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Indicadores por Código

2025-08-28T13:09:14Z

Henryzord:

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=== Visão ===

* [[V.1.2024]] - [[Posição entre as brasileiras com conceito 5 no Índice Geral de cursos (IGC)]]
* [[Posição entre as brasileiras no THE World University Ranking|V.2.2024 - Posição entre as brasileiras no THE World University Ranking]]
* [[Porcentagem de satisfação dos alunos - CPA|V.3.2024 - Porcentagem de satisfação dos alunos - CPA]]
* [[Percepção da sociedade sobre Imagem e reputação da UFSM – Pesquisa imagem e reputação-CPA|V.4.2024 - Índice de Imagem e reputação da UFSM]]
* [[Índice de relação candidato/vaga vestibular|V.5.2024 - Índice de relação candidato/vaga vestibular]]
* [[Indicador de Saúde Mental Universitária|V.6.2024 - Indicador de Saúde Mental Universitária]]

=== Desafio 1 - Internacionalização ===

* [[Posição entre as brasileiras no pilar Índice da Rede Internacional de Pesquisa no QS América latina|D1.1.2024 - Posição entre as brasileiras no pilar Índice da Rede Internacional de Pesquisa no QS América latina]]
* [[Posição entre as brasileiras no Pilar Reputação Acadêmica do QS América Latina|D1.2.2024 - Posição entre as brasileiras no Pilar Reputação Acadêmica do QS América Latina]]
* [[Posição entre as brasileiras no Pilar Reputação de Empregabilidade do QS América Latina|D1.3.2024 '''-''' Posição entre as brasileiras no Pilar Reputação de Empregabilidade do QS América Latina]]
* [[Porcentagem de respostas 5 e 6 sobre Ambiente de Internacionalização CPA (Alunos PG)|Porcentagem de respostas 5 e 6 sobre Ambiente de Internacionalização CPA (Alunos)]]
* [[Porcentagem de cursos que ofertam disciplinas em língua estrangeira ou COIL]]

=== Desafio 2 - Educação inovadora e transformadora com excelência acadêmica ===

* [[Porcentagem de cursos de graduação com conceito 4 e 5]]
* [[Porcentagem de cursos com Conceito Preliminar de Cursos (CPC) 4 e 5]]
* [[Porcentagem de cursos com conceito Enade acima de 4]]
* [[Porcentagem de cursos com taxa de conclusão acima da médias das IFES]]
* [[D2.4.2020]] - [[Porcentagem da taxa de evasão anual do ensino técnico]]
* [[Porcentagem de docentes com nota acima de 8 na Avaliação Ensino-Aprendizagem – CPA (alunos)]]
* [[Porcentagem de respostas 5 e 6 no componente abordagem de ensino - CPA|Porcentagem de respostas 5 e 6 sobre Abordagem de Ensino - CPA]]
* [[Porcentagem de Egressos da Pós-graduação trabalhando na área/correlata ou cursando pós-graduação]]
* [[Porcentagem de Egressos da Graduação trabalhando na área/correlata ou cursando pós-graduação]]
* [[Porcentagem de Egressos do Ensino Técnico trabalhando na área/correlata ou cursando ensino superior]]
* [[Porcentagem de Egressos do Ensino Médio trabalhando ou cursando ensino superior]]

=== Desafio 3 - Inclusão social ===

* [[Porcentagem da taxa de sucesso dos alunos com benefício sócio-econômico]]
* [[Porcentagem da taxa de sucesso dos alunos que ingressaram pela cotas de PPI e PcD]]
* [[Posição no ODS 10 - Redução das Desigualdades do Impact Ranking]]
* [[Posição no ODS 5 - Igualdade de Gênero do Impact Ranking]]

=== Desafio 4 - Inovação, geração de conhecimento e transferência de tecnologia ===

* [[Porcentagem de participação da pós-graduação na nota de IGC|Porcentagem de participação da pós-graduação na nota do IGC]]
* [[Índice de programas com doutorado pelo número total de programas da UFSM]]
* [[Índice de programas com conceito 6 ou 7 pelo número total de programas da UFSM]]
* [[Posição entre as brasileiras no Pilar Citações do QS América Latina]]
* [[Projetos PD&I e Prestação de Serviços considerando receita recebida (valor executado e não contratado)]]
* [[Número de licenciamento e cessões gerados através de pesquisa]]
* [[Posição no ODS 9 - Indústria, Inovação e Infraestrutura do Impact Ranking]]

=== Desafio 5 - Modernização e desenvolvimento organizacional ===

* [[Porcentagem de satisfação dos servidores - CPA (Servidores)]]
* [[Porcentagem de respostas 5 e 6 sobre os Desafios do PDI - CPA (Servidores)]]
* [[Porcentagem de respostas 5 e 6 sobre a Questão "Fico sabendo o que acontece na UFSM" - CPA (Servidores)]]
* [[Posição entre as brasileiras no Unirank]]
* [[Posição entre as brasileiras no pilar visibilidade do Webometrics]]
* [[Porcentagem de despesas com encargos em relação à médias das IFES|Posição no ranking de menor percentual de gastos com encargos entre as IES]]
* [[Porcentagem de unidades aptas a aderir ao PGD]]
* [[Índice de governança pública organizacional do TCU]]
* [[Índice de gestão de Pessoas do TCU]]

=== Desafio 6 - Desenvolvimento local, regional e nacional ===

* [[Porcentagem de respostas 5 e 6 sobre oportunidades para atividades de extensão - CPA (Alunos)]]
* [[Número de startups que ser tornam graduadas]]
* [[Contrapartidas das empresas do parque tecnológico em parceria com a UFSM|Contrapartidas das empresas do parque tecnológico que possuem parceria com a UFSM]]
* [[Nº de contratos PD&I com empresas e entidades|Número de contratos PD&I com empresas e entidades]]
* [[Posição no ODS 11 - Cidades e Comunidades Sustentáveis do Impact Ranking]]
* [[Porcentagem de respostas 5 e 6 na dimensão Responsabilidade Social - CPA]]
* [[Porcentagem de respostas 5 e 6 sobre Contribuição para a formação integral do cidadão - CPA (Egressos)]]

=== Desafio 7 - Gestão ambiental ===

* [[Posição no pilar Mobilidade - Green Metric Ranking]]
* [[Índice de percepção sobre Responsabilidade Ambiental da UFSM - CPA (Sociedade)]]
* [[Posição no ODS 6 - água potável e saneamento do Impact Ranking]]
* [[Posição no ODS 7 - Energia limpa e acessível do Impact Ranking]]
* [[Posição no ODS 15 - Vida terrestre do Impact Ranking]]
* [[Porcentagem de respostas 5 e 6 sobre Engajamento e Consciência Ambiental - CPA (alunos e servidores)]]

D2.4.2020

2025-08-28T12:57:51Z

Henryzord: Redirecionando para Porcentagem da taxa de evasão anual do ensino técnico

#REDIRECT [[Porcentagem da taxa de evasão anual do ensino técnico]]

Indicadores por Código

2025-08-28T12:57:38Z

Henryzord:

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=== Visão ===

* [[Posição entre as brasileiras com conceito 5 no Índice Geral de cursos (IGC)|V.1.2024 - Posição entre as brasileiras com conceito 5 no Índice Geral de cursos (IGC)]]
* [[Posição entre as brasileiras no THE World University Ranking|V.2.2024 - Posição entre as brasileiras no THE World University Ranking]]
* [[Porcentagem de satisfação dos alunos - CPA|V.3.2024 - Porcentagem de satisfação dos alunos - CPA]]
* [[Percepção da sociedade sobre Imagem e reputação da UFSM – Pesquisa imagem e reputação-CPA|V.4.2024 - Índice de Imagem e reputação da UFSM]]
* [[Índice de relação candidato/vaga vestibular|V.5.2024 - Índice de relação candidato/vaga vestibular]]
* [[Indicador de Saúde Mental Universitária|V.6.2024 - Indicador de Saúde Mental Universitária]]

=== Desafio 1 - Internacionalização ===

* [[Posição no pilar Índice da Rede Internacional de Pesquisa no QS América latina]]
* [[D1.2.2024]] - [[Posição no Pilar Reputação Acadêmica do QS América Latina]]
* [[D1.3.2024]] '''-''' [[Posição no Pilar Reputação de Empregabilidade do QS América Latina]]
* [[Porcentagem de respostas 5 e 6 sobre Ambiente de Internacionalização CPA (Alunos PG)|Porcentagem de respostas 5 e 6 sobre Ambiente de Internacionalização CPA (Alunos)]]
* [[Porcentagem de cursos que ofertam disciplinas em língua estrangeira ou COIL]]

=== Desafio 2 - Educação inovadora e transformadora com excelência acadêmica ===

* [[Porcentagem de cursos de graduação com conceito 4 e 5]]
* [[Porcentagem de cursos com Conceito Preliminar de Cursos (CPC) 4 e 5]]
* [[Porcentagem de cursos com conceito Enade acima de 4]]
* [[Porcentagem de cursos com taxa de conclusão acima da médias das IFES]]
* [[D2.4.2020]] - [[Porcentagem da taxa de evasão anual do ensino técnico]]
* [[Porcentagem de docentes com nota acima de 8 na Avaliação Ensino-Aprendizagem – CPA (alunos)]]
* [[Porcentagem de respostas 5 e 6 no componente abordagem de ensino - CPA|Porcentagem de respostas 5 e 6 sobre Abordagem de Ensino - CPA]]
* [[Porcentagem de Egressos da Pós-graduação trabalhando na área/correlata ou cursando pós-graduação]]
* [[Porcentagem de Egressos da Graduação trabalhando na área/correlata ou cursando pós-graduação]]
* [[Porcentagem de Egressos do Ensino Técnico trabalhando na área/correlata ou cursando ensino superior]]
* [[Porcentagem de Egressos do Ensino Médio trabalhando ou cursando ensino superior]]

=== Desafio 3 - Inclusão social ===

* [[Porcentagem da taxa de sucesso dos alunos com benefício sócio-econômico]]
* [[Porcentagem da taxa de sucesso dos alunos que ingressaram pela cotas de PPI e PcD]]
* [[Posição no ODS 10 - Redução das Desigualdades do Impact Ranking]]
* [[Posição no ODS 5 - Igualdade de Gênero do Impact Ranking]]

=== Desafio 4 - Inovação, geração de conhecimento e transferência de tecnologia ===

* [[Porcentagem de participação da pós-graduação na nota de IGC|Porcentagem de participação da pós-graduação na nota do IGC]]
* [[Índice de programas com doutorado pelo número total de programas da UFSM]]
* [[Índice de programas com conceito 6 ou 7 pelo número total de programas da UFSM]]
* [[Posição entre as brasileiras no Pilar Citações do QS América Latina]]
* [[Projetos PD&I e Prestação de Serviços considerando receita recebida (valor executado e não contratado)]]
* [[Número de licenciamento e cessões gerados através de pesquisa]]
* [[Posição no ODS 9 - Indústria, Inovação e Infraestrutura do Impact Ranking]]

=== Desafio 5 - Modernização e desenvolvimento organizacional ===

* [[Porcentagem de satisfação dos servidores - CPA (Servidores)]]
* [[Porcentagem de respostas 5 e 6 sobre os Desafios do PDI - CPA (Servidores)]]
* [[Porcentagem de respostas 5 e 6 sobre a Questão "Fico sabendo o que acontece na UFSM" - CPA (Servidores)]]
* [[Posição entre as brasileiras no Unirank]]
* [[Posição entre as brasileiras no pilar visibilidade do Webometrics]]
* [[Porcentagem de despesas com encargos em relação à médias das IFES|Posição no ranking de menor percentual de gastos com encargos entre as IES]]
* [[Porcentagem de unidades aptas a aderir ao PGD]]
* [[Índice de governança pública organizacional do TCU]]
* [[Índice de gestão de Pessoas do TCU]]

=== Desafio 6 - Desenvolvimento local, regional e nacional ===

* [[Porcentagem de respostas 5 e 6 sobre oportunidades para atividades de extensão - CPA (Alunos)]]
* [[Número de startups que ser tornam graduadas]]
* [[Contrapartidas das empresas do parque tecnológico em parceria com a UFSM|Contrapartidas das empresas do parque tecnológico que possuem parceria com a UFSM]]
* [[Nº de contratos PD&I com empresas e entidades|Número de contratos PD&I com empresas e entidades]]
* [[Posição no ODS 11 - Cidades e Comunidades Sustentáveis do Impact Ranking]]
* [[Porcentagem de respostas 5 e 6 na dimensão Responsabilidade Social - CPA]]
* [[Porcentagem de respostas 5 e 6 sobre Contribuição para a formação integral do cidadão - CPA (Egressos)]]

=== Desafio 7 - Gestão ambiental ===

* [[Posição no pilar Mobilidade - Green Metric Ranking]]
* [[Índice de percepção sobre Responsabilidade Ambiental da UFSM - CPA (Sociedade)]]
* [[Posição no ODS 6 - água potável e saneamento do Impact Ranking]]
* [[Posição no ODS 7 - Energia limpa e acessível do Impact Ranking]]
* [[Posição no ODS 15 - Vida terrestre do Impact Ranking]]
* [[Porcentagem de respostas 5 e 6 sobre Engajamento e Consciência Ambiental - CPA (alunos e servidores)]]

Posição no Pilar Reputação de Empregabilidade do QS América Latina

2025-08-28T12:55:00Z

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D1.2.2024

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D1.3.2024

2025-08-28T12:48:49Z

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Indicadores por Código

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=== Visão ===

* [[V.1.2024]] - [[Posição entre as brasileiras com conceito 5 no Índice Geral de cursos (IGC)]]
* [[Posição entre as brasileiras no THE World University Ranking]]
* [[Porcentagem de satisfação dos alunos - CPA]]
* [[Percepção da sociedade sobre Imagem e reputação da UFSM – Pesquisa imagem e reputação-CPA|Índice de Imagem e reputação da UFSM]]
* [[Índice de relação candidato/vaga vestibular]]
* [[Indicador de Saúde Mental Universitária]]

=== Desafio 1 - Internacionalização ===

* [[Posição no pilar Índice da Rede Internacional de Pesquisa no QS América latina]]
* [[D1.2.2024]] - [[Posição no Pilar Reputação Acadêmica do QS América Latina]]
* [[D1.3.2024]] '''-''' [[Posição no Pilar Reputação de Empregabilidade do QS América Latina]]
* [[Porcentagem de respostas 5 e 6 sobre Ambiente de Internacionalização CPA (Alunos PG)|Porcentagem de respostas 5 e 6 sobre Ambiente de Internacionalização CPA (Alunos)]]
* [[Porcentagem de cursos que ofertam disciplinas em língua estrangeira ou COIL]]

=== Desafio 2 - Educação inovadora e transformadora com excelência acadêmica ===

* [[Porcentagem de cursos de graduação com conceito 4 e 5]]
* [[Porcentagem de cursos com Conceito Preliminar de Cursos (CPC) 4 e 5]]
* [[Porcentagem de cursos com conceito Enade acima de 4]]
* [[Porcentagem de cursos com taxa de conclusão acima da médias das IFES]]
* [[Porcentagem da taxa de evasão anual do ensino técnico]]
* [[Porcentagem de docentes com nota acima de 8 na Avaliação Ensino-Aprendizagem – CPA (alunos)]]
* [[Porcentagem de respostas 5 e 6 no componente abordagem de ensino - CPA|Porcentagem de respostas 5 e 6 sobre Abordagem de Ensino - CPA]]
* [[Porcentagem de Egressos da Pós-graduação trabalhando na área/correlata ou cursando pós-graduação]]
* [[Porcentagem de Egressos da Graduação trabalhando na área/correlata ou cursando pós-graduação]]
* [[Porcentagem de Egressos do Ensino Técnico trabalhando na área/correlata ou cursando ensino superior]]
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=== Desafio 3 - Inclusão social ===

* [[Porcentagem da taxa de sucesso dos alunos com benefício sócio-econômico]]
* [[Porcentagem da taxa de sucesso dos alunos que ingressaram pela cotas de PPI e PcD]]
* [[Posição no ODS 10 - Redução das Desigualdades do Impact Ranking]]
* [[Posição no ODS 5 - Igualdade de Gênero do Impact Ranking]]

=== Desafio 4 - Inovação, geração de conhecimento e transferência de tecnologia ===

* [[Porcentagem de participação da pós-graduação na nota de IGC|Porcentagem de participação da pós-graduação na nota do IGC]]
* [[Índice de programas com doutorado pelo número total de programas da UFSM]]
* [[Índice de programas com conceito 6 ou 7 pelo número total de programas da UFSM]]
* [[Posição entre as brasileiras no Pilar Citações do QS América Latina]]
* [[Projetos PD&I e Prestação de Serviços considerando receita recebida (valor executado e não contratado)]]
* [[Número de licenciamento e cessões gerados através de pesquisa]]
* [[Posição no ODS 9 - Indústria, Inovação e Infraestrutura do Impact Ranking]]

=== Desafio 5 - Modernização e desenvolvimento organizacional ===

* [[Porcentagem de satisfação dos servidores - CPA (Servidores)]]
* [[Porcentagem de respostas 5 e 6 sobre os Desafios do PDI - CPA (Servidores)]]
* [[Porcentagem de respostas 5 e 6 sobre a Questão "Fico sabendo o que acontece na UFSM" - CPA (Servidores)]]
* [[Posição entre as brasileiras no Unirank]]
* [[Posição entre as brasileiras no pilar visibilidade do Webometrics]]
* [[Porcentagem de despesas com encargos em relação à médias das IFES|Posição no ranking de menor percentual de gastos com encargos entre as IES]]
* [[Porcentagem de unidades aptas a aderir ao PGD]]
* [[Índice de governança pública organizacional do TCU]]
* [[Índice de gestão de Pessoas do TCU]]

=== Desafio 6 - Desenvolvimento local, regional e nacional ===

* [[Porcentagem de respostas 5 e 6 sobre oportunidades para atividades de extensão - CPA (Alunos)]]
* [[Número de startups que ser tornam graduadas]]
* [[Contrapartidas das empresas do parque tecnológico em parceria com a UFSM|Contrapartidas das empresas do parque tecnológico que possuem parceria com a UFSM]]
* [[Nº de contratos PD&I com empresas e entidades|Número de contratos PD&I com empresas e entidades]]
* [[Posição no ODS 11 - Cidades e Comunidades Sustentáveis do Impact Ranking]]
* [[Porcentagem de respostas 5 e 6 na dimensão Responsabilidade Social - CPA]]
* [[Porcentagem de respostas 5 e 6 sobre Contribuição para a formação integral do cidadão - CPA (Egressos)]]

=== Desafio 7 - Gestão ambiental ===

* [[Posição no pilar Mobilidade - Green Metric Ranking]]
* [[Índice de percepção sobre Responsabilidade Ambiental da UFSM - CPA (Sociedade)]]
* [[Posição no ODS 6 - água potável e saneamento do Impact Ranking]]
* [[Posição no ODS 7 - Energia limpa e acessível do Impact Ranking]]
* [[Posição no ODS 15 - Vida terrestre do Impact Ranking]]
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Indicadores por Código

2025-08-28T12:46:03Z

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=== Visão ===

* [[V.1.2024]] - [[Posição entre as brasileiras com conceito 5 no Índice Geral de cursos (IGC)]]
* [[Posição entre as brasileiras no THE World University Ranking]]
* [[Porcentagem de satisfação dos alunos - CPA]]
* [[Percepção da sociedade sobre Imagem e reputação da UFSM – Pesquisa imagem e reputação-CPA|Índice de Imagem e reputação da UFSM]]
* [[Índice de relação candidato/vaga vestibular]]
* [[Indicador de Saúde Mental Universitária]]

=== Desafio 1 - Internacionalização ===

* [[Posição no pilar Índice da Rede Internacional de Pesquisa no QS América latina]]
* [[D1.2.2024]] - [[Posição no Pilar Reputação Acadêmica do QS América Latina]]
* [[Posição no Pilar Reputação de Empregabilidade do QS América Latina]]
* [[Porcentagem de respostas 5 e 6 sobre Ambiente de Internacionalização CPA (Alunos PG)|Porcentagem de respostas 5 e 6 sobre Ambiente de Internacionalização CPA (Alunos)]]
* [[Porcentagem de cursos que ofertam disciplinas em língua estrangeira ou COIL]]

=== Desafio 2 - Educação inovadora e transformadora com excelência acadêmica ===

* [[Porcentagem de cursos de graduação com conceito 4 e 5]]
* [[Porcentagem de cursos com Conceito Preliminar de Cursos (CPC) 4 e 5]]
* [[Porcentagem de cursos com conceito Enade acima de 4]]
* [[Porcentagem de cursos com taxa de conclusão acima da médias das IFES]]
* [[Porcentagem da taxa de evasão anual do ensino técnico]]
* [[Porcentagem de docentes com nota acima de 8 na Avaliação Ensino-Aprendizagem – CPA (alunos)]]
* [[Porcentagem de respostas 5 e 6 no componente abordagem de ensino - CPA|Porcentagem de respostas 5 e 6 sobre Abordagem de Ensino - CPA]]
* [[Porcentagem de Egressos da Pós-graduação trabalhando na área/correlata ou cursando pós-graduação]]
* [[Porcentagem de Egressos da Graduação trabalhando na área/correlata ou cursando pós-graduação]]
* [[Porcentagem de Egressos do Ensino Técnico trabalhando na área/correlata ou cursando ensino superior]]
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=== Desafio 3 - Inclusão social ===

* [[Porcentagem da taxa de sucesso dos alunos com benefício sócio-econômico]]
* [[Porcentagem da taxa de sucesso dos alunos que ingressaram pela cotas de PPI e PcD]]
* [[Posição no ODS 10 - Redução das Desigualdades do Impact Ranking]]
* [[Posição no ODS 5 - Igualdade de Gênero do Impact Ranking]]

=== Desafio 4 - Inovação, geração de conhecimento e transferência de tecnologia ===

* [[Porcentagem de participação da pós-graduação na nota de IGC|Porcentagem de participação da pós-graduação na nota do IGC]]
* [[Índice de programas com doutorado pelo número total de programas da UFSM]]
* [[Índice de programas com conceito 6 ou 7 pelo número total de programas da UFSM]]
* [[Posição entre as brasileiras no Pilar Citações do QS América Latina]]
* [[Projetos PD&I e Prestação de Serviços considerando receita recebida (valor executado e não contratado)]]
* [[Número de licenciamento e cessões gerados através de pesquisa]]
* [[Posição no ODS 9 - Indústria, Inovação e Infraestrutura do Impact Ranking]]

=== Desafio 5 - Modernização e desenvolvimento organizacional ===

* [[Porcentagem de satisfação dos servidores - CPA (Servidores)]]
* [[Porcentagem de respostas 5 e 6 sobre os Desafios do PDI - CPA (Servidores)]]
* [[Porcentagem de respostas 5 e 6 sobre a Questão "Fico sabendo o que acontece na UFSM" - CPA (Servidores)]]
* [[Posição entre as brasileiras no Unirank]]
* [[Posição entre as brasileiras no pilar visibilidade do Webometrics]]
* [[Porcentagem de despesas com encargos em relação à médias das IFES|Posição no ranking de menor percentual de gastos com encargos entre as IES]]
* [[Porcentagem de unidades aptas a aderir ao PGD]]
* [[Índice de governança pública organizacional do TCU]]
* [[Índice de gestão de Pessoas do TCU]]

=== Desafio 6 - Desenvolvimento local, regional e nacional ===

* [[Porcentagem de respostas 5 e 6 sobre oportunidades para atividades de extensão - CPA (Alunos)]]
* [[Número de startups que ser tornam graduadas]]
* [[Contrapartidas das empresas do parque tecnológico em parceria com a UFSM|Contrapartidas das empresas do parque tecnológico que possuem parceria com a UFSM]]
* [[Nº de contratos PD&I com empresas e entidades|Número de contratos PD&I com empresas e entidades]]
* [[Posição no ODS 11 - Cidades e Comunidades Sustentáveis do Impact Ranking]]
* [[Porcentagem de respostas 5 e 6 na dimensão Responsabilidade Social - CPA]]
* [[Porcentagem de respostas 5 e 6 sobre Contribuição para a formação integral do cidadão - CPA (Egressos)]]

=== Desafio 7 - Gestão ambiental ===

* [[Posição no pilar Mobilidade - Green Metric Ranking]]
* [[Índice de percepção sobre Responsabilidade Ambiental da UFSM - CPA (Sociedade)]]
* [[Posição no ODS 6 - água potável e saneamento do Impact Ranking]]
* [[Posição no ODS 7 - Energia limpa e acessível do Impact Ranking]]
* [[Posição no ODS 15 - Vida terrestre do Impact Ranking]]
* [[Porcentagem de respostas 5 e 6 sobre Engajamento e Consciência Ambiental - CPA (alunos e servidores)]]

V.1.2024

2025-08-06T13:08:51Z

Henryzord: Redirecionando para Posição entre as brasileiras com conceito 5 no Índice Geral de cursos (IGC)

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Indicadores por Código

2025-08-06T13:07:27Z

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=== Visão ===

* [[V.1.2024]] - [[Posição entre as brasileiras com conceito 5 no Índice Geral de cursos (IGC)]]
* [[Posição entre as brasileiras no THE World University Ranking]]
* [[Porcentagem de satisfação dos alunos - CPA]]
* [[Percepção da sociedade sobre Imagem e reputação da UFSM – Pesquisa imagem e reputação-CPA|Índice de Imagem e reputação da UFSM]]
* [[Índice de relação candidato/vaga vestibular]]
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=== Desafio 1 - Internacionalização ===

* [[Posição no pilar Índice da Rede Internacional de Pesquisa no QS América latina]]
* [[Posição no Pilar Reputação Acadêmica do QS América Latina]]
* [[Posição no Pilar Reputação de Empregabilidade do QS América Latina]]
* [[Porcentagem de respostas 5 e 6 sobre Ambiente de Internacionalização CPA (Alunos PG)|Porcentagem de respostas 5 e 6 sobre Ambiente de Internacionalização CPA (Alunos)]]
* [[Porcentagem de cursos que ofertam disciplinas em língua estrangeira ou COIL]]

=== Desafio 2 - Educação inovadora e transformadora com excelência acadêmica ===

* [[Porcentagem de cursos de graduação com conceito 4 e 5]]
* [[Porcentagem de cursos com Conceito Preliminar de Cursos (CPC) 4 e 5]]
* [[Porcentagem de cursos com conceito Enade acima de 4]]
* [[Porcentagem de cursos com taxa de conclusão acima da médias das IFES]]
* [[Porcentagem da taxa de evasão anual do ensino técnico]]
* [[Porcentagem de docentes com nota acima de 8 na Avaliação Ensino-Aprendizagem – CPA (alunos)]]
* [[Porcentagem de respostas 5 e 6 no componente abordagem de ensino - CPA|Porcentagem de respostas 5 e 6 sobre Abordagem de Ensino - CPA]]
* [[Porcentagem de Egressos da Pós-graduação trabalhando na área/correlata ou cursando pós-graduação]]
* [[Porcentagem de Egressos da Graduação trabalhando na área/correlata ou cursando pós-graduação]]
* [[Porcentagem de Egressos do Ensino Técnico trabalhando na área/correlata ou cursando ensino superior]]
* [[Porcentagem de Egressos do Ensino Médio trabalhando ou cursando ensino superior]]

=== Desafio 3 - Inclusão social ===

* [[Porcentagem da taxa de sucesso dos alunos com benefício sócio-econômico]]
* [[Porcentagem da taxa de sucesso dos alunos que ingressaram pela cotas de PPI e PcD]]
* [[Posição no ODS 10 - Redução das Desigualdades do Impact Ranking]]
* [[Posição no ODS 5 - Igualdade de Gênero do Impact Ranking]]

=== Desafio 4 - Inovação, geração de conhecimento e transferência de tecnologia ===

* [[Porcentagem de participação da pós-graduação na nota de IGC|Porcentagem de participação da pós-graduação na nota do IGC]]
* [[Índice de programas com doutorado pelo número total de programas da UFSM]]
* [[Índice de programas com conceito 6 ou 7 pelo número total de programas da UFSM]]
* [[Posição entre as brasileiras no Pilar Citações do QS América Latina]]
* [[Projetos PD&I e Prestação de Serviços considerando receita recebida (valor executado e não contratado)]]
* [[Número de licenciamento e cessões gerados através de pesquisa]]
* [[Posição no ODS 9 - Indústria, Inovação e Infraestrutura do Impact Ranking]]

=== Desafio 5 - Modernização e desenvolvimento organizacional ===

* [[Porcentagem de satisfação dos servidores - CPA (Servidores)]]
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* [[Porcentagem de respostas 5 e 6 sobre a Questão "Fico sabendo o que acontece na UFSM" - CPA (Servidores)]]
* [[Posição entre as brasileiras no Unirank]]
* [[Posição entre as brasileiras no pilar visibilidade do Webometrics]]
* [[Porcentagem de despesas com encargos em relação à médias das IFES|Posição no ranking de menor percentual de gastos com encargos entre as IES]]
* [[Porcentagem de unidades aptas a aderir ao PGD]]
* [[Índice de governança pública organizacional do TCU]]
* [[Índice de gestão de Pessoas do TCU]]

=== Desafio 6 - Desenvolvimento local, regional e nacional ===

* [[Porcentagem de respostas 5 e 6 sobre oportunidades para atividades de extensão - CPA (Alunos)]]
* [[Número de startups que ser tornam graduadas]]
* [[Contrapartidas das empresas do parque tecnológico em parceria com a UFSM|Contrapartidas das empresas do parque tecnológico que possuem parceria com a UFSM]]
* [[Nº de contratos PD&I com empresas e entidades|Número de contratos PD&I com empresas e entidades]]
* [[Posição no ODS 11 - Cidades e Comunidades Sustentáveis do Impact Ranking]]
* [[Porcentagem de respostas 5 e 6 na dimensão Responsabilidade Social - CPA]]
* [[Porcentagem de respostas 5 e 6 sobre Contribuição para a formação integral do cidadão - CPA (Egressos)]]

=== Desafio 7 - Gestão ambiental ===

* [[Posição no pilar Mobilidade - Green Metric Ranking]]
* [[Índice de percepção sobre Responsabilidade Ambiental da UFSM - CPA (Sociedade)]]
* [[Posição no ODS 6 - água potável e saneamento do Impact Ranking]]
* [[Posição no ODS 7 - Energia limpa e acessível do Impact Ranking]]
* [[Posição no ODS 15 - Vida terrestre do Impact Ranking]]
* [[Porcentagem de respostas 5 e 6 sobre Engajamento e Consciência Ambiental - CPA (alunos e servidores)]]

V.1.2024

2025-08-06T13:06:42Z

Henryzord:

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V.1.2024

2025-08-06T13:04:20Z

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V.1.2024

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V.1.2024

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Indicadores por Código

2025-08-06T12:59:25Z

Henryzord:

Esta página lista os indicadores por código do plano de metas.

=== Visão ===

* [[V.1.2024|V-1-2024]] - [[Posição entre as brasileiras com conceito 5 no Índice Geral de cursos (IGC)]]
* [[Posição entre as brasileiras no THE World University Ranking]]
* [[Porcentagem de satisfação dos alunos - CPA]]
* [[Percepção da sociedade sobre Imagem e reputação da UFSM – Pesquisa imagem e reputação-CPA|Índice de Imagem e reputação da UFSM]]
* [[Índice de relação candidato/vaga vestibular]]
* [[Indicador de Saúde Mental Universitária]]

=== Desafio 1 - Internacionalização ===

* [[Posição no pilar Índice da Rede Internacional de Pesquisa no QS América latina]]
* [[Posição no Pilar Reputação Acadêmica do QS América Latina]]
* [[Posição no Pilar Reputação de Empregabilidade do QS América Latina]]
* [[Porcentagem de respostas 5 e 6 sobre Ambiente de Internacionalização CPA (Alunos PG)|Porcentagem de respostas 5 e 6 sobre Ambiente de Internacionalização CPA (Alunos)]]
* [[Porcentagem de cursos que ofertam disciplinas em língua estrangeira ou COIL]]

=== Desafio 2 - Educação inovadora e transformadora com excelência acadêmica ===

* [[Porcentagem de cursos de graduação com conceito 4 e 5]]
* [[Porcentagem de cursos com Conceito Preliminar de Cursos (CPC) 4 e 5]]
* [[Porcentagem de cursos com conceito Enade acima de 4]]
* [[Porcentagem de cursos com taxa de conclusão acima da médias das IFES]]
* [[Porcentagem da taxa de evasão anual do ensino técnico]]
* [[Porcentagem de docentes com nota acima de 8 na Avaliação Ensino-Aprendizagem – CPA (alunos)]]
* [[Porcentagem de respostas 5 e 6 no componente abordagem de ensino - CPA|Porcentagem de respostas 5 e 6 sobre Abordagem de Ensino - CPA]]
* [[Porcentagem de Egressos da Pós-graduação trabalhando na área/correlata ou cursando pós-graduação]]
* [[Porcentagem de Egressos da Graduação trabalhando na área/correlata ou cursando pós-graduação]]
* [[Porcentagem de Egressos do Ensino Técnico trabalhando na área/correlata ou cursando ensino superior]]
* [[Porcentagem de Egressos do Ensino Médio trabalhando ou cursando ensino superior]]

=== Desafio 3 - Inclusão social ===

* [[Porcentagem da taxa de sucesso dos alunos com benefício sócio-econômico]]
* [[Porcentagem da taxa de sucesso dos alunos que ingressaram pela cotas de PPI e PcD]]
* [[Posição no ODS 10 - Redução das Desigualdades do Impact Ranking]]
* [[Posição no ODS 5 - Igualdade de Gênero do Impact Ranking]]

=== Desafio 4 - Inovação, geração de conhecimento e transferência de tecnologia ===

* [[Porcentagem de participação da pós-graduação na nota de IGC|Porcentagem de participação da pós-graduação na nota do IGC]]
* [[Índice de programas com doutorado pelo número total de programas da UFSM]]
* [[Índice de programas com conceito 6 ou 7 pelo número total de programas da UFSM]]
* [[Posição entre as brasileiras no Pilar Citações do QS América Latina]]
* [[Projetos PD&I e Prestação de Serviços considerando receita recebida (valor executado e não contratado)]]
* [[Número de licenciamento e cessões gerados através de pesquisa]]
* [[Posição no ODS 9 - Indústria, Inovação e Infraestrutura do Impact Ranking]]

=== Desafio 5 - Modernização e desenvolvimento organizacional ===

* [[Porcentagem de satisfação dos servidores - CPA (Servidores)]]
* [[Porcentagem de respostas 5 e 6 sobre os Desafios do PDI - CPA (Servidores)]]
* [[Porcentagem de respostas 5 e 6 sobre a Questão "Fico sabendo o que acontece na UFSM" - CPA (Servidores)]]
* [[Posição entre as brasileiras no Unirank]]
* [[Posição entre as brasileiras no pilar visibilidade do Webometrics]]
* [[Porcentagem de despesas com encargos em relação à médias das IFES|Posição no ranking de menor percentual de gastos com encargos entre as IES]]
* [[Porcentagem de unidades aptas a aderir ao PGD]]
* [[Índice de governança pública organizacional do TCU]]
* [[Índice de gestão de Pessoas do TCU]]

=== Desafio 6 - Desenvolvimento local, regional e nacional ===

* [[Porcentagem de respostas 5 e 6 sobre oportunidades para atividades de extensão - CPA (Alunos)]]
* [[Número de startups que ser tornam graduadas]]
* [[Contrapartidas das empresas do parque tecnológico em parceria com a UFSM|Contrapartidas das empresas do parque tecnológico que possuem parceria com a UFSM]]
* [[Nº de contratos PD&I com empresas e entidades|Número de contratos PD&I com empresas e entidades]]
* [[Posição no ODS 11 - Cidades e Comunidades Sustentáveis do Impact Ranking]]
* [[Porcentagem de respostas 5 e 6 na dimensão Responsabilidade Social - CPA]]
* [[Porcentagem de respostas 5 e 6 sobre Contribuição para a formação integral do cidadão - CPA (Egressos)]]

=== Desafio 7 - Gestão ambiental ===

* [[Posição no pilar Mobilidade - Green Metric Ranking]]
* [[Índice de percepção sobre Responsabilidade Ambiental da UFSM - CPA (Sociedade)]]
* [[Posição no ODS 6 - água potável e saneamento do Impact Ranking]]
* [[Posição no ODS 7 - Energia limpa e acessível do Impact Ranking]]
* [[Posição no ODS 15 - Vida terrestre do Impact Ranking]]
* [[Porcentagem de respostas 5 e 6 sobre Engajamento e Consciência Ambiental - CPA (alunos e servidores)]]

Indicadores por Código

2025-08-06T12:57:16Z

Henryzord: adicionados indicadores

Esta página lista os indicadores por código do plano de metas.

=== Visão ===

* [[V.1.2024]] - [[Posição entre as brasileiras com conceito 5 no Índice Geral de cursos (IGC)]]
* [[Posição entre as brasileiras no THE World University Ranking]]
* [[Porcentagem de satisfação dos alunos - CPA]]
* [[Percepção da sociedade sobre Imagem e reputação da UFSM – Pesquisa imagem e reputação-CPA|Índice de Imagem e reputação da UFSM]]
* [[Índice de relação candidato/vaga vestibular]]
* [[Indicador de Saúde Mental Universitária]]

=== Desafio 1 - Internacionalização ===

* [[Posição no pilar Índice da Rede Internacional de Pesquisa no QS América latina]]
* [[Posição no Pilar Reputação Acadêmica do QS América Latina]]
* [[Posição no Pilar Reputação de Empregabilidade do QS América Latina]]
* [[Porcentagem de respostas 5 e 6 sobre Ambiente de Internacionalização CPA (Alunos PG)|Porcentagem de respostas 5 e 6 sobre Ambiente de Internacionalização CPA (Alunos)]]
* [[Porcentagem de cursos que ofertam disciplinas em língua estrangeira ou COIL]]

=== Desafio 2 - Educação inovadora e transformadora com excelência acadêmica ===

* [[Porcentagem de cursos de graduação com conceito 4 e 5]]
* [[Porcentagem de cursos com Conceito Preliminar de Cursos (CPC) 4 e 5]]
* [[Porcentagem de cursos com conceito Enade acima de 4]]
* [[Porcentagem de cursos com taxa de conclusão acima da médias das IFES]]
* [[Porcentagem da taxa de evasão anual do ensino técnico]]
* [[Porcentagem de docentes com nota acima de 8 na Avaliação Ensino-Aprendizagem – CPA (alunos)]]
* [[Porcentagem de respostas 5 e 6 no componente abordagem de ensino - CPA|Porcentagem de respostas 5 e 6 sobre Abordagem de Ensino - CPA]]
* [[Porcentagem de Egressos da Pós-graduação trabalhando na área/correlata ou cursando pós-graduação]]
* [[Porcentagem de Egressos da Graduação trabalhando na área/correlata ou cursando pós-graduação]]
* [[Porcentagem de Egressos do Ensino Técnico trabalhando na área/correlata ou cursando ensino superior]]
* [[Porcentagem de Egressos do Ensino Médio trabalhando ou cursando ensino superior]]

=== Desafio 3 - Inclusão social ===

* [[Porcentagem da taxa de sucesso dos alunos com benefício sócio-econômico]]
* [[Porcentagem da taxa de sucesso dos alunos que ingressaram pela cotas de PPI e PcD]]
* [[Posição no ODS 10 - Redução das Desigualdades do Impact Ranking]]
* [[Posição no ODS 5 - Igualdade de Gênero do Impact Ranking]]

=== Desafio 4 - Inovação, geração de conhecimento e transferência de tecnologia ===

* [[Porcentagem de participação da pós-graduação na nota de IGC|Porcentagem de participação da pós-graduação na nota do IGC]]
* [[Índice de programas com doutorado pelo número total de programas da UFSM]]
* [[Índice de programas com conceito 6 ou 7 pelo número total de programas da UFSM]]
* [[Posição entre as brasileiras no Pilar Citações do QS América Latina]]
* [[Projetos PD&I e Prestação de Serviços considerando receita recebida (valor executado e não contratado)]]
* [[Número de licenciamento e cessões gerados através de pesquisa]]
* [[Posição no ODS 9 - Indústria, Inovação e Infraestrutura do Impact Ranking]]

=== Desafio 5 - Modernização e desenvolvimento organizacional ===

* [[Porcentagem de satisfação dos servidores - CPA (Servidores)]]
* [[Porcentagem de respostas 5 e 6 sobre os Desafios do PDI - CPA (Servidores)]]
* [[Porcentagem de respostas 5 e 6 sobre a Questão "Fico sabendo o que acontece na UFSM" - CPA (Servidores)]]
* [[Posição entre as brasileiras no Unirank]]
* [[Posição entre as brasileiras no pilar visibilidade do Webometrics]]
* [[Porcentagem de despesas com encargos em relação à médias das IFES|Posição no ranking de menor percentual de gastos com encargos entre as IES]]
* [[Porcentagem de unidades aptas a aderir ao PGD]]
* [[Índice de governança pública organizacional do TCU]]
* [[Índice de gestão de Pessoas do TCU]]

=== Desafio 6 - Desenvolvimento local, regional e nacional ===

* [[Porcentagem de respostas 5 e 6 sobre oportunidades para atividades de extensão - CPA (Alunos)]]
* [[Número de startups que ser tornam graduadas]]
* [[Contrapartidas das empresas do parque tecnológico em parceria com a UFSM|Contrapartidas das empresas do parque tecnológico que possuem parceria com a UFSM]]
* [[Nº de contratos PD&I com empresas e entidades|Número de contratos PD&I com empresas e entidades]]
* [[Posição no ODS 11 - Cidades e Comunidades Sustentáveis do Impact Ranking]]
* [[Porcentagem de respostas 5 e 6 na dimensão Responsabilidade Social - CPA]]
* [[Porcentagem de respostas 5 e 6 sobre Contribuição para a formação integral do cidadão - CPA (Egressos)]]

=== Desafio 7 - Gestão ambiental ===

* [[Posição no pilar Mobilidade - Green Metric Ranking]]
* [[Índice de percepção sobre Responsabilidade Ambiental da UFSM - CPA (Sociedade)]]
* [[Posição no ODS 6 - água potável e saneamento do Impact Ranking]]
* [[Posição no ODS 7 - Energia limpa e acessível do Impact Ranking]]
* [[Posição no ODS 15 - Vida terrestre do Impact Ranking]]
* [[Porcentagem de respostas 5 e 6 sobre Engajamento e Consciência Ambiental - CPA (alunos e servidores)]]

Página principal

2025-08-06T12:54:28Z

Henryzord: adicionado link para índice de indicadores por código

'''Bem-vindo à Wiki UFSM!'''

A Wiki UFSM é um site onde toda a comunidade acadêmica pode criar, editar e remover páginas sobre assuntos que dizem respeito à Universidade Federal de Santa Maria. Ela é mantida pelo pessoal da Pró-Reitoria de Planejamento (PROPLAN).

A Wiki UFSM foi inicialmente concebida para armazenar o conhecimento relativo ao Plano de Metas da instituição. Porém, lhe convidamos para expandi-la para além deste objetivo inicial!

Para começar a colaborar com a Wiki UFSM, [[Tutorial de criação de conta|crie uma conta]]. Ou então, se estiver apenas dando uma olhadinha, confira as principais páginas abaixo!

== Plano de Metas ==

=== Definições de termos ===

* [[Glossário]]

=== Fichas Técnicas dos Indicadores ===

* [[Plano de metas|Indicadores por Desafio]]
* [[Indicadores por Fonte]]
* [[Indicadores em análise]]
* [[Indicadores por Código]]

=== Estratégia Institucional ===

* [[Desafios|Discussão da Estratégia]]
* [[Discussão por Centro]]

== Outras Páginas ==
*[[Tutorial de criação de conta]]
*[[Manuais]]
* [[Avaliações]]

Manuais

2025-03-29T17:37:22Z

Henryzord:

Páginas com manuais para diversos processos desenvolvidos pela PROPLAN.

* [[Power BI]]

Página principal

2025-03-29T17:36:41Z

Henryzord:

'''Bem-vindo à Wiki UFSM!'''

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A Wiki UFSM foi inicialmente concebida para armazenar o conhecimento relativo ao Plano de Metas da instituição. Porém, lhe convidamos para expandi-la para além deste objetivo inicial!

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== Plano de Metas ==

=== Definições de termos ===

* [[Glossário]]

=== Fichas Técnicas dos Indicadores ===

* [[Plano de metas|Indicadores por Desafio]]
* [[Indicadores por Fonte]]
* [[Indicadores em análise]]

=== Estratégia Institucional ===

* [[Desafios|Discussão da Estratégia]]

== Outras Páginas ==
*[[Tutorial de criação de conta]]
*[[Manuais]]
* [[Avaliações]]

Discussão:Desafio 1 - Internacionalização

2025-03-27T10:32:54Z

Henryzord:

== CCSH ==

=== Qualificação da pesquisa como indicador versus estratégia institucional ===

A qualificação da pesquisa deve ser entendida mais como um indicador do que como uma estratégia em si. Enquanto o indicador reflete o estado atual da pesquisa, a estratégia efetiva deve focar em institucionalizar as redes de pesquisa.

=== Desafios na implementação de disciplinas em línguas estrangeiras ===

Implementar disciplinas em línguas estrangeiras apresenta desafios significativos, principalmente devido à falta de uma cultura de base robusta em línguas estrangeiras, tanto para alunos quanto para professores. Esta lacuna cultural impede a eficácia da integração de tais disciplinas no currículo, tornando essencial o desenvolvimento de programas de capacitação e aprimoramento linguístico para todos os envolvidos.

=== Oferta de disciplinas em espanhol ===

Além das línguas mais globais, como o inglês, a oferta de disciplinas em espanhol deve ser considerada para aproveitar a proximidade cultural e linguística com países hispânicos, facilitando o intercâmbio acadêmico e a integração de estudantes dessas regiões.

=== Atratividade dos cursos de graduação para alunos estrangeiros ===

É importante desenvolver cursos de graduação que sejam atraentes para a formação integral de alunos estrangeiros, evitando a criação de monopólios de atividade que possam deixar alguns alunos sem o necessário apoio institucional. Deve-se garantir que todos os alunos estrangeiros estejam adequadamente integrados e apoiados dentro das redes acadêmicas da universidade.

=== Flexibilização do vínculo com programas de pós-graduação ===

Ao invés de tornar obrigatório o vínculo dos alunos estrangeiros com as bolsas dos programas de pós-graduação, que enfrentam limitações de recursos, é recomendável adotar uma abordagem mais flexível. Esta flexibilidade pode incluir a diversificação das fontes de financiamento e a criação de alternativas de apoio que não dependam exclusivamente de bolsas tradicionais.

=== Edital do fortalecimento da pós-graduação e internacionalização ===

O edital para o fortalecimento da pós-graduação com foco na internacionalização deve especificar como os recursos da AUGM serão aplicados e permitir que os centros complementem esses financiamentos. A complementação pelos centros é importante para ampliar as bolsas e o suporte financeiro, melhorando as oportunidades de internacionalização. É fundamental flexibilizar a gestão e o calendário acadêmico para facilitar a mobilidade de alunos, além de trabalhar na redução da burocracia para tornar os processos mais eficientes e acessíveis.

== CTISM ==

* Devem ser realizadas ações para garantir a compreensão sobre a internacionalização.
* Infraestrutura de acolhimento para alunos estrangeiros, com informações, providenciada pela SAI (de forma institucionalizada).
* Devem ser dadas condições para os alunos acompanharem as aulas em português (alunos estrangeiros).
* Aluno ter ciência sobre as oportunidades de internacionalização (intercâmbio, etc.)
* Trabalho desenvolvido escrito também em (inglês, espanhol, francês).
* Dissertação na forma de artigos (em inglês).
* Para a internacionalização bem sucedida, é necessária a formação do docente na linguagem para ministrar aulas no idioma estrangeiro.
* Implementação de uma prova de proficiência em português para discentes.
* É mais importante a inserção da língua portuguesa na questão da internacionalização.
* Criação da cultura do estudo de idiomas na universidade para facilitar a implementação da internacionalização.

Discussão:D2 - Educação inovadora e transformadora com excelência acadêmica

2025-03-26T16:54:07Z

Henryzord:

== CCSH - Mar/2025 ==

Avaliação:
- Ensino-aprendizagem precisa ter desdobramentos após chefias receberem os resultados - o que é ofertado aos docentes para melhorias didáticas e tbm infraestrutura.
- Estrutura da avaliação discente deveria ser replicada para os docentes e as chefias avaliarem também.

Reestrutura dos currículos:
- Oferta de base comum (humanidades e sociais aplicadas); Ingresso de alunos com tendências para a área a fim de evitar evasão e maior nivelamento dos ingressantes.
- Incentivar trilhas de conhecimento (formados podem voltar para ampliar sua formação);
- Métodos de ensino e a IA!
- Estruturas diurnas para cursos noturnos - fomento de estratégias para atender esse público - extensão, biblioteca, estágios e segurança.
- Mesmo incentivos do descubra para o Enade - Maior compromisso dos cursos e da instituição;

== CTISM ==

Discussão:D3 - Inclusão Social

2025-03-26T16:53:58Z

Henryzord:

== CCSH - Mar/2025 ==
Saúde Mental:
- Ampliar espaços de convivência nos centros - Melhor estrutura da CEU;
- Fortalecimento das SAP - descentralizar o cuidado e atenção à saúde dos servidores tbm;
- Espaço de escuta qualificada por meio das coordenações e departamentos;

Acompanhar a permanência:
- Indicador para apontar percentual da taxa sucesso acadêmico para tornar mais eficiente o período de formação;
- Base comum curricular para garantir mais oportunidade de aprendizado;

== CTISM ==

Discussão:D4 - Inovação Geração de Conhecimento e Transferência de Tecnologia

2025-03-26T16:53:49Z

Henryzord:

== CCSH ==

Sugestão de Estratégia Ampliada para Pesquisa com Impacto Científico e Social:

A estratégia de pesquisa poderia ser expandida para enfatizar não apenas o impacto científico, mas também o social, reconhecendo a importância das contribuições da pesquisa para a sociedade. Para tanto, seriam desenvolvidos indicadores específicos para medir o impacto social, que complementariam os existentes para impacto científico. Esta abordagem integrada propõe fortalecer a relevância social das pesquisas, incentivando projetos que abordem questões sociais significativas e promovam benefícios tangíveis para as comunidades. A estratégia, ao ser formalizada, deveria ser nomeada como "Mais Pesquisa de Impacto Científico e Social", refletindo claramente seus objetivos duplos e ampliados.

Sugestão de Realocação da Estratégia "Mais Receita em Projetos de PD&I":

Atualmente, a proposta para a estratégia "Mais Receita em Projetos de PD&I" está situada sob o Desafio 4 – Inovação, geração de conhecimento e transferência de tecnologia. No entanto, para melhor alinhar esta estratégia com as metas de sustentabilidade financeira e desenvolvimento estrutural, seria mais adequado posicioná-la dentro do Desafio 5 – Modernização e desenvolvimento organizacional. Essa mudança permitiria uma integração mais efetiva das metas de receita com os esforços de modernização e desenvolvimento organizacional, enfatizando o fortalecimento financeiro e operacional como componentes chave para o avanço institucional.

== CTISM ==

Discussão:D5 - Modernização e desenvolvimento organizacional

2025-03-26T16:53:32Z

Henryzord:

== CCSH - Mar/2025 ==

Governança:
- Adoção de sistema de custos
- Utilização de indicadores econômico-financeiros para avaliação de desempenho
- Efetivar a transparência na UFSM
Recursos extra-orçamentários e encargos:
- Desenvolver projetos de capacitação de recursos externos por meio de equipes capacitadas
- Gestão de custos
Fortalecer o Engajamento e a Informação aos servidores:
- Avaliação de desempenho e Gestão de desempenho de Pessoas
- Ampliar as discussões desta temática
Maior Eficiência na Comunicação Institucional e Presença Digital
Rever processos de comunicação interna

== CTISM ==

Discussão:D7 - Gestão Ambiental

2025-03-26T16:53:08Z

Henryzord:

== CCSH - Mar/2025 ==

Sugestões gerais:
- Melhorar a divulgação da pesquisa científica, de forma mais eficiente e sintetizada, em linguagem mais acessível para a população
- Trazer mais a comunidade para dentro da UFSM
- Ampliar a utilização de fontes renováveis com uso de placas solares reduzindo custos com energia de longo prazo.

== CTISM ==

Discussão:Desafio 1 - Internacionalização

2025-03-26T16:51:55Z

Henryzord:

== CCSH ==

Qualificação da pesquisa como indicador versus estratégia institucional:

A qualificação da pesquisa deve ser entendida mais como um indicador do que como uma estratégia em si. Enquanto o indicador reflete o estado atual da pesquisa, a estratégia efetiva deve focar em institucionalizar as redes de pesquisa.

Desafios na implementação de disciplinas em línguas estrangeiras:

Implementar disciplinas em línguas estrangeiras apresenta desafios significativos, principalmente devido à falta de uma cultura de base robusta em línguas estrangeiras, tanto para alunos quanto para professores. Esta lacuna cultural impede a eficácia da integração de tais disciplinas no currículo, tornando essencial o desenvolvimento de programas de capacitação e aprimoramento linguístico para todos os envolvidos.

Oferta de disciplinas em espanhol:

Além das línguas mais globais, como o inglês, a oferta de disciplinas em espanhol deve ser considerada para aproveitar a proximidade cultural e linguística com países hispânicos, facilitando o intercâmbio acadêmico e a integração de estudantes dessas regiões.

Atratividade dos cursos de graduação para alunos estrangeiros:

É importante desenvolver cursos de graduação que sejam atraentes para a formação integral de alunos estrangeiros, evitando a criação de monopólios de atividade que possam deixar alguns alunos sem o necessário apoio institucional. Deve-se garantir que todos os alunos estrangeiros estejam adequadamente integrados e apoiados dentro das redes acadêmicas da universidade.

Flexibilização do vínculo com programas de pós-graduação:

Ao invés de tornar obrigatório o vínculo dos alunos estrangeiros com as bolsas dos programas de pós-graduação, que enfrentam limitações de recursos, é recomendável adotar uma abordagem mais flexível. Esta flexibilidade pode incluir a diversificação das fontes de financiamento e a criação de alternativas de apoio que não dependam exclusivamente de bolsas tradicionais.

Edital do fortalecimento da pós-graduação e internacionalização:

O edital para o fortalecimento da pós-graduação com foco na internacionalização deve especificar como os recursos da AUGM serão aplicados e permitir que os centros complementem esses financiamentos. A complementação pelos centros é importante para ampliar as bolsas e o suporte financeiro, melhorando as oportunidades de internacionalização. É fundamental flexibilizar a gestão e o calendário acadêmico para facilitar a mobilidade de alunos, além de trabalhar na redução da burocracia para tornar os processos mais eficientes e acessíveis.

== CTISM ==

Arquivo:Mosquitos.jpg

2025-03-21T12:25:54Z

Henryzord:

blablabla

Teste

2025-03-21T12:16:13Z

Henryzord: Removeu a proteção de "Teste"

Esta página é apenas um [https://google.com teste]. Ela serve para demonstrar as funcionalidades básicas da Wiki.

== Finalidade ==

== Fonte de dados ==

== Periodicidade ==

== Fórmula da Cálculo ==

== Variáveis ==

== Desagregações possíveis ==

== Valores de referência ==

== Construção da meta ==

== Observações e/ou Limitações ==

Página principal

2025-03-07T14:42:10Z

Henryzord: /* PLANO DE METAS */

'''Bem-vindo à Wiki UFSM!'''

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* [[Tutorial de criação de conta]]

== Plano de Metas ==

=== Definições de termos ===

* [[Glossário]]

=== Fichas Técnicas dos Indicadores ===

* [[Plano de metas|Indicadores por Desafio]]
* [[Indicadores por Fonte]]

=== Estratégia Institucional ===

* [[Desafios|Discussão da Estratégia]]

== Outros ==
*[[Manuais]]
* [[Avaliações]]

Discussão:Teste

2025-03-07T13:19:33Z

Henryzord: /* Teste */ nova seção

Testando a página de discussão da página teste

== Teste ==

olá, tem alguém aqui?

Discussão:Teste

2025-03-07T13:19:09Z

Henryzord: Criou página com 'Testando a página de discussão da página teste'

Testando a página de discussão da página teste

Teste

2025-03-07T13:15:37Z

Henryzord: Protegido "Teste": bloqueando para fins de teste ([Editar=Permitir apenas usuários autoconfirmados] (indefinidamente) [Mover=Permitir apenas usuários autoconfirmados] (indefinidamente))

Tutorial de criação de conta

2025-02-05T12:06:31Z

Henryzord:

Esta página ensina como criar uma conta na WikiUFSM. Ao criar uma conta, é possível criar e editar páginas.

Atualmente, apenas servidores e alunos, com e-mail ativo do domínio '''''ufsm.br''''' ou '''''acad.ufsm.br''''' podem editar a Wiki. Contudo, qualquer pessoa pode ler as informações aqui contidas.

== Tutorial em vídeo ==

<youtube>b-XoGNo1poU</youtube>

Tutorial de criação de conta

2025-02-05T10:53:48Z

Henryzord:

Esta página irá lhe ensinar como criar uma conta na WikiUFSM. Ao criar uma conta, é possível criar e editar páginas.

Atualmente, apenas servidores e alunos, com e-mail ativo do domínio '''''ufsm.br''''' ou '''''acad.ufsm.br''''' podem editar a Wiki. Contudo, qualquer pessoa pode ler as informações aqui contidas.

== Tutorial em vídeo ==

<youtube>b-XoGNo1poU</youtube>

Tutorial de criação de conta

2025-02-05T10:53:23Z

Henryzord:

Tutorial de criação de conta

2025-02-05T10:52:40Z

Henryzord:

Tutorial de criação de conta

2025-02-04T17:01:03Z

Henryzord: página criada

Página principal

2025-02-04T12:45:59Z

Henryzord:

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A Wiki UFSM foi inicialmente concebida para armazenar o conhecimento relativo ao Plano de Metas da instituição. Porém, lhe convidamos para expandi-la para além deste objetivo inicial!

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== Principais páginas ==

=== [[Tutorial de criação de conta]] ===

=== Plano de Metas ===

==== [[Glossário]] ====

==== Fichas Técnicas dos Indicadores ====
* [[Plano de metas|Indicadores por Desafio]]
* [[Indicadores por Fonte]]

==== Estratégia Institucional ====
* [[Desafios|Discussão da Estratégia]]

=== Outros ===
*[[Manuais]]
* [[Avaliações]]

MediaWiki:Confirmemail body set

2025-01-21T11:08:58Z

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Alguém, provavelmente você, definiu o endereço de e-mail da conta "$2" para este em {{SITENAME}}.

Para confirmar que esta conta é realmente sua e reativar
as funcionalidades de email em {{SITENAME}},
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Caso a conta *não* lhe pertença, siga o seguinte link
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MediaWiki:Confirmemail body changed

2025-01-21T11:08:48Z

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Alguém, provavelmente você, alterou o endereço de e-mail da conta "$2" para este em {{SITENAME}}.

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2025-01-21T11:08:26Z

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2025-01-21T11:08:02Z

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Glossário

2024-12-19T11:39:23Z

Henryzord:

Esta página descreve os termos utilizados no Plano de Desenvolvimento Institucional.
[[Arquivo:Fluxograma PDI.png|alt=Um fluxograma detalhando o relacionamento entre termos do Plano de Desenvolvimento Institucional|miniaturadaimagem|Fluxograma de relacionamento entre termos do Plano de Desenvolvimento Institucional]]

=== Desafios e Visão ===

=== Objetivo Estratégico ===

=== Estratégia ===

=== Indicador ===

=== Meta ===

=== Plano de Metas ===

=== Plano de Desenvolvimento Institucional ===

=== Plano de Desenvolvimento da Unidade ===

Glossário

2024-12-19T11:34:56Z

Henryzord: Criou página com 'Esta página descreve os termos utilizados no Plano de Desenvolvimento Institucional. Fluxograma de relacionamento entre termos do Plano de Desenvolvimento Institucional === Desafios e Visão === === Estratégia === === Objetivo Estratégico === === Indicador === === Meta === === Plano de Metas === === Plano de Desen...'

Esta página descreve os termos utilizados no Plano de Desenvolvimento Institucional.
[[Arquivo:Fluxograma PDI.png|alt=Um fluxograma detalhando o relacionamento entre termos do Plano de Desenvolvimento Institucional|miniaturadaimagem|Fluxograma de relacionamento entre termos do Plano de Desenvolvimento Institucional]]

=== Desafios e Visão ===

=== Estratégia ===

=== Objetivo Estratégico ===

=== Indicador ===

=== Meta ===

=== Plano de Metas ===

=== Plano de Desenvolvimento Institucional ===

=== Plano de Desenvolvimento da Unidade ===

Arquivo:Fluxograma PDI.png

2024-12-19T11:34:34Z

Henryzord:

Fluxograma de relacionamento entre termos do Plano de Desenvolvimento Institucional

Discussão da Estratégia

2024-12-17T14:11:41Z

Henryzord:

←[[Página principal|Voltar]]

As '''estratégias''' propostas para a Revisão do Plano de Metas da UFSM (2025-2027) desempenham um papel fundamental na concretização dos '''Objetivos Estratégicos''' estabelecidos pelo '''PDI''', alinhando-se diretamente aos sete desafios institucionais e à visão da universidade. Essas estratégias representam o compromisso integrado com a '''internacionalização''', a '''educação inovadora e transformadora com excelência acadêmica''', a '''inclusão social''', a '''inovação e geração de conhecimento''', a '''modernização organizacional''', o '''desenvolvimento local, regional e nacional''' e a '''gestão ambiental.''' Com foco em resultados mensuráveis e no atendimento às demandas da sociedade, elas refletem a responsabilidade da UFSM em ser uma instituição pública de qualidade, inclusiva, inovadora e comprometida com o desenvolvimento sustentável. Ao articular essas iniciativas em todas as dimensões de atuação, o planejamento reforça a relevância da universidade como agente transformador no cenário local, nacional e global.
[[Arquivo:Diagrama Estratégia.png|alt=Diagrama de Estratégias do Plano de Metas, organizada por desafios|miniaturadaimagem|Diagrama de Estratégias do Plano de Metas, organizada por desafios]]

== Desafios Institucionais e suas estratégias e indicadores ==
* [[Visão Institucional]]
* [[Desafio 1 - Internacionalização]]
* [[D2 - Educação inovadora e transformadora com excelência acadêmica]]
* [[D3 - Inclusão Social]]
* [[D4 - Inovação Geração de Conhecimento e Transferência de Tecnologia]]
* [[D5 - Modernização e desenvolvimento organizacional]]
* [[D6 - Desenvolvimento Local, Regional e Nacional]]
* [[D7 - Gestão Ambiental]]

Arquivo:Diagrama Estratégia.png

2024-12-17T14:11:11Z

Henryzord:

Diagrama das Estratégias por Desafios do Plano de Metas

Procedimentos de Carga da Avaliação Ensino-Aprendizagem

2024-11-18T13:09:11Z

Henryzord: Criou página com 'Esta página detalha os procedimentos de carga dos dados utilizados na Avaliação de Ensino-Aprendizagem.'

Esta página detalha os procedimentos de carga dos dados utilizados na Avaliação de Ensino-Aprendizagem.

Avaliações

2024-11-18T13:08:52Z

Henryzord:

Avaliações conduzidas pela Comissão Própria de Avaliação (CPA).

* [[Procedimentos de Carga da Avaliação Ensino-Aprendizagem]]

Posição entre as brasileiras no ODS 10 - Redução das Desigualdades do Impact Ranking

2024-11-01T13:39:37Z

Henryzord:

== Definição ==
{{Infobox|title=Posição THE - World Ranking|data2=University Impact Ranking - THE|header1=Dados Básicos|label2=sigla|label3=Unidade de Medida|data3=Posição|label4=Autor|data4=Times Higher Education|label5=Intervalo|data 5=0 a 100|label6=Polaridade|data6=Quanto menor, melhor|label7=Objetivo do PDI|data7=[D3] AI-D3-01 Preparar o corpo técnico e docente para lidar com os diferentes aspectos da inclusão social}}

''O '''Times Higher Education''''' apresenta o '''University Impact Rankings''', identificando e celebrando universidades que se destacam em vários Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS) das Nações Unidas. Essas instituições não apenas se destacam em áreas individuais, mas também demonstram excelência abrangente na contribuição para o desenvolvimento sustentável global. Ao se destacarem em uma variedade de ODS, essas universidades demonstram seu comprometimento em abordar os desafios mais urgentes do mundo, incluindo sustentabilidade ambiental, inclusão social, crescimento econômico e parcerias.

Essas universidades líderes são reconhecidas por seu impacto abrangente em várias dimensões do desenvolvimento sustentável, fazendo contribuições significativas para a criação de um futuro sustentável e resiliente. Sua excelência de base ampla ressalta a importância de abordagens holísticas para desafios globais e destaca o papel crítico da academia na condução de mudanças sustentáveis.

Este ranking geral celebra universidades que não são apenas líderes em ODS específicos, mas também aquelas que mantêm um alto nível de excelência em um amplo espectro de objetivos. Ao fazer isso, ele enfatiza a interconexão de todos os ODS e a importância de estratégias multifacetadas para atingir o desenvolvimento sustentável.

== Finalidade ==
Participar de rankings internacionais é importante para o reconhecimento e a reputação global das instituições de ensino superior. Uma boa posição no ranking atrai a atenção de estudantes e professores de diversas partes do mundo, funcionando como uma poderosa ferramenta de visibilidade, promovendo a diversidade e facilitando a formação de parcerias estratégicas com outras instituições de prestígio, empresas e organizações governamentais. Além disso, aumenta a exposição global e atrai mais estudantes domésticos e internacionais.

Participar de rankings internacionais serve como um benchmark para avaliar pontos fortes e identificar áreas de melhoria, incentivando a implementação de melhores práticas e a busca contínua pela excelência acadêmica e administrativa.

Estar bem posicionado em rankings internacionais aumenta o orgulho e o senso de estima entre estudantes, professores, funcionários e ex-alunos. Governos e autoridades educacionais também utilizam os resultados dos rankings para formular políticas e reformas educacionais, melhorando a qualidade e a competitividade das instituições de ensino superior em nível nacional.

== Fonte de dados ==
'''As variáveis (métricas) utilizadas para mensurar e analisar a posição das universidades neste ODS estão abaixo discriminadas:'''

10.1. Pesquisa sobre a Redução das Desigualdades

Este indicador mede a proporção de publicações de uma universidade que aparece entre os 10% principais de periódicos. Ainda, explora a qualidade da produção de uma universidade na área de pesquisa sobre Redução das Desigualdades, utilizando o número de citações recebidas como métrica. E, por fim, o número de publicações analisa a escala da produção de pesquisa de uma universidade em torno da redução das desigualdades. Não é normalizado pelo tamanho da instituição, mas analisa o impacto geral.

10.2. Estudantes de primeira geração

Para verificar como a universidade está lidando com a desigualdade econômica, o ranking mede o número de estudantes que iniciam um curso superior e que se identificam como a primeira pessoa de sua família imediata a ingressar na universidade, dividido pelo número total de estudantes que iniciam um curso. A métrica é estabelecida para demonstrar que as universidades são capazes de fornecer educação para grupos desfavorecidos – nenhum grupo deve ser deixado para trás.

10.3. Estudantes internacionais de países em desenvolvimento

Isso é definido como a proporção de estudantes internacionais em todos os níveis de graduação que são oriundos de países de baixa ou média-baixa renda, conforme definido pelo Banco Mundial. Para serem incluídos, esses estudantes devem estar recebendo ajuda financeira que os apoie significativamente.

10.4. Proporção de estudantes com deficiência

Esta métrica é definida como o número de estudantes com deficiência em todos os níveis de graduação, dividido pelo número total de estudantes em todos os níveis.

10.5. Proporção de funcionários (servidores) com deficiência

Esta métrica é definida como o número de funcionários (servidores) com deficiência, dividido pelo número total de funcionários (servidores).

10.6. Medidas contra a discriminação

As universidades precisam estabelecer e demonstrar ações para apoiar a participação e o sucesso de grupos sub-representados.

== Periodicidade ==
Anual

== Fórmula de Cálculo ==
A imagem abaixo demonstra como é feita a composição da nota geral do THE - University Impact Ranking. A nota é composta pelo percentual alcançado no ODS 17 - Parcerias para atingir os objetivos, somando o percentual alcançado em mais 3 ODS's, sendos estes definidos pelos ODS's em que a Universidade melhor se posicionou.
[[Arquivo:Nota geral THE.png|alt=Composição da nota geral do ranking|miniaturadaimagem|Composição da nota geral do ranking|314x314px|centro]]
Na tabela abaixo é possível verificar os percentuais aplicados em cada Item/Subitem do ODS 10 - Redução das desigualdades.

{| class="wikitable"
|+'''Metodologia completa neste''' [https://the-ranking.s3.eu-west-1.amazonaws.com/IMPACT/IMPACT2024/THE.ImpactRankings.METHODOLOGY.2024.pdf Link]
! rowspan="1" |'''Itens do ODS'''
!'''Subitem do ODS'''
!'''Representatividade no âmbito de análise do ODS'''
!'''Representatividade do indicador do ODS ou do subitem do ODS na pontuação geral do ranking'''
|-
| colspan="1" rowspan="3" |10.1 Pesquisa sobre redução de desigualdades
|10.1.1 Desigualdades reduzidas: CiteScore
| colspan="1" rowspan="3" |27%
|2,60%
|-
|10.1.2 Desigualdades reduzidas: FWCI
|2,60%
|-
|10.1.3 Desigualdades reduzidas: publicações
|1,82%
|-
|10.2 Alunos da primeira geração
|10.2.1 Indicador: Proporção de estudantes de primeira geração
|15,50%
|4,03%
|-
|10.3 Estudantes internacionais de países em desenvolvimento
|10.3.1 Indicador: Proporção de estudantes internacionais de países em desenvolvimento
|15,50%
|4,03%
|-
|10.4 Proporção de estudantes com deficiência
|10.4.1 Indicador: Proporção de alunos com deficiência
|11,50%
|2,99%
|-
|10.5 Proporção de funcionários com deficiência
|10.5.1 Indicador: Proporção de empregados com deficiência
|11,50%
|2,99%
|-
| colspan="1" rowspan="10" |10.6 Medidas contra a discriminação
|10.6.1 Política de admissão não discriminatória
| colspan="1" rowspan="10" |19%
|0,49%
|-
|10.6.2 Acesso a inscrições de grupos sub-representados na faixa universitária
|0,49%
|-
|10.6.3 Acesso ao recrutamento de grupos universitários sub-representados
|0,49%
|-
|10.6.4 Políticas antidiscriminação
|0,49%
|-
|10.6.5 Oficial de diversidade universitária
|0,49%
|-
|10.6.6 Apoio a grupos sub-representados
|0,49%
|-
|10.6.7 Instalações acessíveis
|0,49%
|-
|10.6.8 Serviços de apoio a pessoas com deficiência
|0,49%
|-
|10.6.9 Esquema de acesso para deficientes
|0,49%
|-
|10.6.10 Política de acomodação para deficientes
|0,49%
|-
| colspan="2" rowspan="1" |Total
|100%
|26%
|-
|Desafio PDI
| colspan="3" rowspan="1" |Inclusão social
|-
|Objetivo PDI
| colspan="3" rowspan="1" |[AI-D3-01] Preparar o corpo técnico e docente para lidar com os diferentes aspectos da inclusão social
|}
== Desagregações possíveis ==
Por instituição

== Valores de referência ==
Percentual

== Construção da meta ==
A definir

== Observações e/ou Limitações ==
- O ranking permite uma classificação com base nos indicadores de forma gratuita, todavia, para auxiliar as instituições e ampliar a abrangência de análise, o ranking oferece serviços de consultoria que são cobrados.

- A Universidade poderá subir ou descer de posição no ranking não por ter apresentado melhora ou piora nos indicadores, mas sim, porque outras universidades ingressaram no ranking impactando, assim, as posições das demais integrantes.