https://proplan.ufsm.br/wiki/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=PriscillaWikiUFSM - Contribuições do usuário [pt-br]2026-05-03T09:11:19ZContribuições do usuárioMediaWiki 1.42.7https://proplan.ufsm.br/wiki/index.php?title=Posi%C3%A7%C3%A3o_entre_as_brasileiras_no_ODS_5_-_Igualdade_de_G%C3%AAnero_do_Impact_Ranking&diff=689Posição entre as brasileiras no ODS 5 - Igualdade de Gênero do Impact Ranking2024-11-07T20:17:45Z<p>Priscilla: /* Fonte de dados */</p>
<hr />
<div>== Definição ==<br />
{{Infobox|title=Posição no ODS 5 - Igualdade de Gênero do Impact Ranking|data2=University Impact Ranking - THE|header1=Dados Básicos|label2=sigla|label3=Unidade de Medida|data3=Posição|label4=Autor|data4=Times Higher Education|label5=Intervalo|data 5=0 a 100|label6=Polaridade|data6=Quanto menor, melhor|label7=Objetivo do PDI|data7=[D3] AS-D3-01 Fortalecer as políticas de acesso à universidade em consonância com a estratégia de ações afirmativas do país}}<br />
<br />
''O '''Times Higher Education''''' apresenta o '''University Impact Rankings''', identificando e celebrando universidades que se destacam em vários Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS) das Nações Unidas. Essas instituições não apenas se destacam em áreas individuais, mas também demonstram excelência abrangente na contribuição para o desenvolvimento sustentável global. Ao se destacarem em uma variedade de ODS, essas universidades demonstram seu comprometimento em abordar os desafios mais urgentes do mundo, incluindo sustentabilidade ambiental, inclusão social, crescimento econômico e parcerias.<br />
<br />
Essas universidades líderes são reconhecidas por seu impacto abrangente em várias dimensões do desenvolvimento sustentável, fazendo contribuições significativas para a criação de um futuro sustentável e resiliente. Sua excelência de base ampla ressalta a importância de abordagens holísticas para desafios globais e destaca o papel crítico da academia na condução de mudanças sustentáveis.<br />
<br />
Este ranking geral celebra universidades que não são apenas líderes em ODS específicos, mas também aquelas que mantêm um alto nível de excelência em um amplo espectro de objetivos. Ao fazer isso, ele enfatiza a interconexão de todos os ODS e a importância de estratégias multifacetadas para atingir o desenvolvimento sustentável.<br />
<br />
== Finalidade ==<br />
Participar de rankings internacionais é importante para o reconhecimento e a reputação global das instituições de ensino superior. Uma boa posição no ranking atrai a atenção de estudantes e professores de diversas partes do mundo, funcionando como uma poderosa ferramenta de visibilidade, promovendo a diversidade e facilitando a formação de parcerias estratégicas com outras instituições de prestígio, empresas e organizações governamentais. Além disso, aumenta a exposição global e atrai mais estudantes domésticos e internacionais.<br />
<br />
Participar de rankings internacionais serve como um benchmark para avaliar pontos fortes e identificar áreas de melhoria, incentivando a implementação de melhores práticas e a busca contínua pela excelência acadêmica e administrativa.<br />
<br />
Estar bem posicionado em rankings internacionais aumenta o orgulho e o senso de estima entre estudantes, professores, funcionários e ex-alunos. Governos e autoridades educacionais também utilizam os resultados dos rankings para formular políticas e reformas educacionais, melhorando a qualidade e a competitividade das instituições de ensino superior em nível nacional.<br />
<br />
== Fonte de dados ==<br />
'''As variáveis (métricas) utilizadas para mensurar e analisar a posição das universidades neste ODS estão abaixo discriminadas:'''<br />
<br />
5.1 Pesquisa sobre igualdade de gênero<br />
<br />
O indicador é baseado no número total de autores encontrados em todas as publicações indexadas em um período de cinco anos. O gênero dos autores é estimado pela Elsevier; autores foram removidos do cálculo se não foi possível atribuir com confiança um gênero feminino ou masculino. Ainda, mede a proporção de publicações de uma universidade que aparecem nos 10% principais periódicos de acordo com o índice Citescore. Por fim, o número de publicações analisa a escala da produção de pesquisa de uma universidade em torno da igualdade de gênero. Não é ajustado pelo tamanho da instituição – em vez disso, considera o impacto geral.<br />
<br />
5.2 Proporção de alunas de primeira geração<br />
<br />
Este indicador é definido pelo número de mulheres que iniciam um curso e se identificam como a primeira pessoa em sua família imediata a frequentar a universidade, dividido pelo total de mulheres que iniciam um curso. Todos os dados são fornecidos em equivalentes de tempo integral (FTE). A métrica visa demonstrar que as universidades estão ativamente promovendo o ingresso de mulheres de primeira geração no ensino superior.<br />
<br />
5.3 Medidas de acesso para estudantes<br />
<br />
Esta métrica visa mostrar os métodos que as universidades utilizam para garantir que mulheres possam acessar o ensino superior. Esta métrica e os indicadores se relacionam com as outras metas dos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável da ONU, apoiando estudantes mulheres em situação de desvantagem.<br />
<br />
5.4 Proporção de mulheres em cargos acadêmicos sêniores<br />
<br />
Este indicador é definido pelo número de mulheres em cargos de liderança, dividido pelo total de cargos de liderança na universidade. Cargos de liderança podem incluir professorados, reitorias e posições de liderança sênior na universidade. Não inclui posições honorárias. A métrica é estabelecida para mostrar que as universidades estão promovendo mulheres de forma adequada e que a liderança reflete um equilíbrio de gênero. <br />
<br />
5.5 Proporção de mulheres que recebem diplomas<br />
<br />
Este indicador é definido pelo número de mulheres que recebem um diploma, dividido pelo total de estudantes que recebem um diploma. Os dados são fornecidos em contagens absolutas (headcounts) e ponderados por áreas de conhecimento: STEM (Ciências, Tecnologia, Engenharia e Matemática), medicina e artes, humanidades e ciências sociais. A métrica é estabelecida para garantir que as mulheres admitidas na universidade concluam sua graduação em uma taxa adequada.<br />
<br />
5.6 Medidas contra a discriminação<br />
<br />
Esta métrica avalia políticas e ações para apoiar o sucesso das mulheres na universidade.<br />
<br />
== Periodicidade ==<br />
Anual<br />
<br />
== Fórmula da Cálculo ==<br />
A imagem abaixo demonstra como é feita a composição da nota geral do THE - University Impact Ranking. A nota é composta pelo percentual alcançado no ODS 17 - Parcerias para atingir os objetivos, somando o percentual alcançado em mais 3 ODS's, sendos estes definidos pelos ODS's em que a Universidade melhor se posicionou.<br />
[[Arquivo:Cálculo ODS.jpg|miniaturadaimagem|Composição da nota geral]]Na tabela abaixo é possível verificar os percentuais aplicados em cada Item/Subitem do ODS 5- Igualdade de Gênero.<br />
<br />
'''Metodologia completa neste''' [https://the-ranking.s3.eu-west-1.amazonaws.com/IMPACT/IMPACT2024/THE.ImpactRankings.METHODOLOGY.2024.pdf Link]<br />
{| class="wikitable"<br />
|Itens do ODS<br />
|Subitem do ODS<br />
|Representatividade no âmbito de análise do ODS<br />
|Representatividade do indicador do ODS ou do subitem do ODS na pontuação geral do ranking<br />
|-<br />
| colspan="1" rowspan="3" |5.1 Pesquisa sobre igualdade de gênero<br />
|5.1.1 Proporção de autoras<br />
| colspan="1" rowspan="3" |27%<br />
|2,60%<br />
|-<br />
|5.1.2 Igualdade de Gênero: CiteScore<br />
|2,60%<br />
|-<br />
|5.1.3 Igualdade de Gênero: publicações<br />
|1,82%<br />
|-<br />
|5.2 Proporção de alunas de primeira geração<br />
|5.2.1 Proporção de mulheres de primeira geração<br />
|15,40%<br />
|4,00%<br />
|-<br />
| colspan="1" rowspan="4" |5.3 Medidas de acesso para estudantes<br />
|5.3.1 Monitoramento das medidas de acesso<br />
| colspan="1" rowspan="4" |15,40%<br />
|0,42%<br />
|-<br />
|5.3.2 Política para aplicações e ingresso de mulheres<br />
|1,20%<br />
|-<br />
|5.3.3 Projetos de acesso para mulheres<br />
|1,20%<br />
|-<br />
|5.3.4 Inscrição de mulheres em disciplinas sub-representadas<br />
|1,20%<br />
|-<br />
|5.4 Proporção de mulheres em cargos acadêmicos sêniores<br />
|5.4.1 Proporção de mulheres em cargos acadêmicos sêniores<br />
|15,40%<br />
|4,00%<br />
|-<br />
|5.5 Proporção de mulheres que recebem diplomas<br />
|5.5.1 Proporção de diplomas concedidos a mulheres<br />
|11,50%<br />
|2,99%<br />
|-<br />
| colspan="1" rowspan="8" |5.6 Medidas contra a discriminação<br />
|5.6.1 Política de não discriminação contra mulheres<br />
| colspan="1" rowspan="8" |15,30%<br />
|0,51%<br />
|-<br />
|5.6.2 Políticas de não discriminação para pessoas transgênero<br />
|0,51%<br />
|-<br />
|5.6.3 Políticas de maternidade e paternidade<br />
|0,49%<br />
|-<br />
|5.6.4 Instalações de creche para estudantes<br />
|0,49%<br />
|-<br />
|5.6.5 Instalações de creche para funcionários e professores<br />
|0,49%<br />
|-<br />
|5.6.6 Programas de mentoria para mulheres<br />
|0,49%<br />
|-<br />
|5.6.7 Acompanhamento da taxa de graduação das mulheres<br />
|0,51%<br />
|-<br />
|5.6.8 Políticas de proteção para aqueles que relatam discriminação<br />
|0,51%<br />
|-<br />
| colspan="2" rowspan="1" |Total<br />
|100%<br />
|26,03%<br />
|-<br />
|Desafio PDI<br />
| colspan="3" rowspan="1" |Inclusão social<br />
|-<br />
|Objetivo PDI<br />
| colspan="3" rowspan="1" |[AS-D3-01] Fortalecer as políticas de acesso à universidade em consonância com a estratégia de ações afirmativas do país<br />
|}<br />
<br />
== Desagregações possíveis ==<br />
Por instituição<br />
<br />
== Valores de referência ==<br />
Percentual<br />
<br />
== Construção da meta ==<br />
A definir<br />
<br />
== Observações e/ou Limitações ==<br />
- O ranking permite uma classificação com base nos indicadores de forma gratuita, todavia, para auxiliar as instituições e ampliar a abrangência de análise, o ranking oferece serviços de consultoria que são cobrados.<br />
<br />
- A Universidade poderá subir ou descer de posiçãono ranking não por ter apresentado melhora ou piora nos indicadores, mas sim, porque outras universidades ingressaram no ranking impactando, assim, as posições das demais integrantes.</div>Priscillahttps://proplan.ufsm.br/wiki/index.php?title=Posi%C3%A7%C3%A3o_entre_as_brasileiras_no_ODS_5_-_Igualdade_de_G%C3%AAnero_do_Impact_Ranking&diff=688Posição entre as brasileiras no ODS 5 - Igualdade de Gênero do Impact Ranking2024-11-07T20:06:42Z<p>Priscilla: /* Fórmula da Cálculo */</p>
<hr />
<div>== Definição ==<br />
{{Infobox|title=Posição no ODS 5 - Igualdade de Gênero do Impact Ranking|data2=University Impact Ranking - THE|header1=Dados Básicos|label2=sigla|label3=Unidade de Medida|data3=Posição|label4=Autor|data4=Times Higher Education|label5=Intervalo|data 5=0 a 100|label6=Polaridade|data6=Quanto menor, melhor|label7=Objetivo do PDI|data7=[D3] AS-D3-01 Fortalecer as políticas de acesso à universidade em consonância com a estratégia de ações afirmativas do país}}<br />
<br />
''O '''Times Higher Education''''' apresenta o '''University Impact Rankings''', identificando e celebrando universidades que se destacam em vários Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS) das Nações Unidas. Essas instituições não apenas se destacam em áreas individuais, mas também demonstram excelência abrangente na contribuição para o desenvolvimento sustentável global. Ao se destacarem em uma variedade de ODS, essas universidades demonstram seu comprometimento em abordar os desafios mais urgentes do mundo, incluindo sustentabilidade ambiental, inclusão social, crescimento econômico e parcerias.<br />
<br />
Essas universidades líderes são reconhecidas por seu impacto abrangente em várias dimensões do desenvolvimento sustentável, fazendo contribuições significativas para a criação de um futuro sustentável e resiliente. Sua excelência de base ampla ressalta a importância de abordagens holísticas para desafios globais e destaca o papel crítico da academia na condução de mudanças sustentáveis.<br />
<br />
Este ranking geral celebra universidades que não são apenas líderes em ODS específicos, mas também aquelas que mantêm um alto nível de excelência em um amplo espectro de objetivos. Ao fazer isso, ele enfatiza a interconexão de todos os ODS e a importância de estratégias multifacetadas para atingir o desenvolvimento sustentável.<br />
<br />
== Finalidade ==<br />
Participar de rankings internacionais é importante para o reconhecimento e a reputação global das instituições de ensino superior. Uma boa posição no ranking atrai a atenção de estudantes e professores de diversas partes do mundo, funcionando como uma poderosa ferramenta de visibilidade, promovendo a diversidade e facilitando a formação de parcerias estratégicas com outras instituições de prestígio, empresas e organizações governamentais. Além disso, aumenta a exposição global e atrai mais estudantes domésticos e internacionais.<br />
<br />
Participar de rankings internacionais serve como um benchmark para avaliar pontos fortes e identificar áreas de melhoria, incentivando a implementação de melhores práticas e a busca contínua pela excelência acadêmica e administrativa.<br />
<br />
Estar bem posicionado em rankings internacionais aumenta o orgulho e o senso de estima entre estudantes, professores, funcionários e ex-alunos. Governos e autoridades educacionais também utilizam os resultados dos rankings para formular políticas e reformas educacionais, melhorando a qualidade e a competitividade das instituições de ensino superior em nível nacional.<br />
<br />
== Fonte de dados ==<br />
'''As variáveis (métricas) utilizadas para mensurar e analisar a posição das universidades neste ODS estão abaixo discriminadas:'''<br />
<br />
5.1 Pesquisa sobre igualdade de gênero<br />
<br />
O indicador é baseado no número total de autores encontrados em todas as publicações indexadas em um período de cinco anos. O gênero dos autores é estimado pela Elsevier; autores foram removidos do cálculo se não foi possível atribuir com confiança um gênero feminino ou masculino. Ainda, mede a proporção de publicações de uma universidade que aparecem nos 10% principais periódicos de acordo com o índice Citescore. Por fim, o número de publicações analisa a escala da produção de pesquisa de uma universidade em torno da igualdade de gênero. Não é ajustado pelo tamanho da instituição – em vez disso, considera o impacto geral.<br />
<br />
5.2 Proporção de alunas de primeira geração<br />
<br />
''Para verificar como a universidade está lidando com a desigualdade econômica, o ranking mede o número de estudantes que iniciam um curso superior e que se identificam como a primeira pessoa de sua família imediata a ingressar na universidade, dividido pelo número total de estudantes que iniciam um curso. A métrica é estabelecida para demonstrar que as universidades são capazes de fornecer educação para grupos desfavorecidos – nenhum grupo deve ser deixado para trás''.<br />
<br />
5.3 Medidas de acesso para estudantes<br />
<br />
''Isso é definido como a proporção de estudantes internacionais em todos os níveis de graduação que são oriundos de países de baixa ou média-baixa renda, conforme definido pelo Banco Mundial. Para serem incluídos, esses estudantes devem estar recebendo ajuda financeira que os apoie significativamente.''<br />
<br />
5.4 Proporção de mulheres em cargos acadêmicos sêniores<br />
<br />
''Esta métrica é definida como o número de estudantes com deficiência em todos os níveis de graduação, dividido pelo número total de estudantes em todos os níveis.''<br />
<br />
5.5 Proporção de mulheres que recebem diplomas<br />
<br />
''Esta métrica é definida como o número de funcionários (servidores) com deficiência, dividido pelo número total de funcionários (servidores).''<br />
<br />
5.6 Medidas contra a discriminação<br />
<br />
''As universidades precisam estabelecer e demonstrar ações para apoiar a participação e o sucesso de grupos sub-representados''<br />
== Periodicidade ==<br />
Anual<br />
<br />
== Fórmula da Cálculo ==<br />
A imagem abaixo demonstra como é feita a composição da nota geral do THE - University Impact Ranking. A nota é composta pelo percentual alcançado no ODS 17 - Parcerias para atingir os objetivos, somando o percentual alcançado em mais 3 ODS's, sendos estes definidos pelos ODS's em que a Universidade melhor se posicionou.<br />
[[Arquivo:Cálculo ODS.jpg|miniaturadaimagem|Composição da nota geral]]Na tabela abaixo é possível verificar os percentuais aplicados em cada Item/Subitem do ODS 5- Igualdade de Gênero.<br />
<br />
'''Metodologia completa neste''' [https://the-ranking.s3.eu-west-1.amazonaws.com/IMPACT/IMPACT2024/THE.ImpactRankings.METHODOLOGY.2024.pdf Link]<br />
{| class="wikitable"<br />
|Itens do ODS<br />
|Subitem do ODS<br />
|Representatividade no âmbito de análise do ODS<br />
|Representatividade do indicador do ODS ou do subitem do ODS na pontuação geral do ranking<br />
|-<br />
| colspan="1" rowspan="3" |5.1 Pesquisa sobre igualdade de gênero<br />
|5.1.1 Proporção de autoras<br />
| colspan="1" rowspan="3" |27%<br />
|2,60%<br />
|-<br />
|5.1.2 Igualdade de Gênero: CiteScore<br />
|2,60%<br />
|-<br />
|5.1.3 Igualdade de Gênero: publicações<br />
|1,82%<br />
|-<br />
|5.2 Proporção de alunas de primeira geração<br />
|5.2.1 Proporção de mulheres de primeira geração<br />
|15,40%<br />
|4,00%<br />
|-<br />
| colspan="1" rowspan="4" |5.3 Medidas de acesso para estudantes<br />
|5.3.1 Monitoramento das medidas de acesso<br />
| colspan="1" rowspan="4" |15,40%<br />
|0,42%<br />
|-<br />
|5.3.2 Política para aplicações e ingresso de mulheres<br />
|1,20%<br />
|-<br />
|5.3.3 Projetos de acesso para mulheres<br />
|1,20%<br />
|-<br />
|5.3.4 Inscrição de mulheres em disciplinas sub-representadas<br />
|1,20%<br />
|-<br />
|5.4 Proporção de mulheres em cargos acadêmicos sêniores<br />
|5.4.1 Proporção de mulheres em cargos acadêmicos sêniores<br />
|15,40%<br />
|4,00%<br />
|-<br />
|5.5 Proporção de mulheres que recebem diplomas<br />
|5.5.1 Proporção de diplomas concedidos a mulheres<br />
|11,50%<br />
|2,99%<br />
|-<br />
| colspan="1" rowspan="8" |5.6 Medidas contra a discriminação<br />
|5.6.1 Política de não discriminação contra mulheres<br />
| colspan="1" rowspan="8" |15,30%<br />
|0,51%<br />
|-<br />
|5.6.2 Políticas de não discriminação para pessoas transgênero<br />
|0,51%<br />
|-<br />
|5.6.3 Políticas de maternidade e paternidade<br />
|0,49%<br />
|-<br />
|5.6.4 Instalações de creche para estudantes<br />
|0,49%<br />
|-<br />
|5.6.5 Instalações de creche para funcionários e professores<br />
|0,49%<br />
|-<br />
|5.6.6 Programas de mentoria para mulheres<br />
|0,49%<br />
|-<br />
|5.6.7 Acompanhamento da taxa de graduação das mulheres<br />
|0,51%<br />
|-<br />
|5.6.8 Políticas de proteção para aqueles que relatam discriminação<br />
|0,51%<br />
|-<br />
| colspan="2" rowspan="1" |Total<br />
|100%<br />
|26,03%<br />
|-<br />
|Desafio PDI<br />
| colspan="3" rowspan="1" |Inclusão social<br />
|-<br />
|Objetivo PDI<br />
| colspan="3" rowspan="1" |[AS-D3-01] Fortalecer as políticas de acesso à universidade em consonância com a estratégia de ações afirmativas do país<br />
|}<br />
<br />
== Desagregações possíveis ==<br />
Por instituição<br />
<br />
== Valores de referência ==<br />
Percentual<br />
<br />
== Construção da meta ==<br />
A definir<br />
<br />
== Observações e/ou Limitações ==<br />
- O ranking permite uma classificação com base nos indicadores de forma gratuita, todavia, para auxiliar as instituições e ampliar a abrangência de análise, o ranking oferece serviços de consultoria que são cobrados.<br />
<br />
- A Universidade poderá subir ou descer de posiçãono ranking não por ter apresentado melhora ou piora nos indicadores, mas sim, porque outras universidades ingressaram no ranking impactando, assim, as posições das demais integrantes.</div>Priscillahttps://proplan.ufsm.br/wiki/index.php?title=Posi%C3%A7%C3%A3o_entre_as_brasileiras_no_ODS_5_-_Igualdade_de_G%C3%AAnero_do_Impact_Ranking&diff=687Posição entre as brasileiras no ODS 5 - Igualdade de Gênero do Impact Ranking2024-11-07T18:58:10Z<p>Priscilla: /* Fórmula da Cálculo */ alteração legenda imagem</p>
<hr />
<div>== Definição ==<br />
{{Infobox|title=Posição no ODS 5 - Igualdade de Gênero do Impact Ranking|data2=University Impact Ranking - THE|header1=Dados Básicos|label2=sigla|label3=Unidade de Medida|data3=Posição|label4=Autor|data4=Times Higher Education|label5=Intervalo|data 5=0 a 100|label6=Polaridade|data6=Quanto menor, melhor|label7=Objetivo do PDI|data7=[D3] AS-D3-01 Fortalecer as políticas de acesso à universidade em consonância com a estratégia de ações afirmativas do país}}<br />
<br />
''O '''Times Higher Education''''' apresenta o '''University Impact Rankings''', identificando e celebrando universidades que se destacam em vários Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS) das Nações Unidas. Essas instituições não apenas se destacam em áreas individuais, mas também demonstram excelência abrangente na contribuição para o desenvolvimento sustentável global. Ao se destacarem em uma variedade de ODS, essas universidades demonstram seu comprometimento em abordar os desafios mais urgentes do mundo, incluindo sustentabilidade ambiental, inclusão social, crescimento econômico e parcerias.<br />
<br />
Essas universidades líderes são reconhecidas por seu impacto abrangente em várias dimensões do desenvolvimento sustentável, fazendo contribuições significativas para a criação de um futuro sustentável e resiliente. Sua excelência de base ampla ressalta a importância de abordagens holísticas para desafios globais e destaca o papel crítico da academia na condução de mudanças sustentáveis.<br />
<br />
Este ranking geral celebra universidades que não são apenas líderes em ODS específicos, mas também aquelas que mantêm um alto nível de excelência em um amplo espectro de objetivos. Ao fazer isso, ele enfatiza a interconexão de todos os ODS e a importância de estratégias multifacetadas para atingir o desenvolvimento sustentável.<br />
<br />
== Finalidade ==<br />
Participar de rankings internacionais é importante para o reconhecimento e a reputação global das instituições de ensino superior. Uma boa posição no ranking atrai a atenção de estudantes e professores de diversas partes do mundo, funcionando como uma poderosa ferramenta de visibilidade, promovendo a diversidade e facilitando a formação de parcerias estratégicas com outras instituições de prestígio, empresas e organizações governamentais. Além disso, aumenta a exposição global e atrai mais estudantes domésticos e internacionais.<br />
<br />
Participar de rankings internacionais serve como um benchmark para avaliar pontos fortes e identificar áreas de melhoria, incentivando a implementação de melhores práticas e a busca contínua pela excelência acadêmica e administrativa.<br />
<br />
Estar bem posicionado em rankings internacionais aumenta o orgulho e o senso de estima entre estudantes, professores, funcionários e ex-alunos. Governos e autoridades educacionais também utilizam os resultados dos rankings para formular políticas e reformas educacionais, melhorando a qualidade e a competitividade das instituições de ensino superior em nível nacional.<br />
<br />
== Fonte de dados ==<br />
'''As variáveis (métricas) utilizadas para mensurar e analisar a posição das universidades neste ODS estão abaixo discriminadas:'''<br />
<br />
10.1. Pesquisa sobre a Redução das Desigualdades<br />
<br />
Este indicador mede a proporção de publicações de uma universidade que aparece entre os 10% principais de periódicos. Ainda, explora a qualidade da produção de uma universidade na área de pesquisa sobre Redução das Desigualdades, utilizando o número de citações recebidas como métrica. E, por fim, o número de publicações analisa a escala da produção de pesquisa de uma universidade em torno da redução das desigualdades. Não é normalizado pelo tamanho da instituição, mas analisa o impacto geral.<br />
<br />
10.2. Estudantes de primeira geração<br />
<br />
Para verificar como a universidade está lidando com a desigualdade econômica, o ranking mede o número de estudantes que iniciam um curso superior e que se identificam como a primeira pessoa de sua família imediata a ingressar na universidade, dividido pelo número total de estudantes que iniciam um curso. A métrica é estabelecida para demonstrar que as universidades são capazes de fornecer educação para grupos desfavorecidos – nenhum grupo deve ser deixado para trás.<br />
<br />
10.3. Estudantes internacionais de países em desenvolvimento<br />
<br />
Isso é definido como a proporção de estudantes internacionais em todos os níveis de graduação que são oriundos de países de baixa ou média-baixa renda, conforme definido pelo Banco Mundial. Para serem incluídos, esses estudantes devem estar recebendo ajuda financeira que os apoie significativamente.<br />
<br />
10.4. Proporção de estudantes com deficiência<br />
<br />
Esta métrica é definida como o número de estudantes com deficiência em todos os níveis de graduação, dividido pelo número total de estudantes em todos os níveis.<br />
<br />
10.5. Proporção de funcionários (servidores) com deficiência<br />
<br />
Esta métrica é definida como o número de funcionários (servidores) com deficiência, dividido pelo número total de funcionários (servidores).<br />
<br />
10.6. Medidas contra a discriminação<br />
<br />
As universidades precisam estabelecer e demonstrar ações para apoiar a participação e o sucesso de grupos sub-representados.<br />
#<br />
<br />
== Periodicidade ==<br />
Anual<br />
<br />
== Fórmula da Cálculo ==<br />
A imagem abaixo demonstra como é feita a composição da nota geral do THE - University Impact Ranking. A nota é composta pelo percentual alcançado no ODS 17 - Parcerias para atingir os objetivos, somando o percentual alcançado em mais 3 ODS's, sendos estes definidos pelos ODS's em que a Universidade melhor se posicionou.<br />
[[Arquivo:Cálculo ODS.jpg|miniaturadaimagem|Composição da nota geral]]<br />
<br />
== Variáveis ==<br />
{| class="wikitable"<br />
!Ensino<br />
!Ambiente de Pesquisa<br />
!Qualidade da Pesquisa<br />
!Perspectiva Internacional<br />
!Renda da Indústria<br />
|-<br />
|Reputação de Ensino<br />
|Reputação de Pesquisa<br />
|Impacto de Citações<br />
|Estudantes Internacionais<br />
|Renda da Indústria<br />
|-<br />
|Proporção de Estudantes por Professor<br />
|Renda de Pesquisa<br />
|Força da Pesquisa<br />
|Professores Internacionais<br />
|Patentes<br />
|-<br />
|Proporção de Doutorados por Bacharelados<br />
|Produtividade em Pesquisa<br />
|Excelência em Pesquisa<br />
|Coautoria Internacional<br />
|<br />
|-<br />
|Proporção de Doutorados por Professor<br />
|<br />
|Influência da Pesquisa<br />
|<br />
|<br />
|-<br />
|Renda Institucional<br />
|<br />
|<br />
|<br />
|<br />
|}<br />
<br />
== Desagregações possíveis ==<br />
Por instituição<br />
<br />
== Valores de referência ==<br />
Percentual<br />
<br />
== Construção da meta ==<br />
A definir<br />
<br />
== Observações e/ou Limitações ==<br />
- O ranking permite uma classificação com base nos indicadores de forma gratuita, todavia, para auxiliar as instituições e ampliar a abrangência de análise, o ranking oferece serviços de consultoria que são cobrados.<br />
<br />
- A Universidade poderá subir ou descer de posiçãono ranking não por ter apresentado melhora ou piora nos indicadores, mas sim, porque outras universidades ingressaram no ranking impactando, assim, as posições das demais integrantes.</div>Priscillahttps://proplan.ufsm.br/wiki/index.php?title=Posi%C3%A7%C3%A3o_entre_as_brasileiras_no_ODS_5_-_Igualdade_de_G%C3%AAnero_do_Impact_Ranking&diff=686Posição entre as brasileiras no ODS 5 - Igualdade de Gênero do Impact Ranking2024-11-07T18:45:31Z<p>Priscilla: </p>
<hr />
<div>== Definição ==<br />
{{Infobox|title=Posição no ODS 5 - Igualdade de Gênero do Impact Ranking|data2=University Impact Ranking - THE|header1=Dados Básicos|label2=sigla|label3=Unidade de Medida|data3=Posição|label4=Autor|data4=Times Higher Education|label5=Intervalo|data 5=0 a 100|label6=Polaridade|data6=Quanto menor, melhor|label7=Objetivo do PDI|data7=[D3] AS-D3-01 Fortalecer as políticas de acesso à universidade em consonância com a estratégia de ações afirmativas do país}}<br />
<br />
''O '''Times Higher Education''''' apresenta o '''University Impact Rankings''', identificando e celebrando universidades que se destacam em vários Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS) das Nações Unidas. Essas instituições não apenas se destacam em áreas individuais, mas também demonstram excelência abrangente na contribuição para o desenvolvimento sustentável global. Ao se destacarem em uma variedade de ODS, essas universidades demonstram seu comprometimento em abordar os desafios mais urgentes do mundo, incluindo sustentabilidade ambiental, inclusão social, crescimento econômico e parcerias.<br />
<br />
Essas universidades líderes são reconhecidas por seu impacto abrangente em várias dimensões do desenvolvimento sustentável, fazendo contribuições significativas para a criação de um futuro sustentável e resiliente. Sua excelência de base ampla ressalta a importância de abordagens holísticas para desafios globais e destaca o papel crítico da academia na condução de mudanças sustentáveis.<br />
<br />
Este ranking geral celebra universidades que não são apenas líderes em ODS específicos, mas também aquelas que mantêm um alto nível de excelência em um amplo espectro de objetivos. Ao fazer isso, ele enfatiza a interconexão de todos os ODS e a importância de estratégias multifacetadas para atingir o desenvolvimento sustentável.<br />
<br />
== Finalidade ==<br />
Participar de rankings internacionais é importante para o reconhecimento e a reputação global das instituições de ensino superior. Uma boa posição no ranking atrai a atenção de estudantes e professores de diversas partes do mundo, funcionando como uma poderosa ferramenta de visibilidade, promovendo a diversidade e facilitando a formação de parcerias estratégicas com outras instituições de prestígio, empresas e organizações governamentais. Além disso, aumenta a exposição global e atrai mais estudantes domésticos e internacionais.<br />
<br />
Participar de rankings internacionais serve como um benchmark para avaliar pontos fortes e identificar áreas de melhoria, incentivando a implementação de melhores práticas e a busca contínua pela excelência acadêmica e administrativa.<br />
<br />
Estar bem posicionado em rankings internacionais aumenta o orgulho e o senso de estima entre estudantes, professores, funcionários e ex-alunos. Governos e autoridades educacionais também utilizam os resultados dos rankings para formular políticas e reformas educacionais, melhorando a qualidade e a competitividade das instituições de ensino superior em nível nacional.<br />
<br />
== Fonte de dados ==<br />
'''As variáveis (métricas) utilizadas para mensurar e analisar a posição das universidades neste ODS estão abaixo discriminadas:'''<br />
<br />
10.1. Pesquisa sobre a Redução das Desigualdades<br />
<br />
Este indicador mede a proporção de publicações de uma universidade que aparece entre os 10% principais de periódicos. Ainda, explora a qualidade da produção de uma universidade na área de pesquisa sobre Redução das Desigualdades, utilizando o número de citações recebidas como métrica. E, por fim, o número de publicações analisa a escala da produção de pesquisa de uma universidade em torno da redução das desigualdades. Não é normalizado pelo tamanho da instituição, mas analisa o impacto geral.<br />
<br />
10.2. Estudantes de primeira geração<br />
<br />
Para verificar como a universidade está lidando com a desigualdade econômica, o ranking mede o número de estudantes que iniciam um curso superior e que se identificam como a primeira pessoa de sua família imediata a ingressar na universidade, dividido pelo número total de estudantes que iniciam um curso. A métrica é estabelecida para demonstrar que as universidades são capazes de fornecer educação para grupos desfavorecidos – nenhum grupo deve ser deixado para trás.<br />
<br />
10.3. Estudantes internacionais de países em desenvolvimento<br />
<br />
Isso é definido como a proporção de estudantes internacionais em todos os níveis de graduação que são oriundos de países de baixa ou média-baixa renda, conforme definido pelo Banco Mundial. Para serem incluídos, esses estudantes devem estar recebendo ajuda financeira que os apoie significativamente.<br />
<br />
10.4. Proporção de estudantes com deficiência<br />
<br />
Esta métrica é definida como o número de estudantes com deficiência em todos os níveis de graduação, dividido pelo número total de estudantes em todos os níveis.<br />
<br />
10.5. Proporção de funcionários (servidores) com deficiência<br />
<br />
Esta métrica é definida como o número de funcionários (servidores) com deficiência, dividido pelo número total de funcionários (servidores).<br />
<br />
10.6. Medidas contra a discriminação<br />
<br />
As universidades precisam estabelecer e demonstrar ações para apoiar a participação e o sucesso de grupos sub-representados.<br />
#<br />
<br />
== Periodicidade ==<br />
Anual<br />
<br />
== Fórmula da Cálculo ==<br />
A imagem abaixo demonstra como é feita a composição da nota geral do THE - University Impact Ranking. A nota é composta pelo percentual alcançado no ODS 17 - Parcerias para atingir os objetivos, somando o percentual alcançado em mais 3 ODS's, sendos estes definidos pelos ODS's em que a Universidade melhor se posicionou.<br />
[[Arquivo:Cálculo ODS.jpg|miniaturadaimagem|Cálculo do ODS]]<br />
<br />
== Variáveis ==<br />
{| class="wikitable"<br />
!Ensino<br />
!Ambiente de Pesquisa<br />
!Qualidade da Pesquisa<br />
!Perspectiva Internacional<br />
!Renda da Indústria<br />
|-<br />
|Reputação de Ensino<br />
|Reputação de Pesquisa<br />
|Impacto de Citações<br />
|Estudantes Internacionais<br />
|Renda da Indústria<br />
|-<br />
|Proporção de Estudantes por Professor<br />
|Renda de Pesquisa<br />
|Força da Pesquisa<br />
|Professores Internacionais<br />
|Patentes<br />
|-<br />
|Proporção de Doutorados por Bacharelados<br />
|Produtividade em Pesquisa<br />
|Excelência em Pesquisa<br />
|Coautoria Internacional<br />
|<br />
|-<br />
|Proporção de Doutorados por Professor<br />
|<br />
|Influência da Pesquisa<br />
|<br />
|<br />
|-<br />
|Renda Institucional<br />
|<br />
|<br />
|<br />
|<br />
|}<br />
<br />
== Desagregações possíveis ==<br />
Por instituição<br />
<br />
== Valores de referência ==<br />
Percentual<br />
<br />
== Construção da meta ==<br />
A definir<br />
<br />
== Observações e/ou Limitações ==<br />
- O ranking permite uma classificação com base nos indicadores de forma gratuita, todavia, para auxiliar as instituições e ampliar a abrangência de análise, o ranking oferece serviços de consultoria que são cobrados.<br />
<br />
- A Universidade poderá subir ou descer de posiçãono ranking não por ter apresentado melhora ou piora nos indicadores, mas sim, porque outras universidades ingressaram no ranking impactando, assim, as posições das demais integrantes.</div>Priscillahttps://proplan.ufsm.br/wiki/index.php?title=Posi%C3%A7%C3%A3o_entre_as_brasileiras_no_ODS_5_-_Igualdade_de_G%C3%AAnero_do_Impact_Ranking&diff=658Posição entre as brasileiras no ODS 5 - Igualdade de Gênero do Impact Ranking2024-11-07T18:04:18Z<p>Priscilla: /* Definição */ Alteração infobox</p>
<hr />
<div>== Definição ==<br />
{{Infobox|title=Posição no ODS 5 - Igualdade de Gênero do Impact Ranking|data2=University Impact Ranking - THE|header1=Dados Básicos|label2=sigla|label3=Unidade de Medida|data3=Posição|label4=Autor|data4=Times Higher Education|label5=Intervalo|data 5=0 a 100|label6=Polaridade|data6=Quanto menor, melhor|label7=Objetivo do PDI|data7=[D3] AS-D3-01 Fortalecer as políticas de acesso à universidade em consonância com a estratégia de ações afirmativas do país}}<br />
<br />
O '''World University Rankings''' da '''Times Higher Education (THE)''' é um dos mais reconhecidos e influentes rankings globais de instituições de ensino superior. Este ranking avalia universidades de todo o mundo com base em critérios rigorosos e abrangentes, divididos em cinco áreas principais: Ensino (o ambiente de aprendizagem), Pesquisa (volume, rendimento e reputação), Citações (influência da pesquisa), Renda da Indústria (transferência de conhecimento) e Perspectiva Internacional (funcionários, estudantes e pesquisa). Cada critério é ponderado para refletir a missão das universidades de promover a educação, realizar pesquisas de alta qualidade e impactar a sociedade.<br />
<br />
O posicionamento no '''THE World University Rankings''' serve como um indicador de qualidade e excelência acadêmica. Ele pode ser utilizado para avaliar o desempenho em comparação com outras instituições nacionais e internacionais, identificar áreas de melhoria, atrair talentos (tanto de estudantes quanto de acadêmicos), e fortalecer parcerias e colaborações internacionais. Estar bem posicionado neste ranking também pode aumentar a visibilidade e a reputação da universidade, facilitando a captação de recursos e investimentos. <br />
<br />
== Finalidade ==<br />
Participar de rankings internacionais é importante para o reconhecimento e a reputação global das instituições de ensino superior. Uma boa posição no ranking atrai a atenção de estudantes e professores de diversas partes do mundo, funcionando como uma poderosa ferramenta de visibilidade, promovendo a diversidade e facilitando a formação de parcerias estratégicas com outras instituições de prestígio, empresas e organizações governamentais. Além disso, aumenta a exposição global e atrai mais estudantes domésticos e internacionais.<br />
<br />
Participar de rankings internacionais serve como um benchmark para avaliar pontos fortes e identificar áreas de melhoria, incentivando a implementação de melhores práticas e a busca contínua pela excelência acadêmica e administrativa.<br />
<br />
Estar bem posicionado em rankings internacionais aumenta o orgulho e o senso de estima entre estudantes, professores, funcionários e ex-alunos. Governos e autoridades educacionais também utilizam os resultados dos rankings para formular políticas e reformas educacionais, melhorando a qualidade e a competitividade das instituições de ensino superior em nível nacional.<br />
<br />
A principal vantagem do '''World University Rankings''' da '''Times Higher Education (THE)''' em comparação com outros rankings é a sua metodologia abrangente e acessível em que se pode checar o desmembramento de cada nota. Avalia as universidades em cinco áreas essenciais: ensino, ambiente de pesquisa, qualidade da pesquisa, perspectiva internacional e transferência de conhecimento para a indústria. Este ranking utiliza 18 indicadores de desempenho para fornecer uma comparação detalhada e justa entre as instituições de ensino superior. Além disso, a THE é reconhecida globalmente por sua integridade e rigor na coleta e análise de dados, tornando suas classificações altamente confiáveis e respeitadas por acadêmicos, estudantes, líderes universitários, indústrias e governos.<br />
<br />
== Fonte de dados ==<br />
As principais fontes de dados são:<br />
<br />
# '''Dados Institucionais''': Fornecidos diretamente pelas universidades através do portal da THE. Esses dados incluem informações sobre o corpo docente, estudantes, receitas institucionais, publicações e outros indicadores-chave.<br />
# '''Dados Bibliométricos''': Fornecidos pela Elsevier, utilizando a base de dados Scopus. Isso inclui milhões de citações e publicações que ajudam a medir a influência e a qualidade da pesquisa das universidades.<br />
# '''Pesquisa de Reputação Acadêmica''': Realizada anualmente pela THE, envolvendo acadêmicos de todo o mundo que avaliam as universidades em termos de ensino e pesquisa.<br />
# '''Dados Externos de Referência''': Incluem conjuntos de dados de organizações como o Banco Mundial, UNESCO, e outras instituições governamentais e não-governamentais que fornecem dados adicionais para conversão de moedas, paridade do poder de compra (PPP) e outras métricas de comparação internacional<br />
<br />
== Periodicidade ==<br />
Anual<br />
<br />
== Fórmula da Cálculo ==<br />
A fórmula para calcular o ranking no '''World University Rankings''' da '''Times Higher Education (THE)''' envolve a combinação ponderada de 18 métricas de desempenho, cada uma com um peso específico. A pontuação final de uma universidade é calculada pela soma dos produtos das pontuações normalizadas de cada métrica pelo seu respectivo peso. As métricas e seus pesos são as seguintes:<br />
<br />
Ensino<br />
<br />
* '''Reputação de Ensino:''' 15.00%<br />
* '''Proporção de Estudantes por Professor:''' 4.50%<br />
* '''Proporção de Doutorados por Bacharelados:''' 2.00%<br />
* '''Proporção de Doutorados por Professor:''' 5.50%<br />
* '''Renda Institucional:''' 2.50%<br />
<br />
Ambiente de Pesquisa<br />
<br />
* '''Reputação de Pesquisa''': 18.00%<br />
* '''Renda de Pesquisa''': 5.50%<br />
* '''Produtividade em Pesquisa''': 5.50%<br />
<br />
Qualidade da Pesquisa<br />
<br />
* '''Impacto de Citações''': 15.00%<br />
* '''Força da Pesquisa''': 5.00%<br />
* '''Excelência em Pesquisa''': 5.00%<br />
* '''Influência da Pesquisa''': 5.00%<br />
<br />
Perspectiva Internacional<br />
<br />
* '''Estudantes Internacionais''': 2.50%<br />
* '''Professores Internacionais''': 2.50%<br />
* '''Coautoria Internacional''': 2.50%<br />
<br />
Renda da Indústria<br />
<br />
* '''Renda da Indústria''': 2.00%<br />
* '''Patentes''': 2.00%<br />
<br />
<br />
Cada uma dessas métricas é normalizada para uma escala comum, geralmente através de uma função de pontuação cumulativa, como a Z-score modificada, e então combinada usando os pesos acima para produzir a pontuação final da universidade<br />
<br />
Metodologia completa neste [https://www.timeshighereducation.com/world-university-rankings/world-university-rankings-2024-methodology Link]<br />
<br />
== Variáveis ==<br />
{| class="wikitable"<br />
!Ensino<br />
!Ambiente de Pesquisa<br />
!Qualidade da Pesquisa<br />
!Perspectiva Internacional<br />
!Renda da Indústria<br />
|-<br />
|Reputação de Ensino<br />
|Reputação de Pesquisa<br />
|Impacto de Citações<br />
|Estudantes Internacionais<br />
|Renda da Indústria<br />
|-<br />
|Proporção de Estudantes por Professor<br />
|Renda de Pesquisa<br />
|Força da Pesquisa<br />
|Professores Internacionais<br />
|Patentes<br />
|-<br />
|Proporção de Doutorados por Bacharelados<br />
|Produtividade em Pesquisa<br />
|Excelência em Pesquisa<br />
|Coautoria Internacional<br />
|<br />
|-<br />
|Proporção de Doutorados por Professor<br />
|<br />
|Influência da Pesquisa<br />
|<br />
|<br />
|-<br />
|Renda Institucional<br />
|<br />
|<br />
|<br />
|<br />
|}<br />
<br />
== Desagregações possíveis ==<br />
Por instituição<br />
<br />
== Valores de referência ==<br />
Percentual<br />
<br />
== Construção da meta ==<br />
A definir<br />
<br />
== Observações e/ou Limitações ==<br />
- O ranking permite uma classificação com base nos indicadores de forma gratuita, todavia, para auxiliar as instituições e ampliar a abrangência de análise, o ranking oferece serviços de consultoria que são cobrados.<br />
<br />
- A Universidade poderá subir ou descer de posiçãono ranking não por ter apresentado melhora ou piora nos indicadores, mas sim, porque outras universidades ingressaram no ranking impactando, assim, as posições das demais integrantes.</div>Priscillahttps://proplan.ufsm.br/wiki/index.php?title=Posi%C3%A7%C3%A3o_entre_as_brasileiras_no_ODS_10_-_Redu%C3%A7%C3%A3o_das_Desigualdades_do_Impact_Ranking&diff=657Posição entre as brasileiras no ODS 10 - Redução das Desigualdades do Impact Ranking2024-11-07T18:03:30Z<p>Priscilla: /* Definição */ ALTERAÇÕES INFOBOX</p>
<hr />
<div><br />
== Definição ==<br />
{{Infobox|title=Posição no ODS 10 - Redução das Desigualdades do Impact Ranking|data2=University Impact Ranking - THE|header1=Dados Básicos|label2=sigla|label3=Unidade de Medida|data3=Posição|label4=Autor|data4=Times Higher Education|label5=Intervalo|data 5=0 a 100|label6=Polaridade|data6=Quanto menor, melhor|label7=Objetivo do PDI|data7=[D3] AI-D3-01 Preparar o corpo técnico e docente para lidar com os diferentes aspectos da inclusão social}}<br />
<br />
''O '''Times Higher Education''''' apresenta o '''University Impact Rankings''', identificando e celebrando universidades que se destacam em vários Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS) das Nações Unidas. Essas instituições não apenas se destacam em áreas individuais, mas também demonstram excelência abrangente na contribuição para o desenvolvimento sustentável global. Ao se destacarem em uma variedade de ODS, essas universidades demonstram seu comprometimento em abordar os desafios mais urgentes do mundo, incluindo sustentabilidade ambiental, inclusão social, crescimento econômico e parcerias.<br />
<br />
Essas universidades líderes são reconhecidas por seu impacto abrangente em várias dimensões do desenvolvimento sustentável, fazendo contribuições significativas para a criação de um futuro sustentável e resiliente. Sua excelência de base ampla ressalta a importância de abordagens holísticas para desafios globais e destaca o papel crítico da academia na condução de mudanças sustentáveis.<br />
<br />
Este ranking geral celebra universidades que não são apenas líderes em ODS específicos, mas também aquelas que mantêm um alto nível de excelência em um amplo espectro de objetivos. Ao fazer isso, ele enfatiza a interconexão de todos os ODS e a importância de estratégias multifacetadas para atingir o desenvolvimento sustentável.<br />
<br />
== Finalidade ==<br />
Participar de rankings internacionais é importante para o reconhecimento e a reputação global das instituições de ensino superior. Uma boa posição no ranking atrai a atenção de estudantes e professores de diversas partes do mundo, funcionando como uma poderosa ferramenta de visibilidade, promovendo a diversidade e facilitando a formação de parcerias estratégicas com outras instituições de prestígio, empresas e organizações governamentais. Além disso, aumenta a exposição global e atrai mais estudantes domésticos e internacionais.<br />
<br />
Participar de rankings internacionais serve como um benchmark para avaliar pontos fortes e identificar áreas de melhoria, incentivando a implementação de melhores práticas e a busca contínua pela excelência acadêmica e administrativa.<br />
<br />
Estar bem posicionado em rankings internacionais aumenta o orgulho e o senso de estima entre estudantes, professores, funcionários e ex-alunos. Governos e autoridades educacionais também utilizam os resultados dos rankings para formular políticas e reformas educacionais, melhorando a qualidade e a competitividade das instituições de ensino superior em nível nacional.<br />
<br />
== Fonte de dados ==<br />
'''As variáveis (métricas) utilizadas para mensurar e analisar a posição das universidades neste ODS estão abaixo discriminadas:'''<br />
<br />
<u>10.1. Pesquisa sobre a Redução das Desigualdades</u><br />
<br />
Este indicador mede a proporção de publicações de uma universidade que aparece entre os 10% principais de periódicos. Ainda, explora a qualidade da produção de uma universidade na área de pesquisa sobre Redução das Desigualdades, utilizando o número de citações recebidas como métrica. E, por fim, o número de publicações analisa a escala da produção de pesquisa de uma universidade em torno da redução das desigualdades. Não é normalizado pelo tamanho da instituição, mas analisa o impacto geral.<br />
<br />
<u>10.2. Estudantes de primeira geração</u><br />
<br />
Para verificar como a universidade está lidando com a desigualdade econômica, o ranking mede o número de estudantes que iniciam um curso superior e que se identificam como a primeira pessoa de sua família imediata a ingressar na universidade, dividido pelo número total de estudantes que iniciam um curso. A métrica é estabelecida para demonstrar que as universidades são capazes de fornecer educação para grupos desfavorecidos – nenhum grupo deve ser deixado para trás.<br />
<br />
<u>10.3. Estudantes internacionais de países em desenvolvimento</u><br />
<br />
Isso é definido como a proporção de estudantes internacionais em todos os níveis de graduação que são oriundos de países de baixa ou média-baixa renda, conforme definido pelo Banco Mundial. Para serem incluídos, esses estudantes devem estar recebendo ajuda financeira que os apoie significativamente.<br />
<br />
<u>10.4. Proporção de estudantes com deficiência</u><br />
<br />
Esta métrica é definida como o número de estudantes com deficiência em todos os níveis de graduação, dividido pelo número total de estudantes em todos os níveis.<br />
<br />
<u>10.5. Proporção de funcionários (servidores) com deficiência</u><br />
<br />
Esta métrica é definida como o número de funcionários (servidores) com deficiência, dividido pelo número total de funcionários (servidores).<br />
<br />
<u>10.6. Medidas contra a discriminação</u><br />
<br />
As universidades precisam estabelecer e demonstrar ações para apoiar a participação e o sucesso de grupos sub-representados.<br />
<br />
== Periodicidade ==<br />
Anual<br />
<br />
== Fórmula de Cálculo ==<br />
A imagem abaixo demonstra como é feita a composição da nota geral do THE - University Impact Ranking. A nota é composta pelo percentual alcançado no ODS 17 - Parcerias para atingir os objetivos, somando o percentual alcançado em mais 3 ODS's, sendos estes definidos pelos ODS's em que a Universidade melhor se posicionou. <br />
[[Arquivo:Cálculo ODS.jpg|centro|miniaturadaimagem|Composição da nota geral ]] <br />
Na tabela abaixo é possível verificar os percentuais aplicados em cada Item/Subitem do ODS 10 - Redução das desigualdades.<br />
<br />
{| class="wikitable"<br />
|+'''Metodologia completa neste''' [https://the-ranking.s3.eu-west-1.amazonaws.com/IMPACT/IMPACT2024/THE.ImpactRankings.METHODOLOGY.2024.pdf Link]<br />
! rowspan="1" |'''<small>Itens do ODS</small>'''<br />
!<small>'''Subitem do ODS'''</small><br />
!<small>'''Representatividade no âmbito de análise do ODS'''</small><br />
!<small>'''Representatividade do indicador'''</small> <small>'''do ODS ou do subitem do ODS na pontuação geral do ranking'''</small><br />
|-<br />
| colspan="1" rowspan="3" |<small>10.1 Pesquisa sobre redução de desigualdades</small><br />
|<small>10.1.1 Desigualdades reduzidas: CiteScore</small><br />
| colspan="1" rowspan="3" |<small>27%</small><br />
|<small>2,60%</small><br />
|-<br />
|<small>10.1.2 Desigualdades reduzidas: FWCI</small><br />
|<small>2,60%</small><br />
|-<br />
|<small>10.1.3 Desigualdades reduzidas: publicações</small><br />
|<small>1,82%</small><br />
|-<br />
|<small>10.2 Alunos da primeira geração</small><br />
|<small>10.2.1 Proporção de estudantes de primeira geração</small><br />
|<small>15,50%</small><br />
|<small>4,03%</small><br />
|-<br />
|<small>10.3 Estudantes internacionais de países em desenvolvimento</small><br />
|<small>10.3.1 Proporção de estudantes internacionais de países em desenvolvimento</small><br />
|<small>15,50%</small><br />
|<small>4,03%</small><br />
|-<br />
|<small>10.4 Proporção de estudantes com deficiência</small><br />
|<small>10.4.1 Proporção de alunos com deficiência</small><br />
|<small>11,50%</small><br />
|<small>2,99%</small><br />
|-<br />
|<small>10.5 Proporção de funcionários com deficiência</small><br />
|<small>10.5.1 Proporção de empregados com deficiência</small><br />
|<small>11,50%</small><br />
|<small>2,99%</small><br />
|-<br />
| colspan="1" rowspan="10" |<small>10.6 Medidas contra a discriminação</small><br />
|<small>10.6.1 Política de admissão não discriminatória</small><br />
| colspan="1" rowspan="10" |<small>19%</small><br />
|<small>0,49%</small><br />
|-<br />
|<small>10.6.2 Acesso a inscrições de grupos sub-representados na faixa universitária</small><br />
|<small>0,49%</small><br />
|-<br />
|<small>10.6.3 Acesso ao recrutamento de grupos universitários sub-representados</small><br />
|<small>0,49%</small><br />
|-<br />
|<small>10.6.4 Políticas antidiscriminação</small><br />
|<small>0,49%</small><br />
|-<br />
|<small>10.6.5 Oficial de diversidade universitária</small><br />
|<small>0,49%</small><br />
|-<br />
|<small>10.6.6 Apoio a grupos sub-representados</small><br />
|<small>0,49%</small><br />
|-<br />
|<small>10.6.7 Instalações acessíveis</small><br />
|<small>0,49%</small><br />
|-<br />
|<small>10.6.8 Serviços de apoio a pessoas com deficiência</small><br />
|<small>0,49%</small><br />
|-<br />
|<small>10.6.9 Esquema de acesso para deficientes</small><br />
|<small>0,49%</small><br />
|-<br />
|<small>10.6.10 Política de acomodação para deficientes</small><br />
|<small>0,49%</small><br />
|-<br />
| colspan="2" rowspan="1" |<small>Total</small><br />
|<small>100%</small><br />
|<small>26%</small><br />
|-<br />
|<small>Desafio PDI</small><br />
| colspan="3" rowspan="1" |<small>Inclusão social</small><br />
|-<br />
|<small>Objetivo PDI</small><br />
| colspan="3" rowspan="1" |<small>[AI-D3-01] Preparar o corpo técnico e docente para lidar com os diferentes aspectos da inclusão social</small><br />
|}<br />
== Desagregações possíveis ==<br />
Por instituição<br />
<br />
== Valores de referência ==<br />
Percentual<br />
<br />
== Construção da meta ==<br />
A definir<br />
<br />
== Observações e/ou Limitações ==<br />
- O ranking permite uma classificação com base nos indicadores de forma gratuita, todavia, para auxiliar as instituições e ampliar a abrangência de análise, o ranking oferece serviços de consultoria que são cobrados.<br />
<br />
- A Universidade poderá subir ou descer de posição no ranking não por ter apresentado melhora ou piora nos indicadores, mas sim, porque outras universidades ingressaram no ranking impactando, assim, as posições das demais integrantes.</div>Priscillahttps://proplan.ufsm.br/wiki/index.php?title=Posi%C3%A7%C3%A3o_entre_as_brasileiras_no_ODS_10_-_Redu%C3%A7%C3%A3o_das_Desigualdades_do_Impact_Ranking&diff=628Posição entre as brasileiras no ODS 10 - Redução das Desigualdades do Impact Ranking2024-11-07T17:38:58Z<p>Priscilla: /* Fórmula de Cálculo */ ajuste tabela</p>
<hr />
<div><br />
== Definição ==<br />
{{Infobox|title=Posição THE - World Ranking|data2=University Impact Ranking - THE|header1=Dados Básicos|label2=sigla|label3=Unidade de Medida|data3=Posição|label4=Autor|data4=Times Higher Education|label5=Intervalo|data 5=0 a 100|label6=Polaridade|data6=Quanto menor, melhor|label7=Objetivo do PDI|data7=[D3] AI-D3-01 Preparar o corpo técnico e docente para lidar com os diferentes aspectos da inclusão social}}<br />
<br />
''O '''Times Higher Education''''' apresenta o '''University Impact Rankings''', identificando e celebrando universidades que se destacam em vários Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS) das Nações Unidas. Essas instituições não apenas se destacam em áreas individuais, mas também demonstram excelência abrangente na contribuição para o desenvolvimento sustentável global. Ao se destacarem em uma variedade de ODS, essas universidades demonstram seu comprometimento em abordar os desafios mais urgentes do mundo, incluindo sustentabilidade ambiental, inclusão social, crescimento econômico e parcerias.<br />
<br />
Essas universidades líderes são reconhecidas por seu impacto abrangente em várias dimensões do desenvolvimento sustentável, fazendo contribuições significativas para a criação de um futuro sustentável e resiliente. Sua excelência de base ampla ressalta a importância de abordagens holísticas para desafios globais e destaca o papel crítico da academia na condução de mudanças sustentáveis.<br />
<br />
Este ranking geral celebra universidades que não são apenas líderes em ODS específicos, mas também aquelas que mantêm um alto nível de excelência em um amplo espectro de objetivos. Ao fazer isso, ele enfatiza a interconexão de todos os ODS e a importância de estratégias multifacetadas para atingir o desenvolvimento sustentável.<br />
<br />
== Finalidade ==<br />
Participar de rankings internacionais é importante para o reconhecimento e a reputação global das instituições de ensino superior. Uma boa posição no ranking atrai a atenção de estudantes e professores de diversas partes do mundo, funcionando como uma poderosa ferramenta de visibilidade, promovendo a diversidade e facilitando a formação de parcerias estratégicas com outras instituições de prestígio, empresas e organizações governamentais. Além disso, aumenta a exposição global e atrai mais estudantes domésticos e internacionais.<br />
<br />
Participar de rankings internacionais serve como um benchmark para avaliar pontos fortes e identificar áreas de melhoria, incentivando a implementação de melhores práticas e a busca contínua pela excelência acadêmica e administrativa.<br />
<br />
Estar bem posicionado em rankings internacionais aumenta o orgulho e o senso de estima entre estudantes, professores, funcionários e ex-alunos. Governos e autoridades educacionais também utilizam os resultados dos rankings para formular políticas e reformas educacionais, melhorando a qualidade e a competitividade das instituições de ensino superior em nível nacional.<br />
<br />
== Fonte de dados ==<br />
'''As variáveis (métricas) utilizadas para mensurar e analisar a posição das universidades neste ODS estão abaixo discriminadas:'''<br />
<br />
<u>10.1. Pesquisa sobre a Redução das Desigualdades</u><br />
<br />
Este indicador mede a proporção de publicações de uma universidade que aparece entre os 10% principais de periódicos. Ainda, explora a qualidade da produção de uma universidade na área de pesquisa sobre Redução das Desigualdades, utilizando o número de citações recebidas como métrica. E, por fim, o número de publicações analisa a escala da produção de pesquisa de uma universidade em torno da redução das desigualdades. Não é normalizado pelo tamanho da instituição, mas analisa o impacto geral.<br />
<br />
<u>10.2. Estudantes de primeira geração</u><br />
<br />
Para verificar como a universidade está lidando com a desigualdade econômica, o ranking mede o número de estudantes que iniciam um curso superior e que se identificam como a primeira pessoa de sua família imediata a ingressar na universidade, dividido pelo número total de estudantes que iniciam um curso. A métrica é estabelecida para demonstrar que as universidades são capazes de fornecer educação para grupos desfavorecidos – nenhum grupo deve ser deixado para trás.<br />
<br />
<u>10.3. Estudantes internacionais de países em desenvolvimento</u><br />
<br />
Isso é definido como a proporção de estudantes internacionais em todos os níveis de graduação que são oriundos de países de baixa ou média-baixa renda, conforme definido pelo Banco Mundial. Para serem incluídos, esses estudantes devem estar recebendo ajuda financeira que os apoie significativamente.<br />
<br />
<u>10.4. Proporção de estudantes com deficiência</u><br />
<br />
Esta métrica é definida como o número de estudantes com deficiência em todos os níveis de graduação, dividido pelo número total de estudantes em todos os níveis.<br />
<br />
<u>10.5. Proporção de funcionários (servidores) com deficiência</u><br />
<br />
Esta métrica é definida como o número de funcionários (servidores) com deficiência, dividido pelo número total de funcionários (servidores).<br />
<br />
<u>10.6. Medidas contra a discriminação</u><br />
<br />
As universidades precisam estabelecer e demonstrar ações para apoiar a participação e o sucesso de grupos sub-representados.<br />
<br />
== Periodicidade ==<br />
Anual<br />
<br />
== Fórmula de Cálculo ==<br />
A imagem abaixo demonstra como é feita a composição da nota geral do THE - University Impact Ranking. A nota é composta pelo percentual alcançado no ODS 17 - Parcerias para atingir os objetivos, somando o percentual alcançado em mais 3 ODS's, sendos estes definidos pelos ODS's em que a Universidade melhor se posicionou. <br />
[[Arquivo:Cálculo ODS.jpg|centro|miniaturadaimagem|Composição da nota geral ]] <br />
Na tabela abaixo é possível verificar os percentuais aplicados em cada Item/Subitem do ODS 10 - Redução das desigualdades.<br />
<br />
{| class="wikitable"<br />
|+'''Metodologia completa neste''' [https://the-ranking.s3.eu-west-1.amazonaws.com/IMPACT/IMPACT2024/THE.ImpactRankings.METHODOLOGY.2024.pdf Link]<br />
! rowspan="1" |'''<small>Itens do ODS</small>'''<br />
!<small>'''Subitem do ODS'''</small><br />
!<small>'''Representatividade no âmbito de análise do ODS'''</small><br />
!<small>'''Representatividade do indicador'''</small> <small>'''do ODS ou do subitem do ODS na pontuação geral do ranking'''</small><br />
|-<br />
| colspan="1" rowspan="3" |<small>10.1 Pesquisa sobre redução de desigualdades</small><br />
|<small>10.1.1 Desigualdades reduzidas: CiteScore</small><br />
| colspan="1" rowspan="3" |<small>27%</small><br />
|<small>2,60%</small><br />
|-<br />
|<small>10.1.2 Desigualdades reduzidas: FWCI</small><br />
|<small>2,60%</small><br />
|-<br />
|<small>10.1.3 Desigualdades reduzidas: publicações</small><br />
|<small>1,82%</small><br />
|-<br />
|<small>10.2 Alunos da primeira geração</small><br />
|<small>10.2.1 Proporção de estudantes de primeira geração</small><br />
|<small>15,50%</small><br />
|<small>4,03%</small><br />
|-<br />
|<small>10.3 Estudantes internacionais de países em desenvolvimento</small><br />
|<small>10.3.1 Proporção de estudantes internacionais de países em desenvolvimento</small><br />
|<small>15,50%</small><br />
|<small>4,03%</small><br />
|-<br />
|<small>10.4 Proporção de estudantes com deficiência</small><br />
|<small>10.4.1 Proporção de alunos com deficiência</small><br />
|<small>11,50%</small><br />
|<small>2,99%</small><br />
|-<br />
|<small>10.5 Proporção de funcionários com deficiência</small><br />
|<small>10.5.1 Proporção de empregados com deficiência</small><br />
|<small>11,50%</small><br />
|<small>2,99%</small><br />
|-<br />
| colspan="1" rowspan="10" |<small>10.6 Medidas contra a discriminação</small><br />
|<small>10.6.1 Política de admissão não discriminatória</small><br />
| colspan="1" rowspan="10" |<small>19%</small><br />
|<small>0,49%</small><br />
|-<br />
|<small>10.6.2 Acesso a inscrições de grupos sub-representados na faixa universitária</small><br />
|<small>0,49%</small><br />
|-<br />
|<small>10.6.3 Acesso ao recrutamento de grupos universitários sub-representados</small><br />
|<small>0,49%</small><br />
|-<br />
|<small>10.6.4 Políticas antidiscriminação</small><br />
|<small>0,49%</small><br />
|-<br />
|<small>10.6.5 Oficial de diversidade universitária</small><br />
|<small>0,49%</small><br />
|-<br />
|<small>10.6.6 Apoio a grupos sub-representados</small><br />
|<small>0,49%</small><br />
|-<br />
|<small>10.6.7 Instalações acessíveis</small><br />
|<small>0,49%</small><br />
|-<br />
|<small>10.6.8 Serviços de apoio a pessoas com deficiência</small><br />
|<small>0,49%</small><br />
|-<br />
|<small>10.6.9 Esquema de acesso para deficientes</small><br />
|<small>0,49%</small><br />
|-<br />
|<small>10.6.10 Política de acomodação para deficientes</small><br />
|<small>0,49%</small><br />
|-<br />
| colspan="2" rowspan="1" |<small>Total</small><br />
|<small>100%</small><br />
|<small>26%</small><br />
|-<br />
|<small>Desafio PDI</small><br />
| colspan="3" rowspan="1" |<small>Inclusão social</small><br />
|-<br />
|<small>Objetivo PDI</small><br />
| colspan="3" rowspan="1" |<small>[AI-D3-01] Preparar o corpo técnico e docente para lidar com os diferentes aspectos da inclusão social</small><br />
|}<br />
== Desagregações possíveis ==<br />
Por instituição<br />
<br />
== Valores de referência ==<br />
Percentual<br />
<br />
== Construção da meta ==<br />
A definir<br />
<br />
== Observações e/ou Limitações ==<br />
- O ranking permite uma classificação com base nos indicadores de forma gratuita, todavia, para auxiliar as instituições e ampliar a abrangência de análise, o ranking oferece serviços de consultoria que são cobrados.<br />
<br />
- A Universidade poderá subir ou descer de posição no ranking não por ter apresentado melhora ou piora nos indicadores, mas sim, porque outras universidades ingressaram no ranking impactando, assim, as posições das demais integrantes.</div>Priscillahttps://proplan.ufsm.br/wiki/index.php?title=Posi%C3%A7%C3%A3o_entre_as_brasileiras_no_ODS_10_-_Redu%C3%A7%C3%A3o_das_Desigualdades_do_Impact_Ranking&diff=512Posição entre as brasileiras no ODS 10 - Redução das Desigualdades do Impact Ranking2024-11-04T11:41:46Z<p>Priscilla: /* Fórmula de Cálculo */</p>
<hr />
<div><br />
== Definição ==<br />
{{Infobox|title=Posição THE - World Ranking|data2=University Impact Ranking - THE|header1=Dados Básicos|label2=sigla|label3=Unidade de Medida|data3=Posição|label4=Autor|data4=Times Higher Education|label5=Intervalo|data 5=0 a 100|label6=Polaridade|data6=Quanto menor, melhor|label7=Objetivo do PDI|data7=[D3] AI-D3-01 Preparar o corpo técnico e docente para lidar com os diferentes aspectos da inclusão social}}<br />
<br />
''O '''Times Higher Education''''' apresenta o '''University Impact Rankings''', identificando e celebrando universidades que se destacam em vários Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS) das Nações Unidas. Essas instituições não apenas se destacam em áreas individuais, mas também demonstram excelência abrangente na contribuição para o desenvolvimento sustentável global. Ao se destacarem em uma variedade de ODS, essas universidades demonstram seu comprometimento em abordar os desafios mais urgentes do mundo, incluindo sustentabilidade ambiental, inclusão social, crescimento econômico e parcerias.<br />
<br />
Essas universidades líderes são reconhecidas por seu impacto abrangente em várias dimensões do desenvolvimento sustentável, fazendo contribuições significativas para a criação de um futuro sustentável e resiliente. Sua excelência de base ampla ressalta a importância de abordagens holísticas para desafios globais e destaca o papel crítico da academia na condução de mudanças sustentáveis.<br />
<br />
Este ranking geral celebra universidades que não são apenas líderes em ODS específicos, mas também aquelas que mantêm um alto nível de excelência em um amplo espectro de objetivos. Ao fazer isso, ele enfatiza a interconexão de todos os ODS e a importância de estratégias multifacetadas para atingir o desenvolvimento sustentável.<br />
<br />
== Finalidade ==<br />
Participar de rankings internacionais é importante para o reconhecimento e a reputação global das instituições de ensino superior. Uma boa posição no ranking atrai a atenção de estudantes e professores de diversas partes do mundo, funcionando como uma poderosa ferramenta de visibilidade, promovendo a diversidade e facilitando a formação de parcerias estratégicas com outras instituições de prestígio, empresas e organizações governamentais. Além disso, aumenta a exposição global e atrai mais estudantes domésticos e internacionais.<br />
<br />
Participar de rankings internacionais serve como um benchmark para avaliar pontos fortes e identificar áreas de melhoria, incentivando a implementação de melhores práticas e a busca contínua pela excelência acadêmica e administrativa.<br />
<br />
Estar bem posicionado em rankings internacionais aumenta o orgulho e o senso de estima entre estudantes, professores, funcionários e ex-alunos. Governos e autoridades educacionais também utilizam os resultados dos rankings para formular políticas e reformas educacionais, melhorando a qualidade e a competitividade das instituições de ensino superior em nível nacional.<br />
<br />
== Fonte de dados ==<br />
'''As variáveis (métricas) utilizadas para mensurar e analisar a posição das universidades neste ODS estão abaixo discriminadas:'''<br />
<br />
<u>10.1. Pesquisa sobre a Redução das Desigualdades</u><br />
<br />
Este indicador mede a proporção de publicações de uma universidade que aparece entre os 10% principais de periódicos. Ainda, explora a qualidade da produção de uma universidade na área de pesquisa sobre Redução das Desigualdades, utilizando o número de citações recebidas como métrica. E, por fim, o número de publicações analisa a escala da produção de pesquisa de uma universidade em torno da redução das desigualdades. Não é normalizado pelo tamanho da instituição, mas analisa o impacto geral.<br />
<br />
<u>10.2. Estudantes de primeira geração</u><br />
<br />
Para verificar como a universidade está lidando com a desigualdade econômica, o ranking mede o número de estudantes que iniciam um curso superior e que se identificam como a primeira pessoa de sua família imediata a ingressar na universidade, dividido pelo número total de estudantes que iniciam um curso. A métrica é estabelecida para demonstrar que as universidades são capazes de fornecer educação para grupos desfavorecidos – nenhum grupo deve ser deixado para trás.<br />
<br />
<u>10.3. Estudantes internacionais de países em desenvolvimento</u><br />
<br />
Isso é definido como a proporção de estudantes internacionais em todos os níveis de graduação que são oriundos de países de baixa ou média-baixa renda, conforme definido pelo Banco Mundial. Para serem incluídos, esses estudantes devem estar recebendo ajuda financeira que os apoie significativamente.<br />
<br />
<u>10.4. Proporção de estudantes com deficiência</u><br />
<br />
Esta métrica é definida como o número de estudantes com deficiência em todos os níveis de graduação, dividido pelo número total de estudantes em todos os níveis.<br />
<br />
<u>10.5. Proporção de funcionários (servidores) com deficiência</u><br />
<br />
Esta métrica é definida como o número de funcionários (servidores) com deficiência, dividido pelo número total de funcionários (servidores).<br />
<br />
<u>10.6. Medidas contra a discriminação</u><br />
<br />
As universidades precisam estabelecer e demonstrar ações para apoiar a participação e o sucesso de grupos sub-representados.<br />
<br />
== Periodicidade ==<br />
Anual<br />
<br />
== Fórmula de Cálculo ==<br />
A imagem abaixo demonstra como é feita a composição da nota geral do THE - University Impact Ranking. A nota é composta pelo percentual alcançado no ODS 17 - Parcerias para atingir os objetivos, somando o percentual alcançado em mais 3 ODS's, sendos estes definidos pelos ODS's em que a Universidade melhor se posicionou. <br />
[[Arquivo:Cálculo ODS.jpg|centro|miniaturadaimagem|Composição da nota geral ]] <br />
Na tabela abaixo é possível verificar os percentuais aplicados em cada Item/Subitem do ODS 10 - Redução das desigualdades.<br />
<br />
{| class="wikitable"<br />
|+'''Metodologia completa neste''' [https://the-ranking.s3.eu-west-1.amazonaws.com/IMPACT/IMPACT2024/THE.ImpactRankings.METHODOLOGY.2024.pdf Link]<br />
! rowspan="1" |'''<small>Itens do ODS</small>'''<br />
!<small>'''Subitem do ODS'''</small><br />
!<small>'''Representatividade no âmbito de análise do ODS'''</small><br />
!<small>'''Representatividade do indicador do ODS ou do subitem do ODS na pontuação geral do ranking'''</small><br />
|-<br />
| colspan="1" rowspan="3" |<small>10.1 Pesquisa sobre redução de desigualdades</small><br />
|<small>10.1.1 Desigualdades reduzidas: CiteScore</small><br />
| colspan="1" rowspan="3" |<small>27%</small><br />
|<small>2,60%</small><br />
|-<br />
|<small>10.1.2 Desigualdades reduzidas: FWCI</small><br />
|<small>2,60%</small><br />
|-<br />
|<small>10.1.3 Desigualdades reduzidas: publicações</small><br />
|<small>1,82%</small><br />
|-<br />
|<small>10.2 Alunos da primeira geração</small><br />
|<small>10.2.1 Indicador: Proporção de estudantes de primeira geração</small><br />
|<small>15,50%</small><br />
|<small>4,03%</small><br />
|-<br />
|<small>10.3 Estudantes internacionais de países em desenvolvimento</small><br />
|<small>10.3.1 Indicador: Proporção de estudantes internacionais de países em desenvolvimento</small><br />
|<small>15,50%</small><br />
|<small>4,03%</small><br />
|-<br />
|<small>10.4 Proporção de estudantes com deficiência</small><br />
|<small>10.4.1 Indicador: Proporção de alunos com deficiência</small><br />
|<small>11,50%</small><br />
|<small>2,99%</small><br />
|-<br />
|<small>10.5 Proporção de funcionários com deficiência</small><br />
|<small>10.5.1 Indicador: Proporção de empregados com deficiência</small><br />
|<small>11,50%</small><br />
|<small>2,99%</small><br />
|-<br />
| colspan="1" rowspan="10" |<small>10.6 Medidas contra a discriminação</small><br />
|<small>10.6.1 Política de admissão não discriminatória</small><br />
| colspan="1" rowspan="10" |<small>19%</small><br />
|<small>0,49%</small><br />
|-<br />
|<small>10.6.2 Acesso a inscrições de grupos sub-representados na faixa universitária</small><br />
|<small>0,49%</small><br />
|-<br />
|<small>10.6.3 Acesso ao recrutamento de grupos universitários sub-representados</small><br />
|<small>0,49%</small><br />
|-<br />
|<small>10.6.4 Políticas antidiscriminação</small><br />
|<small>0,49%</small><br />
|-<br />
|<small>10.6.5 Oficial de diversidade universitária</small><br />
|<small>0,49%</small><br />
|-<br />
|<small>10.6.6 Apoio a grupos sub-representados</small><br />
|<small>0,49%</small><br />
|-<br />
|<small>10.6.7 Instalações acessíveis</small><br />
|<small>0,49%</small><br />
|-<br />
|<small>10.6.8 Serviços de apoio a pessoas com deficiência</small><br />
|<small>0,49%</small><br />
|-<br />
|<small>10.6.9 Esquema de acesso para deficientes</small><br />
|<small>0,49%</small><br />
|-<br />
|<small>10.6.10 Política de acomodação para deficientes</small><br />
|<small>0,49%</small><br />
|-<br />
| colspan="2" rowspan="1" |<small>Total</small><br />
|<small>100%</small><br />
|<small>26%</small><br />
|-<br />
|<small>Desafio PDI</small><br />
| colspan="3" rowspan="1" |<small>Inclusão social</small><br />
|-<br />
|<small>Objetivo PDI</small><br />
| colspan="3" rowspan="1" |<small>[AI-D3-01] Preparar o corpo técnico e docente para lidar com os diferentes aspectos da inclusão social</small><br />
|}<br />
== Desagregações possíveis ==<br />
Por instituição<br />
<br />
== Valores de referência ==<br />
Percentual<br />
<br />
== Construção da meta ==<br />
A definir<br />
<br />
== Observações e/ou Limitações ==<br />
- O ranking permite uma classificação com base nos indicadores de forma gratuita, todavia, para auxiliar as instituições e ampliar a abrangência de análise, o ranking oferece serviços de consultoria que são cobrados.<br />
<br />
- A Universidade poderá subir ou descer de posição no ranking não por ter apresentado melhora ou piora nos indicadores, mas sim, porque outras universidades ingressaram no ranking impactando, assim, as posições das demais integrantes.</div>Priscillahttps://proplan.ufsm.br/wiki/index.php?title=Arquivo:C%C3%A1lculo_ODS.jpg&diff=511Arquivo:Cálculo ODS.jpg2024-11-04T11:41:09Z<p>Priscilla: </p>
<hr />
<div>Composição da nota geral do ODS</div>Priscillahttps://proplan.ufsm.br/wiki/index.php?title=Posi%C3%A7%C3%A3o_entre_as_brasileiras_no_ODS_10_-_Redu%C3%A7%C3%A3o_das_Desigualdades_do_Impact_Ranking&diff=507Posição entre as brasileiras no ODS 10 - Redução das Desigualdades do Impact Ranking2024-11-01T13:25:02Z<p>Priscilla: </p>
<hr />
<div><br />
== Definição ==<br />
{{Infobox|title=Posição THE - World Ranking|data2=University Impact Ranking - THE|header1=Dados Básicos|label2=sigla|label3=Unidade de Medida|data3=Posição|label4=Autor|data4=Times Higher Education|label5=Intervalo|data 5=0 a 100|label6=Polaridade|data6=Quanto menor, melhor|label7=Objetivo do PDI|data7=[D3] AI-D3-01 Preparar o corpo técnico e docente para lidar com os diferentes aspectos da inclusão social}}<br />
<br />
''O '''Times Higher Education''''' apresenta o '''University Impact Rankings''', identificando e celebrando universidades que se destacam em vários Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS) das Nações Unidas. Essas instituições não apenas se destacam em áreas individuais, mas também demonstram excelência abrangente na contribuição para o desenvolvimento sustentável global. Ao se destacarem em uma variedade de ODS, essas universidades demonstram seu comprometimento em abordar os desafios mais urgentes do mundo, incluindo sustentabilidade ambiental, inclusão social, crescimento econômico e parcerias.<br />
<br />
Essas universidades líderes são reconhecidas por seu impacto abrangente em várias dimensões do desenvolvimento sustentável, fazendo contribuições significativas para a criação de um futuro sustentável e resiliente. Sua excelência de base ampla ressalta a importância de abordagens holísticas para desafios globais e destaca o papel crítico da academia na condução de mudanças sustentáveis.<br />
<br />
Este ranking geral celebra universidades que não são apenas líderes em ODS específicos, mas também aquelas que mantêm um alto nível de excelência em um amplo espectro de objetivos. Ao fazer isso, ele enfatiza a interconexão de todos os ODS e a importância de estratégias multifacetadas para atingir o desenvolvimento sustentável.<br />
<br />
== Finalidade ==<br />
Participar de rankings internacionais é importante para o reconhecimento e a reputação global das instituições de ensino superior. Uma boa posição no ranking atrai a atenção de estudantes e professores de diversas partes do mundo, funcionando como uma poderosa ferramenta de visibilidade, promovendo a diversidade e facilitando a formação de parcerias estratégicas com outras instituições de prestígio, empresas e organizações governamentais. Além disso, aumenta a exposição global e atrai mais estudantes domésticos e internacionais.<br />
<br />
Participar de rankings internacionais serve como um benchmark para avaliar pontos fortes e identificar áreas de melhoria, incentivando a implementação de melhores práticas e a busca contínua pela excelência acadêmica e administrativa.<br />
<br />
Estar bem posicionado em rankings internacionais aumenta o orgulho e o senso de estima entre estudantes, professores, funcionários e ex-alunos. Governos e autoridades educacionais também utilizam os resultados dos rankings para formular políticas e reformas educacionais, melhorando a qualidade e a competitividade das instituições de ensino superior em nível nacional.<br />
<br />
== Fonte de dados ==<br />
'''As variáveis (métricas) utilizadas para mensurar e analisar a posição das universidades neste ODS estão abaixo discriminadas:'''<br />
<br />
<u>10.1. Pesquisa sobre a Redução das Desigualdades</u><br />
<br />
Este indicador mede a proporção de publicações de uma universidade que aparece entre os 10% principais de periódicos. Ainda, explora a qualidade da produção de uma universidade na área de pesquisa sobre Redução das Desigualdades, utilizando o número de citações recebidas como métrica. E, por fim, o número de publicações analisa a escala da produção de pesquisa de uma universidade em torno da redução das desigualdades. Não é normalizado pelo tamanho da instituição, mas analisa o impacto geral.<br />
<br />
<u>10.2. Estudantes de primeira geração</u><br />
<br />
Para verificar como a universidade está lidando com a desigualdade econômica, o ranking mede o número de estudantes que iniciam um curso superior e que se identificam como a primeira pessoa de sua família imediata a ingressar na universidade, dividido pelo número total de estudantes que iniciam um curso. A métrica é estabelecida para demonstrar que as universidades são capazes de fornecer educação para grupos desfavorecidos – nenhum grupo deve ser deixado para trás.<br />
<br />
<u>10.3. Estudantes internacionais de países em desenvolvimento</u><br />
<br />
Isso é definido como a proporção de estudantes internacionais em todos os níveis de graduação que são oriundos de países de baixa ou média-baixa renda, conforme definido pelo Banco Mundial. Para serem incluídos, esses estudantes devem estar recebendo ajuda financeira que os apoie significativamente.<br />
<br />
<u>10.4. Proporção de estudantes com deficiência</u><br />
<br />
Esta métrica é definida como o número de estudantes com deficiência em todos os níveis de graduação, dividido pelo número total de estudantes em todos os níveis.<br />
<br />
<u>10.5. Proporção de funcionários (servidores) com deficiência</u><br />
<br />
Esta métrica é definida como o número de funcionários (servidores) com deficiência, dividido pelo número total de funcionários (servidores).<br />
<br />
<u>10.6. Medidas contra a discriminação</u><br />
<br />
As universidades precisam estabelecer e demonstrar ações para apoiar a participação e o sucesso de grupos sub-representados.<br />
<br />
== Periodicidade ==<br />
Anual<br />
<br />
== Fórmula de Cálculo ==<br />
[[Arquivo:Nota geral THE.png|alt=Composição da nota geral do ranking|esquerda|miniaturadaimagem|Composição da nota geral do ranking]]<br />
<br />
Ao lado é possível verificar como é feita a composição da nota geral do THE - University Impact Ranking. A nota é composta pelo percentual alcançado no ODS 17 - Parcerias para atingir os objetivos, somando o percentual alcançado em mais 3 ODS's, sendos estes definifos pelos ODS's em que a Universidade melhor se posicionou.<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
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<br />
Na tabela abaixo é possível verificar os percentuais aplicados em cada Item/Subitem do ODS 10 - Redução das desigualdades.<br />
<br />
{| class="wikitable"<br />
| rowspan="1" |'''<small>Itens do ODS</small>'''<br />
|<small>'''Subitem do ODS'''</small><br />
|<small>'''Representatividade no âmbito de análise do ODS'''</small><br />
|<small>'''Representatividade do indicador do ODS ou do subitem do ODS na pontuação geral do ranking'''</small><br />
|-<br />
| colspan="1" rowspan="3" |<small>10.1 Pesquisa sobre redução de desigualdades</small><br />
|<small>10.1.1 Desigualdades reduzidas: CiteScore</small><br />
| colspan="1" rowspan="3" |<small>27%</small><br />
|<small>2,60%</small><br />
|-<br />
|<small>10.1.2 Desigualdades reduzidas: FWCI</small><br />
|<small>2,60%</small><br />
|-<br />
|<small>10.1.3 Desigualdades reduzidas: publicações</small><br />
|<small>1,82%</small><br />
|-<br />
|<small>10.2 Alunos da primeira geração</small><br />
|<small>10.2.1 Indicador: Proporção de estudantes de primeira geração</small><br />
|<small>15,50%</small><br />
|<small>4,03%</small><br />
|-<br />
|<small>10.3 Estudantes internacionais de países em desenvolvimento</small><br />
|<small>10.3.1 Indicador: Proporção de estudantes internacionais de países em desenvolvimento</small><br />
|<small>15,50%</small><br />
|<small>4,03%</small><br />
|-<br />
|<small>10.4 Proporção de estudantes com deficiência</small><br />
|<small>10.4.1 Indicador: Proporção de alunos com deficiência</small><br />
|<small>11,50%</small><br />
|<small>2,99%</small><br />
|-<br />
|<small>10.5 Proporção de funcionários com deficiência</small><br />
|<small>10.5.1 Indicador: Proporção de empregados com deficiência</small><br />
|<small>11,50%</small><br />
|<small>2,99%</small><br />
|-<br />
| colspan="1" rowspan="10" |<small>10.6 Medidas contra a discriminação</small><br />
|<small>10.6.1 Política de admissão não discriminatória</small><br />
| colspan="1" rowspan="10" |<small>19%</small><br />
|<small>0,49%</small><br />
|-<br />
|<small>10.6.2 Acesso a inscrições de grupos sub-representados na faixa universitária</small><br />
|<small>0,49%</small><br />
|-<br />
|<small>10.6.3 Acesso ao recrutamento de grupos universitários sub-representados</small><br />
|<small>0,49%</small><br />
|-<br />
|<small>10.6.4 Políticas antidiscriminação</small><br />
|<small>0,49%</small><br />
|-<br />
|<small>10.6.5 Oficial de diversidade universitária</small><br />
|<small>0,49%</small><br />
|-<br />
|<small>10.6.6 Apoio a grupos sub-representados</small><br />
|<small>0,49%</small><br />
|-<br />
|<small>10.6.7 Instalações acessíveis</small><br />
|<small>0,49%</small><br />
|-<br />
|<small>10.6.8 Serviços de apoio a pessoas com deficiência</small><br />
|<small>0,49%</small><br />
|-<br />
|<small>10.6.9 Esquema de acesso para deficientes</small><br />
|<small>0,49%</small><br />
|-<br />
|<small>10.6.10 Política de acomodação para deficientes</small><br />
|<small>0,49%</small><br />
|-<br />
| colspan="2" rowspan="1" |<small>Total</small><br />
|<small>100%</small><br />
|<small>26%</small><br />
|-<br />
|<small>Desafio PDI</small><br />
| colspan="3" rowspan="1" |<small>Inclusão social</small><br />
|-<br />
|<small>Objetivo PDI</small><br />
| colspan="3" rowspan="1" |<small>[AI-D3-01] Preparar o corpo técnico e docente para lidar com os diferentes aspectos da inclusão social</small><br />
|}<br />
'''Metodologia completa neste''' [https://the-ranking.s3.eu-west-1.amazonaws.com/IMPACT/IMPACT2024/THE.ImpactRankings.METHODOLOGY.2024.pdf Link]<br />
<br />
== Desagregações possíveis ==<br />
Por instituição<br />
<br />
== Valores de referência ==<br />
Percentual<br />
<br />
== Construção da meta ==<br />
A definir<br />
<br />
== Observações e/ou Limitações ==<br />
- O ranking permite uma classificação com base nos indicadores de forma gratuita, todavia, para auxiliar as instituições e ampliar a abrangência de análise, o ranking oferece serviços de consultoria que são cobrados.<br />
<br />
- A Universidade poderá subir ou descer de posição no ranking não por ter apresentado melhora ou piora nos indicadores, mas sim, porque outras universidades ingressaram no ranking impactando, assim, as posições das demais integrantes.</div>Priscillahttps://proplan.ufsm.br/wiki/index.php?title=Posi%C3%A7%C3%A3o_entre_as_brasileiras_no_ODS_10_-_Redu%C3%A7%C3%A3o_das_Desigualdades_do_Impact_Ranking&diff=506Posição entre as brasileiras no ODS 10 - Redução das Desigualdades do Impact Ranking2024-11-01T13:24:30Z<p>Priscilla: </p>
<hr />
<div><br />
== Definição ==<br />
{{Infobox|title=Posição THE - World Ranking|data2=University Impact Ranking - THE|header1=Dados Básicos|label2=sigla|label3=Unidade de Medida|data3=Posição|label4=Autor|data4=Times Higher Education|label5=Intervalo|data 5=0 a 100|label6=Polaridade|data6=Quanto menor, melhor|label7=Objetivo do PDI|data7=[D3] AI-D3-01 Preparar o corpo técnico e docente para lidar com os diferentes aspectos da inclusão social}}<br />
<br />
''O '''Times Higher Education''''' apresenta o '''University Impact Rankings''', identificando e celebrando universidades que se destacam em vários Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS) das Nações Unidas. Essas instituições não apenas se destacam em áreas individuais, mas também demonstram excelência abrangente na contribuição para o desenvolvimento sustentável global. Ao se destacarem em uma variedade de ODS, essas universidades demonstram seu comprometimento em abordar os desafios mais urgentes do mundo, incluindo sustentabilidade ambiental, inclusão social, crescimento econômico e parcerias.<br />
<br />
Essas universidades líderes são reconhecidas por seu impacto abrangente em várias dimensões do desenvolvimento sustentável, fazendo contribuições significativas para a criação de um futuro sustentável e resiliente. Sua excelência de base ampla ressalta a importância de abordagens holísticas para desafios globais e destaca o papel crítico da academia na condução de mudanças sustentáveis.<br />
<br />
Este ranking geral celebra universidades que não são apenas líderes em ODS específicos, mas também aquelas que mantêm um alto nível de excelência em um amplo espectro de objetivos. Ao fazer isso, ele enfatiza a interconexão de todos os ODS e a importância de estratégias multifacetadas para atingir o desenvolvimento sustentável.<br />
<br />
== Finalidade ==<br />
Participar de rankings internacionais é importante para o reconhecimento e a reputação global das instituições de ensino superior. Uma boa posição no ranking atrai a atenção de estudantes e professores de diversas partes do mundo, funcionando como uma poderosa ferramenta de visibilidade, promovendo a diversidade e facilitando a formação de parcerias estratégicas com outras instituições de prestígio, empresas e organizações governamentais. Além disso, aumenta a exposição global e atrai mais estudantes domésticos e internacionais.<br />
<br />
Participar de rankings internacionais serve como um benchmark para avaliar pontos fortes e identificar áreas de melhoria, incentivando a implementação de melhores práticas e a busca contínua pela excelência acadêmica e administrativa.<br />
<br />
Estar bem posicionado em rankings internacionais aumenta o orgulho e o senso de estima entre estudantes, professores, funcionários e ex-alunos. Governos e autoridades educacionais também utilizam os resultados dos rankings para formular políticas e reformas educacionais, melhorando a qualidade e a competitividade das instituições de ensino superior em nível nacional.<br />
<br />
== Fonte de dados ==<br />
'''As variáveis (métricas) utilizadas para mensurar e analisar a posição das universidades neste ODS estão abaixo discriminadas:'''<br />
<br />
<u>10.1. Pesquisa sobre a Redução das Desigualdades</u><br />
<br />
Este indicador mede a proporção de publicações de uma universidade que aparece entre os 10% principais de periódicos. Ainda, explora a qualidade da produção de uma universidade na área de pesquisa sobre Redução das Desigualdades, utilizando o número de citações recebidas como métrica. E, por fim, o número de publicações analisa a escala da produção de pesquisa de uma universidade em torno da redução das desigualdades. Não é normalizado pelo tamanho da instituição, mas analisa o impacto geral.<br />
<br />
<u>10.2. Estudantes de primeira geração</u><br />
<br />
Para verificar como a universidade está lidando com a desigualdade econômica, o ranking mede o número de estudantes que iniciam um curso superior e que se identificam como a primeira pessoa de sua família imediata a ingressar na universidade, dividido pelo número total de estudantes que iniciam um curso. A métrica é estabelecida para demonstrar que as universidades são capazes de fornecer educação para grupos desfavorecidos – nenhum grupo deve ser deixado para trás.<br />
<br />
<u>10.3. Estudantes internacionais de países em desenvolvimento</u><br />
<br />
Isso é definido como a proporção de estudantes internacionais em todos os níveis de graduação que são oriundos de países de baixa ou média-baixa renda, conforme definido pelo Banco Mundial. Para serem incluídos, esses estudantes devem estar recebendo ajuda financeira que os apoie significativamente.<br />
<br />
<u>10.4. Proporção de estudantes com deficiência</u><br />
<br />
Esta métrica é definida como o número de estudantes com deficiência em todos os níveis de graduação, dividido pelo número total de estudantes em todos os níveis.<br />
<br />
<u>10.5. Proporção de funcionários (servidores) com deficiência</u><br />
<br />
Esta métrica é definida como o número de funcionários (servidores) com deficiência, dividido pelo número total de funcionários (servidores).<br />
<br />
<u>10.6. Medidas contra a discriminação</u><br />
<br />
As universidades precisam estabelecer e demonstrar ações para apoiar a participação e o sucesso de grupos sub-representados.<br />
<br />
== Periodicidade ==<br />
Anual<br />
<br />
== Fórmula de Cálculo ==<br />
[[Arquivo:Nota geral THE.png|alt=Composição da nota geral do ranking|esquerda|miniaturadaimagem|Composição da nota geral do ranking]]<br />
<br />
Ao lado é possível verificar como é feita a composição da nota geral do THE - University Impact Ranking. A nota é composta pelo percentual alcançado no ODS 17 - Parcerias para atingir os objetivos, somando o percentual alcançado em mais 3 ODS's, sendos estes definifos pelos ODS's em que a Universidade melhor se posicionou.<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
Na tabela abaixo é possível verificar os percentuais aplicados em cada Item/Subitem do ODS 10 - Redução das desigualdades.<br />
<br />
{| class="wikitable"<br />
| rowspan="1" |'''<small>Itens do ODS</small>'''<br />
|<small>'''Subitem do ODS'''</small><br />
|<small>'''Representatividade no âmbito de análise do ODS'''</small><br />
|<small>'''Representatividade do indicador do ODS ou do subitem do ODS na pontuação geral do ranking'''</small><br />
|-<br />
| colspan="1" rowspan="3" |<small>10.1 Pesquisa sobre redução de desigualdades</small><br />
|<small>10.1.1 Desigualdades reduzidas: CiteScore</small><br />
| colspan="1" rowspan="3" |<small>27%</small><br />
|<small>2,60%</small><br />
|-<br />
|<small>10.1.2 Desigualdades reduzidas: FWCI</small><br />
|<small>2,60%</small><br />
|-<br />
|<small>10.1.3 Desigualdades reduzidas: publicações</small><br />
|<small>1,82%</small><br />
|-<br />
|<small>10.2 Alunos da primeira geração</small><br />
|<small>10.2.1 Indicador: Proporção de estudantes de primeira geração</small><br />
|<small>15,50%</small><br />
|<small>4,03%</small><br />
|-<br />
|<small>10.3 Estudantes internacionais de países em desenvolvimento</small><br />
|<small>10.3.1 Indicador: Proporção de estudantes internacionais de países em desenvolvimento</small><br />
|<small>15,50%</small><br />
|<small>4,03%</small><br />
|-<br />
|<small>10.4 Proporção de estudantes com deficiência</small><br />
|<small>10.4.1 Indicador: Proporção de alunos com deficiência</small><br />
|<small>11,50%</small><br />
|<small>2,99%</small><br />
|-<br />
|<small>10.5 Proporção de funcionários com deficiência</small><br />
|<small>10.5.1 Indicador: Proporção de empregados com deficiência</small><br />
|<small>11,50%</small><br />
|<small>2,99%</small><br />
|-<br />
| colspan="1" rowspan="10" |<small>10.6 Medidas contra a discriminação</small><br />
|<small>10.6.1 Política de admissão não discriminatória</small><br />
| colspan="1" rowspan="10" |<small>19%</small><br />
|<small>0,49%</small><br />
|-<br />
|<small>10.6.2 Acesso a inscrições de grupos sub-representados na faixa universitária</small><br />
|<small>0,49%</small><br />
|-<br />
|<small>10.6.3 Acesso ao recrutamento de grupos universitários sub-representados</small><br />
|<small>0,49%</small><br />
|-<br />
|<small>10.6.4 Políticas antidiscriminação</small><br />
|<small>0,49%</small><br />
|-<br />
|<small>10.6.5 Oficial de diversidade universitária</small><br />
|<small>0,49%</small><br />
|-<br />
|<small>10.6.6 Apoio a grupos sub-representados</small><br />
|<small>0,49%</small><br />
|-<br />
|<small>10.6.7 Instalações acessíveis</small><br />
|<small>0,49%</small><br />
|-<br />
|<small>10.6.8 Serviços de apoio a pessoas com deficiência</small><br />
|<small>0,49%</small><br />
|-<br />
|<small>10.6.9 Esquema de acesso para deficientes</small><br />
|<small>0,49%</small><br />
|-<br />
|<small>10.6.10 Política de acomodação para deficientes</small><br />
|<small>0,49%</small><br />
|-<br />
| colspan="2" rowspan="1" |<small>Total</small><br />
|<small>100%</small><br />
|<small>26%</small><br />
|-<br />
|<small>Desafio PDI</small><br />
| colspan="3" rowspan="1" |<small>Inclusão social</small><br />
|-<br />
|<small>Objetivo PDI</small><br />
| colspan="3" rowspan="1" |<small>[AI-D3-01] Preparar o corpo técnico e docente para lidar com os diferentes aspectos da inclusão social</small><br />
|}<br />
'''Metodologia completa neste''' [https://the-ranking.s3.eu-west-1.amazonaws.com/IMPACT/IMPACT2024/THE.ImpactRankings.METHODOLOGY.2024.pdf Link]<br />
<br />
== Desagregações possíveis ==<br />
Por instituição<br />
<br />
== Valores de referência ==<br />
Percentual<br />
<br />
== Construção da meta ==<br />
A definir<br />
<br />
== Observações e/ou Limitações ==<br />
- O ranking permite uma classificação com base nos indicadores de forma gratuita, todavia, para auxiliar as instituições e ampliar a abrangência de análise, o ranking oferece serviços de consultoria que são cobrados.<br />
<br />
- A Universidade poderá subir ou descer de posição no ranking não por ter apresentado melhora ou piora nos indicadores, mas sim, porque outras universidades ingressaram no ranking impactando, assim, as posições das demais integrantes.</div>Priscillahttps://proplan.ufsm.br/wiki/index.php?title=Posi%C3%A7%C3%A3o_entre_as_brasileiras_no_ODS_10_-_Redu%C3%A7%C3%A3o_das_Desigualdades_do_Impact_Ranking&diff=505Posição entre as brasileiras no ODS 10 - Redução das Desigualdades do Impact Ranking2024-11-01T13:19:51Z<p>Priscilla: </p>
<hr />
<div><br />
== Definição ==<br />
{{Infobox|title=Posição THE - World Ranking|data2=University Impact Ranking - THE|header1=Dados Básicos|label2=sigla|label3=Unidade de Medida|data3=Posição|label4=Autor|data4=Times Higher Education|label5=Intervalo|data 5=0 a 100|label6=Polaridade|data6=Quanto menor, melhor|label7=Objetivo do PDI|data7=[D3] AI-D3-01 Preparar o corpo técnico e docente para lidar com os diferentes aspectos da inclusão social}}<br />
<br />
''O '''Times Higher Education''''' apresenta o '''University Impact Rankings''', identificando e celebrando universidades que se destacam em vários Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS) das Nações Unidas. Essas instituições não apenas se destacam em áreas individuais, mas também demonstram excelência abrangente na contribuição para o desenvolvimento sustentável global. Ao se destacarem em uma variedade de ODS, essas universidades demonstram seu comprometimento em abordar os desafios mais urgentes do mundo, incluindo sustentabilidade ambiental, inclusão social, crescimento econômico e parcerias.<br />
<br />
Essas universidades líderes são reconhecidas por seu impacto abrangente em várias dimensões do desenvolvimento sustentável, fazendo contribuições significativas para a criação de um futuro sustentável e resiliente. Sua excelência de base ampla ressalta a importância de abordagens holísticas para desafios globais e destaca o papel crítico da academia na condução de mudanças sustentáveis.<br />
<br />
Este ranking geral celebra universidades que não são apenas líderes em ODS específicos, mas também aquelas que mantêm um alto nível de excelência em um amplo espectro de objetivos. Ao fazer isso, ele enfatiza a interconexão de todos os ODS e a importância de estratégias multifacetadas para atingir o desenvolvimento sustentável.<br />
<br />
== Finalidade ==<br />
Participar de rankings internacionais é importante para o reconhecimento e a reputação global das instituições de ensino superior. Uma boa posição no ranking atrai a atenção de estudantes e professores de diversas partes do mundo, funcionando como uma poderosa ferramenta de visibilidade, promovendo a diversidade e facilitando a formação de parcerias estratégicas com outras instituições de prestígio, empresas e organizações governamentais. Além disso, aumenta a exposição global e atrai mais estudantes domésticos e internacionais.<br />
<br />
Participar de rankings internacionais serve como um benchmark para avaliar pontos fortes e identificar áreas de melhoria, incentivando a implementação de melhores práticas e a busca contínua pela excelência acadêmica e administrativa.<br />
<br />
Estar bem posicionado em rankings internacionais aumenta o orgulho e o senso de estima entre estudantes, professores, funcionários e ex-alunos. Governos e autoridades educacionais também utilizam os resultados dos rankings para formular políticas e reformas educacionais, melhorando a qualidade e a competitividade das instituições de ensino superior em nível nacional.<br />
<br />
== Fonte de dados ==<br />
'''As variáveis (métricas) utilizadas para mensurar e analisar a posição das universidades neste ODS estão abaixo discriminadas:'''<br />
<br />
<u>10.1. Pesquisa sobre a Redução das Desigualdades</u><br />
<br />
Este indicador mede a proporção de publicações de uma universidade que aparece entre os 10% principais de periódicos. Ainda, explora a qualidade da produção de uma universidade na área de pesquisa sobre Redução das Desigualdades, utilizando o número de citações recebidas como métrica. E, por fim, o número de publicações analisa a escala da produção de pesquisa de uma universidade em torno da redução das desigualdades. Não é normalizado pelo tamanho da instituição, mas analisa o impacto geral.<br />
<br />
<u>10.2. Estudantes de primeira geração</u><br />
<br />
Para verificar como a universidade está lidando com a desigualdade econômica, o ranking mede o número de estudantes que iniciam um curso superior e que se identificam como a primeira pessoa de sua família imediata a ingressar na universidade, dividido pelo número total de estudantes que iniciam um curso. A métrica é estabelecida para demonstrar que as universidades são capazes de fornecer educação para grupos desfavorecidos – nenhum grupo deve ser deixado para trás.<br />
<br />
<u>10.3. Estudantes internacionais de países em desenvolvimento</u><br />
<br />
Isso é definido como a proporção de estudantes internacionais em todos os níveis de graduação que são oriundos de países de baixa ou média-baixa renda, conforme definido pelo Banco Mundial. Para serem incluídos, esses estudantes devem estar recebendo ajuda financeira que os apoie significativamente.<br />
<br />
<u>10.4. Proporção de estudantes com deficiência</u><br />
<br />
Esta métrica é definida como o número de estudantes com deficiência em todos os níveis de graduação, dividido pelo número total de estudantes em todos os níveis.<br />
<br />
<u>10.5. Proporção de funcionários (servidores) com deficiência</u><br />
<br />
Esta métrica é definida como o número de funcionários (servidores) com deficiência, dividido pelo número total de funcionários (servidores).<br />
<br />
<u>10.6. Medidas contra a discriminação</u><br />
<br />
As universidades precisam estabelecer e demonstrar ações para apoiar a participação e o sucesso de grupos sub-representados.<br />
<br />
== Periodicidade ==<br />
Anual<br />
<br />
== Fórmula de Cálculo ==<br />
[[Arquivo:Nota geral THE.png|alt=Composição da nota geral do ranking|esquerda|miniaturadaimagem|Composição da nota geral do ranking]]<br />
<br />
<br />
<br />
Ao lado é possível verificar como é feita a composição da nota geral do THE - University Impact Ranking. A nota é composta pelo percentual alcançado no ODS 17 - Parcerias para atingir os objetivos, somando o percentual alcançado em mais 3 ODS's, sendos estes definifos pelos ODS's em que a Universidade melhor se posicionou.<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
Na tabela abaixo é possível verificar os percentuais aplicados em cada Item/Subitem do ODS 10 - Redução das desigualdades.<br />
<br />
{| class="wikitable"<br />
| colspan="4" rowspan="1" |'''<small>ODS 10 Redução das Desigualdades</small>'''<br />
|-<br />
|<small>Itens do ODS</small><br />
|<small>Subitem do ODS</small><br />
|<small>Representatividade no âmbito de análise do ODS</small><br />
|<small>Representatividade do indicador do ODS ou do subitem do ODS na pontuação geral do ranking</small><br />
|-<br />
| colspan="1" rowspan="3" |<small>10.1 Pesquisa sobre redução de desigualdades</small><br />
|<small>10.1.1 Desigualdades reduzidas: CiteScore</small><br />
| colspan="1" rowspan="3" |<small>27%</small><br />
|<small>2,60%</small><br />
|-<br />
|<small>10.1.2 Desigualdades reduzidas: FWCI</small><br />
|<small>2,60%</small><br />
|-<br />
|<small>10.1.3 Desigualdades reduzidas: publicações</small><br />
|<small>1,82%</small><br />
|-<br />
|<small>10.2 Alunos da primeira geração</small><br />
|<small>10.2.1 Indicador: Proporção de estudantes de primeira geração</small><br />
|<small>15,50%</small><br />
|<small>4,03%</small><br />
|-<br />
|<small>10.3 Estudantes internacionais de países em desenvolvimento</small><br />
|<small>10.3.1 Indicador: Proporção de estudantes internacionais de países em desenvolvimento</small><br />
|<small>15,50%</small><br />
|<small>4,03%</small><br />
|-<br />
|<small>10.4 Proporção de estudantes com deficiência</small><br />
|<small>10.4.1 Indicador: Proporção de alunos com deficiência</small><br />
|<small>11,50%</small><br />
|<small>2,99%</small><br />
|-<br />
|<small>10.5 Proporção de funcionários com deficiência</small><br />
|<small>10.5.1 Indicador: Proporção de empregados com deficiência</small><br />
|<small>11,50%</small><br />
|<small>2,99%</small><br />
|-<br />
| colspan="1" rowspan="10" |<small>10.6 Medidas contra a discriminação</small><br />
|<small>10.6.1 Política de admissão não discriminatória</small><br />
| colspan="1" rowspan="10" |<small>19%</small><br />
|<small>0,49%</small><br />
|-<br />
|<small>10.6.2 Acesso a inscrições de grupos sub-representados na faixa universitária</small><br />
|<small>0,49%</small><br />
|-<br />
|<small>10.6.3 Acesso ao recrutamento de grupos universitários sub-representados</small><br />
|<small>0,49%</small><br />
|-<br />
|<small>10.6.4 Políticas antidiscriminação</small><br />
|<small>0,49%</small><br />
|-<br />
|<small>10.6.5 Oficial de diversidade universitária</small><br />
|<small>0,49%</small><br />
|-<br />
|<small>10.6.6 Apoio a grupos sub-representados</small><br />
|<small>0,49%</small><br />
|-<br />
|<small>10.6.7 Instalações acessíveis</small><br />
|<small>0,49%</small><br />
|-<br />
|<small>10.6.8 Serviços de apoio a pessoas com deficiência</small><br />
|<small>0,49%</small><br />
|-<br />
|<small>10.6.9 Esquema de acesso para deficientes</small><br />
|<small>0,49%</small><br />
|-<br />
|<small>10.6.10 Política de acomodação para deficientes</small><br />
|<small>0,49%</small><br />
|-<br />
| colspan="2" rowspan="1" |<small>Total</small><br />
|<small>100%</small><br />
|<small>26%</small><br />
|-<br />
|<small>Desafio PDI</small><br />
| colspan="3" rowspan="1" |<small>Inclusão social</small><br />
|-<br />
|<small>Objetivo PDI</small><br />
| colspan="3" rowspan="1" |<small>[AI-D3-01] Preparar o corpo técnico e docente para lidar com os diferentes aspectos da inclusão social</small><br />
|}<br />
'''Metodologia completa neste''' [https://the-ranking.s3.eu-west-1.amazonaws.com/IMPACT/IMPACT2024/THE.ImpactRankings.METHODOLOGY.2024.pdf Link]<br />
<br />
== Desagregações possíveis ==<br />
Por instituição<br />
<br />
== Valores de referência ==<br />
Percentual<br />
<br />
== Construção da meta ==<br />
A definir<br />
<br />
== Observações e/ou Limitações ==<br />
- O ranking permite uma classificação com base nos indicadores de forma gratuita, todavia, para auxiliar as instituições e ampliar a abrangência de análise, o ranking oferece serviços de consultoria que são cobrados.<br />
<br />
- A Universidade poderá subir ou descer de posição no ranking não por ter apresentado melhora ou piora nos indicadores, mas sim, porque outras universidades ingressaram no ranking impactando, assim, as posições das demais integrantes.</div>Priscillahttps://proplan.ufsm.br/wiki/index.php?title=Posi%C3%A7%C3%A3o_entre_as_brasileiras_no_ODS_10_-_Redu%C3%A7%C3%A3o_das_Desigualdades_do_Impact_Ranking&diff=504Posição entre as brasileiras no ODS 10 - Redução das Desigualdades do Impact Ranking2024-11-01T13:18:05Z<p>Priscilla: </p>
<hr />
<div><br />
== Definição ==<br />
{{Infobox|title=Posição THE - World Ranking|data2=University Impact Ranking - THE|header1=Dados Básicos|label2=sigla|label3=Unidade de Medida|data3=Posição|label4=Autor|data4=Times Higher Education|label5=Intervalo|data 5=0 a 100|label6=Polaridade|data6=Quanto menor, melhor|label7=Objetivo do PDI|data7=[D3] AI-D3-01 Preparar o corpo técnico e docente para lidar com os diferentes aspectos da inclusão social}}<br />
<br />
''O '''Times Higher Education''''' apresenta o '''University Impact Rankings''', identificando e celebrando universidades que se destacam em vários Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS) das Nações Unidas. Essas instituições não apenas se destacam em áreas individuais, mas também demonstram excelência abrangente na contribuição para o desenvolvimento sustentável global. Ao se destacarem em uma variedade de ODS, essas universidades demonstram seu comprometimento em abordar os desafios mais urgentes do mundo, incluindo sustentabilidade ambiental, inclusão social, crescimento econômico e parcerias.<br />
<br />
Essas universidades líderes são reconhecidas por seu impacto abrangente em várias dimensões do desenvolvimento sustentável, fazendo contribuições significativas para a criação de um futuro sustentável e resiliente. Sua excelência de base ampla ressalta a importância de abordagens holísticas para desafios globais e destaca o papel crítico da academia na condução de mudanças sustentáveis.<br />
<br />
Este ranking geral celebra universidades que não são apenas líderes em ODS específicos, mas também aquelas que mantêm um alto nível de excelência em um amplo espectro de objetivos. Ao fazer isso, ele enfatiza a interconexão de todos os ODS e a importância de estratégias multifacetadas para atingir o desenvolvimento sustentável.<br />
<br />
== Finalidade ==<br />
Participar de rankings internacionais é importante para o reconhecimento e a reputação global das instituições de ensino superior. Uma boa posição no ranking atrai a atenção de estudantes e professores de diversas partes do mundo, funcionando como uma poderosa ferramenta de visibilidade, promovendo a diversidade e facilitando a formação de parcerias estratégicas com outras instituições de prestígio, empresas e organizações governamentais. Além disso, aumenta a exposição global e atrai mais estudantes domésticos e internacionais.<br />
<br />
Participar de rankings internacionais serve como um benchmark para avaliar pontos fortes e identificar áreas de melhoria, incentivando a implementação de melhores práticas e a busca contínua pela excelência acadêmica e administrativa.<br />
<br />
Estar bem posicionado em rankings internacionais aumenta o orgulho e o senso de estima entre estudantes, professores, funcionários e ex-alunos. Governos e autoridades educacionais também utilizam os resultados dos rankings para formular políticas e reformas educacionais, melhorando a qualidade e a competitividade das instituições de ensino superior em nível nacional.<br />
<br />
== Fonte de dados ==<br />
'''As variáveis (métricas) utilizadas para mensurar e analisar a posição das universidades neste ODS estão abaixo discriminadas:'''<br />
<br />
<u>10.1. Pesquisa sobre a Redução das Desigualdades</u><br />
<br />
Este indicador mede a proporção de publicações de uma universidade que aparece entre os 10% principais de periódicos. Ainda, explora a qualidade da produção de uma universidade na área de pesquisa sobre Redução das Desigualdades, utilizando o número de citações recebidas como métrica. E, por fim, o número de publicações analisa a escala da produção de pesquisa de uma universidade em torno da redução das desigualdades. Não é normalizado pelo tamanho da instituição, mas analisa o impacto geral.<br />
<br />
<u>10.2. Estudantes de primeira geração</u><br />
<br />
Para verificar como a universidade está lidando com a desigualdade econômica, o ranking mede o número de estudantes que iniciam um curso superior e que se identificam como a primeira pessoa de sua família imediata a ingressar na universidade, dividido pelo número total de estudantes que iniciam um curso. A métrica é estabelecida para demonstrar que as universidades são capazes de fornecer educação para grupos desfavorecidos – nenhum grupo deve ser deixado para trás.<br />
<br />
<u>10.3. Estudantes internacionais de países em desenvolvimento</u><br />
<br />
Isso é definido como a proporção de estudantes internacionais em todos os níveis de graduação que são oriundos de países de baixa ou média-baixa renda, conforme definido pelo Banco Mundial. Para serem incluídos, esses estudantes devem estar recebendo ajuda financeira que os apoie significativamente.<br />
<br />
<u>10.4. Proporção de estudantes com deficiência</u><br />
<br />
Esta métrica é definida como o número de estudantes com deficiência em todos os níveis de graduação, dividido pelo número total de estudantes em todos os níveis.<br />
<br />
<u>10.5. Proporção de funcionários (servidores) com deficiência</u><br />
<br />
Esta métrica é definida como o número de funcionários (servidores) com deficiência, dividido pelo número total de funcionários (servidores).<br />
<br />
<u>10.6. Medidas contra a discriminação</u><br />
<br />
As universidades precisam estabelecer e demonstrar ações para apoiar a participação e o sucesso de grupos sub-representados.<br />
<br />
== Periodicidade ==<br />
Anual<br />
<br />
== Fórmula de Cálculo ==<br />
[[Arquivo:Nota geral THE.png|alt=Composição da nota geral do ranking|esquerda|miniaturadaimagem|Composição da nota geral do ranking]]<br />
<br />
<br />
<br />
Ao lado é possível verificar como é feita a composição da nota geral do THE - University Impact Ranking. A nota é composta pelo percentual alcançado no ODS 17 - Parcerias para atingir os objetivos, somando o percentual alcançado em mais 3 ODS's, sendos estes definifos pelos ODS's em que a Universidade melhor se posicionou.<br />
<br />
Na tabela abaixo é possível verificar os percentuais aplicados em cada Item/Subitem do ODS 10 - Redução das desigualdades.<br />
<br />
<br />
<br />
Confira na tabela abaixo os percentuais por Item/Subitem.<br />
<br />
{| class="wikitable"<br />
| colspan="4" rowspan="1" |'''<small>ODS 10 Redução das Desigualdades</small>'''<br />
|-<br />
|<small>Itens do ODS</small><br />
|<small>Subitem do ODS</small><br />
|<small>Representatividade no âmbito de análise do ODS</small><br />
|<small>Representatividade do indicador do ODS ou do subitem do ODS na pontuação geral do ranking</small><br />
|-<br />
| colspan="1" rowspan="3" |<small>10.1 Pesquisa sobre redução de desigualdades</small><br />
|<small>10.1.1 Desigualdades reduzidas: CiteScore</small><br />
| colspan="1" rowspan="3" |<small>27%</small><br />
|<small>2,60%</small><br />
|-<br />
|<small>10.1.2 Desigualdades reduzidas: FWCI</small><br />
|<small>2,60%</small><br />
|-<br />
|<small>10.1.3 Desigualdades reduzidas: publicações</small><br />
|<small>1,82%</small><br />
|-<br />
|<small>10.2 Alunos da primeira geração</small><br />
|<small>10.2.1 Indicador: Proporção de estudantes de primeira geração</small><br />
|<small>15,50%</small><br />
|<small>4,03%</small><br />
|-<br />
|<small>10.3 Estudantes internacionais de países em desenvolvimento</small><br />
|<small>10.3.1 Indicador: Proporção de estudantes internacionais de países em desenvolvimento</small><br />
|<small>15,50%</small><br />
|<small>4,03%</small><br />
|-<br />
|<small>10.4 Proporção de estudantes com deficiência</small><br />
|<small>10.4.1 Indicador: Proporção de alunos com deficiência</small><br />
|<small>11,50%</small><br />
|<small>2,99%</small><br />
|-<br />
|<small>10.5 Proporção de funcionários com deficiência</small><br />
|<small>10.5.1 Indicador: Proporção de empregados com deficiência</small><br />
|<small>11,50%</small><br />
|<small>2,99%</small><br />
|-<br />
| colspan="1" rowspan="10" |<small>10.6 Medidas contra a discriminação</small><br />
|<small>10.6.1 Política de admissão não discriminatória</small><br />
| colspan="1" rowspan="10" |<small>19%</small><br />
|<small>0,49%</small><br />
|-<br />
|<small>10.6.2 Acesso a inscrições de grupos sub-representados na faixa universitária</small><br />
|<small>0,49%</small><br />
|-<br />
|<small>10.6.3 Acesso ao recrutamento de grupos universitários sub-representados</small><br />
|<small>0,49%</small><br />
|-<br />
|<small>10.6.4 Políticas antidiscriminação</small><br />
|<small>0,49%</small><br />
|-<br />
|<small>10.6.5 Oficial de diversidade universitária</small><br />
|<small>0,49%</small><br />
|-<br />
|<small>10.6.6 Apoio a grupos sub-representados</small><br />
|<small>0,49%</small><br />
|-<br />
|<small>10.6.7 Instalações acessíveis</small><br />
|<small>0,49%</small><br />
|-<br />
|<small>10.6.8 Serviços de apoio a pessoas com deficiência</small><br />
|<small>0,49%</small><br />
|-<br />
|<small>10.6.9 Esquema de acesso para deficientes</small><br />
|<small>0,49%</small><br />
|-<br />
|<small>10.6.10 Política de acomodação para deficientes</small><br />
|<small>0,49%</small><br />
|-<br />
| colspan="2" rowspan="1" |<small>Total</small><br />
|<small>100%</small><br />
|<small>26%</small><br />
|-<br />
|<small>Desafio PDI</small><br />
| colspan="3" rowspan="1" |<small>Inclusão social</small><br />
|-<br />
|<small>Objetivo PDI</small><br />
| colspan="3" rowspan="1" |<small>[AI-D3-01] Preparar o corpo técnico e docente para lidar com os diferentes aspectos da inclusão social</small><br />
|}<br />
'''Metodologia completa neste''' [https://the-ranking.s3.eu-west-1.amazonaws.com/IMPACT/IMPACT2024/THE.ImpactRankings.METHODOLOGY.2024.pdf Link]<br />
<br />
== Desagregações possíveis ==<br />
Por instituição<br />
<br />
== Valores de referência ==<br />
Percentual<br />
<br />
== Construção da meta ==<br />
A definir<br />
<br />
== Observações e/ou Limitações ==<br />
- O ranking permite uma classificação com base nos indicadores de forma gratuita, todavia, para auxiliar as instituições e ampliar a abrangência de análise, o ranking oferece serviços de consultoria que são cobrados.<br />
<br />
- A Universidade poderá subir ou descer de posição no ranking não por ter apresentado melhora ou piora nos indicadores, mas sim, porque outras universidades ingressaram no ranking impactando, assim, as posições das demais integrantes.</div>Priscillahttps://proplan.ufsm.br/wiki/index.php?title=Posi%C3%A7%C3%A3o_entre_as_brasileiras_no_ODS_10_-_Redu%C3%A7%C3%A3o_das_Desigualdades_do_Impact_Ranking&diff=503Posição entre as brasileiras no ODS 10 - Redução das Desigualdades do Impact Ranking2024-11-01T13:16:27Z<p>Priscilla: </p>
<hr />
<div><br />
== Definição ==<br />
{{Infobox|title=Posição THE - World Ranking|data2=University Impact Ranking - THE|header1=Dados Básicos|label2=sigla|label3=Unidade de Medida|data3=Posição|label4=Autor|data4=Times Higher Education|label5=Intervalo|data 5=0 a 100|label6=Polaridade|data6=Quanto menor, melhor|label7=Objetivo do PDI|data7=[D3] AI-D3-01 Preparar o corpo técnico e docente para lidar com os diferentes aspectos da inclusão social}}<br />
<br />
''O '''Times Higher Education''''' apresenta o '''University Impact Rankings''', identificando e celebrando universidades que se destacam em vários Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS) das Nações Unidas. Essas instituições não apenas se destacam em áreas individuais, mas também demonstram excelência abrangente na contribuição para o desenvolvimento sustentável global. Ao se destacarem em uma variedade de ODS, essas universidades demonstram seu comprometimento em abordar os desafios mais urgentes do mundo, incluindo sustentabilidade ambiental, inclusão social, crescimento econômico e parcerias.<br />
<br />
Essas universidades líderes são reconhecidas por seu impacto abrangente em várias dimensões do desenvolvimento sustentável, fazendo contribuições significativas para a criação de um futuro sustentável e resiliente. Sua excelência de base ampla ressalta a importância de abordagens holísticas para desafios globais e destaca o papel crítico da academia na condução de mudanças sustentáveis.<br />
<br />
Este ranking geral celebra universidades que não são apenas líderes em ODS específicos, mas também aquelas que mantêm um alto nível de excelência em um amplo espectro de objetivos. Ao fazer isso, ele enfatiza a interconexão de todos os ODS e a importância de estratégias multifacetadas para atingir o desenvolvimento sustentável.<br />
<br />
== Finalidade ==<br />
Participar de rankings internacionais é importante para o reconhecimento e a reputação global das instituições de ensino superior. Uma boa posição no ranking atrai a atenção de estudantes e professores de diversas partes do mundo, funcionando como uma poderosa ferramenta de visibilidade, promovendo a diversidade e facilitando a formação de parcerias estratégicas com outras instituições de prestígio, empresas e organizações governamentais. Além disso, aumenta a exposição global e atrai mais estudantes domésticos e internacionais.<br />
<br />
Participar de rankings internacionais serve como um benchmark para avaliar pontos fortes e identificar áreas de melhoria, incentivando a implementação de melhores práticas e a busca contínua pela excelência acadêmica e administrativa.<br />
<br />
Estar bem posicionado em rankings internacionais aumenta o orgulho e o senso de estima entre estudantes, professores, funcionários e ex-alunos. Governos e autoridades educacionais também utilizam os resultados dos rankings para formular políticas e reformas educacionais, melhorando a qualidade e a competitividade das instituições de ensino superior em nível nacional.<br />
<br />
== Fonte de dados ==<br />
'''As variáveis (métricas) utilizadas para mensurar e analisar a posição das universidades neste ODS estão abaixo discriminadas:'''<br />
<br />
<u>10.1. Pesquisa sobre a Redução das Desigualdades</u><br />
<br />
Este indicador mede a proporção de publicações de uma universidade que aparece entre os 10% principais de periódicos. Ainda, explora a qualidade da produção de uma universidade na área de pesquisa sobre Redução das Desigualdades, utilizando o número de citações recebidas como métrica. E, por fim, o número de publicações analisa a escala da produção de pesquisa de uma universidade em torno da redução das desigualdades. Não é normalizado pelo tamanho da instituição, mas analisa o impacto geral.<br />
<br />
<u>10.2. Estudantes de primeira geração</u><br />
<br />
Para verificar como a universidade está lidando com a desigualdade econômica, o ranking mede o número de estudantes que iniciam um curso superior e que se identificam como a primeira pessoa de sua família imediata a ingressar na universidade, dividido pelo número total de estudantes que iniciam um curso. A métrica é estabelecida para demonstrar que as universidades são capazes de fornecer educação para grupos desfavorecidos – nenhum grupo deve ser deixado para trás.<br />
<br />
<u>10.3. Estudantes internacionais de países em desenvolvimento</u><br />
<br />
Isso é definido como a proporção de estudantes internacionais em todos os níveis de graduação que são oriundos de países de baixa ou média-baixa renda, conforme definido pelo Banco Mundial. Para serem incluídos, esses estudantes devem estar recebendo ajuda financeira que os apoie significativamente.<br />
<br />
<u>10.4. Proporção de estudantes com deficiência</u><br />
<br />
Esta métrica é definida como o número de estudantes com deficiência em todos os níveis de graduação, dividido pelo número total de estudantes em todos os níveis.<br />
<br />
<u>10.5. Proporção de funcionários (servidores) com deficiência</u><br />
<br />
Esta métrica é definida como o número de funcionários (servidores) com deficiência, dividido pelo número total de funcionários (servidores).<br />
<br />
<u>10.6. Medidas contra a discriminação</u><br />
<br />
As universidades precisam estabelecer e demonstrar ações para apoiar a participação e o sucesso de grupos sub-representados.<br />
<br />
== Periodicidade ==<br />
Anual<br />
<br />
== Fórmula de Cálculo ==<br />
[[Arquivo:Nota geral THE.png|alt=Composição da nota geral do ranking|esquerda|miniaturadaimagem|Composição da nota geral do ranking]]<br />
<br />
<br />
<br />
Ao lado é possível verificar como é feita a composição da nota geral do THE - University Impact Ranking. A nota é composta pelo percentual alcançado no ODS 17 - Parcerias para atingir os objetivos, somando o percentual alcançado em mais 3 ODS's, sendos estes definifos pelos ODS's em que a Universidade melhor se posicionou.<br />
<br />
Na tabela abaixo é possível verificar os percentuais aplicados em cada Item/Subitem do ODS 10 - Redução das desigualdades.<br />
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{| class="wikitable"<br />
| colspan="4" rowspan="1" |'''<small>ODS 10 Redução das Desigualdades</small>'''<br />
|-<br />
|<small>Itens do ODS</small><br />
|<small>Subitem do ODS</small><br />
|<small>Representatividade no âmbito de análise do ODS</small><br />
|<small>Representatividade do indicador do ODS ou do subitem do ODS na pontuação geral do ranking</small><br />
|-<br />
| colspan="1" rowspan="3" |<small>10.1 Pesquisa sobre redução de desigualdades</small><br />
|<small>10.1.1 Desigualdades reduzidas: CiteScore</small><br />
| colspan="1" rowspan="3" |<small>27%</small><br />
|<small>2,60%</small><br />
|-<br />
|<small>10.1.2 Desigualdades reduzidas: FWCI</small><br />
|<small>2,60%</small><br />
|-<br />
|<small>10.1.3 Desigualdades reduzidas: publicações</small><br />
|<small>1,82%</small><br />
|-<br />
|<small>10.2 Alunos da primeira geração</small><br />
|<small>10.2.1 Indicador: Proporção de estudantes de primeira geração</small><br />
|<small>15,50%</small><br />
|<small>4,03%</small><br />
|-<br />
|<small>10.3 Estudantes internacionais de países em desenvolvimento</small><br />
|<small>10.3.1 Indicador: Proporção de estudantes internacionais de países em desenvolvimento</small><br />
|<small>15,50%</small><br />
|<small>4,03%</small><br />
|-<br />
|<small>10.4 Proporção de estudantes com deficiência</small><br />
|<small>10.4.1 Indicador: Proporção de alunos com deficiência</small><br />
|<small>11,50%</small><br />
|<small>2,99%</small><br />
|-<br />
|<small>10.5 Proporção de funcionários com deficiência</small><br />
|<small>10.5.1 Indicador: Proporção de empregados com deficiência</small><br />
|<small>11,50%</small><br />
|<small>2,99%</small><br />
|-<br />
| colspan="1" rowspan="10" |<small>10.6 Medidas contra a discriminação</small><br />
|<small>10.6.1 Política de admissão não discriminatória</small><br />
| colspan="1" rowspan="10" |<small>19%</small><br />
|<small>0,49%</small><br />
|-<br />
|<small>10.6.2 Acesso a inscrições de grupos sub-representados na faixa universitária</small><br />
|<small>0,49%</small><br />
|-<br />
|<small>10.6.3 Acesso ao recrutamento de grupos universitários sub-representados</small><br />
|<small>0,49%</small><br />
|-<br />
|<small>10.6.4 Políticas antidiscriminação</small><br />
|<small>0,49%</small><br />
|-<br />
|<small>10.6.5 Oficial de diversidade universitária</small><br />
|<small>0,49%</small><br />
|-<br />
|<small>10.6.6 Apoio a grupos sub-representados</small><br />
|<small>0,49%</small><br />
|-<br />
|<small>10.6.7 Instalações acessíveis</small><br />
|<small>0,49%</small><br />
|-<br />
|<small>10.6.8 Serviços de apoio a pessoas com deficiência</small><br />
|<small>0,49%</small><br />
|-<br />
|<small>10.6.9 Esquema de acesso para deficientes</small><br />
|<small>0,49%</small><br />
|-<br />
|<small>10.6.10 Política de acomodação para deficientes</small><br />
|<small>0,49%</small><br />
|-<br />
| colspan="2" rowspan="1" |<small>Total</small><br />
|<small>100%</small><br />
|<small>26%</small><br />
|-<br />
|<small>Desafio PDI</small><br />
| colspan="3" rowspan="1" |<small>Inclusão social</small><br />
|-<br />
|<small>Objetivo PDI</small><br />
| colspan="3" rowspan="1" |<small>[AI-D3-01] Preparar o corpo técnico e docente para lidar com os diferentes aspectos da inclusão social</small><br />
|}<br />
'''Metodologia completa neste''' [https://the-ranking.s3.eu-west-1.amazonaws.com/IMPACT/IMPACT2024/THE.ImpactRankings.METHODOLOGY.2024.pdf Link]<br />
<br />
== Desagregações possíveis ==<br />
Por instituição<br />
<br />
== Valores de referência ==<br />
Percentual<br />
<br />
== Construção da meta ==<br />
A definir<br />
<br />
== Observações e/ou Limitações ==<br />
- O ranking permite uma classificação com base nos indicadores de forma gratuita, todavia, para auxiliar as instituições e ampliar a abrangência de análise, o ranking oferece serviços de consultoria que são cobrados.<br />
<br />
- A Universidade poderá subir ou descer de posição no ranking não por ter apresentado melhora ou piora nos indicadores, mas sim, porque outras universidades ingressaram no ranking impactando, assim, as posições das demais integrantes.</div>Priscillahttps://proplan.ufsm.br/wiki/index.php?title=Posi%C3%A7%C3%A3o_entre_as_brasileiras_no_ODS_10_-_Redu%C3%A7%C3%A3o_das_Desigualdades_do_Impact_Ranking&diff=502Posição entre as brasileiras no ODS 10 - Redução das Desigualdades do Impact Ranking2024-11-01T13:15:27Z<p>Priscilla: </p>
<hr />
<div><br />
== Definição ==<br />
{{Infobox|title=Posição THE - World Ranking|data2=University Impact Ranking - THE|header1=Dados Básicos|label2=sigla|label3=Unidade de Medida|data3=Posição|label4=Autor|data4=Times Higher Education|label5=Intervalo|data 5=0 a 100|label6=Polaridade|data6=Quanto menor, melhor|label7=Objetivo do PDI|data7=[D3] AI-D3-01 Preparar o corpo técnico e docente para lidar com os diferentes aspectos da inclusão social}}<br />
<br />
''O '''Times Higher Education''''' apresenta o '''University Impact Rankings''', identificando e celebrando universidades que se destacam em vários Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS) das Nações Unidas. Essas instituições não apenas se destacam em áreas individuais, mas também demonstram excelência abrangente na contribuição para o desenvolvimento sustentável global. Ao se destacarem em uma variedade de ODS, essas universidades demonstram seu comprometimento em abordar os desafios mais urgentes do mundo, incluindo sustentabilidade ambiental, inclusão social, crescimento econômico e parcerias.<br />
<br />
Essas universidades líderes são reconhecidas por seu impacto abrangente em várias dimensões do desenvolvimento sustentável, fazendo contribuições significativas para a criação de um futuro sustentável e resiliente. Sua excelência de base ampla ressalta a importância de abordagens holísticas para desafios globais e destaca o papel crítico da academia na condução de mudanças sustentáveis.<br />
<br />
Este ranking geral celebra universidades que não são apenas líderes em ODS específicos, mas também aquelas que mantêm um alto nível de excelência em um amplo espectro de objetivos. Ao fazer isso, ele enfatiza a interconexão de todos os ODS e a importância de estratégias multifacetadas para atingir o desenvolvimento sustentável.<br />
<br />
== Finalidade ==<br />
Participar de rankings internacionais é importante para o reconhecimento e a reputação global das instituições de ensino superior. Uma boa posição no ranking atrai a atenção de estudantes e professores de diversas partes do mundo, funcionando como uma poderosa ferramenta de visibilidade, promovendo a diversidade e facilitando a formação de parcerias estratégicas com outras instituições de prestígio, empresas e organizações governamentais. Além disso, aumenta a exposição global e atrai mais estudantes domésticos e internacionais.<br />
<br />
Participar de rankings internacionais serve como um benchmark para avaliar pontos fortes e identificar áreas de melhoria, incentivando a implementação de melhores práticas e a busca contínua pela excelência acadêmica e administrativa.<br />
<br />
Estar bem posicionado em rankings internacionais aumenta o orgulho e o senso de estima entre estudantes, professores, funcionários e ex-alunos. Governos e autoridades educacionais também utilizam os resultados dos rankings para formular políticas e reformas educacionais, melhorando a qualidade e a competitividade das instituições de ensino superior em nível nacional.<br />
<br />
== Fonte de dados ==<br />
'''As variáveis (métricas) utilizadas para mensurar e analisar a posição das universidades neste ODS estão abaixo discriminadas:'''<br />
<br />
<u>10.1. Pesquisa sobre a Redução das Desigualdades</u><br />
<br />
Este indicador mede a proporção de publicações de uma universidade que aparece entre os 10% principais de periódicos. Ainda, explora a qualidade da produção de uma universidade na área de pesquisa sobre Redução das Desigualdades, utilizando o número de citações recebidas como métrica. E, por fim, o número de publicações analisa a escala da produção de pesquisa de uma universidade em torno da redução das desigualdades. Não é normalizado pelo tamanho da instituição, mas analisa o impacto geral.<br />
<br />
<u>10.2. Estudantes de primeira geração</u><br />
<br />
Para verificar como a universidade está lidando com a desigualdade econômica, o ranking mede o número de estudantes que iniciam um curso superior e que se identificam como a primeira pessoa de sua família imediata a ingressar na universidade, dividido pelo número total de estudantes que iniciam um curso. A métrica é estabelecida para demonstrar que as universidades são capazes de fornecer educação para grupos desfavorecidos – nenhum grupo deve ser deixado para trás.<br />
<br />
<u>10.3. Estudantes internacionais de países em desenvolvimento</u><br />
<br />
Isso é definido como a proporção de estudantes internacionais em todos os níveis de graduação que são oriundos de países de baixa ou média-baixa renda, conforme definido pelo Banco Mundial. Para serem incluídos, esses estudantes devem estar recebendo ajuda financeira que os apoie significativamente.<br />
<br />
<u>10.4. Proporção de estudantes com deficiência</u><br />
<br />
Esta métrica é definida como o número de estudantes com deficiência em todos os níveis de graduação, dividido pelo número total de estudantes em todos os níveis.<br />
<br />
<u>10.5. Proporção de funcionários (servidores) com deficiência</u><br />
<br />
Esta métrica é definida como o número de funcionários (servidores) com deficiência, dividido pelo número total de funcionários (servidores).<br />
<br />
<u>10.6. Medidas contra a discriminação</u><br />
<br />
As universidades precisam estabelecer e demonstrar ações para apoiar a participação e o sucesso de grupos sub-representados.<br />
<br />
== Periodicidade ==<br />
Anual<br />
<br />
== Fórmula de Cálculo ==<br />
[[Arquivo:Nota geral THE.png|alt=Composição da nota geral do ranking|esquerda|miniaturadaimagem|Composição da nota geral do ranking]]<br />
<br />
<br />
<br />
Ao lado é possível verificar como é feita a composição da nota geral do THE - University Impact Ranking. A nota é composta pelo percentual alcançado no ODS 17 - Parcerias para atingir os objetivos, somando o percentual alcançado em mais 3 ODS's, sendos estes definifos pelos ODS's em que a Universidade melhor se posicionou.<br />
<br />
Na tabela abaixo é possível verificar os percentuais aplicados em cada Item/Subitem do ODS 10 - Redução das desigualdades.<br />
<br />
<br />
{| class="wikitable"<br />
| colspan="4" rowspan="1" |'''<small>ODS 10 Redução das Desigualdades</small>'''<br />
|-<br />
|<small>Itens do ODS</small><br />
|<small>Subitem do ODS</small><br />
|<small>Representatividade no âmbito de análise do ODS</small><br />
|<small>Representatividade do indicador do ODS ou do subitem do ODS na pontuação geral do ranking</small><br />
|-<br />
| colspan="1" rowspan="3" |<small>10.1 Pesquisa sobre redução de desigualdades</small><br />
|<small>10.1.1 Desigualdades reduzidas: CiteScore</small><br />
| colspan="1" rowspan="3" |<small>27%</small><br />
|<small>2,60%</small><br />
|-<br />
|<small>10.1.2 Desigualdades reduzidas: FWCI</small><br />
|<small>2,60%</small><br />
|-<br />
|<small>10.1.3 Desigualdades reduzidas: publicações</small><br />
|<small>1,82%</small><br />
|-<br />
|<small>10.2 Alunos da primeira geração</small><br />
|<small>10.2.1 Indicador: Proporção de estudantes de primeira geração</small><br />
|<small>15,50%</small><br />
|<small>4,03%</small><br />
|-<br />
|<small>10.3 Estudantes internacionais de países em desenvolvimento</small><br />
|<small>10.3.1 Indicador: Proporção de estudantes internacionais de países em desenvolvimento</small><br />
|<small>15,50%</small><br />
|<small>4,03%</small><br />
|-<br />
|<small>10.4 Proporção de estudantes com deficiência</small><br />
|<small>10.4.1 Indicador: Proporção de alunos com deficiência</small><br />
|<small>11,50%</small><br />
|<small>2,99%</small><br />
|-<br />
|<small>10.5 Proporção de funcionários com deficiência</small><br />
|<small>10.5.1 Indicador: Proporção de empregados com deficiência</small><br />
|<small>11,50%</small><br />
|<small>2,99%</small><br />
|-<br />
| colspan="1" rowspan="10" |<small>10.6 Medidas contra a discriminação</small><br />
|<small>10.6.1 Política de admissão não discriminatória</small><br />
| colspan="1" rowspan="10" |<small>19%</small><br />
|<small>0,49%</small><br />
|-<br />
|<small>10.6.2 Acesso a inscrições de grupos sub-representados na faixa universitária</small><br />
|<small>0,49%</small><br />
|-<br />
|<small>10.6.3 Acesso ao recrutamento de grupos universitários sub-representados</small><br />
|<small>0,49%</small><br />
|-<br />
|<small>10.6.4 Políticas antidiscriminação</small><br />
|<small>0,49%</small><br />
|-<br />
|<small>10.6.5 Oficial de diversidade universitária</small><br />
|<small>0,49%</small><br />
|-<br />
|<small>10.6.6 Apoio a grupos sub-representados</small><br />
|<small>0,49%</small><br />
|-<br />
|<small>10.6.7 Instalações acessíveis</small><br />
|<small>0,49%</small><br />
|-<br />
|<small>10.6.8 Serviços de apoio a pessoas com deficiência</small><br />
|<small>0,49%</small><br />
|-<br />
|<small>10.6.9 Esquema de acesso para deficientes</small><br />
|<small>0,49%</small><br />
|-<br />
|<small>10.6.10 Política de acomodação para deficientes</small><br />
|<small>0,49%</small><br />
|-<br />
| colspan="2" rowspan="1" |<small>Total</small><br />
|<small>100%</small><br />
|<small>26%</small><br />
|-<br />
|<small>Desafio PDI</small><br />
| colspan="3" rowspan="1" |<small>Inclusão social</small><br />
|-<br />
|<small>Objetivo PDI</small><br />
| colspan="3" rowspan="1" |<small>[AI-D3-01] Preparar o corpo técnico e docente para lidar com os diferentes aspectos da inclusão social</small><br />
|}<br />
'''Metodologia completa neste''' [https://the-ranking.s3.eu-west-1.amazonaws.com/IMPACT/IMPACT2024/THE.ImpactRankings.METHODOLOGY.2024.pdf Link]<br />
<br />
== Desagregações possíveis ==<br />
Por instituição<br />
<br />
== Valores de referência ==<br />
Percentual<br />
<br />
== Construção da meta ==<br />
A definir<br />
<br />
== Observações e/ou Limitações ==<br />
- O ranking permite uma classificação com base nos indicadores de forma gratuita, todavia, para auxiliar as instituições e ampliar a abrangência de análise, o ranking oferece serviços de consultoria que são cobrados.<br />
<br />
- A Universidade poderá subir ou descer de posição no ranking não por ter apresentado melhora ou piora nos indicadores, mas sim, porque outras universidades ingressaram no ranking impactando, assim, as posições das demais integrantes.</div>Priscillahttps://proplan.ufsm.br/wiki/index.php?title=Posi%C3%A7%C3%A3o_entre_as_brasileiras_no_ODS_10_-_Redu%C3%A7%C3%A3o_das_Desigualdades_do_Impact_Ranking&diff=501Posição entre as brasileiras no ODS 10 - Redução das Desigualdades do Impact Ranking2024-11-01T13:13:30Z<p>Priscilla: tamanho da fonta da tabela</p>
<hr />
<div><br />
== Definição ==<br />
{{Infobox|title=Posição THE - World Ranking|data2=University Impact Ranking - THE|header1=Dados Básicos|label2=sigla|label3=Unidade de Medida|data3=Posição|label4=Autor|data4=Times Higher Education|label5=Intervalo|data 5=0 a 100|label6=Polaridade|data6=Quanto menor, melhor|label7=Objetivo do PDI|data7=[D3] AI-D3-01 Preparar o corpo técnico e docente para lidar com os diferentes aspectos da inclusão social}}<br />
<br />
''O '''Times Higher Education''''' apresenta o '''University Impact Rankings''', identificando e celebrando universidades que se destacam em vários Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS) das Nações Unidas. Essas instituições não apenas se destacam em áreas individuais, mas também demonstram excelência abrangente na contribuição para o desenvolvimento sustentável global. Ao se destacarem em uma variedade de ODS, essas universidades demonstram seu comprometimento em abordar os desafios mais urgentes do mundo, incluindo sustentabilidade ambiental, inclusão social, crescimento econômico e parcerias.<br />
<br />
Essas universidades líderes são reconhecidas por seu impacto abrangente em várias dimensões do desenvolvimento sustentável, fazendo contribuições significativas para a criação de um futuro sustentável e resiliente. Sua excelência de base ampla ressalta a importância de abordagens holísticas para desafios globais e destaca o papel crítico da academia na condução de mudanças sustentáveis.<br />
<br />
Este ranking geral celebra universidades que não são apenas líderes em ODS específicos, mas também aquelas que mantêm um alto nível de excelência em um amplo espectro de objetivos. Ao fazer isso, ele enfatiza a interconexão de todos os ODS e a importância de estratégias multifacetadas para atingir o desenvolvimento sustentável.<br />
<br />
== Finalidade ==<br />
Participar de rankings internacionais é importante para o reconhecimento e a reputação global das instituições de ensino superior. Uma boa posição no ranking atrai a atenção de estudantes e professores de diversas partes do mundo, funcionando como uma poderosa ferramenta de visibilidade, promovendo a diversidade e facilitando a formação de parcerias estratégicas com outras instituições de prestígio, empresas e organizações governamentais. Além disso, aumenta a exposição global e atrai mais estudantes domésticos e internacionais.<br />
<br />
Participar de rankings internacionais serve como um benchmark para avaliar pontos fortes e identificar áreas de melhoria, incentivando a implementação de melhores práticas e a busca contínua pela excelência acadêmica e administrativa.<br />
<br />
Estar bem posicionado em rankings internacionais aumenta o orgulho e o senso de estima entre estudantes, professores, funcionários e ex-alunos. Governos e autoridades educacionais também utilizam os resultados dos rankings para formular políticas e reformas educacionais, melhorando a qualidade e a competitividade das instituições de ensino superior em nível nacional.<br />
<br />
== Fonte de dados ==<br />
'''As variáveis (métricas) utilizadas para mensurar e analisar a posição das universidades neste ODS estão abaixo discriminadas:'''<br />
<br />
<u>10.1. Pesquisa sobre a Redução das Desigualdades</u><br />
<br />
Este indicador mede a proporção de publicações de uma universidade que aparece entre os 10% principais de periódicos. Ainda, explora a qualidade da produção de uma universidade na área de pesquisa sobre Redução das Desigualdades, utilizando o número de citações recebidas como métrica. E, por fim, o número de publicações analisa a escala da produção de pesquisa de uma universidade em torno da redução das desigualdades. Não é normalizado pelo tamanho da instituição, mas analisa o impacto geral.<br />
<br />
<u>10.2. Estudantes de primeira geração</u><br />
<br />
Para verificar como a universidade está lidando com a desigualdade econômica, o ranking mede o número de estudantes que iniciam um curso superior e que se identificam como a primeira pessoa de sua família imediata a ingressar na universidade, dividido pelo número total de estudantes que iniciam um curso. A métrica é estabelecida para demonstrar que as universidades são capazes de fornecer educação para grupos desfavorecidos – nenhum grupo deve ser deixado para trás.<br />
<br />
<u>10.3. Estudantes internacionais de países em desenvolvimento</u><br />
<br />
Isso é definido como a proporção de estudantes internacionais em todos os níveis de graduação que são oriundos de países de baixa ou média-baixa renda, conforme definido pelo Banco Mundial. Para serem incluídos, esses estudantes devem estar recebendo ajuda financeira que os apoie significativamente.<br />
<br />
<u>10.4. Proporção de estudantes com deficiência</u><br />
<br />
Esta métrica é definida como o número de estudantes com deficiência em todos os níveis de graduação, dividido pelo número total de estudantes em todos os níveis.<br />
<br />
<u>10.5. Proporção de funcionários (servidores) com deficiência</u><br />
<br />
Esta métrica é definida como o número de funcionários (servidores) com deficiência, dividido pelo número total de funcionários (servidores).<br />
<br />
<u>10.6. Medidas contra a discriminação</u><br />
<br />
As universidades precisam estabelecer e demonstrar ações para apoiar a participação e o sucesso de grupos sub-representados.<br />
<br />
== Periodicidade ==<br />
Anual<br />
<br />
== Fórmula de Cálculo ==<br />
[[Arquivo:Nota geral THE.png|alt=Composição da nota geral do ranking|esquerda|miniaturadaimagem|Composição da nota geral do ranking]]<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
Ao lado é possível verificar como é feita a composição da nota geral do THE - University Impact Ranking. A nota é composta pelo percentual alcançado no ODS 17 - Parcerias para atingir os objetivos, somando o percentual alcançado em mais 3 ODS's, sendos estes definifos pelos ODS's em que a Universidade melhor se posicionou.<br />
<br />
Na tabela abaixo é possível verificar os percentuais aplicados em cada Item/Subitem do ODS 10 - Redução das desigualdades.<br />
<br />
{| class="wikitable"<br />
| colspan="4" rowspan="1" |<small>'''ODS 10 Redução das Desigualdades'''</small><br />
|-<br />
|<small>Itens do ODS</small><br />
|<small>Subitem do ODS</small><br />
|<small>Representatividade no âmbito de análise do ODS</small><br />
|<small>Representatividade do indicador do ODS ou do subitem do ODS na pontuação geral do ranking</small><br />
|-<br />
| colspan="1" rowspan="3" |<small>10.1 Pesquisa sobre redução de desigualdades</small><br />
|<small>10.1.1 Desigualdades reduzidas: CiteScore</small><br />
| colspan="1" rowspan="3" |<small>27%</small><br />
|<small>2,60%</small><br />
|-<br />
|<small>10.1.2 Desigualdades reduzidas: FWCI</small><br />
|<small>2,60%</small><br />
|-<br />
|<small>10.1.3 Desigualdades reduzidas: publicações</small><br />
|<small>1,82%</small><br />
|-<br />
|<small>10.2 Alunos da primeira geração</small><br />
|<small>10.2.1 Indicador: Proporção de estudantes de primeira geração</small><br />
|<small>15,50%</small><br />
|<small>4,03%</small><br />
|-<br />
|<small>10.3 Estudantes internacionais de países em desenvolvimento</small><br />
|<small>10.3.1 Indicador: Proporção de estudantes internacionais de países em desenvolvimento</small><br />
|<small>15,50%</small><br />
|<small>4,03%</small><br />
|-<br />
|<small>10.4 Proporção de estudantes com deficiência</small><br />
|<small>10.4.1 Indicador: Proporção de alunos com deficiência</small><br />
|<small>11,50%</small><br />
|<small>2,99%</small><br />
|-<br />
|<small>10.5 Proporção de funcionários com deficiência</small><br />
|<small>10.5.1 Indicador: Proporção de empregados com deficiência</small><br />
|<small>11,50%</small><br />
|<small>2,99%</small><br />
|-<br />
| colspan="1" rowspan="10" |<small>10.6 Medidas contra a discriminação</small><br />
|<small>10.6.1 Política de admissão não discriminatória</small><br />
| colspan="1" rowspan="10" |<small>19%</small><br />
|<small>0,49%</small><br />
|-<br />
|<small>10.6.2 Acesso a inscrições de grupos sub-representados na faixa universitária</small><br />
|<small>0,49%</small><br />
|-<br />
|<small>10.6.3 Acesso ao recrutamento de grupos universitários sub-representados</small><br />
|<small>0,49%</small><br />
|-<br />
|<small>10.6.4 Políticas antidiscriminação</small><br />
|<small>0,49%</small><br />
|-<br />
|<small>10.6.5 Oficial de diversidade universitária</small><br />
|<small>0,49%</small><br />
|-<br />
|<small>10.6.6 Apoio a grupos sub-representados</small><br />
|<small>0,49%</small><br />
|-<br />
|<small>10.6.7 Instalações acessíveis</small><br />
|<small>0,49%</small><br />
|-<br />
|<small>10.6.8 Serviços de apoio a pessoas com deficiência</small><br />
|<small>0,49%</small><br />
|-<br />
|<small>10.6.9 Esquema de acesso para deficientes</small><br />
|<small>0,49%</small><br />
|-<br />
|<small>10.6.10 Política de acomodação para deficientes</small><br />
|<small>0,49%</small><br />
|-<br />
| colspan="2" rowspan="1" |<small>Total</small><br />
|<small>100%</small><br />
|<small>26%</small><br />
|-<br />
|<small>Desafio PDI</small><br />
| colspan="3" rowspan="1" |<small>Inclusão social</small><br />
|-<br />
|<small>Objetivo PDI</small><br />
| colspan="3" rowspan="1" |<small>[AI-D3-01] Preparar o corpo técnico e docente para lidar com os diferentes aspectos da inclusão social</small><br />
|}<br />
'''Metodologia completa neste''' [https://the-ranking.s3.eu-west-1.amazonaws.com/IMPACT/IMPACT2024/THE.ImpactRankings.METHODOLOGY.2024.pdf Link]<br />
<br />
== Desagregações possíveis ==<br />
Por instituição<br />
<br />
== Valores de referência ==<br />
Percentual<br />
<br />
== Construção da meta ==<br />
A definir<br />
<br />
== Observações e/ou Limitações ==<br />
- O ranking permite uma classificação com base nos indicadores de forma gratuita, todavia, para auxiliar as instituições e ampliar a abrangência de análise, o ranking oferece serviços de consultoria que são cobrados.<br />
<br />
- A Universidade poderá subir ou descer de posição no ranking não por ter apresentado melhora ou piora nos indicadores, mas sim, porque outras universidades ingressaram no ranking impactando, assim, as posições das demais integrantes.</div>Priscillahttps://proplan.ufsm.br/wiki/index.php?title=Posi%C3%A7%C3%A3o_entre_as_brasileiras_no_ODS_10_-_Redu%C3%A7%C3%A3o_das_Desigualdades_do_Impact_Ranking&diff=500Posição entre as brasileiras no ODS 10 - Redução das Desigualdades do Impact Ranking2024-11-01T12:58:30Z<p>Priscilla: </p>
<hr />
<div><br />
== Definição ==<br />
{{Infobox|title=Posição THE - World Ranking|data2=University Impact Ranking - THE|header1=Dados Básicos|label2=sigla|label3=Unidade de Medida|data3=Posição|label4=Autor|data4=Times Higher Education|label5=Intervalo|data 5=0 a 100|label6=Polaridade|data6=Quanto menor, melhor|label7=Objetivo do PDI|data7=[D3] AI-D3-01 Preparar o corpo técnico e docente para lidar com os diferentes aspectos da inclusão social}}<br />
<br />
''O '''Times Higher Education''''' apresenta o '''University Impact Rankings''', identificando e celebrando universidades que se destacam em vários Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS) das Nações Unidas. Essas instituições não apenas se destacam em áreas individuais, mas também demonstram excelência abrangente na contribuição para o desenvolvimento sustentável global. Ao se destacarem em uma variedade de ODS, essas universidades demonstram seu comprometimento em abordar os desafios mais urgentes do mundo, incluindo sustentabilidade ambiental, inclusão social, crescimento econômico e parcerias.<br />
<br />
Essas universidades líderes são reconhecidas por seu impacto abrangente em várias dimensões do desenvolvimento sustentável, fazendo contribuições significativas para a criação de um futuro sustentável e resiliente. Sua excelência de base ampla ressalta a importância de abordagens holísticas para desafios globais e destaca o papel crítico da academia na condução de mudanças sustentáveis.<br />
<br />
Este ranking geral celebra universidades que não são apenas líderes em ODS específicos, mas também aquelas que mantêm um alto nível de excelência em um amplo espectro de objetivos. Ao fazer isso, ele enfatiza a interconexão de todos os ODS e a importância de estratégias multifacetadas para atingir o desenvolvimento sustentável.<br />
<br />
== Finalidade ==<br />
Participar de rankings internacionais é importante para o reconhecimento e a reputação global das instituições de ensino superior. Uma boa posição no ranking atrai a atenção de estudantes e professores de diversas partes do mundo, funcionando como uma poderosa ferramenta de visibilidade, promovendo a diversidade e facilitando a formação de parcerias estratégicas com outras instituições de prestígio, empresas e organizações governamentais. Além disso, aumenta a exposição global e atrai mais estudantes domésticos e internacionais.<br />
<br />
Participar de rankings internacionais serve como um benchmark para avaliar pontos fortes e identificar áreas de melhoria, incentivando a implementação de melhores práticas e a busca contínua pela excelência acadêmica e administrativa.<br />
<br />
Estar bem posicionado em rankings internacionais aumenta o orgulho e o senso de estima entre estudantes, professores, funcionários e ex-alunos. Governos e autoridades educacionais também utilizam os resultados dos rankings para formular políticas e reformas educacionais, melhorando a qualidade e a competitividade das instituições de ensino superior em nível nacional.<br />
<br />
== Fonte de dados ==<br />
'''As variáveis (métricas) utilizadas para mensurar e analisar a posição das universidades neste ODS estão abaixo discriminadas:'''<br />
<br />
<u>10.1. Pesquisa sobre a Redução das Desigualdades</u><br />
<br />
Este indicador mede a proporção de publicações de uma universidade que aparece entre os 10% principais de periódicos. Ainda, explora a qualidade da produção de uma universidade na área de pesquisa sobre Redução das Desigualdades, utilizando o número de citações recebidas como métrica. E, por fim, o número de publicações analisa a escala da produção de pesquisa de uma universidade em torno da redução das desigualdades. Não é normalizado pelo tamanho da instituição, mas analisa o impacto geral.<br />
<br />
<u>10.2. Estudantes de primeira geração</u><br />
<br />
Para verificar como a universidade está lidando com a desigualdade econômica, o ranking mede o número de estudantes que iniciam um curso superior e que se identificam como a primeira pessoa de sua família imediata a ingressar na universidade, dividido pelo número total de estudantes que iniciam um curso. A métrica é estabelecida para demonstrar que as universidades são capazes de fornecer educação para grupos desfavorecidos – nenhum grupo deve ser deixado para trás.<br />
<br />
<u>10.3. Estudantes internacionais de países em desenvolvimento</u><br />
<br />
Isso é definido como a proporção de estudantes internacionais em todos os níveis de graduação que são oriundos de países de baixa ou média-baixa renda, conforme definido pelo Banco Mundial. Para serem incluídos, esses estudantes devem estar recebendo ajuda financeira que os apoie significativamente.<br />
<br />
<u>10.4. Proporção de estudantes com deficiência</u><br />
<br />
Esta métrica é definida como o número de estudantes com deficiência em todos os níveis de graduação, dividido pelo número total de estudantes em todos os níveis.<br />
<br />
<u>10.5. Proporção de funcionários (servidores) com deficiência</u><br />
<br />
Esta métrica é definida como o número de funcionários (servidores) com deficiência, dividido pelo número total de funcionários (servidores).<br />
<br />
<u>10.6. Medidas contra a discriminação</u><br />
<br />
As universidades precisam estabelecer e demonstrar ações para apoiar a participação e o sucesso de grupos sub-representados.<br />
<br />
== Periodicidade ==<br />
Anual<br />
<br />
== Fórmula de Cálculo ==<br />
[[Arquivo:Nota geral THE.png|alt=Composição da nota geral do ranking|esquerda|miniaturadaimagem|Composição da nota geral do ranking]]<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
Ao lado é possível verificar como é feita a composição da nota geral do THE - University Impact Ranking. A nota é composta pelo percentual alcançado no ODS 17 - Parcerias para atingir os objetivos, somando o percentual alcançado em mais 3 ODS's, sendos estes definifos pelos ODS's em que a Universidade melhor se posicionou.<br />
<br />
Na tabela abaixo é possível verificar os percentuais aplicados em cada Item/Subitem do ODS 10 - Redução das desigualdades.<br />
<br />
<br />
{| class="wikitable"<br />
|ODS<br />
|Desafio e/ou indicador PDI<br />
|Objetivos Estratégicos PDI<br />
|Itens do ODS<br />
|Subitem do ODS<br />
|Representatividade no âmbito de análise do ODS<br />
|Representatividade do indicador do ODS ou do subitem do ODS na pontuação geral do ranking<br />
|-<br />
| colspan="1" rowspan="17" |10 Redução de desigualdades<br />
| colspan="1" rowspan="17" |Inclusão social<br />
| colspan="1" rowspan="17" |[D3] AI-D3-01 Preparar o corpo técnico e docente para lidar com os diferentes aspectos da inclusão social<br />
| colspan="1" rowspan="3" |10.1 Pesquisa sobre redução de desigualdades<br />
|10.1.1 Desigualdades reduzidas: CiteScore<br />
| colspan="1" rowspan="3" |27%<br />
|2,60%<br />
|-<br />
|10.1.2 Desigualdades reduzidas: FWCI<br />
|2,60%<br />
|-<br />
|10.1.3 Desigualdades reduzidas: publicações<br />
|1,82%<br />
|-<br />
|10.2 Alunos da primeira geração<br />
|10.2.1 Indicador: Proporção de estudantes de primeira geração<br />
|15,50%<br />
|4,03%<br />
|-<br />
|10.3 Estudantes internacionais de países em desenvolvimento<br />
|10.3.1 Indicador: Proporção de estudantes internacionais de países em desenvolvimento<br />
|15,50%<br />
|4,03%<br />
|-<br />
|10.4 Proporção de estudantes com deficiência<br />
|10.4.1 Indicador: Proporção de alunos com deficiência<br />
|11,50%<br />
|2,99%<br />
|-<br />
|10.5 Proporção de funcionários com deficiência<br />
|10.5.1 Indicador: Proporção de empregados com deficiência<br />
|11,50%<br />
|2,99%<br />
|-<br />
| colspan="1" rowspan="10" |10.6 Medidas contra a discriminação<br />
|10.6.1 Política de admissão não discriminatória<br />
| colspan="1" rowspan="10" |19%<br />
|0,49%<br />
|-<br />
|10.6.2 Acesso a inscrições de grupos sub-representados na faixa universitária<br />
|0,49%<br />
|-<br />
|10.6.3 Acesso ao recrutamento de grupos universitários sub-representados<br />
|0,49%<br />
|-<br />
|10.6.4 Políticas antidiscriminação<br />
|0,49%<br />
|-<br />
|10.6.5 Oficial de diversidade universitária<br />
|0,49%<br />
|-<br />
|10.6.6 Apoio a grupos sub-representados<br />
|0,49%<br />
|-<br />
|10.6.7 Instalações acessíveis<br />
|0,49%<br />
|-<br />
|10.6.8 Serviços de apoio a pessoas com deficiência<br />
|0,49%<br />
|-<br />
|10.6.9 Esquema de acesso para deficientes<br />
|0,49%<br />
|-<br />
|10.6.10 Política de acomodação para deficientes<br />
|0,49%<br />
|-<br />
|<br />
|<br />
|<br />
|<br />
|<br />
|100%<br />
|25,96%<br />
|}<br />
<br />
'''Metodologia completa neste''' [https://the-ranking.s3.eu-west-1.amazonaws.com/IMPACT/IMPACT2024/THE.ImpactRankings.METHODOLOGY.2024.pdf Link]<br />
<br />
== Desagregações possíveis ==<br />
Por instituição<br />
<br />
== Valores de referência ==<br />
Percentual<br />
<br />
== Construção da meta ==<br />
A definir<br />
<br />
== Observações e/ou Limitações ==<br />
- O ranking permite uma classificação com base nos indicadores de forma gratuita, todavia, para auxiliar as instituições e ampliar a abrangência de análise, o ranking oferece serviços de consultoria que são cobrados.<br />
<br />
- A Universidade poderá subir ou descer de posição no ranking não por ter apresentado melhora ou piora nos indicadores, mas sim, porque outras universidades ingressaram no ranking impactando, assim, as posições das demais integrantes.</div>Priscillahttps://proplan.ufsm.br/wiki/index.php?title=Posi%C3%A7%C3%A3o_entre_as_brasileiras_no_ODS_10_-_Redu%C3%A7%C3%A3o_das_Desigualdades_do_Impact_Ranking&diff=498Posição entre as brasileiras no ODS 10 - Redução das Desigualdades do Impact Ranking2024-11-01T12:52:46Z<p>Priscilla: </p>
<hr />
<div><br />
== Definição ==<br />
{{Infobox|title=Posição THE - World Ranking|data2=University Impact Ranking - THE|header1=Dados Básicos|label2=sigla|label3=Unidade de Medida|data3=Posição|label4=Autor|data4=Times Higher Education|label5=Intervalo|data 5=0 a 100|label6=Polaridade|data6=Quanto menor, melhor|label7=Objetivo do PDI|data7=[D3] AI-D3-01 Preparar o corpo técnico e docente para lidar com os diferentes aspectos da inclusão social}}<br />
<br />
''O '''Times Higher Education''''' apresenta o '''University Impact Rankings''', identificando e celebrando universidades que se destacam em vários Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS) das Nações Unidas. Essas instituições não apenas se destacam em áreas individuais, mas também demonstram excelência abrangente na contribuição para o desenvolvimento sustentável global. Ao se destacarem em uma variedade de ODS, essas universidades demonstram seu comprometimento em abordar os desafios mais urgentes do mundo, incluindo sustentabilidade ambiental, inclusão social, crescimento econômico e parcerias.<br />
<br />
Essas universidades líderes são reconhecidas por seu impacto abrangente em várias dimensões do desenvolvimento sustentável, fazendo contribuições significativas para a criação de um futuro sustentável e resiliente. Sua excelência de base ampla ressalta a importância de abordagens holísticas para desafios globais e destaca o papel crítico da academia na condução de mudanças sustentáveis.<br />
<br />
Este ranking geral celebra universidades que não são apenas líderes em ODS específicos, mas também aquelas que mantêm um alto nível de excelência em um amplo espectro de objetivos. Ao fazer isso, ele enfatiza a interconexão de todos os ODS e a importância de estratégias multifacetadas para atingir o desenvolvimento sustentável.<br />
<br />
== Finalidade ==<br />
Participar de rankings internacionais é importante para o reconhecimento e a reputação global das instituições de ensino superior. Uma boa posição no ranking atrai a atenção de estudantes e professores de diversas partes do mundo, funcionando como uma poderosa ferramenta de visibilidade, promovendo a diversidade e facilitando a formação de parcerias estratégicas com outras instituições de prestígio, empresas e organizações governamentais. Além disso, aumenta a exposição global e atrai mais estudantes domésticos e internacionais.<br />
<br />
Participar de rankings internacionais serve como um benchmark para avaliar pontos fortes e identificar áreas de melhoria, incentivando a implementação de melhores práticas e a busca contínua pela excelência acadêmica e administrativa.<br />
<br />
Estar bem posicionado em rankings internacionais aumenta o orgulho e o senso de estima entre estudantes, professores, funcionários e ex-alunos. Governos e autoridades educacionais também utilizam os resultados dos rankings para formular políticas e reformas educacionais, melhorando a qualidade e a competitividade das instituições de ensino superior em nível nacional.<br />
<br />
== Fonte de dados ==<br />
'''As variáveis (métricas) utilizadas para mensurar e analisar a posição das universidades neste ODS estão abaixo discriminadas:'''<br />
<br />
<u>10.1. Pesquisa sobre a Redução das Desigualdades</u><br />
<br />
Este indicador mede a proporção de publicações de uma universidade que aparece entre os 10% principais de periódicos. Ainda, explora a qualidade da produção de uma universidade na área de pesquisa sobre Redução das Desigualdades, utilizando o número de citações recebidas como métrica. E, por fim, o número de publicações analisa a escala da produção de pesquisa de uma universidade em torno da redução das desigualdades. Não é normalizado pelo tamanho da instituição, mas analisa o impacto geral.<br />
<br />
<u>10.2. Estudantes de primeira geração</u><br />
<br />
Para verificar como a universidade está lidando com a desigualdade econômica, o ranking mede o número de estudantes que iniciam um curso superior e que se identificam como a primeira pessoa de sua família imediata a ingressar na universidade, dividido pelo número total de estudantes que iniciam um curso. A métrica é estabelecida para demonstrar que as universidades são capazes de fornecer educação para grupos desfavorecidos – nenhum grupo deve ser deixado para trás.<br />
<br />
<u>10.3. Estudantes internacionais de países em desenvolvimento</u><br />
<br />
Isso é definido como a proporção de estudantes internacionais em todos os níveis de graduação que são oriundos de países de baixa ou média-baixa renda, conforme definido pelo Banco Mundial. Para serem incluídos, esses estudantes devem estar recebendo ajuda financeira que os apoie significativamente.<br />
<br />
<u>10.4. Proporção de estudantes com deficiência</u><br />
<br />
Esta métrica é definida como o número de estudantes com deficiência em todos os níveis de graduação, dividido pelo número total de estudantes em todos os níveis.<br />
<br />
<u>10.5. Proporção de funcionários (servidores) com deficiência</u><br />
<br />
Esta métrica é definida como o número de funcionários com deficiência, dividido pelo número total de funcionários.<br />
<br />
<u>10.6. Medidas contra a discriminação</u><br />
<br />
As universidades precisam estabelecer e demonstrar ações para apoiar a participação e o sucesso de grupos sub-representados.<br />
<br />
== Periodicidade ==<br />
Anual<br />
<br />
== Fórmula de Cálculo ==<br />
[[Arquivo:Nota geral THE.png|alt=Composição da nota geral do ranking|esquerda|miniaturadaimagem|Composição da nota geral do ranking]]<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
Ao lado é possível verificar como é feita a composição da nota geral do University Impact Ranking - THE. A nota é composta pelo percentual alcançado no ODS 17 - Parcerias para atingir os objetivos, somando o percentual alcançado em mais 3 ODS's, sendos estes definifos pelos ODS's em que a Universidade melhor se posicionou.<br />
<br />
Na tabela abaixo é possível verificar os percentuais aplicados em cada Item/Subitem do ODS 10 - Redução das desigualdades.<br />
<br />
<br />
{| class="wikitable"<br />
|ODS<br />
|Desafio e/ou indicador PDI<br />
|Objetivos Estratégicos PDI<br />
|Itens do ODS<br />
|Subitem do ODS<br />
|Representatividade no âmbito de análise do ODS<br />
|Representatividade do indicador do ODS ou do subitem do ODS na pontuação geral do ranking<br />
|-<br />
| colspan="1" rowspan="17" |10 Redução de desigualdades<br />
| colspan="1" rowspan="17" |Inclusão social<br />
| colspan="1" rowspan="17" |[D3] AI-D3-01 Preparar o corpo técnico e docente para lidar com os diferentes aspectos da inclusão social<br />
| colspan="1" rowspan="3" |10.1 Pesquisa sobre redução de desigualdades<br />
|10.1.1 Desigualdades reduzidas: CiteScore<br />
| colspan="1" rowspan="3" |27%<br />
|2,60%<br />
|-<br />
|10.1.2 Desigualdades reduzidas: FWCI<br />
|2,60%<br />
|-<br />
|10.1.3 Desigualdades reduzidas: publicações<br />
|1,82%<br />
|-<br />
|10.2 Alunos da primeira geração<br />
|10.2.1 Indicador: Proporção de estudantes de primeira geração<br />
|15,50%<br />
|4,03%<br />
|-<br />
|10.3 Estudantes internacionais de países em desenvolvimento<br />
|10.3.1 Indicador: Proporção de estudantes internacionais de países em desenvolvimento<br />
|15,50%<br />
|4,03%<br />
|-<br />
|10.4 Proporção de estudantes com deficiência<br />
|10.4.1 Indicador: Proporção de alunos com deficiência<br />
|11,50%<br />
|2,99%<br />
|-<br />
|10.5 Proporção de funcionários com deficiência<br />
|10.5.1 Indicador: Proporção de empregados com deficiência<br />
|11,50%<br />
|2,99%<br />
|-<br />
| colspan="1" rowspan="10" |10.6 Medidas contra a discriminação<br />
|10.6.1 Política de admissão não discriminatória<br />
| colspan="1" rowspan="10" |19%<br />
|0,49%<br />
|-<br />
|10.6.2 Acesso a inscrições de grupos sub-representados na faixa universitária<br />
|0,49%<br />
|-<br />
|10.6.3 Acesso ao recrutamento de grupos universitários sub-representados<br />
|0,49%<br />
|-<br />
|10.6.4 Políticas antidiscriminação<br />
|0,49%<br />
|-<br />
|10.6.5 Oficial de diversidade universitária<br />
|0,49%<br />
|-<br />
|10.6.6 Apoio a grupos sub-representados<br />
|0,49%<br />
|-<br />
|10.6.7 Instalações acessíveis<br />
|0,49%<br />
|-<br />
|10.6.8 Serviços de apoio a pessoas com deficiência<br />
|0,49%<br />
|-<br />
|10.6.9 Esquema de acesso para deficientes<br />
|0,49%<br />
|-<br />
|10.6.10 Política de acomodação para deficientes<br />
|0,49%<br />
|-<br />
|<br />
|<br />
|<br />
|<br />
|<br />
|100%<br />
|25,96%<br />
|}<br />
<br />
'''Metodologia completa neste''' [https://the-ranking.s3.eu-west-1.amazonaws.com/IMPACT/IMPACT2024/THE.ImpactRankings.METHODOLOGY.2024.pdf Link]<br />
<br />
== Desagregações possíveis ==<br />
Por instituição<br />
<br />
== Valores de referência ==<br />
Percentual<br />
<br />
== Construção da meta ==<br />
A definir<br />
<br />
== Observações e/ou Limitações ==<br />
- O ranking permite uma classificação com base nos indicadores de forma gratuita, todavia, para auxiliar as instituições e ampliar a abrangência de análise, o ranking oferece serviços de consultoria que são cobrados.<br />
<br />
- A Universidade poderá subir ou descer de posição no ranking não por ter apresentado melhora ou piora nos indicadores, mas sim, porque outras universidades ingressaram no ranking impactando, assim, as posições das demais integrantes.</div>Priscillahttps://proplan.ufsm.br/wiki/index.php?title=Posi%C3%A7%C3%A3o_entre_as_brasileiras_no_ODS_10_-_Redu%C3%A7%C3%A3o_das_Desigualdades_do_Impact_Ranking&diff=497Posição entre as brasileiras no ODS 10 - Redução das Desigualdades do Impact Ranking2024-11-01T12:44:23Z<p>Priscilla: Inclusão de imagem e texto</p>
<hr />
<div><br />
== Definição ==<br />
{{Infobox|title=Posição THE - World Ranking|data2=University Impact Ranking - THE|header1=Dados Básicos|label2=sigla|label3=Unidade de Medida|data3=Posição|label4=Autor|data4=Times Higher Education|label5=Intervalo|data 5=0 a 100|label6=Polaridade|data6=Quanto menor, melhor|label7=Objetivo do PDI|data7=[D3] AI-D3-01 Preparar o corpo técnico e docente para lidar com os diferentes aspectos da inclusão social}}<br />
<br />
''O '''Times Higher Education''''' apresenta o '''University Impact Rankings''', identificando e celebrando universidades que se destacam em vários Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS) das Nações Unidas. Essas instituições não apenas se destacam em áreas individuais, mas também demonstram excelência abrangente na contribuição para o desenvolvimento sustentável global. Ao se destacarem em uma variedade de ODS, essas universidades demonstram seu comprometimento em abordar os desafios mais urgentes do mundo, incluindo sustentabilidade ambiental, inclusão social, crescimento econômico e parcerias.<br />
<br />
Essas universidades líderes são reconhecidas por seu impacto abrangente em várias dimensões do desenvolvimento sustentável, fazendo contribuições significativas para a criação de um futuro sustentável e resiliente. Sua excelência de base ampla ressalta a importância de abordagens holísticas para desafios globais e destaca o papel crítico da academia na condução de mudanças sustentáveis.<br />
<br />
Este ranking geral celebra universidades que não são apenas líderes em ODS específicos, mas também aquelas que mantêm um alto nível de excelência em um amplo espectro de objetivos. Ao fazer isso, ele enfatiza a interconexão de todos os ODS e a importância de estratégias multifacetadas para atingir o desenvolvimento sustentável.<br />
<br />
== Finalidade ==<br />
Participar de rankings internacionais é importante para o reconhecimento e a reputação global das instituições de ensino superior. Uma boa posição no ranking atrai a atenção de estudantes e professores de diversas partes do mundo, funcionando como uma poderosa ferramenta de visibilidade, promovendo a diversidade e facilitando a formação de parcerias estratégicas com outras instituições de prestígio, empresas e organizações governamentais. Além disso, aumenta a exposição global e atrai mais estudantes domésticos e internacionais.<br />
<br />
Participar de rankings internacionais serve como um benchmark para avaliar pontos fortes e identificar áreas de melhoria, incentivando a implementação de melhores práticas e a busca contínua pela excelência acadêmica e administrativa.<br />
<br />
Estar bem posicionado em rankings internacionais aumenta o orgulho e o senso de estima entre estudantes, professores, funcionários e ex-alunos. Governos e autoridades educacionais também utilizam os resultados dos rankings para formular políticas e reformas educacionais, melhorando a qualidade e a competitividade das instituições de ensino superior em nível nacional.<br />
<br />
== Fonte de dados ==<br />
'''As métricas utilizadas para analisar a posição das universidades neste ODS estão abaixo discriminadas:'''<br />
<br />
1. Pesquisa sobre a Redução das Desigualdades<br />
<br />
Este indicador mede a proporção de publicações de uma universidade que aparece entre os 10% principais de periódicos. Ainda, explora a qualidade da produção de uma universidade na área de pesquisa sobre Redução das Desigualdades, utilizando o número de citações recebidas como métrica. E, por fim, o número de publicações analisa a escala da produção de pesquisa de uma universidade em torno da redução das desigualdades. Não é normalizado pelo tamanho da instituição, mas analisa o impacto geral.<br />
<br />
2. Estudantes de primeira geração<br />
<br />
Para verificar como a universidade está lidando com a desigualdade econômica, o ranking mede o número de estudantes que iniciam um curso superior e que se identificam como a primeira pessoa de sua família imediata a ingressar na universidade, dividido pelo número total de estudantes que iniciam um curso. A métrica é estabelecida para demonstrar que as universidades são capazes de fornecer educação para grupos desfavorecidos – nenhum grupo deve ser deixado para trás.<br />
<br />
3. Estudantes internacionais de países em desenvolvimento<br />
<br />
Isso é definido como a proporção de estudantes internacionais em todos os níveis de graduação que são oriundos de países de baixa ou média-baixa renda, conforme definido pelo Banco Mundial. Para serem incluídos, esses estudantes devem estar recebendo ajuda financeira que os apoie significativamente. <br />
<br />
4. Proporção de estudantes com deficiência<br />
<br />
Esta métrica é definida como o número de estudantes com deficiência em todos os níveis de graduação, dividido pelo número total de estudantes em todos os níveis. <br />
<br />
5. Proporção de funcionários com deficiência<br />
<br />
Esta métrica é definida como o número de funcionários com deficiência, dividido pelo número total de funcionários. <br />
<br />
6. Medidas contra a discriminação<br />
<br />
As universidades precisam estabelecer e demonstrar ações para apoiar a participação e o sucesso de grupos sub-representados.<br />
<br />
<br />
== Periodicidade ==<br />
Anual<br />
<br />
== Fórmula de Cálculo e Variáveis ==<br />
[[Arquivo:Nota geral THE.png|alt=Composição da nota geral do ranking|esquerda|miniaturadaimagem|Composição da nota geral do ranking]]<br />
<br />
<br />
Ao lado é possível verificar como é feita a composição da nota geral do University Impact Ranking - THE. A nota é composta pelo percentual alcançado no ODS 17 - Parcerias para atingir os objetivos, somando o percentual alcançado em mais 3 ODS's, sendos estes definifos pelos ODS's em que a Universidade melhor se posicionou.<br />
<br />
Na tabela abaixo é possível verificar os percentuais aplicados em cada Item/Subitem do ODS 10 - Redução das desigualdades.<br />
<br />
{| class="wikitable"<br />
|ODS<br />
|Desafio e/ou indicador PDI<br />
|Objetivos Estratégicos PDI<br />
|Itens do ODS<br />
|Subitem do ODS<br />
|Representatividade no âmbito de análise do ODS<br />
|Representatividade do indicador do ODS ou do subitem do ODS na pontuação geral do ranking<br />
|-<br />
| colspan="1" rowspan="17" |10 Redução de desigualdades<br />
| colspan="1" rowspan="17" |Inclusão social<br />
| colspan="1" rowspan="17" |[D3] AI-D3-01 Preparar o corpo técnico e docente para lidar com os diferentes aspectos da inclusão social<br />
| colspan="1" rowspan="3" |10.1 Pesquisa sobre redução de desigualdades<br />
|10.1.1 Desigualdades reduzidas: CiteScore<br />
| colspan="1" rowspan="3" |27%<br />
|2,60%<br />
|-<br />
|10.1.2 Desigualdades reduzidas: FWCI<br />
|2,60%<br />
|-<br />
|10.1.3 Desigualdades reduzidas: publicações<br />
|1,82%<br />
|-<br />
|10.2 Alunos da primeira geração<br />
|10.2.1 Indicador: Proporção de estudantes de primeira geração<br />
|15,50%<br />
|4,03%<br />
|-<br />
|10.3 Estudantes internacionais de países em desenvolvimento<br />
|10.3.1 Indicador: Proporção de estudantes internacionais de países em desenvolvimento<br />
|15,50%<br />
|4,03%<br />
|-<br />
|10.4 Proporção de estudantes com deficiência<br />
|10.4.1 Indicador: Proporção de alunos com deficiência<br />
|11,50%<br />
|2,99%<br />
|-<br />
|10.5 Proporção de funcionários com deficiência<br />
|10.5.1 Indicador: Proporção de empregados com deficiência<br />
|11,50%<br />
|2,99%<br />
|-<br />
| colspan="1" rowspan="10" |10.6 Medidas contra a discriminação<br />
|10.6.1 Política de admissão não discriminatória<br />
| colspan="1" rowspan="10" |19%<br />
|0,49%<br />
|-<br />
|10.6.2 Acesso a inscrições de grupos sub-representados na faixa universitária<br />
|0,49%<br />
|-<br />
|10.6.3 Acesso ao recrutamento de grupos universitários sub-representados<br />
|0,49%<br />
|-<br />
|10.6.4 Políticas antidiscriminação<br />
|0,49%<br />
|-<br />
|10.6.5 Oficial de diversidade universitária<br />
|0,49%<br />
|-<br />
|10.6.6 Apoio a grupos sub-representados<br />
|0,49%<br />
|-<br />
|10.6.7 Instalações acessíveis<br />
|0,49%<br />
|-<br />
|10.6.8 Serviços de apoio a pessoas com deficiência<br />
|0,49%<br />
|-<br />
|10.6.9 Esquema de acesso para deficientes<br />
|0,49%<br />
|-<br />
|10.6.10 Política de acomodação para deficientes<br />
|0,49%<br />
|-<br />
|<br />
|<br />
|<br />
|<br />
|<br />
|100%<br />
|25,96%<br />
|}<br />
<br />
<br />
1. Pesquisa sobre a Redução das Desigualdades - Este indicador é normalizado e vale até 7% da pontuação neste ODS (equivalente a 1,82% da pontuação geral).<br />
<br />
2. Estudantes de primeira geração - Este indicador é normalizado e sua pontuação máxima equivale a 15,50% da pontuação neste ODS (equivalente a 4,03% da pontuação geral).<br />
<br />
3. Estudantes internacionais de países em desenvolvimento - Este indicador é normalizado e sua pontuação máxima equivale a 15,50% da pontuação neste ODS (equivalente a 4,03% da pontuação geral).<br />
<br />
4. Proporção de estudantes com deficiência - Este indicador é normalizado e sua pontuação máxima equivale a 11,50% da pontuação neste ODS (equivalente a 2,99% da pontuação geral).<br />
<br />
5. Proporção de funcionários com deficiência - Este indicador é normalizado e sua pontuação máxima equivale a 11,50% da pontuação neste ODS (equivalente a 2,99% da pontuação geral).<br />
<br />
6. Medidas contra a discriminação - a pontuação máxima equivale a 19% da pontuação neste ODS (equivalente a 4,94% da pontuação geral)<br />
<br />
Metodologia completa neste [https://www.timeshighereducation.com/world-university-rankings/world-university-rankings-2024-methodology Link]<br />
<br />
== Variáveis ==<br />
{| class="wikitable"<br />
|+<br />
!Ensino<br />
!Ambiente de Pesquisa<br />
!Qualidade da Pesquisa<br />
!Perspectiva Internacional<br />
!Renda da Indústria<br />
|-<br />
|Reputação de Ensino<br />
|Reputação de Pesquisa<br />
|Impacto de Citações<br />
|Estudantes Internacionais<br />
|Renda da Indústria<br />
|-<br />
|Proporção de Estudantes por Professor<br />
|Renda de Pesquisa<br />
|Força da Pesquisa<br />
|Professores Internacionais<br />
|Patentes<br />
|-<br />
|Proporção de Doutorados por Bacharelados<br />
|Produtividade em Pesquisa<br />
|Excelência em Pesquisa<br />
|Coautoria Internacional<br />
|<br />
|-<br />
|Proporção de Doutorados por Professor<br />
|<br />
|Influência da Pesquisa<br />
|<br />
|<br />
|-<br />
|Renda Institucional<br />
|<br />
|<br />
|<br />
|<br />
|}<br />
<br />
== Desagregações possíveis ==<br />
Por instituição<br />
<br />
== Valores de referência ==<br />
Percentual<br />
<br />
== Construção da meta ==<br />
A definir<br />
<br />
== Observações e/ou Limitações ==<br />
- O ranking permite uma classificação com base nos indicadores de forma gratuita, todavia, para auxiliar as instituições e ampliar a abrangência de análise, o ranking oferece serviços de consultoria que são cobrados.<br />
<br />
- A Universidade poderá subir ou descer de posição no ranking não por ter apresentado melhora ou piora nos indicadores, mas sim, porque outras universidades ingressaram no ranking impactando, assim, as posições das demais integrantes.</div>Priscillahttps://proplan.ufsm.br/wiki/index.php?title=Posi%C3%A7%C3%A3o_entre_as_brasileiras_no_ODS_10_-_Redu%C3%A7%C3%A3o_das_Desigualdades_do_Impact_Ranking&diff=496Posição entre as brasileiras no ODS 10 - Redução das Desigualdades do Impact Ranking2024-11-01T12:29:34Z<p>Priscilla: </p>
<hr />
<div><br />
== Definição ==<br />
{{Infobox|title=Posição THE - World Ranking|data2=World University Ranking - THE|header1=Dados Básicos|label2=sigla|label3=Unidade de Medida|data3=Posição|label4=Autor|data4=Times Higher Education|label5=Intervalo|data 5=0 a 100|label6=Polaridade|data6=Quanto menor, melhor|label7=Desafio do PDI|data7=Inclusão Social}}<br />
<br />
''O '''Times Higher Education''''' apresenta o '''University Impact Rankings''', identificando e celebrando universidades que se destacam em vários Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS) das Nações Unidas. Essas instituições não apenas se destacam em áreas individuais, mas também demonstram excelência abrangente na contribuição para o desenvolvimento sustentável global. Ao se destacarem em uma variedade de ODS, essas universidades demonstram seu comprometimento em abordar os desafios mais urgentes do mundo, incluindo sustentabilidade ambiental, inclusão social, crescimento econômico e parcerias.<br />
<br />
Essas universidades líderes são reconhecidas por seu impacto abrangente em várias dimensões do desenvolvimento sustentável, fazendo contribuições significativas para a criação de um futuro sustentável e resiliente. Sua excelência de base ampla ressalta a importância de abordagens holísticas para desafios globais e destaca o papel crítico da academia na condução de mudanças sustentáveis.<br />
<br />
Este ranking geral celebra universidades que não são apenas líderes em ODS específicos, mas também aquelas que mantêm um alto nível de excelência em um amplo espectro de objetivos. Ao fazer isso, ele enfatiza a interconexão de todos os ODS e a importância de estratégias multifacetadas para atingir o desenvolvimento sustentável.<br />
<br />
== Finalidade ==<br />
Participar de rankings internacionais é importante para o reconhecimento e a reputação global das instituições de ensino superior. Uma boa posição no ranking atrai a atenção de estudantes e professores de diversas partes do mundo, funcionando como uma poderosa ferramenta de visibilidade, promovendo a diversidade e facilitando a formação de parcerias estratégicas com outras instituições de prestígio, empresas e organizações governamentais. Além disso, aumenta a exposição global e atrai mais estudantes domésticos e internacionais.<br />
<br />
Participar de rankings internacionais serve como um benchmark para avaliar pontos fortes e identificar áreas de melhoria, incentivando a implementação de melhores práticas e a busca contínua pela excelência acadêmica e administrativa.<br />
<br />
Estar bem posicionado em rankings internacionais aumenta o orgulho e o senso de estima entre estudantes, professores, funcionários e ex-alunos. Governos e autoridades educacionais também utilizam os resultados dos rankings para formular políticas e reformas educacionais, melhorando a qualidade e a competitividade das instituições de ensino superior em nível nacional.<br />
<br />
== Fonte de dados ==<br />
#<br />
[[Arquivo:Nota geral THE.png|alt=Composição da nota geral do ranking|esquerda|miniaturadaimagem|Composição da nota geral do ranking]]<br />
'''As métricas utilizadas para analisar a posição das universidades neste ODS estão abaixo discriminadas:'''<br />
<br />
1. Pesquisa sobre a Redução das Desigualdades<br />
<br />
Este indicador mede a proporção de publicações de uma universidade que aparece entre os 10% principais de periódicos. Ainda, explora a qualidade da produção de uma universidade na área de pesquisa sobre Redução das Desigualdades, utilizando o número de citações recebidas como métrica. E, por fim, o número de publicações analisa a escala da produção de pesquisa de uma universidade em torno da redução das desigualdades. Não é normalizado pelo tamanho da instituição, mas analisa o impacto geral.<br />
<br />
2. Estudantes de primeira geração<br />
<br />
Para verificar como a universidade está lidando com a desigualdade econômica, o ranking mede o número de estudantes que iniciam um curso superior e que se identificam como a primeira pessoa de sua família imediata a ingressar na universidade, dividido pelo número total de estudantes que iniciam um curso. A métrica é estabelecida para demonstrar que as universidades são capazes de fornecer educação para grupos desfavorecidos – nenhum grupo deve ser deixado para trás.<br />
<br />
3. Estudantes internacionais de países em desenvolvimento<br />
<br />
Isso é definido como a proporção de estudantes internacionais em todos os níveis de graduação que são oriundos de países de baixa ou média-baixa renda, conforme definido pelo Banco Mundial. Para serem incluídos, esses estudantes devem estar recebendo ajuda financeira que os apoie significativamente. <br />
<br />
4. Proporção de estudantes com deficiência<br />
<br />
Esta métrica é definida como o número de estudantes com deficiência em todos os níveis de graduação, dividido pelo número total de estudantes em todos os níveis. <br />
<br />
5. Proporção de funcionários com deficiência<br />
<br />
Esta métrica é definida como o número de funcionários com deficiência, dividido pelo número total de funcionários. <br />
<br />
6. Medidas contra a discriminação<br />
<br />
As universidades precisam estabelecer e demonstrar ações para apoiar a participação e o sucesso de grupos sub-representados.<br />
<br />
<br />
== Periodicidade ==<br />
Anual<br />
<br />
== Fórmula de Cálculo e Variáveis ==<br />
{| class="wikitable"<br />
|ODS<br />
|Desafio e/ou indicador PDI<br />
|Objetivos Estratégicos PDI<br />
|Itens do ODS<br />
|Subitem do ODS<br />
|Representatividade no âmbito de análise do ODS<br />
|Representatividade do indicador do ODS ou do subitem do ODS na pontuação geral do ranking<br />
|-<br />
| colspan="1" rowspan="17" |10 Redução de desigualdades<br />
| colspan="1" rowspan="17" |Inclusão social<br />
| colspan="1" rowspan="17" |[D3] AI-D3-01 Preparar o corpo técnico e docente para lidar com os diferentes aspectos da inclusão social<br />
| colspan="1" rowspan="3" |10.1 Pesquisa sobre redução de desigualdades<br />
|10.1.1 Desigualdades reduzidas: CiteScore<br />
| colspan="1" rowspan="3" |27%<br />
|2,60%<br />
|-<br />
|10.1.2 Desigualdades reduzidas: FWCI<br />
|2,60%<br />
|-<br />
|10.1.3 Desigualdades reduzidas: publicações<br />
|1,82%<br />
|-<br />
|10.2 Alunos da primeira geração<br />
|10.2.1 Indicador: Proporção de estudantes de primeira geração<br />
|15,50%<br />
|4,03%<br />
|-<br />
|10.3 Estudantes internacionais de países em desenvolvimento<br />
|10.3.1 Indicador: Proporção de estudantes internacionais de países em desenvolvimento<br />
|15,50%<br />
|4,03%<br />
|-<br />
|10.4 Proporção de estudantes com deficiência<br />
|10.4.1 Indicador: Proporção de alunos com deficiência<br />
|11,50%<br />
|2,99%<br />
|-<br />
|10.5 Proporção de funcionários com deficiência<br />
|10.5.1 Indicador: Proporção de empregados com deficiência<br />
|11,50%<br />
|2,99%<br />
|-<br />
| colspan="1" rowspan="10" |10.6 Medidas contra a discriminação<br />
|10.6.1 Política de admissão não discriminatória<br />
| colspan="1" rowspan="10" |19%<br />
|0,49%<br />
|-<br />
|10.6.2 Acesso a inscrições de grupos sub-representados na faixa universitária<br />
|0,49%<br />
|-<br />
|10.6.3 Acesso ao recrutamento de grupos universitários sub-representados<br />
|0,49%<br />
|-<br />
|10.6.4 Políticas antidiscriminação<br />
|0,49%<br />
|-<br />
|10.6.5 Oficial de diversidade universitária<br />
|0,49%<br />
|-<br />
|10.6.6 Apoio a grupos sub-representados<br />
|0,49%<br />
|-<br />
|10.6.7 Instalações acessíveis<br />
|0,49%<br />
|-<br />
|10.6.8 Serviços de apoio a pessoas com deficiência<br />
|0,49%<br />
|-<br />
|10.6.9 Esquema de acesso para deficientes<br />
|0,49%<br />
|-<br />
|10.6.10 Política de acomodação para deficientes<br />
|0,49%<br />
|-<br />
|<br />
|<br />
|<br />
|<br />
|<br />
|100%<br />
|25,96%<br />
|}<br />
<br />
<br />
1. Pesquisa sobre a Redução das Desigualdades - Este indicador é normalizado e vale até 7% da pontuação neste ODS (equivalente a 1,82% da pontuação geral).<br />
<br />
2. Estudantes de primeira geração - Este indicador é normalizado e sua pontuação máxima equivale a 15,50% da pontuação neste ODS (equivalente a 4,03% da pontuação geral).<br />
<br />
3. Estudantes internacionais de países em desenvolvimento - Este indicador é normalizado e sua pontuação máxima equivale a 15,50% da pontuação neste ODS (equivalente a 4,03% da pontuação geral).<br />
<br />
4. Proporção de estudantes com deficiência - Este indicador é normalizado e sua pontuação máxima equivale a 11,50% da pontuação neste ODS (equivalente a 2,99% da pontuação geral).<br />
<br />
5. Proporção de funcionários com deficiência - Este indicador é normalizado e sua pontuação máxima equivale a 11,50% da pontuação neste ODS (equivalente a 2,99% da pontuação geral).<br />
<br />
6. Medidas contra a discriminação - a pontuação máxima equivale a 19% da pontuação neste ODS (equivalente a 4,94% da pontuação geral)<br />
<br />
Metodologia completa neste [https://www.timeshighereducation.com/world-university-rankings/world-university-rankings-2024-methodology Link]<br />
<br />
== Variáveis ==<br />
{| class="wikitable"<br />
|+<br />
!Ensino<br />
!Ambiente de Pesquisa<br />
!Qualidade da Pesquisa<br />
!Perspectiva Internacional<br />
!Renda da Indústria<br />
|-<br />
|Reputação de Ensino<br />
|Reputação de Pesquisa<br />
|Impacto de Citações<br />
|Estudantes Internacionais<br />
|Renda da Indústria<br />
|-<br />
|Proporção de Estudantes por Professor<br />
|Renda de Pesquisa<br />
|Força da Pesquisa<br />
|Professores Internacionais<br />
|Patentes<br />
|-<br />
|Proporção de Doutorados por Bacharelados<br />
|Produtividade em Pesquisa<br />
|Excelência em Pesquisa<br />
|Coautoria Internacional<br />
|<br />
|-<br />
|Proporção de Doutorados por Professor<br />
|<br />
|Influência da Pesquisa<br />
|<br />
|<br />
|-<br />
|Renda Institucional<br />
|<br />
|<br />
|<br />
|<br />
|}<br />
<br />
== Desagregações possíveis ==<br />
Por instituição<br />
<br />
== Valores de referência ==<br />
Percentual<br />
<br />
== Construção da meta ==<br />
A definir<br />
<br />
== Observações e/ou Limitações ==<br />
- O ranking permite uma classificação com base nos indicadores de forma gratuita, todavia, para auxiliar as instituições e ampliar a abrangência de análise, o ranking oferece serviços de consultoria que são cobrados.<br />
<br />
- A Universidade poderá subir ou descer de posição no ranking não por ter apresentado melhora ou piora nos indicadores, mas sim, porque outras universidades ingressaram no ranking impactando, assim, as posições das demais integrantes.</div>Priscillahttps://proplan.ufsm.br/wiki/index.php?title=Arquivo:Nota_geral_THE.png&diff=495Arquivo:Nota geral THE.png2024-11-01T12:26:37Z<p>Priscilla: </p>
<hr />
<div>Composição da nota geral do ranking</div>Priscillahttps://proplan.ufsm.br/wiki/index.php?title=Posi%C3%A7%C3%A3o_entre_as_brasileiras_no_ODS_10_-_Redu%C3%A7%C3%A3o_das_Desigualdades_do_Impact_Ranking&diff=451Posição entre as brasileiras no ODS 10 - Redução das Desigualdades do Impact Ranking2024-10-30T13:41:38Z<p>Priscilla: /* Fórmula da Cálculo */</p>
<hr />
<div><br />
== Definição ==<br />
{{Infobox|title=Posição THE - World Ranking|data2=World University Ranking - THE|header1=Dados Básicos|label2=sigla|label3=Unidade de Medida|data3=Posição|label4=Autor|data4=Times Higher Education|label5=Intervalo|data 5=0 a 100|label6=Polaridade|data6=Quanto menor, melhor|label7=Desafio do PDI|data7=Inclusão Social}}<br />
<br />
''O '''Times Higher Education''''' apresenta o '''University Impact Rankings''', identificando e celebrando universidades que se destacam em vários Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS) das Nações Unidas. Essas instituições não apenas se destacam em áreas individuais, mas também demonstram excelência abrangente na contribuição para o desenvolvimento sustentável global. Ao se destacarem em uma variedade de ODS, essas universidades demonstram seu comprometimento em abordar os desafios mais urgentes do mundo, incluindo sustentabilidade ambiental, inclusão social, crescimento econômico e parcerias.<br />
<br />
Essas universidades líderes são reconhecidas por seu impacto abrangente em várias dimensões do desenvolvimento sustentável, fazendo contribuições significativas para a criação de um futuro sustentável e resiliente. Sua excelência de base ampla ressalta a importância de abordagens holísticas para desafios globais e destaca o papel crítico da academia na condução de mudanças sustentáveis.<br />
<br />
Este ranking geral celebra universidades que não são apenas líderes em ODS específicos, mas também aquelas que mantêm um alto nível de excelência em um amplo espectro de objetivos. Ao fazer isso, ele enfatiza a interconexão de todos os ODS e a importância de estratégias multifacetadas para atingir o desenvolvimento sustentável.<br />
<br />
== Finalidade ==<br />
Participar de rankings internacionais é importante para o reconhecimento e a reputação global das instituições de ensino superior. Uma boa posição no ranking atrai a atenção de estudantes e professores de diversas partes do mundo, funcionando como uma poderosa ferramenta de visibilidade, promovendo a diversidade e facilitando a formação de parcerias estratégicas com outras instituições de prestígio, empresas e organizações governamentais. Além disso, aumenta a exposição global e atrai mais estudantes domésticos e internacionais.<br />
<br />
Participar de rankings internacionais serve como um benchmark para avaliar pontos fortes e identificar áreas de melhoria, incentivando a implementação de melhores práticas e a busca contínua pela excelência acadêmica e administrativa.<br />
<br />
Estar bem posicionado em rankings internacionais aumenta o orgulho e o senso de estima entre estudantes, professores, funcionários e ex-alunos. Governos e autoridades educacionais também utilizam os resultados dos rankings para formular políticas e reformas educacionais, melhorando a qualidade e a competitividade das instituições de ensino superior em nível nacional.<br />
<br />
== Fonte de dados ==<br />
São utilizados indicadores para fornecer comparações abrangentes e equilibradas em quatro grandes áreas: investigação, gestão, divulgação e ensino.<br />
<br />
# '''Investigação''': a forma mais óbvia e tradicional de uma universidade ajudar a concretizar os ODS é através da criação de investigação sobre temas relevantes.<br />
# '''Administração''': as universidades são guardiãs de recursos significativos; não apenas recursos físicos, mas também seus funcionários, professores e alunos. A forma como atuam como administradores é um dos fatores chave na concretização dos ODS.<br />
# '''Alcance''': o ambiente é fundamental no ensino superior e o trabalho que as universidades realizam com as suas comunidades locais, regionais, nacionais e internacionais é outra forma fundamental de poderem ter um impacto na sustentabilidade.<br />
# '''Ensino''': o ensino desempenha um papel fundamental, tanto para garantir que haja profissionais qualificados suficientes para cumprir os ODS, como para garantir que todos os antigos alunos levem adiante as principais lições de sustentabilidade nas suas carreiras futuras.<br />
'''As métricas utilizadas para analisar a posição das universidades neste ODS estão abaixo discriminadas:'''<br />
<br />
1. Pesquisa sobre a Redução das Desigualdades<br />
<br />
Este indicador mede a proporção de publicações de uma universidade que aparece entre os 10% principais de periódicos. Ainda, explora a qualidade da produção de uma universidade na área de pesquisa sobre Redução das Desigualdades, utilizando o número de citações recebidas como métrica. E, por fim, o número de publicações analisa a escala da produção de pesquisa de uma universidade em torno da redução das desigualdades. Não é normalizado pelo tamanho da instituição, mas analisa o impacto geral.<br />
<br />
2. Estudantes de primeira geração<br />
<br />
Para verificar como a universidade está lidando com a desigualdade econômica, o ranking mede o número de estudantes que iniciam um curso superior e que se identificam como a primeira pessoa de sua família imediata a ingressar na universidade, dividido pelo número total de estudantes que iniciam um curso. A métrica é estabelecida para demonstrar que as universidades são capazes de fornecer educação para grupos desfavorecidos – nenhum grupo deve ser deixado para trás.<br />
<br />
3. Estudantes internacionais de países em desenvolvimento<br />
<br />
Isso é definido como a proporção de estudantes internacionais em todos os níveis de graduação que são oriundos de países de baixa ou média-baixa renda, conforme definido pelo Banco Mundial. Para serem incluídos, esses estudantes devem estar recebendo ajuda financeira que os apoie significativamente. <br />
<br />
4. Proporção de estudantes com deficiência<br />
<br />
Esta métrica é definida como o número de estudantes com deficiência em todos os níveis de graduação, dividido pelo número total de estudantes em todos os níveis. <br />
<br />
5. Proporção de funcionários com deficiência<br />
<br />
Esta métrica é definida como o número de funcionários com deficiência, dividido pelo número total de funcionários. <br />
<br />
6. Medidas contra a discriminação<br />
<br />
As universidades precisam estabelecer e demonstrar ações para apoiar a participação e o sucesso de grupos sub-representados.<br />
<br />
== Periodicidade ==<br />
Anual<br />
<br />
== Fórmula de Cálculo ==<br />
1. Pesquisa sobre a Redução das Desigualdades - Este indicador é normalizado e vale até 7% da pontuação neste ODS (equivalente a 1,82% da pontuação geral).<br />
<br />
2. Estudantes de primeira geração - Este indicador é normalizado e sua pontuação máxima equivale a 15,50% da pontuação neste ODS (equivalente a 4,03% da pontuação geral).<br />
<br />
3. Estudantes internacionais de países em desenvolvimento - Este indicador é normalizado e sua pontuação máxima equivale a 15,50% da pontuação neste ODS (equivalente a 4,03% da pontuação geral).<br />
<br />
4. Proporção de estudantes com deficiência - Este indicador é normalizado e sua pontuação máxima equivale a 11,50% da pontuação neste ODS (equivalente a 2,99% da pontuação geral).<br />
<br />
5. Proporção de funcionários com deficiência - Este indicador é normalizado e sua pontuação máxima equivale a 11,50% da pontuação neste ODS (equivalente a 2,99% da pontuação geral).<br />
<br />
6. Medidas contra a discriminação - a pontuação máxima equivale a 19% da pontuação neste ODS (equivalente a 4,94% da pontuação geral)<br />
<br />
Metodologia completa neste [https://www.timeshighereducation.com/world-university-rankings/world-university-rankings-2024-methodology Link]<br />
<br />
== Variáveis ==<br />
{| class="wikitable"<br />
|+<br />
!Ensino<br />
!Ambiente de Pesquisa<br />
!Qualidade da Pesquisa<br />
!Perspectiva Internacional<br />
!Renda da Indústria<br />
|-<br />
|Reputação de Ensino<br />
|Reputação de Pesquisa<br />
|Impacto de Citações<br />
|Estudantes Internacionais<br />
|Renda da Indústria<br />
|-<br />
|Proporção de Estudantes por Professor<br />
|Renda de Pesquisa<br />
|Força da Pesquisa<br />
|Professores Internacionais<br />
|Patentes<br />
|-<br />
|Proporção de Doutorados por Bacharelados<br />
|Produtividade em Pesquisa<br />
|Excelência em Pesquisa<br />
|Coautoria Internacional<br />
|<br />
|-<br />
|Proporção de Doutorados por Professor<br />
|<br />
|Influência da Pesquisa<br />
|<br />
|<br />
|-<br />
|Renda Institucional<br />
|<br />
|<br />
|<br />
|<br />
|}<br />
<br />
== Desagregações possíveis ==<br />
Por instituição<br />
<br />
== Valores de referência ==<br />
Percentual<br />
<br />
== Construção da meta ==<br />
A definir<br />
<br />
== Observações e/ou Limitações ==<br />
- O ranking permite uma classificação com base nos indicadores de forma gratuita, todavia, para auxiliar as instituições e ampliar a abrangência de análise, o ranking oferece serviços de consultoria que são cobrados.<br />
<br />
- A Universidade poderá subir ou descer de posiçãono ranking não por ter apresentado melhora ou piora nos indicadores, mas sim, porque outras universidades ingressaram no ranking impactando, assim, as posições das demais integrantes.</div>Priscillahttps://proplan.ufsm.br/wiki/index.php?title=Posi%C3%A7%C3%A3o_entre_as_brasileiras_no_ODS_10_-_Redu%C3%A7%C3%A3o_das_Desigualdades_do_Impact_Ranking&diff=449Posição entre as brasileiras no ODS 10 - Redução das Desigualdades do Impact Ranking2024-10-30T13:12:11Z<p>Priscilla: /* Fonte de dados */</p>
<hr />
<div><br />
== Definição ==<br />
{{Infobox|title=Posição THE - World Ranking|data2=World University Ranking - THE|header1=Dados Básicos|label2=sigla|label3=Unidade de Medida|data3=Posição|label4=Autor|data4=Times Higher Education|label5=Intervalo|data 5=0 a 100|label6=Polaridade|data6=Quanto menor, melhor|label7=Desafio do PDI|data7=Inclusão Social}}<br />
<br />
<br />
<br />
''O '''Times Higher Education''''' apresenta o '''University Impact Rankings''', identificando e celebrando universidades que se destacam em vários Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS) das Nações Unidas. Essas instituições não apenas se destacam em áreas individuais, mas também demonstram excelência abrangente na contribuição para o desenvolvimento sustentável global. Ao se destacarem em uma variedade de ODS, essas universidades demonstram seu comprometimento em abordar os desafios mais urgentes do mundo, incluindo sustentabilidade ambiental, inclusão social, crescimento econômico e parcerias.<br />
<br />
Essas universidades líderes são reconhecidas por seu impacto abrangente em várias dimensões do desenvolvimento sustentável, fazendo contribuições significativas para a criação de um futuro sustentável e resiliente. Sua excelência de base ampla ressalta a importância de abordagens holísticas para desafios globais e destaca o papel crítico da academia na condução de mudanças sustentáveis.<br />
<br />
Este ranking geral celebra universidades que não são apenas líderes em ODS específicos, mas também aquelas que mantêm um alto nível de excelência em um amplo espectro de objetivos. Ao fazer isso, ele enfatiza a interconexão de todos os ODS e a importância de estratégias multifacetadas para atingir o desenvolvimento sustentável.<br />
<br />
== Finalidade ==<br />
Participar de rankings internacionais é importante para o reconhecimento e a reputação global das instituições de ensino superior. Uma boa posição no ranking atrai a atenção de estudantes e professores de diversas partes do mundo, funcionando como uma poderosa ferramenta de visibilidade, promovendo a diversidade e facilitando a formação de parcerias estratégicas com outras instituições de prestígio, empresas e organizações governamentais. Além disso, aumenta a exposição global e atrai mais estudantes domésticos e internacionais.<br />
<br />
Participar de rankings internacionais serve como um benchmark para avaliar pontos fortes e identificar áreas de melhoria, incentivando a implementação de melhores práticas e a busca contínua pela excelência acadêmica e administrativa.<br />
<br />
Estar bem posicionado em rankings internacionais aumenta o orgulho e o senso de estima entre estudantes, professores, funcionários e ex-alunos. Governos e autoridades educacionais também utilizam os resultados dos rankings para formular políticas e reformas educacionais, melhorando a qualidade e a competitividade das instituições de ensino superior em nível nacional.<br />
<br />
== Fonte de dados ==<br />
São utilizados indicadores para fornecer comparações abrangentes e equilibradas em quatro grandes áreas: investigação, gestão, divulgação e ensino.<br />
<br />
# '''Investigação''': a forma mais óbvia e tradicional de uma universidade ajudar a concretizar os ODS é através da criação de investigação sobre temas relevantes.<br />
# '''Administração''': as universidades são guardiãs de recursos significativos; não apenas recursos físicos, mas também seus funcionários, professores e alunos. A forma como atuam como administradores é um dos fatores chave na concretização dos ODS.<br />
# '''Alcance''': o ambiente é fundamental no ensino superior e o trabalho que as universidades realizam com as suas comunidades locais, regionais, nacionais e internacionais é outra forma fundamental de poderem ter um impacto na sustentabilidade.<br />
# '''Ensino''': o ensino desempenha um papel fundamental, tanto para garantir que haja profissionais qualificados suficientes para cumprir os ODS, como para garantir que todos os antigos alunos levem adiante as principais lições de sustentabilidade nas suas carreiras futuras.<br />
'''As métricas utilizadas para analisar a posição das universidades neste ODS estão abaixo discriminadas:'''<br />
<br />
1. Pesquisa sobre a Redução das Desigualdades<br />
<br />
Este indicador mede a proporção de publicações de uma universidade que aparece entre os 10% principais de periódicos. Ainda, explora a qualidade da produção de uma universidade na área de pesquisa sobre Redução das Desigualdades, utilizando o número de citações recebidas como métrica. E, por fim, o número de publicações analisa a escala da produção de pesquisa de uma universidade em torno da redução das desigualdades. Não é normalizado pelo tamanho da instituição, mas analisa o impacto geral.<br />
<br />
Este indicador é normalizado e vale até 7% da pontuação neste ODS (equivalente a 1,82% da pontuação geral).<br />
<br />
2. Estudantes de primeira geração<br />
<br />
Para verificar como a universidade está lidando com a desigualdade econômica, o ranking mede o número de estudantes que iniciam um curso superior e que se identificam como a primeira pessoa de sua família imediata a ingressar na universidade, dividido pelo número total de estudantes que iniciam um curso. A métrica é estabelecida para demonstrar que as universidades são capazes de fornecer educação para grupos desfavorecidos – nenhum grupo deve ser deixado para trás.<br />
<br />
Este indicador é normalizado e sua pontuação máxima equivale a 15,50% da pontuação neste ODS (equivalente a 4,03% da pontuação geral).<br />
<br />
3. Estudantes internacionais de países em desenvolvimento<br />
<br />
Isso é definido como a proporção de estudantes internacionais em todos os níveis de graduação que são oriundos de países de baixa ou média-baixa renda, conforme definido pelo Banco Mundial. Para serem incluídos, esses estudantes devem estar recebendo ajuda financeira que os apoie significativamente. <br />
<br />
Este indicador é normalizado e sua pontuação máxima equivale a 15,50% da pontuação neste ODS (equivalente a 4,03% da pontuação geral).<br />
<br />
4. Proporção de estudantes com deficiência<br />
<br />
Esta métrica é definida como o número de estudantes com deficiência em todos os níveis de graduação, dividido pelo número total de estudantes em todos os níveis. <br />
<br />
Este indicador é normalizado e sua pontuação máxima equivale a 11,50% da pontuação neste ODS (equivalente a 2,99% da pontuação geral).<br />
<br />
5. Proporção de funcionários com deficiência<br />
<br />
Esta métrica é definida como o número de funcionários com deficiência, dividido pelo número total de funcionários. <br />
<br />
Este indicador é normalizado e sua pontuação máxima equivale a 11,50% da pontuação neste ODS (equivalente a 2,99% da pontuação geral).<br />
<br />
6. Medidas contra a discriminação<br />
<br />
As universidades precisam estabelecer e demonstrar ações para apoiar a participação e o sucesso de grupos sub-representados.<br />
<br />
Há um total de 33 pontos que podem ser obtidos ao atender aos critérios desta métrica, sendo que a pontuação máxima equivale a 19% da pontuação neste ODS (equivalente a 4,94% da pontuação geral).<br />
<br />
== Periodicidade ==<br />
Anual<br />
<br />
== Fórmula da Cálculo ==<br />
A fórmula para calcular o ranking no '''World University Rankings''' da '''Times Higher Education (THE)''' envolve a combinação ponderada de 18 métricas de desempenho, cada uma com um peso específico. A pontuação final de uma universidade é calculada pela soma dos produtos das pontuações normalizadas de cada métrica pelo seu respectivo peso. As métricas e seus pesos são as seguintes:<br />
<br />
Ensino<br />
<br />
* '''Reputação de Ensino:''' 15.00%<br />
* '''Proporção de Estudantes por Professor:''' 4.50%<br />
* '''Proporção de Doutorados por Bacharelados:''' 2.00%<br />
* '''Proporção de Doutorados por Professor:''' 5.50%<br />
* '''Renda Institucional:''' 2.50%<br />
<br />
Ambiente de Pesquisa<br />
<br />
* '''Reputação de Pesquisa''': 18.00%<br />
* '''Renda de Pesquisa''': 5.50%<br />
* '''Produtividade em Pesquisa''': 5.50%<br />
<br />
Qualidade da Pesquisa<br />
<br />
* '''Impacto de Citações''': 15.00%<br />
* '''Força da Pesquisa''': 5.00%<br />
* '''Excelência em Pesquisa''': 5.00%<br />
* '''Influência da Pesquisa''': 5.00%<br />
<br />
Perspectiva Internacional<br />
<br />
* '''Estudantes Internacionais''': 2.50%<br />
* '''Professores Internacionais''': 2.50%<br />
* '''Coautoria Internacional''': 2.50%<br />
<br />
Renda da Indústria<br />
<br />
* '''Renda da Indústria''': 2.00%<br />
* '''Patentes''': 2.00%<br />
<br />
<br />
Cada uma dessas métricas é normalizada para uma escala comum, geralmente através de uma função de pontuação cumulativa, como a Z-score modificada, e então combinada usando os pesos acima para produzir a pontuação final da universidade<br />
<br />
Metodologia completa neste [https://www.timeshighereducation.com/world-university-rankings/world-university-rankings-2024-methodology Link]<br />
<br />
== Variáveis ==<br />
{| class="wikitable"<br />
|+<br />
!Ensino<br />
!Ambiente de Pesquisa<br />
!Qualidade da Pesquisa<br />
!Perspectiva Internacional<br />
!Renda da Indústria<br />
|-<br />
|Reputação de Ensino<br />
|Reputação de Pesquisa<br />
|Impacto de Citações<br />
|Estudantes Internacionais<br />
|Renda da Indústria<br />
|-<br />
|Proporção de Estudantes por Professor<br />
|Renda de Pesquisa<br />
|Força da Pesquisa<br />
|Professores Internacionais<br />
|Patentes<br />
|-<br />
|Proporção de Doutorados por Bacharelados<br />
|Produtividade em Pesquisa<br />
|Excelência em Pesquisa<br />
|Coautoria Internacional<br />
|<br />
|-<br />
|Proporção de Doutorados por Professor<br />
|<br />
|Influência da Pesquisa<br />
|<br />
|<br />
|-<br />
|Renda Institucional<br />
|<br />
|<br />
|<br />
|<br />
|}<br />
<br />
== Desagregações possíveis ==<br />
Por instituição<br />
<br />
== Valores de referência ==<br />
Percentual<br />
<br />
== Construção da meta ==<br />
A definir<br />
<br />
== Observações e/ou Limitações ==<br />
- O ranking permite uma classificação com base nos indicadores de forma gratuita, todavia, para auxiliar as instituições e ampliar a abrangência de análise, o ranking oferece serviços de consultoria que são cobrados.<br />
<br />
- A Universidade poderá subir ou descer de posiçãono ranking não por ter apresentado melhora ou piora nos indicadores, mas sim, porque outras universidades ingressaram no ranking impactando, assim, as posições das demais integrantes.</div>Priscillahttps://proplan.ufsm.br/wiki/index.php?title=Posi%C3%A7%C3%A3o_entre_as_brasileiras_no_ODS_10_-_Redu%C3%A7%C3%A3o_das_Desigualdades_do_Impact_Ranking&diff=446Posição entre as brasileiras no ODS 10 - Redução das Desigualdades do Impact Ranking2024-10-30T12:23:15Z<p>Priscilla: </p>
<hr />
<div><br />
== Definição ==<br />
{{Infobox|title=Posição THE - World Ranking|data2=World University Ranking - THE|header1=Dados Básicos|label2=sigla|label3=Unidade de Medida|data3=Posição|label4=Autor|data4=Times Higher Education|label5=Intervalo|data 5=0 a 100|label6=Polaridade|data6=Quanto menor, melhor|label7=Desafio do PDI|data7=Inclusão Social}}<br />
<br />
<br />
<br />
''O '''Times Higher Education''''' apresenta o '''University Impact Rankings''', identificando e celebrando universidades que se destacam em vários Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS) das Nações Unidas. Essas instituições não apenas se destacam em áreas individuais, mas também demonstram excelência abrangente na contribuição para o desenvolvimento sustentável global. Ao se destacarem em uma variedade de ODS, essas universidades demonstram seu comprometimento em abordar os desafios mais urgentes do mundo, incluindo sustentabilidade ambiental, inclusão social, crescimento econômico e parcerias.<br />
<br />
Essas universidades líderes são reconhecidas por seu impacto abrangente em várias dimensões do desenvolvimento sustentável, fazendo contribuições significativas para a criação de um futuro sustentável e resiliente. Sua excelência de base ampla ressalta a importância de abordagens holísticas para desafios globais e destaca o papel crítico da academia na condução de mudanças sustentáveis.<br />
<br />
Este ranking geral celebra universidades que não são apenas líderes em ODS específicos, mas também aquelas que mantêm um alto nível de excelência em um amplo espectro de objetivos. Ao fazer isso, ele enfatiza a interconexão de todos os ODS e a importância de estratégias multifacetadas para atingir o desenvolvimento sustentável.<br />
<br />
== Finalidade ==<br />
Participar de rankings internacionais é importante para o reconhecimento e a reputação global das instituições de ensino superior. Uma boa posição no ranking atrai a atenção de estudantes e professores de diversas partes do mundo, funcionando como uma poderosa ferramenta de visibilidade, promovendo a diversidade e facilitando a formação de parcerias estratégicas com outras instituições de prestígio, empresas e organizações governamentais. Além disso, aumenta a exposição global e atrai mais estudantes domésticos e internacionais.<br />
<br />
Participar de rankings internacionais serve como um benchmark para avaliar pontos fortes e identificar áreas de melhoria, incentivando a implementação de melhores práticas e a busca contínua pela excelência acadêmica e administrativa.<br />
<br />
Estar bem posicionado em rankings internacionais aumenta o orgulho e o senso de estima entre estudantes, professores, funcionários e ex-alunos. Governos e autoridades educacionais também utilizam os resultados dos rankings para formular políticas e reformas educacionais, melhorando a qualidade e a competitividade das instituições de ensino superior em nível nacional.<br />
<br />
== Fonte de dados ==<br />
São utilizados indicadores para fornecer comparações abrangentes e equilibradas em quatro grandes áreas: investigação, gestão, divulgação e ensino.<br />
<br />
# '''Investigação''': a forma mais óbvia e tradicional de uma universidade ajudar a concretizar os ODS é através da criação de investigação sobre temas relevantes.<br />
# '''Administração''': as universidades são guardiãs de recursos significativos; não apenas recursos físicos, mas também seus funcionários, professores e alunos. A forma como atuam como administradores é um dos fatores chave na concretização dos ODS.<br />
# '''Alcance''': o ambiente é fundamental no ensino superior e o trabalho que as universidades realizam com as suas comunidades locais, regionais, nacionais e internacionais é outra forma fundamental de poderem ter um impacto na sustentabilidade.<br />
# '''Ensino''': o ensino desempenha um papel fundamental, tanto para garantir que haja profissionais qualificados suficientes para cumprir os ODS, como para garantir que todos os antigos alunos levem adiante as principais lições de sustentabilidade nas suas carreiras futuras.<br />
<br />
== Periodicidade ==<br />
Anual<br />
<br />
== Fórmula da Cálculo ==<br />
A fórmula para calcular o ranking no '''World University Rankings''' da '''Times Higher Education (THE)''' envolve a combinação ponderada de 18 métricas de desempenho, cada uma com um peso específico. A pontuação final de uma universidade é calculada pela soma dos produtos das pontuações normalizadas de cada métrica pelo seu respectivo peso. As métricas e seus pesos são as seguintes:<br />
<br />
Ensino<br />
<br />
* '''Reputação de Ensino:''' 15.00%<br />
* '''Proporção de Estudantes por Professor:''' 4.50%<br />
* '''Proporção de Doutorados por Bacharelados:''' 2.00%<br />
* '''Proporção de Doutorados por Professor:''' 5.50%<br />
* '''Renda Institucional:''' 2.50%<br />
<br />
Ambiente de Pesquisa<br />
<br />
* '''Reputação de Pesquisa''': 18.00%<br />
* '''Renda de Pesquisa''': 5.50%<br />
* '''Produtividade em Pesquisa''': 5.50%<br />
<br />
Qualidade da Pesquisa<br />
<br />
* '''Impacto de Citações''': 15.00%<br />
* '''Força da Pesquisa''': 5.00%<br />
* '''Excelência em Pesquisa''': 5.00%<br />
* '''Influência da Pesquisa''': 5.00%<br />
<br />
Perspectiva Internacional<br />
<br />
* '''Estudantes Internacionais''': 2.50%<br />
* '''Professores Internacionais''': 2.50%<br />
* '''Coautoria Internacional''': 2.50%<br />
<br />
Renda da Indústria<br />
<br />
* '''Renda da Indústria''': 2.00%<br />
* '''Patentes''': 2.00%<br />
<br />
<br />
Cada uma dessas métricas é normalizada para uma escala comum, geralmente através de uma função de pontuação cumulativa, como a Z-score modificada, e então combinada usando os pesos acima para produzir a pontuação final da universidade<br />
<br />
Metodologia completa neste [https://www.timeshighereducation.com/world-university-rankings/world-university-rankings-2024-methodology Link]<br />
<br />
== Variáveis ==<br />
{| class="wikitable"<br />
|+<br />
!Ensino<br />
!Ambiente de Pesquisa<br />
!Qualidade da Pesquisa<br />
!Perspectiva Internacional<br />
!Renda da Indústria<br />
|-<br />
|Reputação de Ensino<br />
|Reputação de Pesquisa<br />
|Impacto de Citações<br />
|Estudantes Internacionais<br />
|Renda da Indústria<br />
|-<br />
|Proporção de Estudantes por Professor<br />
|Renda de Pesquisa<br />
|Força da Pesquisa<br />
|Professores Internacionais<br />
|Patentes<br />
|-<br />
|Proporção de Doutorados por Bacharelados<br />
|Produtividade em Pesquisa<br />
|Excelência em Pesquisa<br />
|Coautoria Internacional<br />
|<br />
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|Proporção de Doutorados por Professor<br />
|<br />
|Influência da Pesquisa<br />
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|Renda Institucional<br />
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|<br />
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|}<br />
<br />
== Desagregações possíveis ==<br />
Por instituição<br />
<br />
== Valores de referência ==<br />
Percentual<br />
<br />
== Construção da meta ==<br />
A definir<br />
<br />
== Observações e/ou Limitações ==<br />
- O ranking permite uma classificação com base nos indicadores de forma gratuita, todavia, para auxiliar as instituições e ampliar a abrangência de análise, o ranking oferece serviços de consultoria que são cobrados.<br />
<br />
- A Universidade poderá subir ou descer de posiçãono ranking não por ter apresentado melhora ou piora nos indicadores, mas sim, porque outras universidades ingressaram no ranking impactando, assim, as posições das demais integrantes.</div>Priscillahttps://proplan.ufsm.br/wiki/index.php?title=Posi%C3%A7%C3%A3o_entre_as_brasileiras_no_THE_-_World_University_Ranking&diff=439Posição entre as brasileiras no THE - World University Ranking2024-10-29T13:53:25Z<p>Priscilla: </p>
<hr />
<div><br />
←[[Plano de metas|Voltar]]<br />
== Definição ==<br />
{{Infobox|title=Posição THE - World Ranking|data2=World University Ranking - THE|header1=Dados Básicos|label2=sigla|label3=Unidade de Medida|data3=Posição|label4=Autor|data4=Times Higher Education|label5=Intervalo|data 5=0 a 100|label6=Polaridade|data6=Quanto menor, melhor|label7=Desafio do PDI|data7=Visão Institucional "Ser reconhecida como uma instituição de excelência na construção e difusão do conhecimento, comprometida com o desenvolvimento da sociedade, de modo inovador e sustentável".}}<br />
<br />
<br />
<br />
O '''World University Rankings''' da '''Times Higher Education (THE)''' é um dos mais reconhecidos e influentes rankings globais de instituições de ensino superior. Este ranking avalia universidades de todo o mundo com base em critérios rigorosos e abrangentes, divididos em cinco áreas principais: Ensino (o ambiente de aprendizagem), Pesquisa (volume, rendimento e reputação), Citações (influência da pesquisa), Renda da Indústria (transferência de conhecimento) e Perspectiva Internacional (funcionários, estudantes e pesquisa). Cada critério é ponderado para refletir a missão das universidades de promover a educação, realizar pesquisas de alta qualidade e impactar a sociedade.<br />
<br />
O posicionamento no '''THE World University Rankings''' serve como um indicador de qualidade e excelência acadêmica. Ele pode ser utilizado para avaliar o desempenho em comparação com outras instituições nacionais e internacionais, identificar áreas de melhoria, atrair talentos (tanto de estudantes quanto de acadêmicos), e fortalecer parcerias e colaborações internacionais. Estar bem posicionado neste ranking também pode aumentar a visibilidade e a reputação da universidade, facilitando a captação de recursos e investimentos.<br />
<br />
== Finalidade ==<br />
Participar de rankings internacionais é importante para o reconhecimento e a reputação global das instituições de ensino superior. Uma boa posição no ranking atrai a atenção de estudantes e professores de diversas partes do mundo, funcionando como uma poderosa ferramenta de visibilidade, promovendo a diversidade e facilitando a formação de parcerias estratégicas com outras instituições de prestígio, empresas e organizações governamentais. Além disso, aumenta a exposição global e atrai mais estudantes domésticos e internacionais.<br />
<br />
Participar de rankings internacionais serve como um benchmark para avaliar pontos fortes e identificar áreas de melhoria, incentivando a implementação de melhores práticas e a busca contínua pela excelência acadêmica e administrativa.<br />
<br />
Estar bem posicionado em rankings internacionais aumenta o orgulho e o senso de estima entre estudantes, professores, funcionários e ex-alunos. Governos e autoridades educacionais também utilizam os resultados dos rankings para formular políticas e reformas educacionais, melhorando a qualidade e a competitividade das instituições de ensino superior em nível nacional.<br />
<br />
A principal vantagem do '''World University Rankings''' da '''Times Higher Education (THE)''' em comparação com outros rankings é a sua metodologia abrangente e acessível em que se pode checar o desmembramento de cada nota. Avalia as universidades em cinco áreas essenciais: ensino, ambiente de pesquisa, qualidade da pesquisa, perspectiva internacional e transferência de conhecimento para a indústria. Este ranking utiliza 18 indicadores de desempenho para fornecer uma comparação detalhada e justa entre as instituições de ensino superior. Além disso, a THE é reconhecida globalmente por sua integridade e rigor na coleta e análise de dados, tornando suas classificações altamente confiáveis e respeitadas por acadêmicos, estudantes, líderes universitários, indústrias e governos.<br />
<br />
== Fonte de dados ==<br />
As principais fontes de dados são:<br />
<br />
# '''Dados Institucionais''': Fornecidos diretamente pelas universidades através do portal da THE. Esses dados incluem informações sobre o corpo docente, estudantes, receitas institucionais, publicações e outros indicadores-chave.<br />
# '''Dados Bibliométricos''': Fornecidos pela Elsevier, utilizando a base de dados Scopus. Isso inclui milhões de citações e publicações que ajudam a medir a influência e a qualidade da pesquisa das universidades.<br />
# '''Pesquisa de Reputação Acadêmica''': Realizada anualmente pela THE, envolvendo acadêmicos de todo o mundo que avaliam as universidades em termos de ensino e pesquisa.<br />
# '''Dados Externos de Referência''': Incluem conjuntos de dados de organizações como o Banco Mundial, UNESCO, e outras instituições governamentais e não-governamentais que fornecem dados adicionais para conversão de moedas, paridade do poder de compra (PPP) e outras métricas de comparação internacional<br />
<br />
== Periodicidade ==<br />
Anual<br />
<br />
== Fórmula da Cálculo ==<br />
A fórmula para calcular o ranking no '''World University Rankings''' da '''Times Higher Education (THE)''' envolve a combinação ponderada de 18 métricas de desempenho, cada uma com um peso específico. A pontuação final de uma universidade é calculada pela soma dos produtos das pontuações normalizadas de cada métrica pelo seu respectivo peso. As métricas e seus pesos são as seguintes:<br />
<br />
Ensino<br />
* '''Reputação de Ensino:''' 15.00%<br />
* '''Proporção de Estudantes por Professor:''' 4.50%<br />
* '''Proporção de Doutorados por Bacharelados:''' 2.00%<br />
* '''Proporção de Doutorados por Professor:''' 5.50%<br />
* '''Renda Institucional:''' 2.50%<br />
Ambiente de Pesquisa<br />
* '''Reputação de Pesquisa''': 18.00%<br />
* '''Renda de Pesquisa''': 5.50%<br />
* '''Produtividade em Pesquisa''': 5.50%<br />
Qualidade da Pesquisa<br />
* '''Impacto de Citações''': 15.00%<br />
* '''Força da Pesquisa''': 5.00%<br />
* '''Excelência em Pesquisa''': 5.00%<br />
* '''Influência da Pesquisa''': 5.00%<br />
Perspectiva Internacional<br />
* '''Estudantes Internacionais''': 2.50%<br />
* '''Professores Internacionais''': 2.50%<br />
* '''Coautoria Internacional''': 2.50%<br />
Renda da Indústria<br />
* '''Renda da Indústria''': 2.00%<br />
* '''Patentes''': 2.00%<br />
<br />
<br />
Cada uma dessas métricas é normalizada para uma escala comum, geralmente através de uma função de pontuação cumulativa, como a Z-score modificada, e então combinada usando os pesos acima para produzir a pontuação final da universidade<br />
<br />
Metodologia completa neste [https://www.timeshighereducation.com/world-university-rankings/world-university-rankings-2024-methodology Link]<br />
<br />
== Variáveis ==<br />
{| class="wikitable"<br />
|+<br />
!Ensino<br />
!Ambiente de Pesquisa<br />
!Qualidade da Pesquisa<br />
!Perspectiva Internacional<br />
!Renda da Indústria<br />
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|Reputação de Ensino<br />
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|Proporção de Estudantes por Professor<br />
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|Patentes<br />
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|Proporção de Doutorados por Bacharelados<br />
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|Excelência em Pesquisa<br />
|Coautoria Internacional<br />
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|Proporção de Doutorados por Professor<br />
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|Influência da Pesquisa<br />
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|Renda Institucional<br />
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== Desagregações possíveis ==<br />
Por instituição<br />
<br />
== Valores de referência ==<br />
Percentual<br />
<br />
== Construção da meta ==<br />
A definir<br />
<br />
== Observações e/ou Limitações ==<br />
- O ranking permite uma classificação com base nos indicadores de forma gratuita, todavia, para auxiliar as instituições e ampliar a abrangência de análise, o ranking oferece serviços de consultoria que são cobrados.<br />
<br />
- A Universidade poderá subir ou descer de posiçãono ranking não por ter apresentado melhora ou piora nos indicadores, mas sim, porque outras universidades ingressaram no ranking impactando, assim, as posições das demais integrantes.</div>Priscillahttps://proplan.ufsm.br/wiki/index.php?title=Posi%C3%A7%C3%A3o_entre_as_brasileiras_no_ODS_10_-_Redu%C3%A7%C3%A3o_das_Desigualdades_do_Impact_Ranking&diff=438Posição entre as brasileiras no ODS 10 - Redução das Desigualdades do Impact Ranking2024-10-29T13:51:53Z<p>Priscilla: criação da página</p>
<hr />
<div><br />
== Definição ==<br />
{{Infobox|title=Posição THE - World Ranking|data2=World University Ranking - THE|header1=Dados Básicos|label2=sigla|label3=Unidade de Medida|data3=Posição|label4=Autor|data4=Times Higher Education|label5=Intervalo|data 5=0 a 100|label6=Polaridade|data6=Quanto menor, melhor|label7=Desafio do PDI|data7=Inclusão Social}}<br />
<br />
<br />
O '''World University Rankings''' da '''Times Higher Education (THE)''' é um dos mais reconhecidos e influentes rankings globais de instituições de ensino superior. Este ranking avalia universidades de todo o mundo com base em critérios rigorosos e abrangentes, divididos em cinco áreas principais: Ensino (o ambiente de aprendizagem), Pesquisa (volume, rendimento e reputação), Citações (influência da pesquisa), Renda da Indústria (transferência de conhecimento) e Perspectiva Internacional (funcionários, estudantes e pesquisa). Cada critério é ponderado para refletir a missão das universidades de promover a educação, realizar pesquisas de alta qualidade e impactar a sociedade.<br />
<br />
O posicionamento no '''THE World University Rankings''' serve como um indicador de qualidade e excelência acadêmica. Ele pode ser utilizado para avaliar o desempenho em comparação com outras instituições nacionais e internacionais, identificar áreas de melhoria, atrair talentos (tanto de estudantes quanto de acadêmicos), e fortalecer parcerias e colaborações internacionais. Estar bem posicionado neste ranking também pode aumentar a visibilidade e a reputação da universidade, facilitando a captação de recursos e investimentos.<br />
<br />
== Finalidade ==<br />
Participar de rankings internacionais é importante para o reconhecimento e a reputação global das instituições de ensino superior. Uma boa posição no ranking atrai a atenção de estudantes e professores de diversas partes do mundo, funcionando como uma poderosa ferramenta de visibilidade, promovendo a diversidade e facilitando a formação de parcerias estratégicas com outras instituições de prestígio, empresas e organizações governamentais. Além disso, aumenta a exposição global e atrai mais estudantes domésticos e internacionais.<br />
<br />
Participar de rankings internacionais serve como um benchmark para avaliar pontos fortes e identificar áreas de melhoria, incentivando a implementação de melhores práticas e a busca contínua pela excelência acadêmica e administrativa.<br />
<br />
Estar bem posicionado em rankings internacionais aumenta o orgulho e o senso de estima entre estudantes, professores, funcionários e ex-alunos. Governos e autoridades educacionais também utilizam os resultados dos rankings para formular políticas e reformas educacionais, melhorando a qualidade e a competitividade das instituições de ensino superior em nível nacional.<br />
<br />
A principal vantagem do '''World University Rankings''' da '''Times Higher Education (THE)''' em comparação com outros rankings é a sua metodologia abrangente e acessível em que se pode checar o desmembramento de cada nota. Avalia as universidades em cinco áreas essenciais: ensino, ambiente de pesquisa, qualidade da pesquisa, perspectiva internacional e transferência de conhecimento para a indústria. Este ranking utiliza 18 indicadores de desempenho para fornecer uma comparação detalhada e justa entre as instituições de ensino superior. Além disso, a THE é reconhecida globalmente por sua integridade e rigor na coleta e análise de dados, tornando suas classificações altamente confiáveis e respeitadas por acadêmicos, estudantes, líderes universitários, indústrias e governos.<br />
<br />
== Fonte de dados ==<br />
As principais fontes de dados são:<br />
<br />
# '''Dados Institucionais''': Fornecidos diretamente pelas universidades através do portal da THE. Esses dados incluem informações sobre o corpo docente, estudantes, receitas institucionais, publicações e outros indicadores-chave.<br />
# '''Dados Bibliométricos''': Fornecidos pela Elsevier, utilizando a base de dados Scopus. Isso inclui milhões de citações e publicações que ajudam a medir a influência e a qualidade da pesquisa das universidades.<br />
# '''Pesquisa de Reputação Acadêmica''': Realizada anualmente pela THE, envolvendo acadêmicos de todo o mundo que avaliam as universidades em termos de ensino e pesquisa.<br />
# '''Dados Externos de Referência''': Incluem conjuntos de dados de organizações como o Banco Mundial, UNESCO, e outras instituições governamentais e não-governamentais que fornecem dados adicionais para conversão de moedas, paridade do poder de compra (PPP) e outras métricas de comparação internacional<br />
<br />
== Periodicidade ==<br />
Anual<br />
<br />
== Fórmula da Cálculo ==<br />
A fórmula para calcular o ranking no '''World University Rankings''' da '''Times Higher Education (THE)''' envolve a combinação ponderada de 18 métricas de desempenho, cada uma com um peso específico. A pontuação final de uma universidade é calculada pela soma dos produtos das pontuações normalizadas de cada métrica pelo seu respectivo peso. As métricas e seus pesos são as seguintes:<br />
<br />
Ensino<br />
<br />
* '''Reputação de Ensino:''' 15.00%<br />
* '''Proporção de Estudantes por Professor:''' 4.50%<br />
* '''Proporção de Doutorados por Bacharelados:''' 2.00%<br />
* '''Proporção de Doutorados por Professor:''' 5.50%<br />
* '''Renda Institucional:''' 2.50%<br />
<br />
Ambiente de Pesquisa<br />
<br />
* '''Reputação de Pesquisa''': 18.00%<br />
* '''Renda de Pesquisa''': 5.50%<br />
* '''Produtividade em Pesquisa''': 5.50%<br />
<br />
Qualidade da Pesquisa<br />
<br />
* '''Impacto de Citações''': 15.00%<br />
* '''Força da Pesquisa''': 5.00%<br />
* '''Excelência em Pesquisa''': 5.00%<br />
* '''Influência da Pesquisa''': 5.00%<br />
<br />
Perspectiva Internacional<br />
<br />
* '''Estudantes Internacionais''': 2.50%<br />
* '''Professores Internacionais''': 2.50%<br />
* '''Coautoria Internacional''': 2.50%<br />
<br />
Renda da Indústria<br />
<br />
* '''Renda da Indústria''': 2.00%<br />
* '''Patentes''': 2.00%<br />
<br />
<br />
Cada uma dessas métricas é normalizada para uma escala comum, geralmente através de uma função de pontuação cumulativa, como a Z-score modificada, e então combinada usando os pesos acima para produzir a pontuação final da universidade<br />
<br />
Metodologia completa neste [https://www.timeshighereducation.com/world-university-rankings/world-university-rankings-2024-methodology Link]<br />
<br />
== Variáveis ==<br />
{| class="wikitable"<br />
|+<br />
!Ensino<br />
!Ambiente de Pesquisa<br />
!Qualidade da Pesquisa<br />
!Perspectiva Internacional<br />
!Renda da Indústria<br />
|-<br />
|Reputação de Ensino<br />
|Reputação de Pesquisa<br />
|Impacto de Citações<br />
|Estudantes Internacionais<br />
|Renda da Indústria<br />
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|Proporção de Estudantes por Professor<br />
|Renda de Pesquisa<br />
|Força da Pesquisa<br />
|Professores Internacionais<br />
|Patentes<br />
|-<br />
|Proporção de Doutorados por Bacharelados<br />
|Produtividade em Pesquisa<br />
|Excelência em Pesquisa<br />
|Coautoria Internacional<br />
|<br />
|-<br />
|Proporção de Doutorados por Professor<br />
|<br />
|Influência da Pesquisa<br />
|<br />
|<br />
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|Renda Institucional<br />
|<br />
|<br />
|<br />
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|}<br />
<br />
== Desagregações possíveis ==<br />
Por instituição<br />
<br />
== Valores de referência ==<br />
Percentual<br />
<br />
== Construção da meta ==<br />
A definir<br />
<br />
== Observações e/ou Limitações ==<br />
- O ranking permite uma classificação com base nos indicadores de forma gratuita, todavia, para auxiliar as instituições e ampliar a abrangência de análise, o ranking oferece serviços de consultoria que são cobrados.<br />
<br />
- A Universidade poderá subir ou descer de posiçãono ranking não por ter apresentado melhora ou piora nos indicadores, mas sim, porque outras universidades ingressaram no ranking impactando, assim, as posições das demais integrantes.</div>Priscillahttps://proplan.ufsm.br/wiki/index.php?title=Plano_de_metas&diff=437Plano de metas2024-10-29T13:49:15Z<p>Priscilla: /* Desafio 3 - Inclusão social */</p>
<hr />
<div>O planejamento estratégico da UFSM é direcionado pelo seu Plano de Desenvolvimento Institucional – PDI (2016-2026) e é composto pela Visão institucional e 7 Desafios institucionais, que representam o compromisso da instituição com os pilares universitários e da gestão e a representação de área de relevância social, como a internacionalização, a inclusão social e a gestão ambiental<br />
<br />
=== Visão ===<br />
<br />
* [[IGC]]<br />
* [[Posição THE - World Ranking|Posição no THE World University Ranking]]<br />
* [[Percepção da satisfação discente|NPS Percepção da satisfação discente]]<br />
* Percepção da sociedade sobre Imagem e reputação da UFSM – Pesquisa imagem e reputação-CPA<br />
* Atratividade dos cursos<br />
* Ter indicador para saúde mental<br />
<br />
=== Desafio 1 - Internacionalização ===<br />
<br />
* [[Índice da Rede Internacional de Pesquisa - IRN - QS World University Ranking|Índice da Rede Internacional de Pesquisa (IRN) - Posição QS World University Ranking]]<br />
* [[Reputação Acadêmica - Posição QS World University Rakings|Reputação Acadêmica - Posição QS World University Rankings]]<br />
* [[Reputação de Empregabilidade - Posição QS World University Rakings|Reputação de Empregabilidade - Posição QS World University Rankings]]<br />
* [[Percepção dos alunos de Pós-Graduação sobre ambiente de internacionalização|Índice de Percepção dos alunos de Pós-Graduação sobre ''Ambiente de Internacionalização'']]<br />
* % da oferta de disciplinas em língua estrangeira (não apurado)<br />
<br />
=== Desafio 2 - Educação inovadora e transformadora com excelência acadêmica ===<br />
<br />
* [[% de cursos de graduação com conceito 4 e 5|Percentual (%) de cursos de graduação com conceito 4 e 5]]<br />
* [[% de cursos de graduação com conceito Enade 4 e 5|Percentual (%) de cursos de graduação com conceito Enade 4 e 5]]<br />
* [[Taxa de Conclusão por Vagas (TCV)]]<br />
* [[Evasão EBTT (Plataforma Nilo Peçanha)]] - Taxa de Evasão Anual no Ensino Técnico UFSM<br />
* [[Percentual (%) docentes com avaliações Ensino-Aprendizagem acima de 7|Percentual (%) docentes com avaliações Ensino-Aprendizagem acima de 8]]<br />
* % de Egressos graduação e pós trabalhando na área ou cursando pós-graduação<br />
* Egresso Técnico trabalhando na área ou cursando pós-graduação<br />
* Egresso Ensino Médio trabalhando ou cursando superior<br />
<br />
=== Desafio 3 - Inclusão social ===<br />
<br />
* % de alunos com benefício que se formam com até 1 semestre além do prazo (Benefício Socioeconômico + Auxílio Plano Nacional de Assistência Estudantil)<br />
* Taxa de Sucesso do aluno BSE<br />
* [[Indicador de Equidade e Inclusão Social (IEIS) Redução das desigualdades - Posição no THE Impact ranking]]<br />
* Indicador sobre diversidade de acesso<br />
* [[Igualdade de gênero e empoderamento Posição no THE Impact ranking|Igualdade de gênero e empoderamento - Posição no THE Impact ranking]]<br />
<br />
=== Desafio 4 - Inovação, geração de conhecimento e transferência de tecnologia ===<br />
<br />
* [[Proporção da pós-graduação no ICG]]<br />
* [[Doutoramento]]<br />
* [[Excelência no PPG]]<br />
* Posição no pilar Citations - QS Ranking América Latina<br />
* Projetos PD&I e Prestação de Serviços considerando receita recebida (valor executado e não contratado)<br />
* Nº de licenciamento/cessão<br />
* Indicador de Inovação Tecnológica e Empreendedorismo Acadêmico (ITEA)<br />
<br />
=== Desafio 5 - Modernização e desenvolvimento organizacional ===<br />
<br />
* Despesas com encargos - Posição entre as brasileiras<br />
* Captação de Recursos externo via fundação - permanente<br />
* iESGo2024 iGovPub<br />
* iESGo2024 iGestPessoas<br />
* Índice de unidades participantes do PGD<br />
* NPS Satisfação dos servidores<br />
* % 5 e 6 Respostas Servidores "Fico sabendo o que acontece na UFSM“ Avaliação Geral -CPA<br />
* % 5 e 6 respostas servidores “Conheço os desafios do PDI” Avaliação Geral -CPA<br />
* Pilar visibilidade no Webometrics (QS web impact)<br />
* Unirank Mídias sociais posição BR Comunicação externa<br />
<br />
=== Desafio 6 - Desenvolvimento local, regional e nacional ===<br />
<br />
* [[Percepção sobre a oportunidades para realizar atividades de extensão]] % 5 e 6 Oportunidade para realizar atividades de extensão- Avaliação geral<br />
* Quesito impacto social da capes<br />
* [[N° de Empresas graduadas da Pulsar Incubadora Tecnológica]]<br />
* N° de Empresas associadas e residentes ao Inovatec Parque Tecnológico<br />
* Nº de contratos PDI com empresas e entidades<br />
* Cidades e comunidades sustentáveis - ODS 11 THE Impact ranking<br />
* % 5 e 6 Contribuição para sua formação integral como Cidadão - Pesquisa Egresso - CPA<br />
<br />
=== Desafio 7 - Gestão ambiental ===<br />
<br />
* [[Mobilidade - Posição no Green Metric Ranking]]<br />
* Percepção sobre nossa Responsabilidade Ambiental - Pesquisa imagem e reputação-CPA<br />
* Índice de concordância na dimensão Responsabilidade ambiental<br />
* Gestão Sustentável da Água e Saneamento ODS 6 – ''THE Impact ranking''<br />
* Gestão Sustentável de Energia e Eficiência Energética ODS 7 – ''THE Impact ranking''<br />
* Sustentabilidade Ambiental e Conservação dos Ecossistemas Terrestres ODS 15 THE ''Impact Ranking''<br />
* Engajamento e Consciência Ambiental - Questões da Avaliação geral – CPA<br />
<br />
=== Indicadores anteriores ===<br />
Estes indicadores foram discutidos mas não entrarão no Plano de Metas 2025-2027.<br />
<br />
==== Visão ====<br />
<br />
* [[Posição QS World University Ranking|Posição QS - World Ranking]]<br />
<br />
==== Desafio 2 - Educação inovadora e transformadora com excelência acadêmica ====<br />
<br />
* [[Taxa de Conclusão por Ingressante (TCI)]]<br />
* Percentual de egresso da graduação trabalhando na área ou cursando pós-graduação<br />
* [[ICDC]]<br />
* [[Taxa de conclusão Acumulada TCA|Taxa de conclusão acumulada (TCA)]]<br />
<br />
==== Desafio 3 - Inclusão social ====<br />
* Taxa de Sucesso dos grupos vulneráveis<br />
* Percentual (%) de encaminhamento de PAP<br />
* Redução de desigualdades - THE Impact Ranking<br />
<br />
==== Desafio 4 - Inovação, geração de conhecimento e transferência de tecnologia ====<br />
<br />
* HIndex<br />
* Conceito Capes<br />
* [[Percepção sobre oportunidades para iniciação científica]]<br />
* Atratividade na Pós<br />
<br />
==== Desafio 5 - Modernização e desenvolvimento organizacional ====<br />
* Índice de governança - IEsGo2024<br />
* Relatório de autoavaliação - Semesp 2024<br />
* Comunicação institucional<br />
<br />
==== Desafio 7 - Gestão ambiental ====<br />
* [[Green Metric Ranking - Desempenho Geral]]<br />
* [[THE Impact Ranking Dimensões de Sustentabilidade|THE Impact Ranking Dimensões sobre Meio Ambiente]]<br />
* [[Energia e mudanças climáticas - Posição no Green Metric Ranking]]</div>Priscillahttps://proplan.ufsm.br/wiki/index.php?title=Posi%C3%A7%C3%A3o_entre_as_brasileiras_no_ODS_5_-_Igualdade_de_G%C3%AAnero_do_Impact_Ranking&diff=436Posição entre as brasileiras no ODS 5 - Igualdade de Gênero do Impact Ranking2024-10-29T13:47:32Z<p>Priscilla: /* Variáveis */</p>
<hr />
<div>== Definição ==<br />
{{Infobox|title=Igualdade de gênero e empoderamento|data2=World University Ranking - THE|header1=Dados Básicos|label2=sigla|label3=Unidade de Medida|data3=Posição|label4=Autor|data4=Times Higher Education|label5=Intervalo|data 5=0 a 100|label6=Polaridade|data6=Quanto menor, melhor|label7=Desafio do PDI|data7=Inclusão Social}}<br />
<br />
O '''World University Rankings''' da '''Times Higher Education (THE)''' é um dos mais reconhecidos e influentes rankings globais de instituições de ensino superior. Este ranking avalia universidades de todo o mundo com base em critérios rigorosos e abrangentes, divididos em cinco áreas principais: Ensino (o ambiente de aprendizagem), Pesquisa (volume, rendimento e reputação), Citações (influência da pesquisa), Renda da Indústria (transferência de conhecimento) e Perspectiva Internacional (funcionários, estudantes e pesquisa). Cada critério é ponderado para refletir a missão das universidades de promover a educação, realizar pesquisas de alta qualidade e impactar a sociedade.<br />
<br />
O posicionamento no '''THE World University Rankings''' serve como um indicador de qualidade e excelência acadêmica. Ele pode ser utilizado para avaliar o desempenho em comparação com outras instituições nacionais e internacionais, identificar áreas de melhoria, atrair talentos (tanto de estudantes quanto de acadêmicos), e fortalecer parcerias e colaborações internacionais. Estar bem posicionado neste ranking também pode aumentar a visibilidade e a reputação da universidade, facilitando a captação de recursos e investimentos.<br />
<br />
== Finalidade ==<br />
Participar de rankings internacionais é importante para o reconhecimento e a reputação global das instituições de ensino superior. Uma boa posição no ranking atrai a atenção de estudantes e professores de diversas partes do mundo, funcionando como uma poderosa ferramenta de visibilidade, promovendo a diversidade e facilitando a formação de parcerias estratégicas com outras instituições de prestígio, empresas e organizações governamentais. Além disso, aumenta a exposição global e atrai mais estudantes domésticos e internacionais.<br />
<br />
Participar de rankings internacionais serve como um benchmark para avaliar pontos fortes e identificar áreas de melhoria, incentivando a implementação de melhores práticas e a busca contínua pela excelência acadêmica e administrativa.<br />
<br />
Estar bem posicionado em rankings internacionais aumenta o orgulho e o senso de estima entre estudantes, professores, funcionários e ex-alunos. Governos e autoridades educacionais também utilizam os resultados dos rankings para formular políticas e reformas educacionais, melhorando a qualidade e a competitividade das instituições de ensino superior em nível nacional.<br />
<br />
A principal vantagem do '''World University Rankings''' da '''Times Higher Education (THE)''' em comparação com outros rankings é a sua metodologia abrangente e acessível em que se pode checar o desmembramento de cada nota. Avalia as universidades em cinco áreas essenciais: ensino, ambiente de pesquisa, qualidade da pesquisa, perspectiva internacional e transferência de conhecimento para a indústria. Este ranking utiliza 18 indicadores de desempenho para fornecer uma comparação detalhada e justa entre as instituições de ensino superior. Além disso, a THE é reconhecida globalmente por sua integridade e rigor na coleta e análise de dados, tornando suas classificações altamente confiáveis e respeitadas por acadêmicos, estudantes, líderes universitários, indústrias e governos.<br />
<br />
== Fonte de dados ==<br />
As principais fontes de dados são:<br />
<br />
# '''Dados Institucionais''': Fornecidos diretamente pelas universidades através do portal da THE. Esses dados incluem informações sobre o corpo docente, estudantes, receitas institucionais, publicações e outros indicadores-chave.<br />
# '''Dados Bibliométricos''': Fornecidos pela Elsevier, utilizando a base de dados Scopus. Isso inclui milhões de citações e publicações que ajudam a medir a influência e a qualidade da pesquisa das universidades.<br />
# '''Pesquisa de Reputação Acadêmica''': Realizada anualmente pela THE, envolvendo acadêmicos de todo o mundo que avaliam as universidades em termos de ensino e pesquisa.<br />
# '''Dados Externos de Referência''': Incluem conjuntos de dados de organizações como o Banco Mundial, UNESCO, e outras instituições governamentais e não-governamentais que fornecem dados adicionais para conversão de moedas, paridade do poder de compra (PPP) e outras métricas de comparação internacional<br />
<br />
== Periodicidade ==<br />
Anual<br />
<br />
== Fórmula da Cálculo ==<br />
A fórmula para calcular o ranking no '''World University Rankings''' da '''Times Higher Education (THE)''' envolve a combinação ponderada de 18 métricas de desempenho, cada uma com um peso específico. A pontuação final de uma universidade é calculada pela soma dos produtos das pontuações normalizadas de cada métrica pelo seu respectivo peso. As métricas e seus pesos são as seguintes:<br />
<br />
Ensino<br />
<br />
* '''Reputação de Ensino:''' 15.00%<br />
* '''Proporção de Estudantes por Professor:''' 4.50%<br />
* '''Proporção de Doutorados por Bacharelados:''' 2.00%<br />
* '''Proporção de Doutorados por Professor:''' 5.50%<br />
* '''Renda Institucional:''' 2.50%<br />
<br />
Ambiente de Pesquisa<br />
<br />
* '''Reputação de Pesquisa''': 18.00%<br />
* '''Renda de Pesquisa''': 5.50%<br />
* '''Produtividade em Pesquisa''': 5.50%<br />
<br />
Qualidade da Pesquisa<br />
<br />
* '''Impacto de Citações''': 15.00%<br />
* '''Força da Pesquisa''': 5.00%<br />
* '''Excelência em Pesquisa''': 5.00%<br />
* '''Influência da Pesquisa''': 5.00%<br />
<br />
Perspectiva Internacional<br />
<br />
* '''Estudantes Internacionais''': 2.50%<br />
* '''Professores Internacionais''': 2.50%<br />
* '''Coautoria Internacional''': 2.50%<br />
<br />
Renda da Indústria<br />
<br />
* '''Renda da Indústria''': 2.00%<br />
* '''Patentes''': 2.00%<br />
<br />
<br />
Cada uma dessas métricas é normalizada para uma escala comum, geralmente através de uma função de pontuação cumulativa, como a Z-score modificada, e então combinada usando os pesos acima para produzir a pontuação final da universidade<br />
<br />
Metodologia completa neste [https://www.timeshighereducation.com/world-university-rankings/world-university-rankings-2024-methodology Link]<br />
<br />
== Variáveis ==<br />
{| class="wikitable"<br />
!Ensino<br />
!Ambiente de Pesquisa<br />
!Qualidade da Pesquisa<br />
!Perspectiva Internacional<br />
!Renda da Indústria<br />
|-<br />
|Reputação de Ensino<br />
|Reputação de Pesquisa<br />
|Impacto de Citações<br />
|Estudantes Internacionais<br />
|Renda da Indústria<br />
|-<br />
|Proporção de Estudantes por Professor<br />
|Renda de Pesquisa<br />
|Força da Pesquisa<br />
|Professores Internacionais<br />
|Patentes<br />
|-<br />
|Proporção de Doutorados por Bacharelados<br />
|Produtividade em Pesquisa<br />
|Excelência em Pesquisa<br />
|Coautoria Internacional<br />
|<br />
|-<br />
|Proporção de Doutorados por Professor<br />
|<br />
|Influência da Pesquisa<br />
|<br />
|<br />
|-<br />
|Renda Institucional<br />
|<br />
|<br />
|<br />
|<br />
|}<br />
<br />
== Desagregações possíveis ==<br />
Por instituição<br />
<br />
== Valores de referência ==<br />
Percentual<br />
<br />
== Construção da meta ==<br />
A definir<br />
<br />
== Observações e/ou Limitações ==<br />
- O ranking permite uma classificação com base nos indicadores de forma gratuita, todavia, para auxiliar as instituições e ampliar a abrangência de análise, o ranking oferece serviços de consultoria que são cobrados.<br />
<br />
- A Universidade poderá subir ou descer de posiçãono ranking não por ter apresentado melhora ou piora nos indicadores, mas sim, porque outras universidades ingressaram no ranking impactando, assim, as posições das demais integrantes.</div>Priscillahttps://proplan.ufsm.br/wiki/index.php?title=Plano_de_metas&diff=422Plano de metas2024-10-25T14:33:49Z<p>Priscilla: Atualização da listagem de indicadores e nomenclatura</p>
<hr />
<div>O planejamento estratégico da UFSM é direcionado pelo seu Plano de Desenvolvimento Institucional – PDI (2016-2026) e é composto pela Visão institucional e 7 Desafios institucionais, que representam o compromisso da instituição com os pilares universitários e da gestão e a representação de área de relevância social, como a internacionalização, a inclusão social e a gestão ambiental<br />
<br />
=== Visão ===<br />
<br />
* [[IGC]]<br />
* [[Posição THE - World Ranking|Posição no THE World University Ranking]]<br />
* [[Percepção da satisfação discente|NPS Percepção da satisfação discente]]<br />
* Percepção da sociedade sobre Imagem e reputação da UFSM – Pesquisa imagem e reputação-CPA<br />
* Atratividade dos cursos<br />
* Ter indicador para saúde mental<br />
<br />
=== Desafio 1 - Internacionalização ===<br />
<br />
* [[Índice da Rede Internacional de Pesquisa - IRN - QS World University Ranking|Índice da Rede Internacional de Pesquisa (IRN) - Posição QS World University Ranking]]<br />
* [[Reputação Acadêmica - Posição QS World University Rakings|Reputação Acadêmica - Posição QS World University Rankings]]<br />
* [[Reputação de Empregabilidade - Posição QS World University Rakings|Reputação de Empregabilidade - Posição QS World University Rankings]]<br />
* [[Percepção dos alunos de Pós-Graduação sobre ambiente de internacionalização|Índice de Percepção dos alunos de Pós-Graduação sobre ''Ambiente de Internacionalização'']]<br />
* % da oferta de disciplinas em língua estrangeira (não apurado)<br />
<br />
=== Desafio 2 - Educação inovadora e transformadora com excelência acadêmica ===<br />
<br />
* [[% de cursos de graduação com conceito 4 e 5|Percentual (%) de cursos de graduação com conceito 4 e 5]]<br />
* [[% de cursos de graduação com conceito Enade 4 e 5|Percentual (%) de cursos de graduação com conceito Enade 4 e 5]]<br />
* [[Taxa de Conclusão por Vagas (TCV)]]<br />
* [[Evasão EBTT (Plataforma Nilo Peçanha)]] - Taxa de Evasão Anual no Ensino Técnico UFSM<br />
* [[Percentual (%) docentes com avaliações Ensino-Aprendizagem acima de 7|Percentual (%) docentes com avaliações Ensino-Aprendizagem acima de 8]]<br />
* % de Egressos graduação e pós trabalhando na área ou cursando pós-graduação<br />
* Egresso Técnico trabalhando na área ou cursando pós-graduação<br />
* Egresso Ensino Médio trabalhando ou cursando superior<br />
<br />
=== Desafio 3 - Inclusão social ===<br />
<br />
* % de alunos com benefício que se formam com até 1 semestre além do prazo (Benefício Socioeconômico + Auxílio Plano Nacional de Assistência Estudantil)<br />
* Taxa de Sucesso do aluno BSE<br />
* Indicador de Equidade e Inclusão Social (IEIS) Redução das desigualdades - Posição no THE Impact ranking<br />
* Indicador sobre diversidade de acesso<br />
* [[Igualdade de gênero e empoderamento Posição no THE Impact ranking|Igualdade de gênero e empoderamento - Posição no THE Impact ranking]]<br />
<br />
=== Desafio 4 - Inovação, geração de conhecimento e transferência de tecnologia ===<br />
<br />
* [[Proporção da pós-graduação no ICG]]<br />
* [[Doutoramento]]<br />
* [[Excelência no PPG]]<br />
* Posição no pilar Citations - QS Ranking América Latina<br />
* Projetos PD&I e Prestação de Serviços considerando receita recebida (valor executado e não contratado)<br />
* Nº de licenciamento/cessão<br />
* Indicador de Inovação Tecnológica e Empreendedorismo Acadêmico (ITEA)<br />
<br />
=== Desafio 5 - Modernização e desenvolvimento organizacional ===<br />
<br />
* Despesas com encargos - Posição entre as brasileiras<br />
* Captação de Recursos externo via fundação - permanente<br />
* iESGo2024 iGovPub<br />
* iESGo2024 iGestPessoas<br />
* Índice de unidades participantes do PGD<br />
* NPS Satisfação dos servidores<br />
* % 5 e 6 Respostas Servidores "Fico sabendo o que acontece na UFSM“ Avaliação Geral -CPA<br />
* % 5 e 6 respostas servidores “Conheço os desafios do PDI” Avaliação Geral -CPA<br />
* Pilar visibilidade no Webometrics (QS web impact)<br />
* Unirank Mídias sociais posição BR Comunicação externa<br />
<br />
=== Desafio 6 - Desenvolvimento local, regional e nacional ===<br />
<br />
* [[Percepção sobre a oportunidades para realizar atividades de extensão]] % 5 e 6 Oportunidade para realizar atividades de extensão- Avaliação geral<br />
* Quesito impacto social da capes<br />
* N° de Empresas graduadas da Pulsar Incubadora Tecnológica<br />
* N° de Empresas associadas e residentes ao Inovatec Parque Tecnológico<br />
* Nº de contratos PDI com empresas e entidades<br />
* Cidades e comunidades sustentáveis - ODS 11 THE Impact ranking<br />
* % 5 e 6 Contribuição para sua formação integral como Cidadão - Pesquisa Egresso - CPA<br />
<br />
=== Desafio 7 - Gestão ambiental ===<br />
<br />
* [[Mobilidade - Posição no Green Metric Ranking]]<br />
* Percepção sobre nossa Responsabilidade Ambiental - Pesquisa imagem e reputação-CPA<br />
* Índice de concordância na dimensão Responsabilidade ambiental<br />
* Gestão Sustentável da Água e Saneamento ODS 6 – ''THE Impact ranking''<br />
* Gestão Sustentável de Energia e Eficiência Energética ODS 7 – ''THE Impact ranking''<br />
* Sustentabilidade Ambiental e Conservação dos Ecossistemas Terrestres ODS 15 THE ''Impact Ranking''<br />
* Engajamento e Consciência Ambiental - Questões da Avaliação geral – CPA<br />
<br />
=== Indicadores anteriores ===<br />
Estes indicadores foram discutidos mas não entrarão no Plano de Metas 2025-2027.<br />
<br />
==== Visão ====<br />
<br />
* [[Posição QS World University Ranking|Posição QS - World Ranking]]<br />
<br />
==== Desafio 2 - Educação inovadora e transformadora com excelência acadêmica ====<br />
<br />
* [[Taxa de Conclusão por Ingressante (TCI)]]<br />
* Percentual de egresso da graduação trabalhando na área ou cursando pós-graduação<br />
* [[ICDC]]<br />
* [[Taxa de conclusão Acumulada TCA|Taxa de conclusão acumulada (TCA)]]<br />
<br />
==== Desafio 3 - Inclusão social ====<br />
* Taxa de Sucesso dos grupos vulneráveis<br />
* Percentual (%) de encaminhamento de PAP<br />
* Redução de desigualdades - THE Impact Ranking<br />
<br />
==== Desafio 4 - Inovação, geração de conhecimento e transferência de tecnologia ====<br />
<br />
* HIndex<br />
* Conceito Capes<br />
* [[Percepção sobre oportunidades para iniciação científica]]<br />
* Atratividade na Pós<br />
<br />
==== Desafio 5 - Modernização e desenvolvimento organizacional ====<br />
* Índice de governança - IEsGo2024<br />
* Relatório de autoavaliação - Semesp 2024<br />
* Comunicação institucional<br />
<br />
==== Desafio 7 - Gestão ambiental ====<br />
* [[Green Metric Ranking - Desempenho Geral]]<br />
* [[THE Impact Ranking Dimensões de Sustentabilidade|THE Impact Ranking Dimensões sobre Meio Ambiente]]<br />
* [[Energia e mudanças climáticas - Posição no Green Metric Ranking]]</div>Priscillahttps://proplan.ufsm.br/wiki/index.php?title=Plano_de_metas&diff=421Plano de metas2024-10-25T14:23:24Z<p>Priscilla: </p>
<hr />
<div>O planejamento estratégico da UFSM é direcionado pelo seu Plano de Desenvolvimento Institucional – PDI (2016-2026) e é composto pela Visão institucional e 7 Desafios institucionais, que representam o compromisso da instituição com os pilares universitários e da gestão e a representação de área de relevância social, como a internacionalização, a inclusão social e a gestão ambiental<br />
<br />
=== Visão ===<br />
<br />
* [[IGC]]<br />
* [[Posição THE - World Ranking|Posição no THE World University Ranking]]<br />
* [[Percepção da satisfação discente|NPS Percepção da satisfação discente]]<br />
* Percepção da sociedade sobre Imagem e reputação da UFSM – Pesquisa imagem e reputação-CPA<br />
* Atratividade dos cursos<br />
* Ter indicador para saúde mental<br />
<br />
=== Desafio 1 - Internacionalização ===<br />
<br />
* [[Índice da Rede Internacional de Pesquisa - IRN - QS World University Ranking|Índice da Rede Internacional de Pesquisa (IRN) - Posição QS World University Ranking]]<br />
* [[Reputação Acadêmica - Posição QS World University Rakings|Reputação Acadêmica - Posição QS World University Rankings]]<br />
* [[Reputação de Empregabilidade - Posição QS World University Rakings|Reputação de Empregabilidade - Posição QS World University Rankings]]<br />
* [[Percepção dos alunos de Pós-Graduação sobre ambiente de internacionalização|Índice de Percepção dos alunos de Pós-Graduação sobre ''Ambiente de Internacionalização'']]<br />
* % da oferta de disciplinas em língua estrangeira (não apurado)<br />
<br />
=== Desafio 2 - Educação inovadora e transformadora com excelência acadêmica ===<br />
<br />
* [[% de cursos de graduação com conceito 4 e 5|Percentual (%) de cursos de graduação com conceito 4 e 5]]<br />
* [[% de cursos de graduação com conceito Enade 4 e 5|Percentual (%) de cursos de graduação com conceito Enade 4 e 5]]<br />
* [[Taxa de Conclusão por Vagas (TCV)]]<br />
* [[Evasão EBTT (Plataforma Nilo Peçanha)]] - Taxa de Evasão Anual no Ensino Técnico UFSM<br />
* [[Percentual (%) docentes com avaliações Ensino-Aprendizagem acima de 7|Percentual (%) docentes com avaliações Ensino-Aprendizagem acima de 8]]<br />
* % de Egressos graduação e pós trabalhando na área ou cursando pós-graduação<br />
* Egresso Técnico trabalhando na área ou cursando pós-graduação<br />
* Egresso Ensino Médio trabalhando ou cursando superior<br />
<br />
=== Desafio 3 - Inclusão social ===<br />
<br />
* % de alunos com benefício que se formam com até 1 semestre além do prazo (Benefício Socioeconômico + Auxílio Plano Nacional de Assistência Estudantil)<br />
* Taxa de Sucesso do aluno BSE<br />
* Indicador de Equidade e Inclusão Social (IEIS) Redução das desigualdades - Posição no THE Impact ranking<br />
* Indicador sobre diversidade de acesso<br />
* [[Igualdade de gênero e empoderamento Posição no THE Impact ranking|Igualdade de gênero e empoderamento - Posição no THE Impact ranking]]<br />
<br />
=== Desafio 4 - Inovação, geração de conhecimento e transferência de tecnologia ===<br />
<br />
* [[Proporção da pós-graduação no ICG]]<br />
* [[Doutoramento]]<br />
* [[Excelência no PPG]]<br />
* Posição no pilar Citations - QS Ranking América Latina<br />
* Projetos PD&I e Prestação de Serviços considerando receita recebida (valor executado e não contratado)<br />
* Nº de licenciamento/cessão<br />
* Indicador de Inovação Tecnológica e Empreendedorismo Acadêmico (ITEA)<br />
<br />
=== Desafio 5 - Modernização e desenvolvimento organizacional ===<br />
<br />
* Despesas com encargos - Posição entre as brasileiras<br />
* Captação de Recursos externo via fundação - permanente<br />
* iESGo2024 iGovPub<br />
* iESGo2024 iGestPessoas<br />
* Índice de unidades participantes do PGD<br />
* NPS Satisfação dos servidores<br />
* % 5 e 6 Respostas Servidores "Fico sabendo o que acontece na UFSM“ Avaliação Geral -CPA<br />
* % 5 e 6 respostas servidores “Conheço os desafios do PDI” Avaliação Geral -CPA<br />
* Pilar visibilidade no Webometrics (QS web impact)<br />
* Unirank Mídias sociais posição BR Comunicação externa<br />
<br />
=== Desafio 6 - Desenvolvimento local, regional e nacional ===<br />
<br />
* [[Percepção sobre a oportunidades para realizar atividades de extensão]] <br />
* % 5 e 6 Oportunidade para realizar atividades de extensão- Avaliação geral<br />
* Conceito impacto social da pós-graduação da avaliação Capes<br />
*<br />
* Quesito impacto social da capes<br />
* N° de Empresas graduadas da Pulsar Incubadora Tecnológica<br />
* N° de Empresas associadas e residentes ao Inovatec Parque Tecnológico<br />
* Cidades e comunidades sustentáveis - ODS 11 THE Impact ranking<br />
<br />
=== Desafio 7 - Gestão ambiental ===<br />
<br />
* [[Mobilidade - Posição no Green Metric Ranking]]<br />
* [[Energia e mudanças climáticas - Posição no Green Metric Ranking]]<br />
* Índice de concordância na dimensão Responsabilidade ambiental<br />
<br />
=== Indicadores anteriores ===<br />
Estes indicadores foram discutidos mas não entrarão no Plano de Metas 2025-2027.<br />
<br />
==== Visão ====<br />
<br />
* [[Posição QS World University Ranking|Posição QS - World Ranking]]<br />
<br />
==== Desafio 2 - Educação inovadora e transformadora com excelência acadêmica ====<br />
<br />
* [[Taxa de Conclusão por Ingressante (TCI)]]<br />
* Percentual de egresso da graduação trabalhando na área ou cursando pós-graduação<br />
* [[ICDC]]<br />
* [[Taxa de conclusão Acumulada TCA|Taxa de conclusão acumulada (TCA)]]<br />
<br />
==== Desafio 3 - Inclusão social ====<br />
* Taxa de Sucesso dos grupos vulneráveis<br />
* Percentual (%) de encaminhamento de PAP<br />
* Redução de desigualdades - THE Impact Ranking<br />
<br />
==== Desafio 4 - Inovação, geração de conhecimento e transferência de tecnologia ====<br />
<br />
* HIndex<br />
* Conceito Capes<br />
* [[Percepção sobre oportunidades para iniciação científica]]<br />
* Atratividade na Pós<br />
<br />
==== Desafio 5 - Modernização e desenvolvimento organizacional ====<br />
* Índice de governança - IEsGo2024<br />
* Relatório de autoavaliação - Semesp 2024<br />
* Comunicação institucional<br />
<br />
==== Desafio 6 - Desenvolvimento local, regional e nacional ====<br />
* Cidades e comunidades sustentáveis - posição no Impact Ranking - THE<br />
<br />
==== Desafio 7 - Gestão ambiental ====<br />
* [[Green Metric Ranking - Desempenho Geral]]<br />
* [[THE Impact Ranking Dimensões de Sustentabilidade|THE Impact Ranking Dimensões sobre Meio Ambiente]]</div>Priscillahttps://proplan.ufsm.br/wiki/index.php?title=Plano_de_metas&diff=420Plano de metas2024-10-25T14:09:46Z<p>Priscilla: </p>
<hr />
<div>O planejamento estratégico da UFSM é direcionado pelo seu Plano de Desenvolvimento Institucional – PDI (2016-2026) e é composto pela Visão institucional e 7 Desafios institucionais, que representam o compromisso da instituição com os pilares universitários e da gestão e a representação de área de relevância social, como a internacionalização, a inclusão social e a gestão ambiental<br />
<br />
=== Visão ===<br />
<br />
* [[IGC]]<br />
* [[Posição THE - World Ranking|Posição no THE World University Ranking]]<br />
* [[Percepção da satisfação discente|NPS Percepção da satisfação discente]]<br />
* Percepção da sociedade sobre Imagem e reputação da UFSM – Pesquisa imagem e reputação-CPA<br />
* Atratividade dos cursos<br />
* Ter indicador para saúde mental<br />
<br />
=== Desafio 1 - Internacionalização ===<br />
<br />
* [[Índice da Rede Internacional de Pesquisa - IRN - QS World University Ranking|Índice da Rede Internacional de Pesquisa (IRN) - Posição QS World University Ranking]]<br />
* [[Reputação Acadêmica - Posição QS World University Rakings|Reputação Acadêmica - Posição QS World University Rankings]]<br />
* [[Reputação de Empregabilidade - Posição QS World University Rakings|Reputação de Empregabilidade - Posição QS World University Rankings]]<br />
* [[Percepção dos alunos de Pós-Graduação sobre ambiente de internacionalização|Índice de Percepção dos alunos de Pós-Graduação sobre ''Ambiente de Internacionalização'']]<br />
* % da oferta de disciplinas em língua estrangeira (não apurado)<br />
<br />
=== Desafio 2 - Educação inovadora e transformadora com excelência acadêmica ===<br />
<br />
* [[% de cursos de graduação com conceito 4 e 5|Percentual (%) de cursos de graduação com conceito 4 e 5]]<br />
* [[% de cursos de graduação com conceito Enade 4 e 5|Percentual (%) de cursos de graduação com conceito Enade 4 e 5]]<br />
* [[Evasão EBTT (Plataforma Nilo Peçanha)]]<br />
* [[Taxa de Conclusão por Vagas (TCV)]] <br />
* [[Percentual (%) docentes com avaliações Ensino-Aprendizagem acima de 7|Percentual (%) docentes com avaliações Ensino-Aprendizagem acima de 8]]<br />
* Taxa de Evasão Anual no Ensino Técnico UFSM<br />
* % de Egressos graduação e pós trabalhando na área ou cursando pós-graduação<br />
* Egresso Técnico trabalhando na área ou cursando pós-graduação<br />
* Egresso Ensino Médio trabalhando ou cursando superior<br />
<br />
=== Desafio 3 - Inclusão social ===<br />
<br />
* Taxa de Sucesso do aluno BSE<br />
* % de alunos com benefício que se formam com até 1 semestre além do prazo (Benefício Socioeconômico + Auxílio Plano Nacional de Assistência Estudantil)<br />
* Ter indicador para saúde mental<br />
* Indicador sobre diversidade de acesso<br />
* [[Igualdade de gênero e empoderamento Posição no THE Impact ranking|Igualdade de gênero e empoderamento - Posição no THE Impact ranking]]<br />
* Indicador de Equidade e Inclusão Social (IEIS) Redução das desigualdades - Posição no THE Impact ranking<br />
<br />
=== Desafio 4 - Inovação, geração de conhecimento e transferência de tecnologia ===<br />
<br />
* [[Proporção da pós-graduação no ICG]]<br />
* [[Doutoramento]]<br />
* [[Excelência no PPG]]<br />
* Valor dos royalties recebidos<br />
* Projetos PD&I e Prestação de Serviços considerando receita recebida (valor executado e não contratado)<br />
* Nº de licenciamento/cessão<br />
* Indicador de Inovação Tecnológica e Empreendedorismo Acadêmico (ITEA)<br />
<br />
=== Desafio 5 - Modernização e desenvolvimento organizacional ===<br />
<br />
* Captação de Recursos externo via fundação - permanente<br />
* iESGo2024 iGovPub<br />
* iESGo2024 iGestPessoas<br />
* Índice de unidades participantes do PGD<br />
* NPS Satisfação dos servidores<br />
* % 5 e 6 Respostas Servidores "Fico sabendo o que acontece na UFSM“ Avaliação Geral -CPA<br />
* % 5 e 6 respostas servidores “Conheço os desafios do PDI” Avaliação Geral -CPA<br />
* Pilar visibilidade no Webometrics (QS web impact)<br />
* Unirank Mídias sociais posição BR Comunicação externa<br />
<br />
=== Desafio 6 - Desenvolvimento local, regional e nacional ===<br />
<br />
* [[Percepção sobre a oportunidades para realizar atividades de extensão]]<br />
* Conceito impacto social da pós-graduação da avaliação Capes<br />
<br />
=== Desafio 7 - Gestão ambiental ===<br />
<br />
* [[Mobilidade - Posição no Green Metric Ranking]]<br />
* [[Energia e mudanças climáticas - Posição no Green Metric Ranking]]<br />
* Índice de concordância na dimensão Responsabilidade ambiental<br />
<br />
=== Indicadores anteriores ===<br />
Estes indicadores foram discutidos mas não entrarão no Plano de Metas 2025-2027.<br />
<br />
==== Visão ====<br />
<br />
* [[Posição QS World University Ranking|Posição QS - World Ranking]]<br />
<br />
==== Desafio 2 - Educação inovadora e transformadora com excelência acadêmica ====<br />
<br />
* [[Taxa de Conclusão por Ingressante (TCI)]]<br />
* Percentual de egresso da graduação trabalhando na área ou cursando pós-graduação<br />
* [[ICDC]]<br />
* [[Taxa de conclusão Acumulada TCA|Taxa de conclusão acumulada (TCA)]]<br />
<br />
==== Desafio 3 - Inclusão social ====<br />
* Taxa de Sucesso dos grupos vulneráveis<br />
* Percentual (%) de encaminhamento de PAP<br />
* Redução de desigualdades - THE Impact Ranking<br />
<br />
==== Desafio 4 - Inovação, geração de conhecimento e transferência de tecnologia ====<br />
<br />
* HIndex<br />
* Conceito Capes<br />
* [[Percepção sobre oportunidades para iniciação científica]]<br />
* Atratividade na Pós<br />
<br />
==== Desafio 5 - Modernização e desenvolvimento organizacional ====<br />
* Índice de governança - IEsGo2024<br />
* Relatório de autoavaliação - Semesp 2024<br />
* Comunicação institucional<br />
<br />
==== Desafio 6 - Desenvolvimento local, regional e nacional ====<br />
* Cidades e comunidades sustentáveis - posição no Impact Ranking - THE<br />
<br />
==== Desafio 7 - Gestão ambiental ====<br />
* [[Green Metric Ranking - Desempenho Geral]]<br />
* [[THE Impact Ranking Dimensões de Sustentabilidade|THE Impact Ranking Dimensões sobre Meio Ambiente]]</div>Priscillahttps://proplan.ufsm.br/wiki/index.php?title=Plano_de_metas&diff=419Plano de metas2024-10-25T13:59:15Z<p>Priscilla: </p>
<hr />
<div>O planejamento estratégico da UFSM é direcionado pelo seu Plano de Desenvolvimento Institucional – PDI (2016-2026) e é composto pela Visão institucional e 7 Desafios institucionais, que representam o compromisso da instituição com os pilares universitários e da gestão e a representação de área de relevância social, como a internacionalização, a inclusão social e a gestão ambiental<br />
<br />
=== Visão ===<br />
<br />
* [[IGC]]<br />
* [[Posição THE - World Ranking|Posição no THE World University Ranking]]<br />
* [[Percepção da satisfação discente|NPS Percepção da satisfação discente]]<br />
* Percepção da sociedade sobre Imagem e reputação da UFSM – Pesquisa imagem e reputação-CPA<br />
* Atratividade dos cursos<br />
<br />
=== Desafio 1 - Internacionalização ===<br />
<br />
* [[Índice da Rede Internacional de Pesquisa - IRN - QS World University Ranking|Índice da Rede Internacional de Pesquisa (IRN) - Posição QS World University Ranking]]<br />
* [[Reputação Acadêmica - Posição QS World University Rakings|Reputação Acadêmica - Posição QS World University Rankings]]<br />
* [[Reputação de Empregabilidade - Posição QS World University Rakings|Reputação de Empregabilidade - Posição QS World University Rankings]]<br />
* [[Percepção dos alunos de Pós-Graduação sobre ambiente de internacionalização|Índice de Percepção dos alunos de Pós-Graduação sobre ''Ambiente de Internacionalização'']]<br />
<br />
=== Desafio 2 - Educação inovadora e transformadora com excelência acadêmica ===<br />
<br />
* [[% de cursos de graduação com conceito 4 e 5|Percentual (%) de cursos de graduação com conceito 4 e 5]]<br />
* [[% de cursos de graduação com conceito Enade 4 e 5|Percentual (%) de cursos de graduação com conceito Enade 4 e 5]]<br />
* [[Evasão EBTT (Plataforma Nilo Peçanha)]]<br />
* [[Taxa de Conclusão por Vagas (TCV)]] <br />
* [[Percentual (%) docentes com avaliações Ensino-Aprendizagem acima de 7]]<br />
* Taxa de Evasão Anual no Ensino Técnico UFSM<br />
* % de Egressos graduação e pós trabalhando na área ou cursando pós-graduação<br />
* Egresso Técnico trabalhando na área ou cursando pós-graduação<br />
* Egresso Ensino Médio trabalhando ou cursando superior<br />
<br />
=== Desafio 3 - Inclusão social ===<br />
<br />
* Taxa de Sucesso do aluno BSE<br />
* % de alunos com benefício que se formam com até 1 semestre além do prazo (Benefício Socioeconômico + Auxílio Plano Nacional de Assistência Estudantil)<br />
* Ter indicador para saúde mental<br />
* Indicador sobre diversidade de acesso<br />
* [[Igualdade de gênero e empoderamento Posição no THE Impact ranking|Igualdade de gênero e empoderamento - Posição no THE Impact ranking]]<br />
* Indicador de Equidade e Inclusão Social (IEIS) Redução das desigualdades - Posição no THE Impact ranking<br />
<br />
=== Desafio 4 - Inovação, geração de conhecimento e transferência de tecnologia ===<br />
<br />
* [[Proporção da pós-graduação no ICG]]<br />
* [[Doutoramento]]<br />
* [[Excelência no PPG]]<br />
* Valor dos royalties recebidos<br />
* Projetos PD&I e Prestação de Serviços considerando receita recebida (valor executado e não contratado)<br />
* Nº de licenciamento/cessão<br />
* Indicador de Inovação Tecnológica e Empreendedorismo Acadêmico (ITEA)<br />
<br />
=== Desafio 5 - Modernização e desenvolvimento organizacional ===<br />
<br />
* Captação de Recursos externo via fundação - permanente<br />
* iESGo2024 iGovPub<br />
* iESGo2024 iGestPessoas<br />
* Índice de unidades participantes do PGD<br />
* NPS Satisfação dos servidores<br />
* % 5 e 6 Respostas Servidores "Fico sabendo o que acontece na UFSM“ Avaliação Geral -CPA<br />
* % 5 e 6 respostas servidores “Conheço os desafios do PDI” Avaliação Geral -CPA<br />
* Pilar visibilidade no Webometrics (QS web impact)<br />
* Unirank Mídias sociais posição BR Comunicação externa<br />
<br />
=== Desafio 6 - Desenvolvimento local, regional e nacional ===<br />
<br />
* [[Percepção sobre a oportunidades para realizar atividades de extensão]]<br />
* Conceito impacto social da pós-graduação da avaliação Capes<br />
<br />
=== Desafio 7 - Gestão ambiental ===<br />
<br />
* [[Mobilidade - Posição no Green Metric Ranking]]<br />
* [[Energia e mudanças climáticas - Posição no Green Metric Ranking]]<br />
* Índice de concordância na dimensão Responsabilidade ambiental<br />
<br />
=== '''Indicadores anteriores''' ===<br />
Estes indicadores foram discutidos mas não entrarão no Plano de Metas 2025-2027.<br />
<br />
==== Visão ====<br />
<br />
* [[Posição QS World University Ranking|Posição QS - World Ranking]]<br />
<br />
==== Desafio 2 - Educação inovadora e transformadora com excelência acadêmica ====<br />
<br />
* [[Taxa de Conclusão por Ingressante (TCI)]]<br />
* Percentual de egresso da graduação trabalhando na área ou cursando pós-graduação<br />
* [[ICDC]]<br />
* [[Taxa de conclusão Acumulada TCA|Taxa de conclusão acumulada (TCA)]]<br />
<br />
==== Desafio 3 - Inclusão social ====<br />
* Taxa de Sucesso dos grupos vulneráveis<br />
* Percentual (%) de encaminhamento de PAP<br />
* Redução de desigualdades - THE Impact Ranking<br />
<br />
==== Desafio 4 - Inovação, geração de conhecimento e transferência de tecnologia ====<br />
<br />
* HIndex<br />
* Conceito Capes<br />
* [[Percepção sobre oportunidades para iniciação científica]]<br />
* Atratividade na Pós<br />
<br />
==== Desafio 5 - Modernização e desenvolvimento organizacional ====<br />
* Índice de governança - IEsGo2024<br />
* Relatório de autoavaliação - Semesp 2024<br />
* Comunicação institucional<br />
<br />
==== Desafio 6 - Desenvolvimento local, regional e nacional ====<br />
* Cidades e comunidades sustentáveis - posição no Impact Ranking - THE<br />
<br />
==== Desafio 7 - Gestão ambiental ====<br />
* [[Green Metric Ranking - Desempenho Geral]]<br />
* [[THE Impact Ranking Dimensões de Sustentabilidade|THE Impact Ranking Dimensões sobre Meio Ambiente]]</div>Priscillahttps://proplan.ufsm.br/wiki/index.php?title=Posi%C3%A7%C3%A3o_entre_as_brasileiras_no_THE_-_World_University_Ranking&diff=417Posição entre as brasileiras no THE - World University Ranking2024-10-25T13:32:53Z<p>Priscilla: /* Observações e/ou Limitações */</p>
<hr />
<div><br />
←[[Plano de metas|Voltar]]<br />
== Definição ==<br />
{{Infobox|title=Posição THE - World Ranking|data2=World University Ranking - THE|header1=Dados Básicos|label2=sigla|label3=Unidade de Medida|data3=Posição|label4=Autor|data4=Times Higher Education|label5=Intervalo|data 5=0 a 100|label6=Polaridade|data6=Quanto menor, melhor|label7=Desafio do PDI|data7=Visão Institucional "Ser reconhecida como uma instituição de excelência na construção e difusão do conhecimento, comprometida com o desenvolvimento da sociedade, de modo inovador e sustentável".}}<br />
<br />
<br />
<br />
O '''World University Rankings''' da '''Times Higher Education (THE)''' é um dos mais reconhecidos e influentes rankings globais de instituições de ensino superior. Este ranking avalia universidades de todo o mundo com base em critérios rigorosos e abrangentes, divididos em cinco áreas principais: Ensino (o ambiente de aprendizagem), Pesquisa (volume, rendimento e reputação), Citações (influência da pesquisa), Renda da Indústria (transferência de conhecimento) e Perspectiva Internacional (funcionários, estudantes e pesquisa). Cada critério é ponderado para refletir a missão das universidades de promover a educação, realizar pesquisas de alta qualidade e impactar a sociedade.<br />
<br />
O posicionamento no '''THE World University Rankings''' serve como um indicador de qualidade e excelência acadêmica. Ele pode ser utilizado para avaliar o desempenho em comparação com outras instituições nacionais e internacionais, identificar áreas de melhoria, atrair talentos (tanto de estudantes quanto de acadêmicos), e fortalecer parcerias e colaborações internacionais. Estar bem posicionado neste ranking também pode aumentar a visibilidade e a reputação da universidade, facilitando a captação de recursos e investimentos.<br />
<br />
== Finalidade ==<br />
Participar de rankings internacionais é importante para o reconhecimento e a reputação global das instituições de ensino superior. Uma boa posição no ranking atrai a atenção de estudantes e professores de diversas partes do mundo, funcionando como uma poderosa ferramenta de visibilidade, promovendo a diversidade e facilitando a formação de parcerias estratégicas com outras instituições de prestígio, empresas e organizações governamentais. Além disso, aumenta a exposição global e atrai mais estudantes domésticos e internacionais.<br />
<br />
Participar de rankings internacionais serve como um benchmark para avaliar pontos fortes e identificar áreas de melhoria, incentivando a implementação de melhores práticas e a busca contínua pela excelência acadêmica e administrativa.<br />
<br />
Estar bem posicionado em rankings internacionais aumenta o orgulho e o senso de estima entre estudantes, professores, funcionários e ex-alunos. Governos e autoridades educacionais também utilizam os resultados dos rankings para formular políticas e reformas educacionais, melhorando a qualidade e a competitividade das instituições de ensino superior em nível nacional.<br />
<br />
A principal vantagem do '''World University Rankings''' da '''Times Higher Education (THE)''' em comparação com outros rankings é a sua metodologia abrangente e acessível em que se pode checar o desmembramento de cada nota. Avalia as universidades em cinco áreas essenciais: ensino, ambiente de pesquisa, qualidade da pesquisa, perspectiva internacional e transferência de conhecimento para a indústria. Este ranking utiliza 18 indicadores de desempenho para fornecer uma comparação detalhada e justa entre as instituições de ensino superior. Além disso, a THE é reconhecida globalmente por sua integridade e rigor na coleta e análise de dados, tornando suas classificações altamente confiáveis e respeitadas por acadêmicos, estudantes, líderes universitários, indústrias e governos.<br />
<br />
== Fonte de dados ==<br />
As principais fontes de dados são:<br />
<br />
# '''Dados Institucionais''': Fornecidos diretamente pelas universidades através do portal da THE. Esses dados incluem informações sobre o corpo docente, estudantes, receitas institucionais, publicações e outros indicadores-chave.<br />
# '''Dados Bibliométricos''': Fornecidos pela Elsevier, utilizando a base de dados Scopus. Isso inclui milhões de citações e publicações que ajudam a medir a influência e a qualidade da pesquisa das universidades.<br />
# '''Pesquisa de Reputação Acadêmica''': Realizada anualmente pela THE, envolvendo acadêmicos de todo o mundo que avaliam as universidades em termos de ensino e pesquisa.<br />
# '''Dados Externos de Referência''': Incluem conjuntos de dados de organizações como o Banco Mundial, UNESCO, e outras instituições governamentais e não-governamentais que fornecem dados adicionais para conversão de moedas, paridade do poder de compra (PPP) e outras métricas de comparação internacional<br />
<br />
== Periodicidade ==<br />
Anual<br />
<br />
== Fórmula da Cálculo ==<br />
A fórmula para calcular o ranking no '''World University Rankings''' da '''Times Higher Education (THE)''' envolve a combinação ponderada de 18 métricas de desempenho, cada uma com um peso específico. A pontuação final de uma universidade é calculada pela soma dos produtos das pontuações normalizadas de cada métrica pelo seu respectivo peso. As métricas e seus pesos são as seguintes:<br />
<br />
Ensino<br />
* '''Reputação de Ensino:''' 15.00%<br />
* '''Proporção de Estudantes por Professor:''' 4.50%<br />
* '''Proporção de Doutorados por Bacharelados:''' 2.00%<br />
* '''Proporção de Doutorados por Professor:''' 5.50%<br />
* '''Renda Institucional:''' 2.50%<br />
Ambiente de Pesquisa<br />
* '''Reputação de Pesquisa''': 18.00%<br />
* '''Renda de Pesquisa''': 5.50%<br />
* '''Produtividade em Pesquisa''': 5.50%<br />
Qualidade da Pesquisa<br />
* '''Impacto de Citações''': 15.00%<br />
* '''Força da Pesquisa''': 5.00%<br />
* '''Excelência em Pesquisa''': 5.00%<br />
* '''Influência da Pesquisa''': 5.00%<br />
Perspectiva Internacional<br />
* '''Estudantes Internacionais''': 2.50%<br />
* '''Professores Internacionais''': 2.50%<br />
* '''Coautoria Internacional''': 2.50%<br />
Renda da Indústria<br />
* '''Renda da Indústria''': 2.00%<br />
* '''Patentes''': 2.00%<br />
<br />
<br />
Cada uma dessas métricas é normalizada para uma escala comum, geralmente através de uma função de pontuação cumulativa, como a Z-score modificada, e então combinada usando os pesos acima para produzir a pontuação final da universidade<br />
<br />
Metodologia completa neste [https://www.timeshighereducation.com/world-university-rankings/world-university-rankings-2024-methodology Link]<br />
<br />
== Variáveis ==<br />
{| class="wikitable"<br />
|+<br />
!Ensino<br />
!Ambiente de Pesquisa<br />
!Qualidade da Pesquisa<br />
!Perspectiva Internacional<br />
!Renda da Indústria<br />
|-<br />
|Reputação de Ensino<br />
|Reputação de Pesquisa<br />
|Impacto de Citações<br />
|Estudantes Internacionais<br />
|Renda da Indústria<br />
|-<br />
|Proporção de Estudantes por Professor<br />
|Renda de Pesquisa<br />
|Força da Pesquisa<br />
|Professores Internacionais<br />
|Patentes<br />
|-<br />
|Proporção de Doutorados por Bacharelados<br />
|Produtividade em Pesquisa<br />
|Excelência em Pesquisa<br />
|Coautoria Internacional<br />
|<br />
|-<br />
|Proporção de Doutorados por Professor<br />
|<br />
|Influência da Pesquisa<br />
|<br />
|<br />
|-<br />
|Renda Institucional<br />
|<br />
|<br />
|<br />
|<br />
|}<br />
<br />
== Desagregações possíveis ==<br />
Por instituição<br />
<br />
== Valores de referência ==<br />
Percentual<br />
<br />
== Construção da meta ==<br />
<br />
== Observações e/ou Limitações ==<br />
- O ranking permite uma classificação com base nos indicadores de forma gratuita, todavia, para auxiliar as instituições e ampliar a abrangência de análise, o ranking oferece serviços de consultoria que são cobrados.<br />
<br />
- A Universidade poderá subir ou descer de posiçãono ranking não por ter apresentado melhora ou piora nos indicadores, mas sim, porque outras universidades ingressaram no ranking impactando, assim, as posições das demais integrantes.</div>Priscillahttps://proplan.ufsm.br/wiki/index.php?title=Posi%C3%A7%C3%A3o_entre_as_brasileiras_no_THE_-_World_University_Ranking&diff=416Posição entre as brasileiras no THE - World University Ranking2024-10-25T12:28:21Z<p>Priscilla: /* Variáveis */</p>
<hr />
<div><br />
←[[Plano de metas|Voltar]]<br />
== Definição ==<br />
{{Infobox|title=Posição THE - World Ranking|data2=World University Ranking - THE|header1=Dados Básicos|label2=sigla|label3=Unidade de Medida|data3=Posição|label4=Autor|data4=Times Higher Education|label5=Intervalo|data 5=0 a 100|label6=Polaridade|data6=Quanto menor, melhor|label7=Desafio do PDI|data7=Visão Institucional "Ser reconhecida como uma instituição de excelência na construção e difusão do conhecimento, comprometida com o desenvolvimento da sociedade, de modo inovador e sustentável".}}<br />
<br />
<br />
<br />
O '''World University Rankings''' da '''Times Higher Education (THE)''' é um dos mais reconhecidos e influentes rankings globais de instituições de ensino superior. Este ranking avalia universidades de todo o mundo com base em critérios rigorosos e abrangentes, divididos em cinco áreas principais: Ensino (o ambiente de aprendizagem), Pesquisa (volume, rendimento e reputação), Citações (influência da pesquisa), Renda da Indústria (transferência de conhecimento) e Perspectiva Internacional (funcionários, estudantes e pesquisa). Cada critério é ponderado para refletir a missão das universidades de promover a educação, realizar pesquisas de alta qualidade e impactar a sociedade.<br />
<br />
O posicionamento no '''THE World University Rankings''' serve como um indicador de qualidade e excelência acadêmica. Ele pode ser utilizado para avaliar o desempenho em comparação com outras instituições nacionais e internacionais, identificar áreas de melhoria, atrair talentos (tanto de estudantes quanto de acadêmicos), e fortalecer parcerias e colaborações internacionais. Estar bem posicionado neste ranking também pode aumentar a visibilidade e a reputação da universidade, facilitando a captação de recursos e investimentos.<br />
<br />
== Finalidade ==<br />
Participar de rankings internacionais é importante para o reconhecimento e a reputação global das instituições de ensino superior. Uma boa posição no ranking atrai a atenção de estudantes e professores de diversas partes do mundo, funcionando como uma poderosa ferramenta de visibilidade, promovendo a diversidade e facilitando a formação de parcerias estratégicas com outras instituições de prestígio, empresas e organizações governamentais. Além disso, aumenta a exposição global e atrai mais estudantes domésticos e internacionais.<br />
<br />
Participar de rankings internacionais serve como um benchmark para avaliar pontos fortes e identificar áreas de melhoria, incentivando a implementação de melhores práticas e a busca contínua pela excelência acadêmica e administrativa.<br />
<br />
Estar bem posicionado em rankings internacionais aumenta o orgulho e o senso de estima entre estudantes, professores, funcionários e ex-alunos. Governos e autoridades educacionais também utilizam os resultados dos rankings para formular políticas e reformas educacionais, melhorando a qualidade e a competitividade das instituições de ensino superior em nível nacional.<br />
<br />
A principal vantagem do '''World University Rankings''' da '''Times Higher Education (THE)''' em comparação com outros rankings é a sua metodologia abrangente e acessível em que se pode checar o desmembramento de cada nota. Avalia as universidades em cinco áreas essenciais: ensino, ambiente de pesquisa, qualidade da pesquisa, perspectiva internacional e transferência de conhecimento para a indústria. Este ranking utiliza 18 indicadores de desempenho para fornecer uma comparação detalhada e justa entre as instituições de ensino superior. Além disso, a THE é reconhecida globalmente por sua integridade e rigor na coleta e análise de dados, tornando suas classificações altamente confiáveis e respeitadas por acadêmicos, estudantes, líderes universitários, indústrias e governos.<br />
<br />
== Fonte de dados ==<br />
As principais fontes de dados são:<br />
<br />
# '''Dados Institucionais''': Fornecidos diretamente pelas universidades através do portal da THE. Esses dados incluem informações sobre o corpo docente, estudantes, receitas institucionais, publicações e outros indicadores-chave.<br />
# '''Dados Bibliométricos''': Fornecidos pela Elsevier, utilizando a base de dados Scopus. Isso inclui milhões de citações e publicações que ajudam a medir a influência e a qualidade da pesquisa das universidades.<br />
# '''Pesquisa de Reputação Acadêmica''': Realizada anualmente pela THE, envolvendo acadêmicos de todo o mundo que avaliam as universidades em termos de ensino e pesquisa.<br />
# '''Dados Externos de Referência''': Incluem conjuntos de dados de organizações como o Banco Mundial, UNESCO, e outras instituições governamentais e não-governamentais que fornecem dados adicionais para conversão de moedas, paridade do poder de compra (PPP) e outras métricas de comparação internacional<br />
<br />
== Periodicidade ==<br />
Anual<br />
<br />
== Fórmula da Cálculo ==<br />
A fórmula para calcular o ranking no '''World University Rankings''' da '''Times Higher Education (THE)''' envolve a combinação ponderada de 18 métricas de desempenho, cada uma com um peso específico. A pontuação final de uma universidade é calculada pela soma dos produtos das pontuações normalizadas de cada métrica pelo seu respectivo peso. As métricas e seus pesos são as seguintes:<br />
<br />
Ensino<br />
* '''Reputação de Ensino:''' 15.00%<br />
* '''Proporção de Estudantes por Professor:''' 4.50%<br />
* '''Proporção de Doutorados por Bacharelados:''' 2.00%<br />
* '''Proporção de Doutorados por Professor:''' 5.50%<br />
* '''Renda Institucional:''' 2.50%<br />
Ambiente de Pesquisa<br />
* '''Reputação de Pesquisa''': 18.00%<br />
* '''Renda de Pesquisa''': 5.50%<br />
* '''Produtividade em Pesquisa''': 5.50%<br />
Qualidade da Pesquisa<br />
* '''Impacto de Citações''': 15.00%<br />
* '''Força da Pesquisa''': 5.00%<br />
* '''Excelência em Pesquisa''': 5.00%<br />
* '''Influência da Pesquisa''': 5.00%<br />
Perspectiva Internacional<br />
* '''Estudantes Internacionais''': 2.50%<br />
* '''Professores Internacionais''': 2.50%<br />
* '''Coautoria Internacional''': 2.50%<br />
Renda da Indústria<br />
* '''Renda da Indústria''': 2.00%<br />
* '''Patentes''': 2.00%<br />
<br />
<br />
Cada uma dessas métricas é normalizada para uma escala comum, geralmente através de uma função de pontuação cumulativa, como a Z-score modificada, e então combinada usando os pesos acima para produzir a pontuação final da universidade<br />
<br />
Metodologia completa neste [https://www.timeshighereducation.com/world-university-rankings/world-university-rankings-2024-methodology Link]<br />
<br />
== Variáveis ==<br />
{| class="wikitable"<br />
|+<br />
!Ensino<br />
!Ambiente de Pesquisa<br />
!Qualidade da Pesquisa<br />
!Perspectiva Internacional<br />
!Renda da Indústria<br />
|-<br />
|Reputação de Ensino<br />
|Reputação de Pesquisa<br />
|Impacto de Citações<br />
|Estudantes Internacionais<br />
|Renda da Indústria<br />
|-<br />
|Proporção de Estudantes por Professor<br />
|Renda de Pesquisa<br />
|Força da Pesquisa<br />
|Professores Internacionais<br />
|Patentes<br />
|-<br />
|Proporção de Doutorados por Bacharelados<br />
|Produtividade em Pesquisa<br />
|Excelência em Pesquisa<br />
|Coautoria Internacional<br />
|<br />
|-<br />
|Proporção de Doutorados por Professor<br />
|<br />
|Influência da Pesquisa<br />
|<br />
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|Renda Institucional<br />
|<br />
|<br />
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|}<br />
<br />
== Desagregações possíveis ==<br />
Por instituição<br />
<br />
== Valores de referência ==<br />
Percentual<br />
<br />
== Construção da meta ==<br />
<br />
== Observações e/ou Limitações ==</div>Priscillahttps://proplan.ufsm.br/wiki/index.php?title=Plano_de_metas&diff=411Plano de metas2024-10-24T19:31:58Z<p>Priscilla: /* Desafio 1 - Internacionalização */</p>
<hr />
<div>O planejamento estratégico da UFSM é direcionado pelo seu Plano de Desenvolvimento Institucional – PDI (2016-2026) e é composto pela Visão institucional e 7 Desafios institucionais, que representam o compromisso da instituição com os pilares universitários e da gestão e a representação de área de relevância social, como a internacionalização, a inclusão social e a gestão ambiental<br />
<br />
=== Visão ===<br />
<br />
* [[IGC]]<br />
* [[Posição THE - World Ranking|Posição no THE World University Ranking]]<br />
* [[Percepção da satisfação discente|'''NPS Percepção da satisfação discente''']]<br />
* '''Percepção da sociedade sobre Imagem e reputação da UFSM – Pesquisa imagem e reputação-CPA'''<br />
* [[Posição QS World University Ranking|<s>Posição QS - World Ranking</s>]]<br />
<br />
=== Desafio 1 - Internacionalização ===<br />
<br />
* [[Índice da Rede Internacional de Pesquisa - IRN - QS World University Ranking|Índice da Rede Internacional de Pesquisa (IRN) - Posição QS World University Ranking]]<br />
* [[Reputação Acadêmica - Posição QS World University Rakings|'''Reputação Acadêmica - Posição QS World University Rankings''']]<br />
* [[Reputação de Empregabilidade - Posição QS World University Rakings|'''Reputação de Empregabilidade - Posição QS World University Rankings''']]<br />
* [[Percepção dos alunos de Pós-Graduação sobre ambiente de internacionalização|'''Índice de Percepção dos alunos de Pós-Graduação sobre ''Ambiente de Internacionalização''''']]<br />
<br />
=== Desafio 2 - Educação inovadora e transformadora com excelência acadêmica ===<br />
<br />
* [[% de cursos de graduação com conceito 4 e 5|Percentual (%) de cursos de graduação com conceito 4 e 5]]<br />
* [[% de cursos de graduação com conceito Enade 4 e 5|Percentual (%) de cursos de graduação com conceito Enade 4 e 5]]<br />
* [[Evasão EBTT (Plataforma Nilo Peçanha)]]<br />
* [[Taxa de Conclusão por Vagas (TCV)]] <br />
* Atratividade dos cursos<br />
* [[Percentual (%) docentes com avaliações Ensino-Aprendizagem acima de 7]]<br />
* Taxa de Evasão Anual no Ensino Técnico UFSM<br />
* '''% de Egressos graduação e pós trabalhando na área ou cursando pós-graduação'''<br />
* '''Egresso Técnico trabalhando na área ou cursando pós-graduação'''<br />
* '''Egresso Ensino Médio trabalhando ou cursando superior''' <br />
* [[Taxa de Conclusão por Ingressante (TCI)|<s>Taxa de Conclusão por Ingressante (TCI)</s>]] <br />
* <s>Percentual de egresso da graduação trabalhando na área ou cursando pós-graduação</s><br />
* <s>[[ICDC]]</s><br />
* [[Taxa de conclusão Acumulada TCA|<s>Taxa de conclusão acumulada (TCA)</s>]]<br />
<br />
=== Desafio 3 - Inclusão social ===<br />
<br />
* '''Taxa de Sucesso do aluno BSE'''<br />
* % de alunos com benefício que se formam com até 1 semestre além do prazo (Benefício Socioeconômico + Auxílio Plano Nacional de Assistência Estudantil)<br />
* '''Ter indicador para saúde mental'''<br />
* '''Indicador sobre diversidade de acesso'''<br />
* [[Igualdade de gênero e empoderamento Posição no THE Impact ranking|'''Igualdade de gênero e empoderamento''' - Posição no THE Impact ranking]]<br />
* '''Indicador de Equidade e Inclusão Social (IEIS)''' Redução das desigualdades - Posição no THE Impact ranking<br />
* <s>Taxa de Sucesso dos grupos vulneráveis</s> <br />
* <s>Percentual (%) de encaminhamento de PAP</s><br />
* <s>Redução de desigualdades - THE Impact Ranking</s><br />
<br />
=== Desafio 4 - Inovação, geração de conhecimento e transferência de tecnologia ===<br />
<br />
* [[Proporção da pós-graduação no ICG]]<br />
* [[Doutoramento]]<br />
* [[Excelência no PPG]]<br />
* '''Valor dos royalties recebidos'''<br />
* '''Projetos PD&I e Prestação de Serviços considerando receita recebida (valor executado e não contratado)'''<br />
* '''Nº de licenciamento/cessão'''<br />
* '''Indicador de Inovação Tecnológica e Empreendedorismo Acadêmico (ITEA)'''<br />
* '''Atratividade na Pós'''<br />
* <s>HIndex</s><br />
* <s>Conceito Capes</s><br />
* [[Percepção sobre oportunidades para iniciação científica|<s>Percepção sobre oportunidades para iniciação científica</s>]]<br />
<br />
=== Desafio 5 - Modernização e desenvolvimento organizacional ===<br />
<br />
* '''Captação de Recursos externo via fundação - permanente'''<br />
* '''iESGo2024 iGovPub'''<br />
* '''iESGo2024 iGestPessoas'''<br />
* '''Índice de unidades participantes do PGD'''<br />
* '''NPS Satisfação dos servidores'''<br />
* % 5 e 6 Respostas Servidores "Fico sabendo o que acontece na UFSM“ Avaliação Geral -CPA<br />
* '''% 5 e 6 respostas servidores “Conheço os desafios do PDI” Avaliação Geral -CPA'''<br />
* '''Pilar visibilidade no Webometrics (QS web impact)'''<br />
* '''Unirank Mídias sociais posição BR Comunicação externa'''<br />
* <s>Índice de governança - IEsGo2024</s><br />
* <s>Relatório de autoavaliação - Semesp 2024</s><br />
* <s>Comunicação institucional</s><br />
<br />
=== Desafio 6 - Desenvolvimento local, regional e nacional ===<br />
<br />
* [[Percepção sobre a oportunidades para realizar atividades de extensão]]<br />
* Conceito impacto social da pós-graduação da avaliação Capes<br />
* <s>Cidades e comunidades sustentáveis - posição no Impact Ranking - THE</s><br />
<br />
=== Desafio 7 - Gestão ambiental ===<br />
<br />
* [[Mobilidade - Posição no Green Metric Ranking]]<br />
* [[Energia e mudanças climáticas - Posição no Green Metric Ranking]]<br />
* Índice de concordância na dimensão Responsabilidade ambiental<br />
* [[Green Metric Ranking - Desempenho Geral|<s>Green Metric Ranking - Desempenho Geral</s>]]<br />
* [[THE Impact Ranking Dimensões de Sustentabilidade|<s>THE Impact Ranking Dimensões sobre Meio Ambiente</s>]]</div>Priscillahttps://proplan.ufsm.br/wiki/index.php?title=Posi%C3%A7%C3%A3o_entre_as_brasileiras_no_THE_-_World_University_Ranking&diff=410Posição entre as brasileiras no THE - World University Ranking2024-10-24T19:26:42Z<p>Priscilla: /* Variáveis */ inclusão de tabela das variáveis</p>
<hr />
<div><br />
←[[Plano de metas|Voltar]]<br />
== Definição ==<br />
{{Infobox|title=Posição THE - World Ranking|data2=World University Ranking - THE|header1=Dados Básicos|label2=sigla|label3=Unidade de Medida|data3=Posição|label4=Autor|data4=Times Higher Education|label5=Intervalo|data 5=0 a 100|label6=Polaridade|data6=Quanto menor, melhor|label7=Desafio do PDI|data7=Visão Institucional "Ser reconhecida como uma instituição de excelência na construção e difusão do conhecimento, comprometida com o desenvolvimento da sociedade, de modo inovador e sustentável".}}<br />
<br />
<br />
<br />
O '''World University Rankings''' da '''Times Higher Education (THE)''' é um dos mais reconhecidos e influentes rankings globais de instituições de ensino superior. Este ranking avalia universidades de todo o mundo com base em critérios rigorosos e abrangentes, divididos em cinco áreas principais: Ensino (o ambiente de aprendizagem), Pesquisa (volume, rendimento e reputação), Citações (influência da pesquisa), Renda da Indústria (transferência de conhecimento) e Perspectiva Internacional (funcionários, estudantes e pesquisa). Cada critério é ponderado para refletir a missão das universidades de promover a educação, realizar pesquisas de alta qualidade e impactar a sociedade.<br />
<br />
O posicionamento no '''THE World University Rankings''' serve como um indicador de qualidade e excelência acadêmica. Ele pode ser utilizado para avaliar o desempenho em comparação com outras instituições nacionais e internacionais, identificar áreas de melhoria, atrair talentos (tanto de estudantes quanto de acadêmicos), e fortalecer parcerias e colaborações internacionais. Estar bem posicionado neste ranking também pode aumentar a visibilidade e a reputação da universidade, facilitando a captação de recursos e investimentos.<br />
<br />
== Finalidade ==<br />
Participar de rankings internacionais é importante para o reconhecimento e a reputação global das instituições de ensino superior. Uma boa posição no ranking atrai a atenção de estudantes e professores de diversas partes do mundo, funcionando como uma poderosa ferramenta de visibilidade, promovendo a diversidade e facilitando a formação de parcerias estratégicas com outras instituições de prestígio, empresas e organizações governamentais. Além disso, aumenta a exposição global e atrai mais estudantes domésticos e internacionais.<br />
<br />
Participar de rankings internacionais serve como um benchmark para avaliar pontos fortes e identificar áreas de melhoria, incentivando a implementação de melhores práticas e a busca contínua pela excelência acadêmica e administrativa.<br />
<br />
Estar bem posicionado em rankings internacionais aumenta o orgulho e o senso de estima entre estudantes, professores, funcionários e ex-alunos. Governos e autoridades educacionais também utilizam os resultados dos rankings para formular políticas e reformas educacionais, melhorando a qualidade e a competitividade das instituições de ensino superior em nível nacional.<br />
<br />
A principal vantagem do '''World University Rankings''' da '''Times Higher Education (THE)''' em comparação com outros rankings é a sua metodologia abrangente e acessível em que se pode checar o desmembramento de cada nota. Avalia as universidades em cinco áreas essenciais: ensino, ambiente de pesquisa, qualidade da pesquisa, perspectiva internacional e transferência de conhecimento para a indústria. Este ranking utiliza 18 indicadores de desempenho para fornecer uma comparação detalhada e justa entre as instituições de ensino superior. Além disso, a THE é reconhecida globalmente por sua integridade e rigor na coleta e análise de dados, tornando suas classificações altamente confiáveis e respeitadas por acadêmicos, estudantes, líderes universitários, indústrias e governos.<br />
<br />
== Fonte de dados ==<br />
As principais fontes de dados são:<br />
<br />
# '''Dados Institucionais''': Fornecidos diretamente pelas universidades através do portal da THE. Esses dados incluem informações sobre o corpo docente, estudantes, receitas institucionais, publicações e outros indicadores-chave.<br />
# '''Dados Bibliométricos''': Fornecidos pela Elsevier, utilizando a base de dados Scopus. Isso inclui milhões de citações e publicações que ajudam a medir a influência e a qualidade da pesquisa das universidades.<br />
# '''Pesquisa de Reputação Acadêmica''': Realizada anualmente pela THE, envolvendo acadêmicos de todo o mundo que avaliam as universidades em termos de ensino e pesquisa.<br />
# '''Dados Externos de Referência''': Incluem conjuntos de dados de organizações como o Banco Mundial, UNESCO, e outras instituições governamentais e não-governamentais que fornecem dados adicionais para conversão de moedas, paridade do poder de compra (PPP) e outras métricas de comparação internacional<br />
<br />
== Periodicidade ==<br />
Anual<br />
<br />
== Fórmula da Cálculo ==<br />
A fórmula para calcular o ranking no '''World University Rankings''' da '''Times Higher Education (THE)''' envolve a combinação ponderada de 18 métricas de desempenho, cada uma com um peso específico. A pontuação final de uma universidade é calculada pela soma dos produtos das pontuações normalizadas de cada métrica pelo seu respectivo peso. As métricas e seus pesos são as seguintes:<br />
<br />
Ensino<br />
* '''Reputação de Ensino:''' 15.00%<br />
* '''Proporção de Estudantes por Professor:''' 4.50%<br />
* '''Proporção de Doutorados por Bacharelados:''' 2.00%<br />
* '''Proporção de Doutorados por Professor:''' 5.50%<br />
* '''Renda Institucional:''' 2.50%<br />
Ambiente de Pesquisa<br />
* '''Reputação de Pesquisa''': 18.00%<br />
* '''Renda de Pesquisa''': 5.50%<br />
* '''Produtividade em Pesquisa''': 5.50%<br />
Qualidade da Pesquisa<br />
* '''Impacto de Citações''': 15.00%<br />
* '''Força da Pesquisa''': 5.00%<br />
* '''Excelência em Pesquisa''': 5.00%<br />
* '''Influência da Pesquisa''': 5.00%<br />
Perspectiva Internacional<br />
* '''Estudantes Internacionais''': 2.50%<br />
* '''Professores Internacionais''': 2.50%<br />
* '''Coautoria Internacional''': 2.50%<br />
Renda da Indústria<br />
* '''Renda da Indústria''': 2.00%<br />
* '''Patentes''': 2.00%<br />
<br />
<br />
Cada uma dessas métricas é normalizada para uma escala comum, geralmente através de uma função de pontuação cumulativa, como a Z-score modificada, e então combinada usando os pesos acima para produzir a pontuação final da universidade<br />
<br />
Metodologia completa neste [https://www.timeshighereducation.com/world-university-rankings/world-university-rankings-2024-methodology Link]<br />
<br />
== Variáveis ==<br />
{| class="wikitable"<br />
|+<br />
!Ensino<br />
!Ambiente de Pesquisa<br />
!Qualidade da Pesquisa<br />
!Perspectiva Internacional<br />
!Renda da Indústria<br />
|-<br />
|'''Reputação de Ensino'''<br />
|'''Reputação de Pesquisa'''<br />
|'''Impacto de Citações'''<br />
|'''Estudantes Internacionais'''<br />
|'''Renda da Indústria'''<br />
|-<br />
|'''Proporção de Estudantes por Professor'''<br />
|'''Renda de Pesquisa'''<br />
|'''Força da Pesquisa'''<br />
|'''Professores Internacionais'''<br />
|'''Patentes'''<br />
|-<br />
|'''Proporção de Doutorados por Bacharelados'''<br />
|'''Produtividade em Pesquisa'''<br />
|'''Excelência em Pesquisa'''<br />
|'''Coautoria Internacional'''<br />
|<br />
|-<br />
|'''Proporção de Doutorados por Professor'''<br />
|<br />
|'''Influência da Pesquisa'''<br />
|<br />
|<br />
|-<br />
|'''Renda Institucional'''<br />
|<br />
|<br />
|<br />
|<br />
|}<br />
<br />
*<br />
<br />
== Desagregações possíveis ==<br />
Por instituição<br />
<br />
== Valores de referência ==<br />
Percentual<br />
<br />
== Construção da meta ==<br />
<br />
== Observações e/ou Limitações ==</div>Priscillahttps://proplan.ufsm.br/wiki/index.php?title=Plano_de_metas&diff=409Plano de metas2024-10-22T17:50:27Z<p>Priscilla: /* Desafio 3 - Inclusão social */</p>
<hr />
<div>O planejamento estratégico da UFSM é direcionado pelo seu Plano de Desenvolvimento Institucional – PDI (2016-2026) e é composto pela Visão institucional e 7 Desafios institucionais, que representam o compromisso da instituição com os pilares universitários e da gestão e a representação de área de relevância social, como a internacionalização, a inclusão social e a gestão ambiental<br />
<br />
=== Visão ===<br />
<br />
* [[IGC]]<br />
* [[Posição THE - World Ranking|Posição no THE World University Ranking]]<br />
* [[Percepção da satisfação discente|'''NPS Percepção da satisfação discente''']]<br />
* '''Percepção da sociedade sobre Imagem e reputação da UFSM – Pesquisa imagem e reputação-CPA'''<br />
* [[Posição QS World University Ranking|<s>Posição QS - World Ranking</s>]]<br />
<br />
=== Desafio 1 - Internacionalização ===<br />
<br />
* [[Índice da Rede Internacional de Pesquisa - IRN - QS World University Ranking|Índice da Rede Internacional de Pesquisa (IRN) - Posição QS World University Ranking]]<br />
* [[Reputação Acadêmica - Posição QS World University Rakings|'''Reputação Acadêmica - Posição QS World University Rakings''']]<br />
* [[Reputação de Empregabilidade - Posição QS World University Rakings|'''Reputação de Empregabilidade - Posição QS World University Rakings''']]<br />
* [[Percepção dos alunos de Pós-Graduação sobre ambiente de internacionalização|'''Índice de Percepção dos alunos de Pós-Graduação sobre ''Ambiente de Internacionalização''''']]<br />
<br />
=== Desafio 2 - Educação inovadora e transformadora com excelência acadêmica ===<br />
<br />
* [[% de cursos de graduação com conceito 4 e 5|Percentual (%) de cursos de graduação com conceito 4 e 5]]<br />
* [[% de cursos de graduação com conceito Enade 4 e 5|Percentual (%) de cursos de graduação com conceito Enade 4 e 5]]<br />
* [[Evasão EBTT (Plataforma Nilo Peçanha)]]<br />
* [[Taxa de Conclusão por Vagas (TCV)]] <br />
* Atratividade dos cursos<br />
* [[Percentual (%) docentes com avaliações Ensino-Aprendizagem acima de 7]]<br />
* Taxa de Evasão Anual no Ensino Técnico UFSM<br />
* '''% de Egressos graduação e pós trabalhando na área ou cursando pós-graduação'''<br />
* '''Egresso Técnico trabalhando na área ou cursando pós-graduação'''<br />
* '''Egresso Ensino Médio trabalhando ou cursando superior''' <br />
* [[Taxa de Conclusão por Ingressante (TCI)|<s>Taxa de Conclusão por Ingressante (TCI)</s>]] <br />
* <s>Percentual de egresso da graduação trabalhando na área ou cursando pós-graduação</s><br />
* <s>[[ICDC]]</s><br />
* [[Taxa de conclusão Acumulada TCA|<s>Taxa de conclusão acumulada (TCA)</s>]]<br />
<br />
=== Desafio 3 - Inclusão social ===<br />
<br />
* '''Taxa de Sucesso do aluno BSE'''<br />
* % de alunos com benefício que se formam com até 1 semestre além do prazo (Benefício Socioeconômico + Auxílio Plano Nacional de Assistência Estudantil)<br />
* '''Ter indicador para saúde mental'''<br />
* '''Indicador sobre diversidade de acesso'''<br />
* [[Igualdade de gênero e empoderamento Posição no THE Impact ranking|'''Igualdade de gênero e empoderamento''' - Posição no THE Impact ranking]]<br />
* '''Indicador de Equidade e Inclusão Social (IEIS)''' Redução das desigualdades - Posição no THE Impact ranking<br />
* <s>Taxa de Sucesso dos grupos vulneráveis</s> <br />
* <s>Percentual (%) de encaminhamento de PAP</s><br />
* <s>Redução de desigualdades - THE Impact Ranking</s><br />
<br />
=== Desafio 4 - Inovação, geração de conhecimento e transferência de tecnologia ===<br />
<br />
* [[Proporção da pós-graduação no ICG]]<br />
* [[Doutoramento]]<br />
* [[Excelência no PPG]]<br />
* '''Valor dos royalties recebidos'''<br />
* '''Projetos PD&I e Prestação de Serviços considerando receita recebida (valor executado e não contratado)'''<br />
* '''Nº de licenciamento/cessão'''<br />
* '''Indicador de Inovação Tecnológica e Empreendedorismo Acadêmico (ITEA)'''<br />
* '''Atratividade na Pós'''<br />
* <s>HIndex</s><br />
* <s>Conceito Capes</s><br />
* [[Percepção sobre oportunidades para iniciação científica|<s>Percepção sobre oportunidades para iniciação científica</s>]]<br />
<br />
=== Desafio 5 - Modernização e desenvolvimento organizacional ===<br />
<br />
* '''Captação de Recursos externo via fundação - permanente'''<br />
* '''iESGo2024 iGovPub'''<br />
* '''iESGo2024 iGestPessoas'''<br />
* '''Índice de unidades participantes do PGD'''<br />
* '''NPS Satisfação dos servidores'''<br />
* % 5 e 6 Respostas Servidores "Fico sabendo o que acontece na UFSM“ Avaliação Geral -CPA<br />
* '''% 5 e 6 respostas servidores “Conheço os desafios do PDI” Avaliação Geral -CPA'''<br />
* '''Pilar visibilidade no Webometrics (QS web impact)'''<br />
* '''Unirank Mídias sociais posição BR Comunicação externa'''<br />
* <s>Índice de governança - IEsGo2024</s><br />
* <s>Relatório de autoavaliação - Semesp 2024</s><br />
* <s>Comunicação institucional</s><br />
<br />
=== Desafio 6 - Desenvolvimento local, regional e nacional ===<br />
<br />
* [[Percepção sobre a oportunidades para realizar atividades de extensão]]<br />
* Conceito impacto social da pós-graduação da avaliação Capes<br />
* <s>Cidades e comunidades sustentáveis - posição no Impact Ranking - THE</s><br />
<br />
=== Desafio 7 - Gestão ambiental ===<br />
<br />
* [[Mobilidade - Posição no Green Metric Ranking]]<br />
* [[Energia e mudanças climáticas - Posição no Green Metric Ranking]]<br />
* Índice de concordância na dimensão Responsabilidade ambiental<br />
* [[Green Metric Ranking - Desempenho Geral|<s>Green Metric Ranking - Desempenho Geral</s>]]<br />
* [[THE Impact Ranking Dimensões de Sustentabilidade|<s>THE Impact Ranking Dimensões sobre Meio Ambiente</s>]]</div>Priscillahttps://proplan.ufsm.br/wiki/index.php?title=Posi%C3%A7%C3%A3o_entre_as_brasileiras_no_ODS_5_-_Igualdade_de_G%C3%AAnero_do_Impact_Ranking&diff=408Posição entre as brasileiras no ODS 5 - Igualdade de Gênero do Impact Ranking2024-10-22T17:49:32Z<p>Priscilla: </p>
<hr />
<div>== Definição ==<br />
{{Infobox|title=Igualdade de gênero e empoderamento|data2=World University Ranking - THE|header1=Dados Básicos|label2=sigla|label3=Unidade de Medida|data3=Posição|label4=Autor|data4=Times Higher Education|label5=Intervalo|data 5=0 a 100|label6=Polaridade|data6=Quanto menor, melhor|label7=Desafio do PDI|data7=Inclusão Social}}<br />
<br />
O '''World University Rankings''' da '''Times Higher Education (THE)''' é um dos mais reconhecidos e influentes rankings globais de instituições de ensino superior. Este ranking avalia universidades de todo o mundo com base em critérios rigorosos e abrangentes, divididos em cinco áreas principais: Ensino (o ambiente de aprendizagem), Pesquisa (volume, rendimento e reputação), Citações (influência da pesquisa), Renda da Indústria (transferência de conhecimento) e Perspectiva Internacional (funcionários, estudantes e pesquisa). Cada critério é ponderado para refletir a missão das universidades de promover a educação, realizar pesquisas de alta qualidade e impactar a sociedade.<br />
<br />
O posicionamento no '''THE World University Rankings''' serve como um indicador de qualidade e excelência acadêmica. Ele pode ser utilizado para avaliar o desempenho em comparação com outras instituições nacionais e internacionais, identificar áreas de melhoria, atrair talentos (tanto de estudantes quanto de acadêmicos), e fortalecer parcerias e colaborações internacionais. Estar bem posicionado neste ranking também pode aumentar a visibilidade e a reputação da universidade, facilitando a captação de recursos e investimentos.<br />
<br />
== Finalidade ==<br />
Participar de rankings internacionais é importante para o reconhecimento e a reputação global das instituições de ensino superior. Uma boa posição no ranking atrai a atenção de estudantes e professores de diversas partes do mundo, funcionando como uma poderosa ferramenta de visibilidade, promovendo a diversidade e facilitando a formação de parcerias estratégicas com outras instituições de prestígio, empresas e organizações governamentais. Além disso, aumenta a exposição global e atrai mais estudantes domésticos e internacionais.<br />
<br />
Participar de rankings internacionais serve como um benchmark para avaliar pontos fortes e identificar áreas de melhoria, incentivando a implementação de melhores práticas e a busca contínua pela excelência acadêmica e administrativa.<br />
<br />
Estar bem posicionado em rankings internacionais aumenta o orgulho e o senso de estima entre estudantes, professores, funcionários e ex-alunos. Governos e autoridades educacionais também utilizam os resultados dos rankings para formular políticas e reformas educacionais, melhorando a qualidade e a competitividade das instituições de ensino superior em nível nacional.<br />
<br />
A principal vantagem do '''World University Rankings''' da '''Times Higher Education (THE)''' em comparação com outros rankings é a sua metodologia abrangente e acessível em que se pode checar o desmembramento de cada nota. Avalia as universidades em cinco áreas essenciais: ensino, ambiente de pesquisa, qualidade da pesquisa, perspectiva internacional e transferência de conhecimento para a indústria. Este ranking utiliza 18 indicadores de desempenho para fornecer uma comparação detalhada e justa entre as instituições de ensino superior. Além disso, a THE é reconhecida globalmente por sua integridade e rigor na coleta e análise de dados, tornando suas classificações altamente confiáveis e respeitadas por acadêmicos, estudantes, líderes universitários, indústrias e governos.<br />
<br />
== Fonte de dados ==<br />
As principais fontes de dados são:<br />
<br />
# '''Dados Institucionais''': Fornecidos diretamente pelas universidades através do portal da THE. Esses dados incluem informações sobre o corpo docente, estudantes, receitas institucionais, publicações e outros indicadores-chave.<br />
# '''Dados Bibliométricos''': Fornecidos pela Elsevier, utilizando a base de dados Scopus. Isso inclui milhões de citações e publicações que ajudam a medir a influência e a qualidade da pesquisa das universidades.<br />
# '''Pesquisa de Reputação Acadêmica''': Realizada anualmente pela THE, envolvendo acadêmicos de todo o mundo que avaliam as universidades em termos de ensino e pesquisa.<br />
# '''Dados Externos de Referência''': Incluem conjuntos de dados de organizações como o Banco Mundial, UNESCO, e outras instituições governamentais e não-governamentais que fornecem dados adicionais para conversão de moedas, paridade do poder de compra (PPP) e outras métricas de comparação internacional<br />
<br />
== Periodicidade ==<br />
Anual<br />
<br />
== Fórmula da Cálculo ==<br />
A fórmula para calcular o ranking no '''World University Rankings''' da '''Times Higher Education (THE)''' envolve a combinação ponderada de 18 métricas de desempenho, cada uma com um peso específico. A pontuação final de uma universidade é calculada pela soma dos produtos das pontuações normalizadas de cada métrica pelo seu respectivo peso. As métricas e seus pesos são as seguintes:<br />
<br />
Ensino<br />
<br />
* '''Reputação de Ensino:''' 15.00%<br />
* '''Proporção de Estudantes por Professor:''' 4.50%<br />
* '''Proporção de Doutorados por Bacharelados:''' 2.00%<br />
* '''Proporção de Doutorados por Professor:''' 5.50%<br />
* '''Renda Institucional:''' 2.50%<br />
<br />
Ambiente de Pesquisa<br />
<br />
* '''Reputação de Pesquisa''': 18.00%<br />
* '''Renda de Pesquisa''': 5.50%<br />
* '''Produtividade em Pesquisa''': 5.50%<br />
<br />
Qualidade da Pesquisa<br />
<br />
* '''Impacto de Citações''': 15.00%<br />
* '''Força da Pesquisa''': 5.00%<br />
* '''Excelência em Pesquisa''': 5.00%<br />
* '''Influência da Pesquisa''': 5.00%<br />
<br />
Perspectiva Internacional<br />
<br />
* '''Estudantes Internacionais''': 2.50%<br />
* '''Professores Internacionais''': 2.50%<br />
* '''Coautoria Internacional''': 2.50%<br />
<br />
Renda da Indústria<br />
<br />
* '''Renda da Indústria''': 2.00%<br />
* '''Patentes''': 2.00%<br />
<br />
<br />
Cada uma dessas métricas é normalizada para uma escala comum, geralmente através de uma função de pontuação cumulativa, como a Z-score modificada, e então combinada usando os pesos acima para produzir a pontuação final da universidade<br />
<br />
Metodologia completa neste [https://www.timeshighereducation.com/world-university-rankings/world-university-rankings-2024-methodology Link]<br />
<br />
== Variáveis ==<br />
<br />
== Desagregações possíveis ==<br />
Por instituição<br />
<br />
== Valores de referência ==<br />
Percentual<br />
<br />
== Construção da meta ==<br />
<br />
== Observações e/ou Limitações ==</div>Priscillahttps://proplan.ufsm.br/wiki/index.php?title=Posi%C3%A7%C3%A3o_entre_as_brasileiras_no_THE_-_World_University_Ranking&diff=407Posição entre as brasileiras no THE - World University Ranking2024-10-22T17:48:15Z<p>Priscilla: </p>
<hr />
<div><br />
←[[Plano de metas|Voltar]]<br />
== Definição ==<br />
{{Infobox|title=Posição THE - World Ranking|data2=World University Ranking - THE|header1=Dados Básicos|label2=sigla|label3=Unidade de Medida|data3=Posição|label4=Autor|data4=Times Higher Education|label5=Intervalo|data 5=0 a 100|label6=Polaridade|data6=Quanto menor, melhor|label7=Desafio do PDI|data7=Visão Institucional "Ser reconhecida como uma instituição de excelência na construção e difusão do conhecimento, comprometida com o desenvolvimento da sociedade, de modo inovador e sustentável".}}<br />
<br />
<br />
<br />
O '''World University Rankings''' da '''Times Higher Education (THE)''' é um dos mais reconhecidos e influentes rankings globais de instituições de ensino superior. Este ranking avalia universidades de todo o mundo com base em critérios rigorosos e abrangentes, divididos em cinco áreas principais: Ensino (o ambiente de aprendizagem), Pesquisa (volume, rendimento e reputação), Citações (influência da pesquisa), Renda da Indústria (transferência de conhecimento) e Perspectiva Internacional (funcionários, estudantes e pesquisa). Cada critério é ponderado para refletir a missão das universidades de promover a educação, realizar pesquisas de alta qualidade e impactar a sociedade.<br />
<br />
O posicionamento no '''THE World University Rankings''' serve como um indicador de qualidade e excelência acadêmica. Ele pode ser utilizado para avaliar o desempenho em comparação com outras instituições nacionais e internacionais, identificar áreas de melhoria, atrair talentos (tanto de estudantes quanto de acadêmicos), e fortalecer parcerias e colaborações internacionais. Estar bem posicionado neste ranking também pode aumentar a visibilidade e a reputação da universidade, facilitando a captação de recursos e investimentos.<br />
<br />
== Finalidade ==<br />
Participar de rankings internacionais é importante para o reconhecimento e a reputação global das instituições de ensino superior. Uma boa posição no ranking atrai a atenção de estudantes e professores de diversas partes do mundo, funcionando como uma poderosa ferramenta de visibilidade, promovendo a diversidade e facilitando a formação de parcerias estratégicas com outras instituições de prestígio, empresas e organizações governamentais. Além disso, aumenta a exposição global e atrai mais estudantes domésticos e internacionais.<br />
<br />
Participar de rankings internacionais serve como um benchmark para avaliar pontos fortes e identificar áreas de melhoria, incentivando a implementação de melhores práticas e a busca contínua pela excelência acadêmica e administrativa.<br />
<br />
Estar bem posicionado em rankings internacionais aumenta o orgulho e o senso de estima entre estudantes, professores, funcionários e ex-alunos. Governos e autoridades educacionais também utilizam os resultados dos rankings para formular políticas e reformas educacionais, melhorando a qualidade e a competitividade das instituições de ensino superior em nível nacional.<br />
<br />
A principal vantagem do '''World University Rankings''' da '''Times Higher Education (THE)''' em comparação com outros rankings é a sua metodologia abrangente e acessível em que se pode checar o desmembramento de cada nota. Avalia as universidades em cinco áreas essenciais: ensino, ambiente de pesquisa, qualidade da pesquisa, perspectiva internacional e transferência de conhecimento para a indústria. Este ranking utiliza 18 indicadores de desempenho para fornecer uma comparação detalhada e justa entre as instituições de ensino superior. Além disso, a THE é reconhecida globalmente por sua integridade e rigor na coleta e análise de dados, tornando suas classificações altamente confiáveis e respeitadas por acadêmicos, estudantes, líderes universitários, indústrias e governos.<br />
<br />
== Fonte de dados ==<br />
As principais fontes de dados são:<br />
<br />
# '''Dados Institucionais''': Fornecidos diretamente pelas universidades através do portal da THE. Esses dados incluem informações sobre o corpo docente, estudantes, receitas institucionais, publicações e outros indicadores-chave.<br />
# '''Dados Bibliométricos''': Fornecidos pela Elsevier, utilizando a base de dados Scopus. Isso inclui milhões de citações e publicações que ajudam a medir a influência e a qualidade da pesquisa das universidades.<br />
# '''Pesquisa de Reputação Acadêmica''': Realizada anualmente pela THE, envolvendo acadêmicos de todo o mundo que avaliam as universidades em termos de ensino e pesquisa.<br />
# '''Dados Externos de Referência''': Incluem conjuntos de dados de organizações como o Banco Mundial, UNESCO, e outras instituições governamentais e não-governamentais que fornecem dados adicionais para conversão de moedas, paridade do poder de compra (PPP) e outras métricas de comparação internacional<br />
<br />
== Periodicidade ==<br />
Anual<br />
<br />
== Fórmula da Cálculo ==<br />
A fórmula para calcular o ranking no '''World University Rankings''' da '''Times Higher Education (THE)''' envolve a combinação ponderada de 18 métricas de desempenho, cada uma com um peso específico. A pontuação final de uma universidade é calculada pela soma dos produtos das pontuações normalizadas de cada métrica pelo seu respectivo peso. As métricas e seus pesos são as seguintes:<br />
<br />
Ensino<br />
* '''Reputação de Ensino:''' 15.00%<br />
* '''Proporção de Estudantes por Professor:''' 4.50%<br />
* '''Proporção de Doutorados por Bacharelados:''' 2.00%<br />
* '''Proporção de Doutorados por Professor:''' 5.50%<br />
* '''Renda Institucional:''' 2.50%<br />
Ambiente de Pesquisa<br />
* '''Reputação de Pesquisa''': 18.00%<br />
* '''Renda de Pesquisa''': 5.50%<br />
* '''Produtividade em Pesquisa''': 5.50%<br />
Qualidade da Pesquisa<br />
* '''Impacto de Citações''': 15.00%<br />
* '''Força da Pesquisa''': 5.00%<br />
* '''Excelência em Pesquisa''': 5.00%<br />
* '''Influência da Pesquisa''': 5.00%<br />
Perspectiva Internacional<br />
* '''Estudantes Internacionais''': 2.50%<br />
* '''Professores Internacionais''': 2.50%<br />
* '''Coautoria Internacional''': 2.50%<br />
Renda da Indústria<br />
* '''Renda da Indústria''': 2.00%<br />
* '''Patentes''': 2.00%<br />
<br />
<br />
Cada uma dessas métricas é normalizada para uma escala comum, geralmente através de uma função de pontuação cumulativa, como a Z-score modificada, e então combinada usando os pesos acima para produzir a pontuação final da universidade<br />
<br />
Metodologia completa neste [https://www.timeshighereducation.com/world-university-rankings/world-university-rankings-2024-methodology Link]<br />
<br />
== Variáveis ==<br />
<br />
== Desagregações possíveis ==<br />
Por instituição<br />
<br />
== Valores de referência ==<br />
Percentual<br />
<br />
== Construção da meta ==<br />
<br />
== Observações e/ou Limitações ==</div>Priscillahttps://proplan.ufsm.br/wiki/index.php?title=Posi%C3%A7%C3%A3o_entre_as_brasileiras_no_THE_-_World_University_Ranking&diff=406Posição entre as brasileiras no THE - World University Ranking2024-10-22T17:46:51Z<p>Priscilla: </p>
<hr />
<div><br />
←[[Plano de metas|Voltar]]<br />
== Definição ==<br />
{{Infobox|title=Posição THE - World Ranking|data2=World University Ranking - THE|header1=Dados Básicos|label2=sigla|label3=Unidade de Medida|data3=Posição|label4=Autor|data4=Times Higher Education|label5=Intervalo|data 5=0 a 100|label6=Polaridade|data6=Quanto maior, melhor|label7=Desafio do PDI|data7=Visão Institucional "Ser reconhecida como uma instituição de excelência na construção e difusão do conhecimento, comprometida com o desenvolvimento da sociedade, de modo inovador e sustentável".}}<br />
<br />
<br />
<br />
O '''World University Rankings''' da '''Times Higher Education (THE)''' é um dos mais reconhecidos e influentes rankings globais de instituições de ensino superior. Este ranking avalia universidades de todo o mundo com base em critérios rigorosos e abrangentes, divididos em cinco áreas principais: Ensino (o ambiente de aprendizagem), Pesquisa (volume, rendimento e reputação), Citações (influência da pesquisa), Renda da Indústria (transferência de conhecimento) e Perspectiva Internacional (funcionários, estudantes e pesquisa). Cada critério é ponderado para refletir a missão das universidades de promover a educação, realizar pesquisas de alta qualidade e impactar a sociedade.<br />
<br />
O posicionamento no '''THE World University Rankings''' serve como um indicador de qualidade e excelência acadêmica. Ele pode ser utilizado para avaliar o desempenho em comparação com outras instituições nacionais e internacionais, identificar áreas de melhoria, atrair talentos (tanto de estudantes quanto de acadêmicos), e fortalecer parcerias e colaborações internacionais. Estar bem posicionado neste ranking também pode aumentar a visibilidade e a reputação da universidade, facilitando a captação de recursos e investimentos.<br />
<br />
== Finalidade ==<br />
Participar de rankings internacionais é importante para o reconhecimento e a reputação global das instituições de ensino superior. Uma boa posição no ranking atrai a atenção de estudantes e professores de diversas partes do mundo, funcionando como uma poderosa ferramenta de visibilidade, promovendo a diversidade e facilitando a formação de parcerias estratégicas com outras instituições de prestígio, empresas e organizações governamentais. Além disso, aumenta a exposição global e atrai mais estudantes domésticos e internacionais.<br />
<br />
Participar de rankings internacionais serve como um benchmark para avaliar pontos fortes e identificar áreas de melhoria, incentivando a implementação de melhores práticas e a busca contínua pela excelência acadêmica e administrativa.<br />
<br />
Estar bem posicionado em rankings internacionais aumenta o orgulho e o senso de estima entre estudantes, professores, funcionários e ex-alunos. Governos e autoridades educacionais também utilizam os resultados dos rankings para formular políticas e reformas educacionais, melhorando a qualidade e a competitividade das instituições de ensino superior em nível nacional.<br />
<br />
A principal vantagem do '''World University Rankings''' da '''Times Higher Education (THE)''' em comparação com outros rankings é a sua metodologia abrangente e acessível em que se pode checar o desmembramento de cada nota. Avalia as universidades em cinco áreas essenciais: ensino, ambiente de pesquisa, qualidade da pesquisa, perspectiva internacional e transferência de conhecimento para a indústria. Este ranking utiliza 18 indicadores de desempenho para fornecer uma comparação detalhada e justa entre as instituições de ensino superior. Além disso, a THE é reconhecida globalmente por sua integridade e rigor na coleta e análise de dados, tornando suas classificações altamente confiáveis e respeitadas por acadêmicos, estudantes, líderes universitários, indústrias e governos.<br />
<br />
== Fonte de dados ==<br />
As principais fontes de dados são:<br />
<br />
# '''Dados Institucionais''': Fornecidos diretamente pelas universidades através do portal da THE. Esses dados incluem informações sobre o corpo docente, estudantes, receitas institucionais, publicações e outros indicadores-chave.<br />
# '''Dados Bibliométricos''': Fornecidos pela Elsevier, utilizando a base de dados Scopus. Isso inclui milhões de citações e publicações que ajudam a medir a influência e a qualidade da pesquisa das universidades.<br />
# '''Pesquisa de Reputação Acadêmica''': Realizada anualmente pela THE, envolvendo acadêmicos de todo o mundo que avaliam as universidades em termos de ensino e pesquisa.<br />
# '''Dados Externos de Referência''': Incluem conjuntos de dados de organizações como o Banco Mundial, UNESCO, e outras instituições governamentais e não-governamentais que fornecem dados adicionais para conversão de moedas, paridade do poder de compra (PPP) e outras métricas de comparação internacional<br />
<br />
== Periodicidade ==<br />
Anual<br />
<br />
== Fórmula da Cálculo ==<br />
A fórmula para calcular o ranking no '''World University Rankings''' da '''Times Higher Education (THE)''' envolve a combinação ponderada de 18 métricas de desempenho, cada uma com um peso específico. A pontuação final de uma universidade é calculada pela soma dos produtos das pontuações normalizadas de cada métrica pelo seu respectivo peso. As métricas e seus pesos são as seguintes:<br />
<br />
Ensino<br />
* '''Reputação de Ensino:''' 15.00%<br />
* '''Proporção de Estudantes por Professor:''' 4.50%<br />
* '''Proporção de Doutorados por Bacharelados:''' 2.00%<br />
* '''Proporção de Doutorados por Professor:''' 5.50%<br />
* '''Renda Institucional:''' 2.50%<br />
Ambiente de Pesquisa<br />
* '''Reputação de Pesquisa''': 18.00%<br />
* '''Renda de Pesquisa''': 5.50%<br />
* '''Produtividade em Pesquisa''': 5.50%<br />
Qualidade da Pesquisa<br />
* '''Impacto de Citações''': 15.00%<br />
* '''Força da Pesquisa''': 5.00%<br />
* '''Excelência em Pesquisa''': 5.00%<br />
* '''Influência da Pesquisa''': 5.00%<br />
Perspectiva Internacional<br />
* '''Estudantes Internacionais''': 2.50%<br />
* '''Professores Internacionais''': 2.50%<br />
* '''Coautoria Internacional''': 2.50%<br />
Renda da Indústria<br />
* '''Renda da Indústria''': 2.00%<br />
* '''Patentes''': 2.00%<br />
<br />
<br />
Cada uma dessas métricas é normalizada para uma escala comum, geralmente através de uma função de pontuação cumulativa, como a Z-score modificada, e então combinada usando os pesos acima para produzir a pontuação final da universidade<br />
<br />
Metodologia completa neste [https://www.timeshighereducation.com/world-university-rankings/world-university-rankings-2024-methodology Link]<br />
<br />
== Variáveis ==<br />
<br />
== Desagregações possíveis ==<br />
Por instituição<br />
<br />
== Valores de referência ==<br />
Percentual<br />
<br />
== Construção da meta ==<br />
<br />
== Observações e/ou Limitações ==</div>Priscillahttps://proplan.ufsm.br/wiki/index.php?title=Posi%C3%A7%C3%A3o_entre_as_brasileiras_no_ODS_5_-_Igualdade_de_G%C3%AAnero_do_Impact_Ranking&diff=405Posição entre as brasileiras no ODS 5 - Igualdade de Gênero do Impact Ranking2024-10-22T17:44:49Z<p>Priscilla: </p>
<hr />
<div>== Definição ==<br />
{{Infobox|title=Igualdade de gênero e empoderamento|data2=World University Ranking - THE|header1=Dados Básicos|label2=sigla|label3=Unidade de Medida|data3=Posição|label4=Autor|data4=Times Higher Education|label5=Intervalo|data 5=0 a 100|label6=Polaridade|data6=Quanto maior, melhor|label7=Desafio do PDI|data7=Inclusão Social}}<br />
<br />
O '''World University Rankings''' da '''Times Higher Education (THE)''' é um dos mais reconhecidos e influentes rankings globais de instituições de ensino superior. Este ranking avalia universidades de todo o mundo com base em critérios rigorosos e abrangentes, divididos em cinco áreas principais: Ensino (o ambiente de aprendizagem), Pesquisa (volume, rendimento e reputação), Citações (influência da pesquisa), Renda da Indústria (transferência de conhecimento) e Perspectiva Internacional (funcionários, estudantes e pesquisa). Cada critério é ponderado para refletir a missão das universidades de promover a educação, realizar pesquisas de alta qualidade e impactar a sociedade.<br />
<br />
O posicionamento no '''THE World University Rankings''' serve como um indicador de qualidade e excelência acadêmica. Ele pode ser utilizado para avaliar o desempenho em comparação com outras instituições nacionais e internacionais, identificar áreas de melhoria, atrair talentos (tanto de estudantes quanto de acadêmicos), e fortalecer parcerias e colaborações internacionais. Estar bem posicionado neste ranking também pode aumentar a visibilidade e a reputação da universidade, facilitando a captação de recursos e investimentos.<br />
<br />
== Finalidade ==<br />
Participar de rankings internacionais é importante para o reconhecimento e a reputação global das instituições de ensino superior. Uma boa posição no ranking atrai a atenção de estudantes e professores de diversas partes do mundo, funcionando como uma poderosa ferramenta de visibilidade, promovendo a diversidade e facilitando a formação de parcerias estratégicas com outras instituições de prestígio, empresas e organizações governamentais. Além disso, aumenta a exposição global e atrai mais estudantes domésticos e internacionais.<br />
<br />
Participar de rankings internacionais serve como um benchmark para avaliar pontos fortes e identificar áreas de melhoria, incentivando a implementação de melhores práticas e a busca contínua pela excelência acadêmica e administrativa.<br />
<br />
Estar bem posicionado em rankings internacionais aumenta o orgulho e o senso de estima entre estudantes, professores, funcionários e ex-alunos. Governos e autoridades educacionais também utilizam os resultados dos rankings para formular políticas e reformas educacionais, melhorando a qualidade e a competitividade das instituições de ensino superior em nível nacional.<br />
<br />
A principal vantagem do '''World University Rankings''' da '''Times Higher Education (THE)''' em comparação com outros rankings é a sua metodologia abrangente e acessível em que se pode checar o desmembramento de cada nota. Avalia as universidades em cinco áreas essenciais: ensino, ambiente de pesquisa, qualidade da pesquisa, perspectiva internacional e transferência de conhecimento para a indústria. Este ranking utiliza 18 indicadores de desempenho para fornecer uma comparação detalhada e justa entre as instituições de ensino superior. Além disso, a THE é reconhecida globalmente por sua integridade e rigor na coleta e análise de dados, tornando suas classificações altamente confiáveis e respeitadas por acadêmicos, estudantes, líderes universitários, indústrias e governos.<br />
<br />
== Fonte de dados ==<br />
As principais fontes de dados são:<br />
<br />
# '''Dados Institucionais''': Fornecidos diretamente pelas universidades através do portal da THE. Esses dados incluem informações sobre o corpo docente, estudantes, receitas institucionais, publicações e outros indicadores-chave.<br />
# '''Dados Bibliométricos''': Fornecidos pela Elsevier, utilizando a base de dados Scopus. Isso inclui milhões de citações e publicações que ajudam a medir a influência e a qualidade da pesquisa das universidades.<br />
# '''Pesquisa de Reputação Acadêmica''': Realizada anualmente pela THE, envolvendo acadêmicos de todo o mundo que avaliam as universidades em termos de ensino e pesquisa.<br />
# '''Dados Externos de Referência''': Incluem conjuntos de dados de organizações como o Banco Mundial, UNESCO, e outras instituições governamentais e não-governamentais que fornecem dados adicionais para conversão de moedas, paridade do poder de compra (PPP) e outras métricas de comparação internacional<br />
<br />
== Periodicidade ==<br />
Anual<br />
<br />
== Fórmula da Cálculo ==<br />
A fórmula para calcular o ranking no '''World University Rankings''' da '''Times Higher Education (THE)''' envolve a combinação ponderada de 18 métricas de desempenho, cada uma com um peso específico. A pontuação final de uma universidade é calculada pela soma dos produtos das pontuações normalizadas de cada métrica pelo seu respectivo peso. As métricas e seus pesos são as seguintes:<br />
<br />
Ensino<br />
<br />
* '''Reputação de Ensino:''' 15.00%<br />
* '''Proporção de Estudantes por Professor:''' 4.50%<br />
* '''Proporção de Doutorados por Bacharelados:''' 2.00%<br />
* '''Proporção de Doutorados por Professor:''' 5.50%<br />
* '''Renda Institucional:''' 2.50%<br />
<br />
Ambiente de Pesquisa<br />
<br />
* '''Reputação de Pesquisa''': 18.00%<br />
* '''Renda de Pesquisa''': 5.50%<br />
* '''Produtividade em Pesquisa''': 5.50%<br />
<br />
Qualidade da Pesquisa<br />
<br />
* '''Impacto de Citações''': 15.00%<br />
* '''Força da Pesquisa''': 5.00%<br />
* '''Excelência em Pesquisa''': 5.00%<br />
* '''Influência da Pesquisa''': 5.00%<br />
<br />
Perspectiva Internacional<br />
<br />
* '''Estudantes Internacionais''': 2.50%<br />
* '''Professores Internacionais''': 2.50%<br />
* '''Coautoria Internacional''': 2.50%<br />
<br />
Renda da Indústria<br />
<br />
* '''Renda da Indústria''': 2.00%<br />
* '''Patentes''': 2.00%<br />
<br />
<br />
Cada uma dessas métricas é normalizada para uma escala comum, geralmente através de uma função de pontuação cumulativa, como a Z-score modificada, e então combinada usando os pesos acima para produzir a pontuação final da universidade<br />
<br />
Metodologia completa neste [https://www.timeshighereducation.com/world-university-rankings/world-university-rankings-2024-methodology Link]<br />
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== Variáveis ==<br />
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== Desagregações possíveis ==<br />
Por instituição<br />
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== Valores de referência ==<br />
Percentual<br />
<br />
== Construção da meta ==<br />
<br />
== Observações e/ou Limitações ==</div>Priscillahttps://proplan.ufsm.br/wiki/index.php?title=Posi%C3%A7%C3%A3o_entre_as_brasileiras_no_THE_-_World_University_Ranking&diff=404Posição entre as brasileiras no THE - World University Ranking2024-10-22T17:23:52Z<p>Priscilla: </p>
<hr />
<div><br />
←[[Plano de metas|Voltar]]<br />
== Definição ==<br />
{{Infobox|title=NPS Percepção da satisfação do discente|data2=World University Ranking - THE|header1=Dados Básicos|label2=sigla|label3=Unidade de Medida|data3=Posição|label4=Autor|data4=Times Higher Education|label5=Intervalo|data 5=0 a 100|label6=Polaridade|data6=Quanto maior, melhor|label7=Desafio do PDI|data7=Visão Institucional "Ser reconhecida como uma instituição de excelência na construção e difusão do conhecimento, comprometida com o desenvolvimento da sociedade, de modo inovador e sustentável".}}<br />
<br />
<br />
<br />
O '''World University Rankings''' da '''Times Higher Education (THE)''' é um dos mais reconhecidos e influentes rankings globais de instituições de ensino superior. Este ranking avalia universidades de todo o mundo com base em critérios rigorosos e abrangentes, divididos em cinco áreas principais: Ensino (o ambiente de aprendizagem), Pesquisa (volume, rendimento e reputação), Citações (influência da pesquisa), Renda da Indústria (transferência de conhecimento) e Perspectiva Internacional (funcionários, estudantes e pesquisa). Cada critério é ponderado para refletir a missão das universidades de promover a educação, realizar pesquisas de alta qualidade e impactar a sociedade.<br />
<br />
O posicionamento no '''THE World University Rankings''' serve como um indicador de qualidade e excelência acadêmica. Ele pode ser utilizado para avaliar o desempenho em comparação com outras instituições nacionais e internacionais, identificar áreas de melhoria, atrair talentos (tanto de estudantes quanto de acadêmicos), e fortalecer parcerias e colaborações internacionais. Estar bem posicionado neste ranking também pode aumentar a visibilidade e a reputação da universidade, facilitando a captação de recursos e investimentos.<br />
<br />
== Finalidade ==<br />
Participar de rankings internacionais é importante para o reconhecimento e a reputação global das instituições de ensino superior. Uma boa posição no ranking atrai a atenção de estudantes e professores de diversas partes do mundo, funcionando como uma poderosa ferramenta de visibilidade, promovendo a diversidade e facilitando a formação de parcerias estratégicas com outras instituições de prestígio, empresas e organizações governamentais. Além disso, aumenta a exposição global e atrai mais estudantes domésticos e internacionais.<br />
<br />
Participar de rankings internacionais serve como um benchmark para avaliar pontos fortes e identificar áreas de melhoria, incentivando a implementação de melhores práticas e a busca contínua pela excelência acadêmica e administrativa.<br />
<br />
Estar bem posicionado em rankings internacionais aumenta o orgulho e o senso de estima entre estudantes, professores, funcionários e ex-alunos. Governos e autoridades educacionais também utilizam os resultados dos rankings para formular políticas e reformas educacionais, melhorando a qualidade e a competitividade das instituições de ensino superior em nível nacional.<br />
<br />
A principal vantagem do '''World University Rankings''' da '''Times Higher Education (THE)''' em comparação com outros rankings é a sua metodologia abrangente e acessível em que se pode checar o desmembramento de cada nota. Avalia as universidades em cinco áreas essenciais: ensino, ambiente de pesquisa, qualidade da pesquisa, perspectiva internacional e transferência de conhecimento para a indústria. Este ranking utiliza 18 indicadores de desempenho para fornecer uma comparação detalhada e justa entre as instituições de ensino superior. Além disso, a THE é reconhecida globalmente por sua integridade e rigor na coleta e análise de dados, tornando suas classificações altamente confiáveis e respeitadas por acadêmicos, estudantes, líderes universitários, indústrias e governos.<br />
<br />
== Fonte de dados ==<br />
As principais fontes de dados são:<br />
<br />
# '''Dados Institucionais''': Fornecidos diretamente pelas universidades através do portal da THE. Esses dados incluem informações sobre o corpo docente, estudantes, receitas institucionais, publicações e outros indicadores-chave.<br />
# '''Dados Bibliométricos''': Fornecidos pela Elsevier, utilizando a base de dados Scopus. Isso inclui milhões de citações e publicações que ajudam a medir a influência e a qualidade da pesquisa das universidades.<br />
# '''Pesquisa de Reputação Acadêmica''': Realizada anualmente pela THE, envolvendo acadêmicos de todo o mundo que avaliam as universidades em termos de ensino e pesquisa.<br />
# '''Dados Externos de Referência''': Incluem conjuntos de dados de organizações como o Banco Mundial, UNESCO, e outras instituições governamentais e não-governamentais que fornecem dados adicionais para conversão de moedas, paridade do poder de compra (PPP) e outras métricas de comparação internacional<br />
<br />
== Periodicidade ==<br />
Anual<br />
<br />
== Fórmula da Cálculo ==<br />
A fórmula para calcular o ranking no '''World University Rankings''' da '''Times Higher Education (THE)''' envolve a combinação ponderada de 18 métricas de desempenho, cada uma com um peso específico. A pontuação final de uma universidade é calculada pela soma dos produtos das pontuações normalizadas de cada métrica pelo seu respectivo peso. As métricas e seus pesos são as seguintes:<br />
<br />
Ensino<br />
* '''Reputação de Ensino:''' 15.00%<br />
* '''Proporção de Estudantes por Professor:''' 4.50%<br />
* '''Proporção de Doutorados por Bacharelados:''' 2.00%<br />
* '''Proporção de Doutorados por Professor:''' 5.50%<br />
* '''Renda Institucional:''' 2.50%<br />
Ambiente de Pesquisa<br />
* '''Reputação de Pesquisa''': 18.00%<br />
* '''Renda de Pesquisa''': 5.50%<br />
* '''Produtividade em Pesquisa''': 5.50%<br />
Qualidade da Pesquisa<br />
* '''Impacto de Citações''': 15.00%<br />
* '''Força da Pesquisa''': 5.00%<br />
* '''Excelência em Pesquisa''': 5.00%<br />
* '''Influência da Pesquisa''': 5.00%<br />
Perspectiva Internacional<br />
* '''Estudantes Internacionais''': 2.50%<br />
* '''Professores Internacionais''': 2.50%<br />
* '''Coautoria Internacional''': 2.50%<br />
Renda da Indústria<br />
* '''Renda da Indústria''': 2.00%<br />
* '''Patentes''': 2.00%<br />
<br />
<br />
Cada uma dessas métricas é normalizada para uma escala comum, geralmente através de uma função de pontuação cumulativa, como a Z-score modificada, e então combinada usando os pesos acima para produzir a pontuação final da universidade<br />
<br />
Metodologia completa neste [https://www.timeshighereducation.com/world-university-rankings/world-university-rankings-2024-methodology Link]<br />
<br />
== Variáveis ==<br />
<br />
== Desagregações possíveis ==<br />
Por instituição<br />
<br />
== Valores de referência ==<br />
Percentual<br />
<br />
== Construção da meta ==<br />
<br />
== Observações e/ou Limitações ==</div>Priscillahttps://proplan.ufsm.br/wiki/index.php?title=Posi%C3%A7%C3%A3o_entre_as_brasileiras_no_THE_-_World_University_Ranking&diff=403Posição entre as brasileiras no THE - World University Ranking2024-10-22T17:20:37Z<p>Priscilla: </p>
<hr />
<div><br />
←[[Plano de metas|Voltar]]<br />
== Definição ==<br />
{{Infobox|title=NPS Percepção da satisfação do discente|data2=World University Ranking - THE|header1=Dados Básicos|label2=sigla|label3=Unidade de Medida|data3=Posição|label4=Autor|data4=Times Higher Education|label5=Intervalo|data 5=0 a 100|label6=Polaridade|data6=Quanto maior, melhor|label7=Desafio do PDI|data7=Visão Institucional "Ser reconhecida como uma instituição de excelência na construção e difusão do conhecimento, comprometida com o desenvolvimento da sociedade, de modo inovador e sustentável".}}<br />
O '''World University Rankings''' da '''Times Higher Education (THE)''' é um dos mais reconhecidos e influentes rankings globais de instituições de ensino superior. Este ranking avalia universidades de todo o mundo com base em critérios rigorosos e abrangentes, divididos em cinco áreas principais: Ensino (o ambiente de aprendizagem), Pesquisa (volume, rendimento e reputação), Citações (influência da pesquisa), Renda da Indústria (transferência de conhecimento) e Perspectiva Internacional (funcionários, estudantes e pesquisa). Cada critério é ponderado para refletir a missão das universidades de promover a educação, realizar pesquisas de alta qualidade e impactar a sociedade.<br />
<br />
O posicionamento no '''THE World University Rankings''' serve como um indicador de qualidade e excelência acadêmica. Ele pode ser utilizado para avaliar o desempenho em comparação com outras instituições nacionais e internacionais, identificar áreas de melhoria, atrair talentos (tanto de estudantes quanto de acadêmicos), e fortalecer parcerias e colaborações internacionais. Estar bem posicionado neste ranking também pode aumentar a visibilidade e a reputação da universidade, facilitando a captação de recursos e investimentos.<br />
<br />
<br />
<br />
== Finalidade ==<br />
Participar de rankings internacionais é importante para o reconhecimento e a reputação global das instituições de ensino superior. Uma boa posição no ranking atrai a atenção de estudantes e professores de diversas partes do mundo, funcionando como uma poderosa ferramenta de visibilidade, promovendo a diversidade e facilitando a formação de parcerias estratégicas com outras instituições de prestígio, empresas e organizações governamentais. Além disso, aumenta a exposição global e atrai mais estudantes domésticos e internacionais.<br />
<br />
Participar de rankings internacionais serve como um benchmark para avaliar pontos fortes e identificar áreas de melhoria, incentivando a implementação de melhores práticas e a busca contínua pela excelência acadêmica e administrativa.<br />
<br />
Estar bem posicionado em rankings internacionais aumenta o orgulho e o senso de estima entre estudantes, professores, funcionários e ex-alunos. Governos e autoridades educacionais também utilizam os resultados dos rankings para formular políticas e reformas educacionais, melhorando a qualidade e a competitividade das instituições de ensino superior em nível nacional.<br />
<br />
A principal vantagem do '''World University Rankings''' da '''Times Higher Education (THE)''' em comparação com outros rankings é a sua metodologia abrangente e acessível em que se pode checar o desmembramento de cada nota. Avalia as universidades em cinco áreas essenciais: ensino, ambiente de pesquisa, qualidade da pesquisa, perspectiva internacional e transferência de conhecimento para a indústria. Este ranking utiliza 18 indicadores de desempenho para fornecer uma comparação detalhada e justa entre as instituições de ensino superior. Além disso, a THE é reconhecida globalmente por sua integridade e rigor na coleta e análise de dados, tornando suas classificações altamente confiáveis e respeitadas por acadêmicos, estudantes, líderes universitários, indústrias e governos.<br />
<br />
== Fonte de dados ==<br />
As principais fontes de dados são:<br />
<br />
# '''Dados Institucionais''': Fornecidos diretamente pelas universidades através do portal da THE. Esses dados incluem informações sobre o corpo docente, estudantes, receitas institucionais, publicações e outros indicadores-chave.<br />
# '''Dados Bibliométricos''': Fornecidos pela Elsevier, utilizando a base de dados Scopus. Isso inclui milhões de citações e publicações que ajudam a medir a influência e a qualidade da pesquisa das universidades.<br />
# '''Pesquisa de Reputação Acadêmica''': Realizada anualmente pela THE, envolvendo acadêmicos de todo o mundo que avaliam as universidades em termos de ensino e pesquisa.<br />
# '''Dados Externos de Referência''': Incluem conjuntos de dados de organizações como o Banco Mundial, UNESCO, e outras instituições governamentais e não-governamentais que fornecem dados adicionais para conversão de moedas, paridade do poder de compra (PPP) e outras métricas de comparação internacional<br />
<br />
== Periodicidade ==<br />
Anual<br />
<br />
== Fórmula da Cálculo ==<br />
A fórmula para calcular o ranking no '''World University Rankings''' da '''Times Higher Education (THE)''' envolve a combinação ponderada de 18 métricas de desempenho, cada uma com um peso específico. A pontuação final de uma universidade é calculada pela soma dos produtos das pontuações normalizadas de cada métrica pelo seu respectivo peso. As métricas e seus pesos são as seguintes:<br />
<br />
Ensino<br />
* '''Reputação de Ensino:''' 15.00%<br />
* '''Proporção de Estudantes por Professor:''' 4.50%<br />
* '''Proporção de Doutorados por Bacharelados:''' 2.00%<br />
* '''Proporção de Doutorados por Professor:''' 5.50%<br />
* '''Renda Institucional:''' 2.50%<br />
Ambiente de Pesquisa<br />
* '''Reputação de Pesquisa''': 18.00%<br />
* '''Renda de Pesquisa''': 5.50%<br />
* '''Produtividade em Pesquisa''': 5.50%<br />
Qualidade da Pesquisa<br />
* '''Impacto de Citações''': 15.00%<br />
* '''Força da Pesquisa''': 5.00%<br />
* '''Excelência em Pesquisa''': 5.00%<br />
* '''Influência da Pesquisa''': 5.00%<br />
Perspectiva Internacional<br />
* '''Estudantes Internacionais''': 2.50%<br />
* '''Professores Internacionais''': 2.50%<br />
* '''Coautoria Internacional''': 2.50%<br />
Renda da Indústria<br />
* '''Renda da Indústria''': 2.00%<br />
* '''Patentes''': 2.00%<br />
<br />
<br />
Cada uma dessas métricas é normalizada para uma escala comum, geralmente através de uma função de pontuação cumulativa, como a Z-score modificada, e então combinada usando os pesos acima para produzir a pontuação final da universidade<br />
<br />
Metodologia completa neste [https://www.timeshighereducation.com/world-university-rankings/world-university-rankings-2024-methodology Link]<br />
<br />
== Variáveis ==<br />
<br />
== Desagregações possíveis ==<br />
Por instituição<br />
<br />
== Valores de referência ==<br />
Percentual<br />
<br />
== Construção da meta ==<br />
<br />
== Observações e/ou Limitações ==</div>Priscillahttps://proplan.ufsm.br/wiki/index.php?title=Posi%C3%A7%C3%A3o_entre_as_brasileiras_no_ODS_5_-_Igualdade_de_G%C3%AAnero_do_Impact_Ranking&diff=402Posição entre as brasileiras no ODS 5 - Igualdade de Gênero do Impact Ranking2024-10-22T17:10:51Z<p>Priscilla: </p>
<hr />
<div>== Definição ==<br />
O '''World University Rankings''' da '''Times Higher Education (THE)''' é um dos mais reconhecidos e influentes rankings globais de instituições de ensino superior. Este ranking avalia universidades de todo o mundo com base em critérios rigorosos e abrangentes, divididos em cinco áreas principais: Ensino (o ambiente de aprendizagem), Pesquisa (volume, rendimento e reputação), Citações (influência da pesquisa), Renda da Indústria (transferência de conhecimento) e Perspectiva Internacional (funcionários, estudantes e pesquisa). Cada critério é ponderado para refletir a missão das universidades de promover a educação, realizar pesquisas de alta qualidade e impactar a sociedade.<br />
<br />
O posicionamento no '''THE World University Rankings''' serve como um indicador de qualidade e excelência acadêmica. Ele pode ser utilizado para avaliar o desempenho em comparação com outras instituições nacionais e internacionais, identificar áreas de melhoria, atrair talentos (tanto de estudantes quanto de acadêmicos), e fortalecer parcerias e colaborações internacionais. Estar bem posicionado neste ranking também pode aumentar a visibilidade e a reputação da universidade, facilitando a captação de recursos e investimentos.<br />
<br />
== Finalidade ==<br />
Participar de rankings internacionais é importante para o reconhecimento e a reputação global das instituições de ensino superior. Uma boa posição no ranking atrai a atenção de estudantes e professores de diversas partes do mundo, funcionando como uma poderosa ferramenta de visibilidade, promovendo a diversidade e facilitando a formação de parcerias estratégicas com outras instituições de prestígio, empresas e organizações governamentais. Além disso, aumenta a exposição global e atrai mais estudantes domésticos e internacionais.<br />
<br />
Participar de rankings internacionais serve como um benchmark para avaliar pontos fortes e identificar áreas de melhoria, incentivando a implementação de melhores práticas e a busca contínua pela excelência acadêmica e administrativa.<br />
<br />
Estar bem posicionado em rankings internacionais aumenta o orgulho e o senso de estima entre estudantes, professores, funcionários e ex-alunos. Governos e autoridades educacionais também utilizam os resultados dos rankings para formular políticas e reformas educacionais, melhorando a qualidade e a competitividade das instituições de ensino superior em nível nacional.<br />
<br />
A principal vantagem do '''World University Rankings''' da '''Times Higher Education (THE)''' em comparação com outros rankings é a sua metodologia abrangente e acessível em que se pode checar o desmembramento de cada nota. Avalia as universidades em cinco áreas essenciais: ensino, ambiente de pesquisa, qualidade da pesquisa, perspectiva internacional e transferência de conhecimento para a indústria. Este ranking utiliza 18 indicadores de desempenho para fornecer uma comparação detalhada e justa entre as instituições de ensino superior. Além disso, a THE é reconhecida globalmente por sua integridade e rigor na coleta e análise de dados, tornando suas classificações altamente confiáveis e respeitadas por acadêmicos, estudantes, líderes universitários, indústrias e governos.<br />
<br />
== Fonte de dados ==<br />
As principais fontes de dados são:<br />
<br />
# '''Dados Institucionais''': Fornecidos diretamente pelas universidades através do portal da THE. Esses dados incluem informações sobre o corpo docente, estudantes, receitas institucionais, publicações e outros indicadores-chave.<br />
# '''Dados Bibliométricos''': Fornecidos pela Elsevier, utilizando a base de dados Scopus. Isso inclui milhões de citações e publicações que ajudam a medir a influência e a qualidade da pesquisa das universidades.<br />
# '''Pesquisa de Reputação Acadêmica''': Realizada anualmente pela THE, envolvendo acadêmicos de todo o mundo que avaliam as universidades em termos de ensino e pesquisa.<br />
# '''Dados Externos de Referência''': Incluem conjuntos de dados de organizações como o Banco Mundial, UNESCO, e outras instituições governamentais e não-governamentais que fornecem dados adicionais para conversão de moedas, paridade do poder de compra (PPP) e outras métricas de comparação internacional<br />
<br />
== Periodicidade ==<br />
Anual<br />
<br />
== Fórmula da Cálculo ==<br />
A fórmula para calcular o ranking no '''World University Rankings''' da '''Times Higher Education (THE)''' envolve a combinação ponderada de 18 métricas de desempenho, cada uma com um peso específico. A pontuação final de uma universidade é calculada pela soma dos produtos das pontuações normalizadas de cada métrica pelo seu respectivo peso. As métricas e seus pesos são as seguintes:<br />
<br />
Ensino<br />
<br />
* '''Reputação de Ensino:''' 15.00%<br />
* '''Proporção de Estudantes por Professor:''' 4.50%<br />
* '''Proporção de Doutorados por Bacharelados:''' 2.00%<br />
* '''Proporção de Doutorados por Professor:''' 5.50%<br />
* '''Renda Institucional:''' 2.50%<br />
<br />
Ambiente de Pesquisa<br />
<br />
* '''Reputação de Pesquisa''': 18.00%<br />
* '''Renda de Pesquisa''': 5.50%<br />
* '''Produtividade em Pesquisa''': 5.50%<br />
<br />
Qualidade da Pesquisa<br />
<br />
* '''Impacto de Citações''': 15.00%<br />
* '''Força da Pesquisa''': 5.00%<br />
* '''Excelência em Pesquisa''': 5.00%<br />
* '''Influência da Pesquisa''': 5.00%<br />
<br />
Perspectiva Internacional<br />
<br />
* '''Estudantes Internacionais''': 2.50%<br />
* '''Professores Internacionais''': 2.50%<br />
* '''Coautoria Internacional''': 2.50%<br />
<br />
Renda da Indústria<br />
<br />
* '''Renda da Indústria''': 2.00%<br />
* '''Patentes''': 2.00%<br />
<br />
<br />
Cada uma dessas métricas é normalizada para uma escala comum, geralmente através de uma função de pontuação cumulativa, como a Z-score modificada, e então combinada usando os pesos acima para produzir a pontuação final da universidade<br />
<br />
Metodologia completa neste [https://www.timeshighereducation.com/world-university-rankings/world-university-rankings-2024-methodology Link]<br />
<br />
== Variáveis ==<br />
<br />
== Desagregações possíveis ==<br />
Por instituição<br />
<br />
== Valores de referência ==<br />
Percentual<br />
<br />
== Construção da meta ==<br />
<br />
== Observações e/ou Limitações ==</div>Priscillahttps://proplan.ufsm.br/wiki/index.php?title=Posi%C3%A7%C3%A3o_entre_as_brasileiras_no_THE_-_World_University_Ranking&diff=401Posição entre as brasileiras no THE - World University Ranking2024-10-22T17:10:13Z<p>Priscilla: </p>
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<div><br />
{{Infobox|title=NPS Percepção da satisfação do discente|data2=World University Ranking - THE|header1=Dados Básicos|label2=sigla|label3=Unidade de Medida|data3=Posição|label4=Autor|data4=Times Higher Education|label5=Intervalo|data 5=0 a 100|label6=Polaridade|data6=Quanto maior, melhor|label7=Desafio do PDI|data7=Visão Institucional "Ser reconhecida como uma instituição de excelência na construção e difusão do conhecimento, comprometida com o desenvolvimento da sociedade, de modo inovador e sustentável".}}<br />
←[[Plano de metas|Voltar]]<br />
== Definição ==<br />
O '''World University Rankings''' da '''Times Higher Education (THE)''' é um dos mais reconhecidos e influentes rankings globais de instituições de ensino superior. Este ranking avalia universidades de todo o mundo com base em critérios rigorosos e abrangentes, divididos em cinco áreas principais: Ensino (o ambiente de aprendizagem), Pesquisa (volume, rendimento e reputação), Citações (influência da pesquisa), Renda da Indústria (transferência de conhecimento) e Perspectiva Internacional (funcionários, estudantes e pesquisa). Cada critério é ponderado para refletir a missão das universidades de promover a educação, realizar pesquisas de alta qualidade e impactar a sociedade.<br />
<br />
O posicionamento no '''THE World University Rankings''' serve como um indicador de qualidade e excelência acadêmica. Ele pode ser utilizado para avaliar o desempenho em comparação com outras instituições nacionais e internacionais, identificar áreas de melhoria, atrair talentos (tanto de estudantes quanto de acadêmicos), e fortalecer parcerias e colaborações internacionais. Estar bem posicionado neste ranking também pode aumentar a visibilidade e a reputação da universidade, facilitando a captação de recursos e investimentos.<br />
<br />
== Finalidade ==<br />
Participar de rankings internacionais é importante para o reconhecimento e a reputação global das instituições de ensino superior. Uma boa posição no ranking atrai a atenção de estudantes e professores de diversas partes do mundo, funcionando como uma poderosa ferramenta de visibilidade, promovendo a diversidade e facilitando a formação de parcerias estratégicas com outras instituições de prestígio, empresas e organizações governamentais. Além disso, aumenta a exposição global e atrai mais estudantes domésticos e internacionais.<br />
<br />
Participar de rankings internacionais serve como um benchmark para avaliar pontos fortes e identificar áreas de melhoria, incentivando a implementação de melhores práticas e a busca contínua pela excelência acadêmica e administrativa.<br />
<br />
Estar bem posicionado em rankings internacionais aumenta o orgulho e o senso de estima entre estudantes, professores, funcionários e ex-alunos. Governos e autoridades educacionais também utilizam os resultados dos rankings para formular políticas e reformas educacionais, melhorando a qualidade e a competitividade das instituições de ensino superior em nível nacional.<br />
<br />
A principal vantagem do '''World University Rankings''' da '''Times Higher Education (THE)''' em comparação com outros rankings é a sua metodologia abrangente e acessível em que se pode checar o desmembramento de cada nota. Avalia as universidades em cinco áreas essenciais: ensino, ambiente de pesquisa, qualidade da pesquisa, perspectiva internacional e transferência de conhecimento para a indústria. Este ranking utiliza 18 indicadores de desempenho para fornecer uma comparação detalhada e justa entre as instituições de ensino superior. Além disso, a THE é reconhecida globalmente por sua integridade e rigor na coleta e análise de dados, tornando suas classificações altamente confiáveis e respeitadas por acadêmicos, estudantes, líderes universitários, indústrias e governos.<br />
<br />
== Fonte de dados ==<br />
As principais fontes de dados são:<br />
<br />
# '''Dados Institucionais''': Fornecidos diretamente pelas universidades através do portal da THE. Esses dados incluem informações sobre o corpo docente, estudantes, receitas institucionais, publicações e outros indicadores-chave.<br />
# '''Dados Bibliométricos''': Fornecidos pela Elsevier, utilizando a base de dados Scopus. Isso inclui milhões de citações e publicações que ajudam a medir a influência e a qualidade da pesquisa das universidades.<br />
# '''Pesquisa de Reputação Acadêmica''': Realizada anualmente pela THE, envolvendo acadêmicos de todo o mundo que avaliam as universidades em termos de ensino e pesquisa.<br />
# '''Dados Externos de Referência''': Incluem conjuntos de dados de organizações como o Banco Mundial, UNESCO, e outras instituições governamentais e não-governamentais que fornecem dados adicionais para conversão de moedas, paridade do poder de compra (PPP) e outras métricas de comparação internacional<br />
<br />
== Periodicidade ==<br />
Anual<br />
<br />
== Fórmula da Cálculo ==<br />
A fórmula para calcular o ranking no '''World University Rankings''' da '''Times Higher Education (THE)''' envolve a combinação ponderada de 18 métricas de desempenho, cada uma com um peso específico. A pontuação final de uma universidade é calculada pela soma dos produtos das pontuações normalizadas de cada métrica pelo seu respectivo peso. As métricas e seus pesos são as seguintes:<br />
<br />
Ensino<br />
* '''Reputação de Ensino:''' 15.00%<br />
* '''Proporção de Estudantes por Professor:''' 4.50%<br />
* '''Proporção de Doutorados por Bacharelados:''' 2.00%<br />
* '''Proporção de Doutorados por Professor:''' 5.50%<br />
* '''Renda Institucional:''' 2.50%<br />
Ambiente de Pesquisa<br />
* '''Reputação de Pesquisa''': 18.00%<br />
* '''Renda de Pesquisa''': 5.50%<br />
* '''Produtividade em Pesquisa''': 5.50%<br />
Qualidade da Pesquisa<br />
* '''Impacto de Citações''': 15.00%<br />
* '''Força da Pesquisa''': 5.00%<br />
* '''Excelência em Pesquisa''': 5.00%<br />
* '''Influência da Pesquisa''': 5.00%<br />
Perspectiva Internacional<br />
* '''Estudantes Internacionais''': 2.50%<br />
* '''Professores Internacionais''': 2.50%<br />
* '''Coautoria Internacional''': 2.50%<br />
Renda da Indústria<br />
* '''Renda da Indústria''': 2.00%<br />
* '''Patentes''': 2.00%<br />
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Cada uma dessas métricas é normalizada para uma escala comum, geralmente através de uma função de pontuação cumulativa, como a Z-score modificada, e então combinada usando os pesos acima para produzir a pontuação final da universidade<br />
<br />
Metodologia completa neste [https://www.timeshighereducation.com/world-university-rankings/world-university-rankings-2024-methodology Link]<br />
<br />
== Variáveis ==<br />
<br />
== Desagregações possíveis ==<br />
Por instituição<br />
<br />
== Valores de referência ==<br />
Percentual<br />
<br />
== Construção da meta ==<br />
<br />
== Observações e/ou Limitações ==</div>Priscillahttps://proplan.ufsm.br/wiki/index.php?title=Posi%C3%A7%C3%A3o_entre_as_brasileiras_no_THE_-_World_University_Ranking&diff=400Posição entre as brasileiras no THE - World University Ranking2024-10-22T17:06:09Z<p>Priscilla: </p>
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<div><br />
←[[Plano de metas|Voltar]]<br />
== Definição ==<br />
{{Infobox|title=NPS Percepção da satisfação do discente|data2=World University Ranking - THE|header1=Dados Básicos|label2=sigla|label3=Unidade de Medida|data3=Posição|label4=Autor|data4=Times Higher Education|label5=Intervalo|data 5=0 a 100|label6=Polaridade|data6=Quanto maior, melhor|label7=Desafio do PDI|data7=Visão Institucional "Ser reconhecida como uma instituição de excelência na construção e difusão do conhecimento, comprometida com o desenvolvimento da sociedade, de modo inovador e sustentável".}}<br />
O '''World University Rankings''' da '''Times Higher Education (THE)''' é um dos mais reconhecidos e influentes rankings globais de instituições de ensino superior. Este ranking avalia universidades de todo o mundo com base em critérios rigorosos e abrangentes, divididos em cinco áreas principais: Ensino (o ambiente de aprendizagem), Pesquisa (volume, rendimento e reputação), Citações (influência da pesquisa), Renda da Indústria (transferência de conhecimento) e Perspectiva Internacional (funcionários, estudantes e pesquisa). Cada critério é ponderado para refletir a missão das universidades de promover a educação, realizar pesquisas de alta qualidade e impactar a sociedade.<br />
<br />
O posicionamento no '''THE World University Rankings''' serve como um indicador de qualidade e excelência acadêmica. Ele pode ser utilizado para avaliar o desempenho em comparação com outras instituições nacionais e internacionais, identificar áreas de melhoria, atrair talentos (tanto de estudantes quanto de acadêmicos), e fortalecer parcerias e colaborações internacionais. Estar bem posicionado neste ranking também pode aumentar a visibilidade e a reputação da universidade, facilitando a captação de recursos e investimentos.<br />
<br />
== Finalidade ==<br />
Participar de rankings internacionais é importante para o reconhecimento e a reputação global das instituições de ensino superior. Uma boa posição no ranking atrai a atenção de estudantes e professores de diversas partes do mundo, funcionando como uma poderosa ferramenta de visibilidade, promovendo a diversidade e facilitando a formação de parcerias estratégicas com outras instituições de prestígio, empresas e organizações governamentais. Além disso, aumenta a exposição global e atrai mais estudantes domésticos e internacionais.<br />
<br />
Participar de rankings internacionais serve como um benchmark para avaliar pontos fortes e identificar áreas de melhoria, incentivando a implementação de melhores práticas e a busca contínua pela excelência acadêmica e administrativa.<br />
<br />
Estar bem posicionado em rankings internacionais aumenta o orgulho e o senso de estima entre estudantes, professores, funcionários e ex-alunos. Governos e autoridades educacionais também utilizam os resultados dos rankings para formular políticas e reformas educacionais, melhorando a qualidade e a competitividade das instituições de ensino superior em nível nacional.<br />
<br />
A principal vantagem do '''World University Rankings''' da '''Times Higher Education (THE)''' em comparação com outros rankings é a sua metodologia abrangente e acessível em que se pode checar o desmembramento de cada nota. Avalia as universidades em cinco áreas essenciais: ensino, ambiente de pesquisa, qualidade da pesquisa, perspectiva internacional e transferência de conhecimento para a indústria. Este ranking utiliza 18 indicadores de desempenho para fornecer uma comparação detalhada e justa entre as instituições de ensino superior. Além disso, a THE é reconhecida globalmente por sua integridade e rigor na coleta e análise de dados, tornando suas classificações altamente confiáveis e respeitadas por acadêmicos, estudantes, líderes universitários, indústrias e governos.<br />
<br />
== Fonte de dados ==<br />
As principais fontes de dados são:<br />
<br />
# '''Dados Institucionais''': Fornecidos diretamente pelas universidades através do portal da THE. Esses dados incluem informações sobre o corpo docente, estudantes, receitas institucionais, publicações e outros indicadores-chave.<br />
# '''Dados Bibliométricos''': Fornecidos pela Elsevier, utilizando a base de dados Scopus. Isso inclui milhões de citações e publicações que ajudam a medir a influência e a qualidade da pesquisa das universidades.<br />
# '''Pesquisa de Reputação Acadêmica''': Realizada anualmente pela THE, envolvendo acadêmicos de todo o mundo que avaliam as universidades em termos de ensino e pesquisa.<br />
# '''Dados Externos de Referência''': Incluem conjuntos de dados de organizações como o Banco Mundial, UNESCO, e outras instituições governamentais e não-governamentais que fornecem dados adicionais para conversão de moedas, paridade do poder de compra (PPP) e outras métricas de comparação internacional<br />
<br />
== Periodicidade ==<br />
Anual<br />
<br />
== Fórmula da Cálculo ==<br />
A fórmula para calcular o ranking no '''World University Rankings''' da '''Times Higher Education (THE)''' envolve a combinação ponderada de 18 métricas de desempenho, cada uma com um peso específico. A pontuação final de uma universidade é calculada pela soma dos produtos das pontuações normalizadas de cada métrica pelo seu respectivo peso. As métricas e seus pesos são as seguintes:<br />
<br />
Ensino<br />
* '''Reputação de Ensino:''' 15.00%<br />
* '''Proporção de Estudantes por Professor:''' 4.50%<br />
* '''Proporção de Doutorados por Bacharelados:''' 2.00%<br />
* '''Proporção de Doutorados por Professor:''' 5.50%<br />
* '''Renda Institucional:''' 2.50%<br />
Ambiente de Pesquisa<br />
* '''Reputação de Pesquisa''': 18.00%<br />
* '''Renda de Pesquisa''': 5.50%<br />
* '''Produtividade em Pesquisa''': 5.50%<br />
Qualidade da Pesquisa<br />
* '''Impacto de Citações''': 15.00%<br />
* '''Força da Pesquisa''': 5.00%<br />
* '''Excelência em Pesquisa''': 5.00%<br />
* '''Influência da Pesquisa''': 5.00%<br />
Perspectiva Internacional<br />
* '''Estudantes Internacionais''': 2.50%<br />
* '''Professores Internacionais''': 2.50%<br />
* '''Coautoria Internacional''': 2.50%<br />
Renda da Indústria<br />
* '''Renda da Indústria''': 2.00%<br />
* '''Patentes''': 2.00%<br />
<br />
<br />
Cada uma dessas métricas é normalizada para uma escala comum, geralmente através de uma função de pontuação cumulativa, como a Z-score modificada, e então combinada usando os pesos acima para produzir a pontuação final da universidade<br />
<br />
Metodologia completa neste [https://www.timeshighereducation.com/world-university-rankings/world-university-rankings-2024-methodology Link]<br />
<br />
== Variáveis ==<br />
<br />
== Desagregações possíveis ==<br />
Por instituição<br />
<br />
== Valores de referência ==<br />
Percentual<br />
<br />
== Construção da meta ==<br />
<br />
== Observações e/ou Limitações ==</div>Priscillahttps://proplan.ufsm.br/wiki/index.php?title=Posi%C3%A7%C3%A3o_entre_as_brasileiras_no_THE_-_World_University_Ranking&diff=399Posição entre as brasileiras no THE - World University Ranking2024-10-22T17:05:38Z<p>Priscilla: /* Definição */</p>
<hr />
<div><br />
←[[Plano de metas|Voltar]]<br />
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{{Infobox|title=NPS Percepção da satisfação do discente|data2=World University Ranking - THE|header1=Dados Básicos|label2=sigla|label3=Unidade de Medida|data3=Posição|label4=Autor|data4=Times Higher Education|label5=Intervalo|data 5=0 a 100|label6=Polaridade|data6=Quanto maior, melhor|label7=Desafio do PDI|data7=Visão Institucional "Ser reconhecida como uma instituição de excelência na construção e difusão do conhecimento, comprometida com o desenvolvimento da sociedade, de modo inovador e sustentável".}}<br />
== Definição ==<br />
O '''World University Rankings''' da '''Times Higher Education (THE)''' é um dos mais reconhecidos e influentes rankings globais de instituições de ensino superior. Este ranking avalia universidades de todo o mundo com base em critérios rigorosos e abrangentes, divididos em cinco áreas principais: Ensino (o ambiente de aprendizagem), Pesquisa (volume, rendimento e reputação), Citações (influência da pesquisa), Renda da Indústria (transferência de conhecimento) e Perspectiva Internacional (funcionários, estudantes e pesquisa). Cada critério é ponderado para refletir a missão das universidades de promover a educação, realizar pesquisas de alta qualidade e impactar a sociedade.<br />
<br />
O posicionamento no '''THE World University Rankings''' serve como um indicador de qualidade e excelência acadêmica. Ele pode ser utilizado para avaliar o desempenho em comparação com outras instituições nacionais e internacionais, identificar áreas de melhoria, atrair talentos (tanto de estudantes quanto de acadêmicos), e fortalecer parcerias e colaborações internacionais. Estar bem posicionado neste ranking também pode aumentar a visibilidade e a reputação da universidade, facilitando a captação de recursos e investimentos.<br />
<br />
== Finalidade ==<br />
Participar de rankings internacionais é importante para o reconhecimento e a reputação global das instituições de ensino superior. Uma boa posição no ranking atrai a atenção de estudantes e professores de diversas partes do mundo, funcionando como uma poderosa ferramenta de visibilidade, promovendo a diversidade e facilitando a formação de parcerias estratégicas com outras instituições de prestígio, empresas e organizações governamentais. Além disso, aumenta a exposição global e atrai mais estudantes domésticos e internacionais.<br />
<br />
Participar de rankings internacionais serve como um benchmark para avaliar pontos fortes e identificar áreas de melhoria, incentivando a implementação de melhores práticas e a busca contínua pela excelência acadêmica e administrativa.<br />
<br />
Estar bem posicionado em rankings internacionais aumenta o orgulho e o senso de estima entre estudantes, professores, funcionários e ex-alunos. Governos e autoridades educacionais também utilizam os resultados dos rankings para formular políticas e reformas educacionais, melhorando a qualidade e a competitividade das instituições de ensino superior em nível nacional.<br />
<br />
A principal vantagem do '''World University Rankings''' da '''Times Higher Education (THE)''' em comparação com outros rankings é a sua metodologia abrangente e acessível em que se pode checar o desmembramento de cada nota. Avalia as universidades em cinco áreas essenciais: ensino, ambiente de pesquisa, qualidade da pesquisa, perspectiva internacional e transferência de conhecimento para a indústria. Este ranking utiliza 18 indicadores de desempenho para fornecer uma comparação detalhada e justa entre as instituições de ensino superior. Além disso, a THE é reconhecida globalmente por sua integridade e rigor na coleta e análise de dados, tornando suas classificações altamente confiáveis e respeitadas por acadêmicos, estudantes, líderes universitários, indústrias e governos.<br />
<br />
== Fonte de dados ==<br />
As principais fontes de dados são:<br />
<br />
# '''Dados Institucionais''': Fornecidos diretamente pelas universidades através do portal da THE. Esses dados incluem informações sobre o corpo docente, estudantes, receitas institucionais, publicações e outros indicadores-chave.<br />
# '''Dados Bibliométricos''': Fornecidos pela Elsevier, utilizando a base de dados Scopus. Isso inclui milhões de citações e publicações que ajudam a medir a influência e a qualidade da pesquisa das universidades.<br />
# '''Pesquisa de Reputação Acadêmica''': Realizada anualmente pela THE, envolvendo acadêmicos de todo o mundo que avaliam as universidades em termos de ensino e pesquisa.<br />
# '''Dados Externos de Referência''': Incluem conjuntos de dados de organizações como o Banco Mundial, UNESCO, e outras instituições governamentais e não-governamentais que fornecem dados adicionais para conversão de moedas, paridade do poder de compra (PPP) e outras métricas de comparação internacional<br />
<br />
== Periodicidade ==<br />
Anual<br />
<br />
== Fórmula da Cálculo ==<br />
A fórmula para calcular o ranking no '''World University Rankings''' da '''Times Higher Education (THE)''' envolve a combinação ponderada de 18 métricas de desempenho, cada uma com um peso específico. A pontuação final de uma universidade é calculada pela soma dos produtos das pontuações normalizadas de cada métrica pelo seu respectivo peso. As métricas e seus pesos são as seguintes:<br />
<br />
Ensino<br />
* '''Reputação de Ensino:''' 15.00%<br />
* '''Proporção de Estudantes por Professor:''' 4.50%<br />
* '''Proporção de Doutorados por Bacharelados:''' 2.00%<br />
* '''Proporção de Doutorados por Professor:''' 5.50%<br />
* '''Renda Institucional:''' 2.50%<br />
Ambiente de Pesquisa<br />
* '''Reputação de Pesquisa''': 18.00%<br />
* '''Renda de Pesquisa''': 5.50%<br />
* '''Produtividade em Pesquisa''': 5.50%<br />
Qualidade da Pesquisa<br />
* '''Impacto de Citações''': 15.00%<br />
* '''Força da Pesquisa''': 5.00%<br />
* '''Excelência em Pesquisa''': 5.00%<br />
* '''Influência da Pesquisa''': 5.00%<br />
Perspectiva Internacional<br />
* '''Estudantes Internacionais''': 2.50%<br />
* '''Professores Internacionais''': 2.50%<br />
* '''Coautoria Internacional''': 2.50%<br />
Renda da Indústria<br />
* '''Renda da Indústria''': 2.00%<br />
* '''Patentes''': 2.00%<br />
<br />
<br />
Cada uma dessas métricas é normalizada para uma escala comum, geralmente através de uma função de pontuação cumulativa, como a Z-score modificada, e então combinada usando os pesos acima para produzir a pontuação final da universidade<br />
<br />
Metodologia completa neste [https://www.timeshighereducation.com/world-university-rankings/world-university-rankings-2024-methodology Link]<br />
<br />
== Variáveis ==<br />
<br />
== Desagregações possíveis ==<br />
Por instituição<br />
<br />
== Valores de referência ==<br />
Percentual<br />
<br />
== Construção da meta ==<br />
<br />
== Observações e/ou Limitações ==</div>Priscillahttps://proplan.ufsm.br/wiki/index.php?title=Posi%C3%A7%C3%A3o_entre_as_brasileiras_no_THE_-_World_University_Ranking&diff=398Posição entre as brasileiras no THE - World University Ranking2024-10-22T17:03:52Z<p>Priscilla: exclusão infobox repetido - ajuste do infobox na página</p>
<hr />
<div><br />
←[[Plano de metas|Voltar]]<br />
<br />
== Definição ==<br />
{{Infobox|title=NPS Percepção da satisfação do discente|data2=World University Ranking - THE|header1=Dados Básicos|label2=sigla|label3=Unidade de Medida|data3=Posição|label4=Autor|data4=Times Higher Education|label5=Intervalo|data 5=0 a 100|label6=Polaridade|data6=Quanto maior, melhor|label7=Desafio do PDI|data7=Visão Institucional "Ser reconhecida como uma instituição de excelência na construção e difusão do conhecimento, comprometida com o desenvolvimento da sociedade, de modo inovador e sustentável".}}<br />
O '''World University Rankings''' da '''Times Higher Education (THE)''' é um dos mais reconhecidos e influentes rankings globais de instituições de ensino superior. Este ranking avalia universidades de todo o mundo com base em critérios rigorosos e abrangentes, divididos em cinco áreas principais: Ensino (o ambiente de aprendizagem), Pesquisa (volume, rendimento e reputação), Citações (influência da pesquisa), Renda da Indústria (transferência de conhecimento) e Perspectiva Internacional (funcionários, estudantes e pesquisa). Cada critério é ponderado para refletir a missão das universidades de promover a educação, realizar pesquisas de alta qualidade e impactar a sociedade.<br />
<br />
O posicionamento no '''THE World University Rankings''' serve como um indicador de qualidade e excelência acadêmica. Ele pode ser utilizado para avaliar o desempenho em comparação com outras instituições nacionais e internacionais, identificar áreas de melhoria, atrair talentos (tanto de estudantes quanto de acadêmicos), e fortalecer parcerias e colaborações internacionais. Estar bem posicionado neste ranking também pode aumentar a visibilidade e a reputação da universidade, facilitando a captação de recursos e investimentos.<br />
<br />
== Finalidade ==<br />
Participar de rankings internacionais é importante para o reconhecimento e a reputação global das instituições de ensino superior. Uma boa posição no ranking atrai a atenção de estudantes e professores de diversas partes do mundo, funcionando como uma poderosa ferramenta de visibilidade, promovendo a diversidade e facilitando a formação de parcerias estratégicas com outras instituições de prestígio, empresas e organizações governamentais. Além disso, aumenta a exposição global e atrai mais estudantes domésticos e internacionais.<br />
<br />
Participar de rankings internacionais serve como um benchmark para avaliar pontos fortes e identificar áreas de melhoria, incentivando a implementação de melhores práticas e a busca contínua pela excelência acadêmica e administrativa.<br />
<br />
Estar bem posicionado em rankings internacionais aumenta o orgulho e o senso de estima entre estudantes, professores, funcionários e ex-alunos. Governos e autoridades educacionais também utilizam os resultados dos rankings para formular políticas e reformas educacionais, melhorando a qualidade e a competitividade das instituições de ensino superior em nível nacional.<br />
<br />
A principal vantagem do '''World University Rankings''' da '''Times Higher Education (THE)''' em comparação com outros rankings é a sua metodologia abrangente e acessível em que se pode checar o desmembramento de cada nota. Avalia as universidades em cinco áreas essenciais: ensino, ambiente de pesquisa, qualidade da pesquisa, perspectiva internacional e transferência de conhecimento para a indústria. Este ranking utiliza 18 indicadores de desempenho para fornecer uma comparação detalhada e justa entre as instituições de ensino superior. Além disso, a THE é reconhecida globalmente por sua integridade e rigor na coleta e análise de dados, tornando suas classificações altamente confiáveis e respeitadas por acadêmicos, estudantes, líderes universitários, indústrias e governos.<br />
<br />
== Fonte de dados ==<br />
As principais fontes de dados são:<br />
<br />
# '''Dados Institucionais''': Fornecidos diretamente pelas universidades através do portal da THE. Esses dados incluem informações sobre o corpo docente, estudantes, receitas institucionais, publicações e outros indicadores-chave.<br />
# '''Dados Bibliométricos''': Fornecidos pela Elsevier, utilizando a base de dados Scopus. Isso inclui milhões de citações e publicações que ajudam a medir a influência e a qualidade da pesquisa das universidades.<br />
# '''Pesquisa de Reputação Acadêmica''': Realizada anualmente pela THE, envolvendo acadêmicos de todo o mundo que avaliam as universidades em termos de ensino e pesquisa.<br />
# '''Dados Externos de Referência''': Incluem conjuntos de dados de organizações como o Banco Mundial, UNESCO, e outras instituições governamentais e não-governamentais que fornecem dados adicionais para conversão de moedas, paridade do poder de compra (PPP) e outras métricas de comparação internacional<br />
<br />
== Periodicidade ==<br />
Anual<br />
<br />
== Fórmula da Cálculo ==<br />
A fórmula para calcular o ranking no '''World University Rankings''' da '''Times Higher Education (THE)''' envolve a combinação ponderada de 18 métricas de desempenho, cada uma com um peso específico. A pontuação final de uma universidade é calculada pela soma dos produtos das pontuações normalizadas de cada métrica pelo seu respectivo peso. As métricas e seus pesos são as seguintes:<br />
<br />
Ensino<br />
* '''Reputação de Ensino:''' 15.00%<br />
* '''Proporção de Estudantes por Professor:''' 4.50%<br />
* '''Proporção de Doutorados por Bacharelados:''' 2.00%<br />
* '''Proporção de Doutorados por Professor:''' 5.50%<br />
* '''Renda Institucional:''' 2.50%<br />
Ambiente de Pesquisa<br />
* '''Reputação de Pesquisa''': 18.00%<br />
* '''Renda de Pesquisa''': 5.50%<br />
* '''Produtividade em Pesquisa''': 5.50%<br />
Qualidade da Pesquisa<br />
* '''Impacto de Citações''': 15.00%<br />
* '''Força da Pesquisa''': 5.00%<br />
* '''Excelência em Pesquisa''': 5.00%<br />
* '''Influência da Pesquisa''': 5.00%<br />
Perspectiva Internacional<br />
* '''Estudantes Internacionais''': 2.50%<br />
* '''Professores Internacionais''': 2.50%<br />
* '''Coautoria Internacional''': 2.50%<br />
Renda da Indústria<br />
* '''Renda da Indústria''': 2.00%<br />
* '''Patentes''': 2.00%<br />
<br />
<br />
Cada uma dessas métricas é normalizada para uma escala comum, geralmente através de uma função de pontuação cumulativa, como a Z-score modificada, e então combinada usando os pesos acima para produzir a pontuação final da universidade<br />
<br />
Metodologia completa neste [https://www.timeshighereducation.com/world-university-rankings/world-university-rankings-2024-methodology Link]<br />
<br />
== Variáveis ==<br />
<br />
== Desagregações possíveis ==<br />
Por instituição<br />
<br />
== Valores de referência ==<br />
Percentual<br />
<br />
== Construção da meta ==<br />
<br />
== Observações e/ou Limitações ==</div>Priscillahttps://proplan.ufsm.br/wiki/index.php?title=Posi%C3%A7%C3%A3o_entre_as_brasileiras_no_ODS_5_-_Igualdade_de_G%C3%AAnero_do_Impact_Ranking&diff=397Posição entre as brasileiras no ODS 5 - Igualdade de Gênero do Impact Ranking2024-10-22T16:59:14Z<p>Priscilla: Criou página com '== Definição == O '''World University Rankings''' da '''Times Higher Education (THE)''' é um dos mais reconhecidos e influentes rankings globais de instituições d{{Infobox|title=NPS Percepção da satisfação do discente|data2=World University Ranking - THE|header1=Dados Básicos|label2=sigla|label3=Unidade de Medida|data3=Posição|label4=Autor|data4=Times Higher Education|label5=Intervalo|data 5=0 a 100|label6=Polaridade|data6=Quanto maior, melhor|label7=Desafio...'</p>
<hr />
<div>== Definição ==<br />
O '''World University Rankings''' da '''Times Higher Education (THE)''' é um dos mais reconhecidos e influentes rankings globais de instituições d{{Infobox|title=NPS Percepção da satisfação do discente|data2=World University Ranking - THE|header1=Dados Básicos|label2=sigla|label3=Unidade de Medida|data3=Posição|label4=Autor|data4=Times Higher Education|label5=Intervalo|data 5=0 a 100|label6=Polaridade|data6=Quanto maior, melhor|label7=Desafio do PDI|data7=Visão Institucional "Ser reconhecida como uma instituição de excelência na construção e difusão do conhecimento, comprometida com o desenvolvimento da sociedade, de modo inovador e sustentável".}}e ensin<br />
<br />
{| class="infobox"<br />
|+ class="infobox-title" |NPS Percepção da satisfação do discente<br />
! colspan="2" class="infobox-header" |Dados Básicos<br />
|-<br />
! class="infobox-label" scope="row" |sigla<br />
| class="infobox-data" |World University Ranking - THE<br />
|-<br />
! class="infobox-label" scope="row" |Unidade de Medida<br />
| class="infobox-data" |Posição<br />
|-<br />
! class="infobox-label" scope="row" |Autor<br />
| class="infobox-data" |Times Higher Education<br />
|-<br />
! class="infobox-label" scope="row" |Polaridade<br />
| class="infobox-data" |Quanto maior, melhor<br />
|-<br />
! class="infobox-label" scope="row" |Desafio do PDI<br />
| class="infobox-data" |Visão Institucional "Ser reconhecida como uma instituição de excelência na construção e difusão do conhecimento, comprometida com o desenvolvimento da sociedade, de modo inovador e sustentável".<br />
|}<br />
o superior. Este ranking avalia universidades de todo o mundo com base em critérios rigorosos e abrangentes, divididos em cinco áreas principais: Ensino (o ambiente de aprendizagem), Pesquisa (volume, rendimento e reputação), Citações (influência da pesquisa), Renda da Indústria (transferência de conhecimento) e Perspectiva Internacional (funcionários, estudantes e pesquisa). Cada critério é ponderado para refletir a missão das universidades de promover a educação, realizar pesquisas de alta qualidade e impactar a sociedade.<br />
<br />
O posicionamento no '''THE World University Rankings''' serve como um indicador de qualidade e excelência acadêmica. Ele pode ser utilizado para avaliar o desempenho em comparação com outras instituições nacionais e internacionais, identificar áreas de melhoria, atrair talentos (tanto de estudantes quanto de acadêmicos), e fortalecer parcerias e colaborações internacionais. Estar bem posicionado neste ranking também pode aumentar a visibilidade e a reputação da universidade, facilitando a captação de recursos e investimentos.<br />
<br />
== Finalidade ==<br />
Participar de rankings internacionais é importante para o reconhecimento e a reputação global das instituições de ensino superior. Uma boa posição no ranking atrai a atenção de estudantes e professores de diversas partes do mundo, funcionando como uma poderosa ferramenta de visibilidade, promovendo a diversidade e facilitando a formação de parcerias estratégicas com outras instituições de prestígio, empresas e organizações governamentais. Além disso, aumenta a exposição global e atrai mais estudantes domésticos e internacionais.<br />
<br />
Participar de rankings internacionais serve como um benchmark para avaliar pontos fortes e identificar áreas de melhoria, incentivando a implementação de melhores práticas e a busca contínua pela excelência acadêmica e administrativa.<br />
<br />
Estar bem posicionado em rankings internacionais aumenta o orgulho e o senso de estima entre estudantes, professores, funcionários e ex-alunos. Governos e autoridades educacionais também utilizam os resultados dos rankings para formular políticas e reformas educacionais, melhorando a qualidade e a competitividade das instituições de ensino superior em nível nacional.<br />
<br />
A principal vantagem do '''World University Rankings''' da '''Times Higher Education (THE)''' em comparação com outros rankings é a sua metodologia abrangente e acessível em que se pode checar o desmembramento de cada nota. Avalia as universidades em cinco áreas essenciais: ensino, ambiente de pesquisa, qualidade da pesquisa, perspectiva internacional e transferência de conhecimento para a indústria. Este ranking utiliza 18 indicadores de desempenho para fornecer uma comparação detalhada e justa entre as instituições de ensino superior. Além disso, a THE é reconhecida globalmente por sua integridade e rigor na coleta e análise de dados, tornando suas classificações altamente confiáveis e respeitadas por acadêmicos, estudantes, líderes universitários, indústrias e governos.<br />
<br />
== Fonte de dados ==<br />
As principais fontes de dados são:<br />
<br />
# '''Dados Institucionais''': Fornecidos diretamente pelas universidades através do portal da THE. Esses dados incluem informações sobre o corpo docente, estudantes, receitas institucionais, publicações e outros indicadores-chave.<br />
# '''Dados Bibliométricos''': Fornecidos pela Elsevier, utilizando a base de dados Scopus. Isso inclui milhões de citações e publicações que ajudam a medir a influência e a qualidade da pesquisa das universidades.<br />
# '''Pesquisa de Reputação Acadêmica''': Realizada anualmente pela THE, envolvendo acadêmicos de todo o mundo que avaliam as universidades em termos de ensino e pesquisa.<br />
# '''Dados Externos de Referência''': Incluem conjuntos de dados de organizações como o Banco Mundial, UNESCO, e outras instituições governamentais e não-governamentais que fornecem dados adicionais para conversão de moedas, paridade do poder de compra (PPP) e outras métricas de comparação internacional<br />
<br />
== Periodicidade ==<br />
Anual<br />
<br />
== Fórmula da Cálculo ==<br />
A fórmula para calcular o ranking no '''World University Rankings''' da '''Times Higher Education (THE)''' envolve a combinação ponderada de 18 métricas de desempenho, cada uma com um peso específico. A pontuação final de uma universidade é calculada pela soma dos produtos das pontuações normalizadas de cada métrica pelo seu respectivo peso. As métricas e seus pesos são as seguintes:<br />
<br />
Ensino<br />
<br />
* '''Reputação de Ensino:''' 15.00%<br />
* '''Proporção de Estudantes por Professor:''' 4.50%<br />
* '''Proporção de Doutorados por Bacharelados:''' 2.00%<br />
* '''Proporção de Doutorados por Professor:''' 5.50%<br />
* '''Renda Institucional:''' 2.50%<br />
<br />
Ambiente de Pesquisa<br />
<br />
* '''Reputação de Pesquisa''': 18.00%<br />
* '''Renda de Pesquisa''': 5.50%<br />
* '''Produtividade em Pesquisa''': 5.50%<br />
<br />
Qualidade da Pesquisa<br />
<br />
* '''Impacto de Citações''': 15.00%<br />
* '''Força da Pesquisa''': 5.00%<br />
* '''Excelência em Pesquisa''': 5.00%<br />
* '''Influência da Pesquisa''': 5.00%<br />
<br />
Perspectiva Internacional<br />
<br />
* '''Estudantes Internacionais''': 2.50%<br />
* '''Professores Internacionais''': 2.50%<br />
* '''Coautoria Internacional''': 2.50%<br />
<br />
Renda da Indústria<br />
<br />
* '''Renda da Indústria''': 2.00%<br />
* '''Patentes''': 2.00%<br />
<br />
<br />
Cada uma dessas métricas é normalizada para uma escala comum, geralmente através de uma função de pontuação cumulativa, como a Z-score modificada, e então combinada usando os pesos acima para produzir a pontuação final da universidade<br />
<br />
Metodologia completa neste [https://www.timeshighereducation.com/world-university-rankings/world-university-rankings-2024-methodology Link]<br />
<br />
== Variáveis ==<br />
<br />
== Desagregações possíveis ==<br />
Por instituição<br />
<br />
== Valores de referência ==<br />
Percentual<br />
<br />
== Construção da meta ==<br />
<br />
== Observações e/ou Limitações ==</div>Priscillahttps://proplan.ufsm.br/wiki/index.php?title=Plano_de_metas&diff=396Plano de metas2024-10-22T16:56:32Z<p>Priscilla: /* Desafio 3 - Inclusão social */</p>
<hr />
<div>O planejamento estratégico da UFSM é direcionado pelo seu Plano de Desenvolvimento Institucional – PDI (2016-2026) e é composto pela Visão institucional e 7 Desafios institucionais, que representam o compromisso da instituição com os pilares universitários e da gestão e a representação de área de relevância social, como a internacionalização, a inclusão social e a gestão ambiental<br />
<br />
=== Visão ===<br />
<br />
* [[IGC]]<br />
* [[Posição THE - World Ranking|Posição no THE World University Ranking]]<br />
* [[Percepção da satisfação discente|'''NPS Percepção da satisfação discente''']]<br />
* '''Percepção da sociedade sobre Imagem e reputação da UFSM – Pesquisa imagem e reputação-CPA'''<br />
* [[Posição QS World University Ranking|<s>Posição QS - World Ranking</s>]]<br />
<br />
=== Desafio 1 - Internacionalização ===<br />
<br />
* [[Índice da Rede Internacional de Pesquisa - IRN - QS World University Ranking|Índice da Rede Internacional de Pesquisa (IRN) - Posição QS World University Ranking]]<br />
* [[Reputação Acadêmica - Posição QS World University Rakings|'''Reputação Acadêmica - Posição QS World University Rakings''']]<br />
* [[Reputação de Empregabilidade - Posição QS World University Rakings|'''Reputação de Empregabilidade - Posição QS World University Rakings''']]<br />
* [[Percepção dos alunos de Pós-Graduação sobre ambiente de internacionalização|'''Índice de Percepção dos alunos de Pós-Graduação sobre ''Ambiente de Internacionalização''''']]<br />
<br />
=== Desafio 2 - Educação inovadora e transformadora com excelência acadêmica ===<br />
<br />
* [[% de cursos de graduação com conceito 4 e 5|Percentual (%) de cursos de graduação com conceito 4 e 5]]<br />
* [[% de cursos de graduação com conceito Enade 4 e 5|Percentual (%) de cursos de graduação com conceito Enade 4 e 5]]<br />
* [[Evasão EBTT (Plataforma Nilo Peçanha)]]<br />
* [[Taxa de Conclusão por Vagas (TCV)]] <br />
* Atratividade dos cursos<br />
* [[Percentual (%) docentes com avaliações Ensino-Aprendizagem acima de 7]]<br />
* Taxa de Evasão Anual no Ensino Técnico UFSM<br />
* '''% de Egressos graduação e pós trabalhando na área ou cursando pós-graduação'''<br />
* '''Egresso Técnico trabalhando na área ou cursando pós-graduação'''<br />
* '''Egresso Ensino Médio trabalhando ou cursando superior''' <br />
* [[Taxa de Conclusão por Ingressante (TCI)|<s>Taxa de Conclusão por Ingressante (TCI)</s>]] <br />
* <s>Percentual de egresso da graduação trabalhando na área ou cursando pós-graduação</s><br />
* <s>[[ICDC]]</s><br />
* [[Taxa de conclusão Acumulada TCA|<s>Taxa de conclusão acumulada (TCA)</s>]]<br />
<br />
=== Desafio 3 - Inclusão social ===<br />
<br />
* '''Taxa de Sucesso do aluno BSE'''<br />
* % de alunos com benefício que se formam com até 1 semestre além do prazo (Benefício Socioeconômico + Auxílio Plano Nacional de Assistência Estudantil)<br />
* '''Ter indicador para saúde mental'''<br />
* '''Indicador sobre diversidade de acesso'''<br />
* [[Igualdade de gênero e empoderamento Posição no THE Impact ranking|'''Igualdade de gênero e empoderamento''' Posição no THE Impact ranking]]<br />
* '''Indicador de Equidade e Inclusão Social (IEIS)''' Redução das desigualdades - Posição no THE Impact ranking<br />
* <s>Taxa de Sucesso dos grupos vulneráveis</s> <br />
* <s>Percentual (%) de encaminhamento de PAP</s><br />
* <s>Redução de desigualdades - THE Impact Ranking</s><br />
<br />
=== Desafio 4 - Inovação, geração de conhecimento e transferência de tecnologia ===<br />
<br />
* [[Proporção da pós-graduação no ICG]]<br />
* [[Doutoramento]]<br />
* [[Excelência no PPG]]<br />
* '''Valor dos royalties recebidos'''<br />
* '''Projetos PD&I e Prestação de Serviços considerando receita recebida (valor executado e não contratado)'''<br />
* '''Nº de licenciamento/cessão'''<br />
* '''Indicador de Inovação Tecnológica e Empreendedorismo Acadêmico (ITEA)'''<br />
* '''Atratividade na Pós'''<br />
* <s>HIndex</s><br />
* <s>Conceito Capes</s><br />
* [[Percepção sobre oportunidades para iniciação científica|<s>Percepção sobre oportunidades para iniciação científica</s>]]<br />
<br />
=== Desafio 5 - Modernização e desenvolvimento organizacional ===<br />
<br />
* '''Captação de Recursos externo via fundação - permanente'''<br />
* '''iESGo2024 iGovPub'''<br />
* '''iESGo2024 iGestPessoas'''<br />
* '''Índice de unidades participantes do PGD'''<br />
* '''NPS Satisfação dos servidores'''<br />
* % 5 e 6 Respostas Servidores "Fico sabendo o que acontece na UFSM“ Avaliação Geral -CPA<br />
* '''% 5 e 6 respostas servidores “Conheço os desafios do PDI” Avaliação Geral -CPA'''<br />
* '''Pilar visibilidade no Webometrics (QS web impact)'''<br />
* '''Unirank Mídias sociais posição BR Comunicação externa'''<br />
* <s>Índice de governança - IEsGo2024</s><br />
* <s>Relatório de autoavaliação - Semesp 2024</s><br />
* <s>Comunicação institucional</s><br />
<br />
=== Desafio 6 - Desenvolvimento local, regional e nacional ===<br />
<br />
* [[Percepção sobre a oportunidades para realizar atividades de extensão]]<br />
* Conceito impacto social da pós-graduação da avaliação Capes<br />
* <s>Cidades e comunidades sustentáveis - posição no Impact Ranking - THE</s><br />
<br />
=== Desafio 7 - Gestão ambiental ===<br />
<br />
* [[Mobilidade - Posição no Green Metric Ranking]]<br />
* [[Energia e mudanças climáticas - Posição no Green Metric Ranking]]<br />
* Índice de concordância na dimensão Responsabilidade ambiental<br />
* [[Green Metric Ranking - Desempenho Geral|<s>Green Metric Ranking - Desempenho Geral</s>]]<br />
* [[THE Impact Ranking Dimensões de Sustentabilidade|<s>THE Impact Ranking Dimensões sobre Meio Ambiente</s>]]</div>Priscilla