WikiUFSM - Contribuições do usuário [pt-br]

Discussão:D6 - Desenvolvimento Local, Regional e Nacional

2025-05-27T20:14:34Z

Tuco: /* Palmeira - 27/MAI/25 */

== Comissão central - Out/2024 ==

Incluir indicador:
- Contribuição do egresso para o desenvolvimento;
Incluir estratégia:
- parcerias com empresas e entidades( ao invés de contratos de inovação);
- participação do estudante como vetor no desenvolvimento ( substituir "oportunidade e efetividade com a extensão);

== CCSH - Mar/2025 ==

Discussão:
Ampliar Parcerias - Fundo de inovação - ampliar parcerias - fomentar mais recurso para universidade;

Ampliar a participação - Curricularização da Extensão;

Maior presença - Maior comunicação dos projetos

Maior relacionamento com a comunidade - conscientizar e engajar na divulgação de projetos;

Mais contribuição do egresso - Egresso voltar e dar o retorno a UFSM de sua formação;

- Promover a integração e fomento de Startups em todas as áreas do conhecimento;

Mais presença e impacto na sociedade: Ter representantes da UFSM em órgãos locais e regionais;

- Promover cada vez mais cultura dentro da Universidade;

== CTISM - Mar/2025==

Discussão:

Fomentar: Polo Embrappi: quem sabe colocar alguma estratégia a relacionar -
sinergia - startups; auxiliar alunos;

- Projetos de extensão - melhorar

- PROEJA

- Uma estratégia seria criar indicadores para o ensino técnologico e profissional;

- Ampliar parcerias - melhorar indicadores, numero de contratos PDeI;

- Egressos, contribuição para Universidade - como vou saber? Métricas Alumni;

- Métrica evasão é uma melhor, que é fundamental, o que a gente quer?

- Pra onde a UFSM querer ir;

-

== IPE - Abril/25 ==

Discussão:
Egressos da UFSM que passaram pelo IPE reconhecem-se como agentes de transformação social e de práticas de ensino, a partir da formação recebida ao longo de sua trajetória acadêmica

== CEFD - Maio/25 ==

Discussão:

Estratégia de Aportes e Contrapartidas - Inovatec:

Foi proposta a implementação de uma estratégia de aportes de contrapartidas, inspirada no modelo da Lei de Incentivo, onde 1% dos recursos seria destinado ao CEFD. Esses recursos seriam aplicados no desenvolvimento de ações de acolhimento na UFSM.

Parcerias Público-Privadas
Estabelecer parcerias com empresas e marcas, utilizando o CEFD como espaço de visibilidade e propaganda para essas entidades.

Em contrapartida, garantir ao CEFD uma porcentagem dos valores arrecadados, doações ou patrocínios diretos.

Os recursos obtidos seriam destinados ao financiamento de ações de acolhimento e outras iniciativas do CEFD.

== CT - ABR/25 ==

Mapear e compreender as demandas da sociedade, a fim de alinhar as ações da Universidade com as reais necessidades locais, regionais e nacionais;

Ampliar o papel indutor da UFSM nas transformações sociais, econômicas e ambientais, atuando de forma estratégica para promover o desenvolvimento sustentável em diferentes escalas;

Estimular o networking e a articulação entre os servidores da UFSM, fortalecendo parcerias, intercâmbios de conhecimento e atuação conjunta em projetos estratégicos;

Aprimorar e integrar processos institucionais, visando otimizar fluxos, recursos e estratégias que contribuam de forma efetiva para o desenvolvimento local, regional e nacional;

Substituição sugerida:

Em vez de focar apenas em "empreendimentos (startups)" e "aporte de contrapartidas de empresas do Inovatec", propõe-se:

Fomento à cultura empreendedora, apoiando iniciativas inovadoras em diversas áreas do conhecimento;

Ampliação da participação da UFSM em projetos colaborativos, por meio de parcerias com entes públicos e privados, promovendo inovação e impacto social.

== Cachoeira - ABR/25 ==

Discussão:

Captar feedback dos alunos e empresários para o desenvolvimento de futuros cursos.

Identificar o interesse da população e a necessidade do mercado.

Manter um setor estratégico na UFSM para estudar demandas e ouvir a sociedade, desenvolvendo ações e propostas de cursos.

Desenvolver um planejamento estratégico para criação e divulgação de novos cursos.

Fomentar o apoio aos escritórios de arquitetura e outros setores internos da universidade.

Ampliar parcerias com empresas, incluindo o apoio a iniciativas internas.

Fomentar estratégias para captar aportes de empresas, analisando propostas para ampliar recursos.

Ampliar a oferta de bolsas de extensão para estudantes.

Ampliar e descentralizar as estruturas dos Centros de Inovação para outros campi.

Apoiar mais projetos de pesquisa, com foco em infraestrutura e recursos humanos.

== CCS - MAI/25 ==

Discussão: Ampliar as parcerias institucionais, promovendo uma melhor divulgação dos processos internos — como trâmites e burocracias — de forma que os servidores estejam engajados e bem informados sobre as possibilidades de parcerias público-privadas. Essa ação deve ser estruturada como um processo contínuo, com ações distribuídas ao longo de todo o ano;

Criar uma assessoria especializada para apoiar servidores e unidades que desejem estabelecer convênios, garantindo orientação técnica e maior segurança jurídica nos processos;

Em relação à valorização cultural, sugere-se a ampliação da oferta de editais conjuntos de práticas culturais, inspirando-se em iniciativas exitosas, como o projeto da Vila Belga;

Promover maior integração entre a UFSM e a Prefeitura de Santa Maria, com o objetivo de atrair indústrias para o município. Essa articulação traria benefícios mútuos, como o aumento de oportunidades de estágio e inserção profissional para os estudantes, além do desenvolvimento econômico da região;

Fortalecer os estágios no âmbito do SUS

== Frederico - 27/MAI/25 ==

Discussão: estratégia está ok

+ presença e impacto direto na sociedade

+ participação do estudante como vetor no desenvolvimento

+ parcerias com empresas e entidades

+ startups e aporte de contrapartidas das empresas do Inovatec

+ relacionamento com a comunidade e valorização cultural

+ contribuição do egresso para o desenvolvimento

sugestão de nova estratégia:
incentivar a participação dos servidores nas atividades de extensão

== Palmeira - 27/MAI/25 ==

Discussão:

+ presença e impacto direto na sociedade
encontrar indicador para a graduação tb (semelhante MB Capes)

+ participação do estudante como vetor no desenvolvimento

+ parcerias com empresas e entidades:
ajuste no indicador (número de parcerias)

+ startups e aporte de contrapartidas das empresas do Inovatec
(empresas junior)

+ relacionamento com a comunidade e valorização cultural

+ contribuição do egresso para o desenvolvimento

Discussão:Visão Institucional

2025-05-27T19:22:10Z

Tuco: /* Palmeira- MAI/25 */

== CCSH - Mar/2025==
- Manter a excelência - Indicador Pós-graduação pois os da graduação já estão ok;
- Manter atratividade dos cursos (Atentar para vestibular e a crise na graduação (cursos novos x antigos) - qualidade da pós-graduação;
- Maior reconhecimento - Melhorar a imagem da UFSM / Trabalhar a marca UFSM
- Ambiente mais acolhedor - percepção do aluno pelo ambiente; efeito comparativo; Prestigio; Transmitir as coisas boas - conexão com a Natureza; Infraestrutura melhor; mais arborizado; não usar indicador que apresente problema, quanto menor melhor.
Comprometimento - Maior envolvimento de coordenadores de curso - melhorar capacitação coordenadores;

== CTISM - Mar/2025 ==

Discussão:

Mais Atratividade dos Cursos - buscar meios de chamar e prospectar novos alunos para os cursos do colégio técnico.

== IPE - Abril/25 ==

Discussão:
Reconhecimento do IPE como uma Unidade fundamental na formação educacional dos estudantes da UFSM, desempenhando um papel significativo em sua trajetória acadêmica

== CEFD - Maio/25 ==

Discussão:

Ambiente Acolhedor:
Papel do CEFD (Centro de Educação Física e Desportos) atuar como referência para o acolhimento na UFSM.

Promover o exercício físico como um pilar fundamental para a saúde mental.

Manter um ambiente acolhedor contínuo em colaboração com outros cursos.

Fomentar práticas esportivas e implementar políticas de esporte.

Fornecer mais conhecimento e orientações aos professores sobre saúde mental.

Oferecer diretrizes práticas para abordar o tema em sala de aula e apoiar os estudantes.

Atratividade dos Cursos:

Reconhecer que o ensino médio muitas vezes é percebido como mais atrativo que o ensino superior.

Identificar soluções e ações para atrair mais futuros alunos aos cursos de graduação.

Desenvolver estratégias que utilizem a linguagem e as plataformas mais relevantes para a geração atual.

Garantir que a comunicação seja eficaz e conecte-se com os interesses dos estudantes.

== CT - ABR/25 ==

Discussão:
Principais pontos a ser destacados:

Comunicação estratégica e integrada, fortalecendo a imagem da UFSM como um todo e ampliando sua visibilidade;

Maior conexão com a sociedade, por meio de diálogo, presença ativa e ações de impacto social.

== Cachoeira - ABR/25 ==

Discussão:
Visão:

Propor ações estratégicas para criar um ambiente mais acolhedor.

Ampliar as ações voltadas para a saúde mental dos estudantes e servidores.

Promover debates e iniciativas que aprofundem o tema de acolhimento na Universidade.

Demonstrar de forma clara o que é feito na UFSM em cada curso.

Fortalecer a comunicação institucional com maior divulgação das ações e iniciativas.

Investir em estratégias de comunicação para tornar os cursos mais atrativos.

Ampliar o reconhecimento da Universidade Cachoeira garantindo maior visibilidade pelo Campus Sede

Reconhecimento e Imagem Institucional
Fortalecer a imagem da UFSM como um todo, mostrando como ocorre o desenvolvimento do trabalho na Universidade.

Implementar campanhas para apresentar a UFSM e seu impacto na sociedade.

== CCS - MAI/25 ==

Discussão: Substituir a estratégia de “ambiente acolhedor” por “ambiente promotor de saúde”, ampliando o escopo da proposta e reforçando o compromisso com o bem-estar integral da comunidade universitária;

Promover a prática da comunicação compassiva no contexto universitário, estimulando relações mais empáticas e respeitosas entre os diversos atores da instituição;

Garantir um ambiente mais acessível, promovendo ações que eliminem barreiras físicas, comunicacionais e atitudinais;

Foi amplamente discutida a necessidade de melhorar o processo de comunicação institucional, com ênfase na ampliação da divulgação das ações e iniciativas da Universidade;

Para manter o padrão de excelência, é essencial reforçar a visibilidade e o reconhecimento das atividades e boas práticas desenvolvidas pela instituição;

Sugere-se também a substituição da estratégia de “maior reconhecimento” por “maior visibilidade e reconhecimento”, tornando a meta mais abrangente e assertiva.

== Frederico - 27/MAI/25 ==

Discussão: está ótima, manter a estratégia proposta

Manter excelência universitária

+ atratividade dos cursos

+ reconhecimento:
comunidade acadêmica (servidores e estudantes) e comunidade externa

+ ambiente acolhedor (observando as especificidades de cada campus, área, curso, etc.)

== Palmeira - 27/MAI/25 ==

Discussão:

Manter excelência universitária: ok

+ atratividade (procura, busca?) dos cursos

+ reconhecimento

+ ambiente acolhedor: estudantes e servidores
possíveis indicadores: transferências de cursos e setores?
LTS, autoavaliação

Discussão:D6 - Desenvolvimento Local, Regional e Nacional

2025-05-27T19:21:32Z

Tuco: /* Palmeira - MAI/25 */

== Comissão central - Out/2024 ==

Incluir indicador:
- Contribuição do egresso para o desenvolvimento;
Incluir estratégia:
- parcerias com empresas e entidades( ao invés de contratos de inovação);
- participação do estudante como vetor no desenvolvimento ( substituir "oportunidade e efetividade com a extensão);

== CCSH - Mar/2025 ==

Discussão:
Ampliar Parcerias - Fundo de inovação - ampliar parcerias - fomentar mais recurso para universidade;

Ampliar a participação - Curricularização da Extensão;

Maior presença - Maior comunicação dos projetos

Maior relacionamento com a comunidade - conscientizar e engajar na divulgação de projetos;

Mais contribuição do egresso - Egresso voltar e dar o retorno a UFSM de sua formação;

- Promover a integração e fomento de Startups em todas as áreas do conhecimento;

Mais presença e impacto na sociedade: Ter representantes da UFSM em órgãos locais e regionais;

- Promover cada vez mais cultura dentro da Universidade;

== CTISM - Mar/2025==

Discussão:

Fomentar: Polo Embrappi: quem sabe colocar alguma estratégia a relacionar -
sinergia - startups; auxiliar alunos;

- Projetos de extensão - melhorar

- PROEJA

- Uma estratégia seria criar indicadores para o ensino técnologico e profissional;

- Ampliar parcerias - melhorar indicadores, numero de contratos PDeI;

- Egressos, contribuição para Universidade - como vou saber? Métricas Alumni;

- Métrica evasão é uma melhor, que é fundamental, o que a gente quer?

- Pra onde a UFSM querer ir;

-

== IPE - Abril/25 ==

Discussão:
Egressos da UFSM que passaram pelo IPE reconhecem-se como agentes de transformação social e de práticas de ensino, a partir da formação recebida ao longo de sua trajetória acadêmica

== CEFD - Maio/25 ==

Discussão:

Estratégia de Aportes e Contrapartidas - Inovatec:

Foi proposta a implementação de uma estratégia de aportes de contrapartidas, inspirada no modelo da Lei de Incentivo, onde 1% dos recursos seria destinado ao CEFD. Esses recursos seriam aplicados no desenvolvimento de ações de acolhimento na UFSM.

Parcerias Público-Privadas
Estabelecer parcerias com empresas e marcas, utilizando o CEFD como espaço de visibilidade e propaganda para essas entidades.

Em contrapartida, garantir ao CEFD uma porcentagem dos valores arrecadados, doações ou patrocínios diretos.

Os recursos obtidos seriam destinados ao financiamento de ações de acolhimento e outras iniciativas do CEFD.

== CT - ABR/25 ==

Mapear e compreender as demandas da sociedade, a fim de alinhar as ações da Universidade com as reais necessidades locais, regionais e nacionais;

Ampliar o papel indutor da UFSM nas transformações sociais, econômicas e ambientais, atuando de forma estratégica para promover o desenvolvimento sustentável em diferentes escalas;

Estimular o networking e a articulação entre os servidores da UFSM, fortalecendo parcerias, intercâmbios de conhecimento e atuação conjunta em projetos estratégicos;

Aprimorar e integrar processos institucionais, visando otimizar fluxos, recursos e estratégias que contribuam de forma efetiva para o desenvolvimento local, regional e nacional;

Substituição sugerida:

Em vez de focar apenas em "empreendimentos (startups)" e "aporte de contrapartidas de empresas do Inovatec", propõe-se:

Fomento à cultura empreendedora, apoiando iniciativas inovadoras em diversas áreas do conhecimento;

Ampliação da participação da UFSM em projetos colaborativos, por meio de parcerias com entes públicos e privados, promovendo inovação e impacto social.

== Cachoeira - ABR/25 ==

Discussão:

Captar feedback dos alunos e empresários para o desenvolvimento de futuros cursos.

Identificar o interesse da população e a necessidade do mercado.

Manter um setor estratégico na UFSM para estudar demandas e ouvir a sociedade, desenvolvendo ações e propostas de cursos.

Desenvolver um planejamento estratégico para criação e divulgação de novos cursos.

Fomentar o apoio aos escritórios de arquitetura e outros setores internos da universidade.

Ampliar parcerias com empresas, incluindo o apoio a iniciativas internas.

Fomentar estratégias para captar aportes de empresas, analisando propostas para ampliar recursos.

Ampliar a oferta de bolsas de extensão para estudantes.

Ampliar e descentralizar as estruturas dos Centros de Inovação para outros campi.

Apoiar mais projetos de pesquisa, com foco em infraestrutura e recursos humanos.

== CCS - MAI/25 ==

Discussão: Ampliar as parcerias institucionais, promovendo uma melhor divulgação dos processos internos — como trâmites e burocracias — de forma que os servidores estejam engajados e bem informados sobre as possibilidades de parcerias público-privadas. Essa ação deve ser estruturada como um processo contínuo, com ações distribuídas ao longo de todo o ano;

Criar uma assessoria especializada para apoiar servidores e unidades que desejem estabelecer convênios, garantindo orientação técnica e maior segurança jurídica nos processos;

Em relação à valorização cultural, sugere-se a ampliação da oferta de editais conjuntos de práticas culturais, inspirando-se em iniciativas exitosas, como o projeto da Vila Belga;

Promover maior integração entre a UFSM e a Prefeitura de Santa Maria, com o objetivo de atrair indústrias para o município. Essa articulação traria benefícios mútuos, como o aumento de oportunidades de estágio e inserção profissional para os estudantes, além do desenvolvimento econômico da região;

Fortalecer os estágios no âmbito do SUS

== Frederico - 27/MAI/25 ==

Discussão: estratégia está ok

+ presença e impacto direto na sociedade

+ participação do estudante como vetor no desenvolvimento

+ parcerias com empresas e entidades

+ startups e aporte de contrapartidas das empresas do Inovatec

+ relacionamento com a comunidade e valorização cultural

+ contribuição do egresso para o desenvolvimento

sugestão de nova estratégia:
incentivar a participação dos servidores nas atividades de extensão

== Palmeira - 27/MAI/25 ==

Discussão:

+ presença e impacto direto na sociedade
encontrar indicador para a graduação tb (semelhante MB Capes)

+ participação do estudante como vetor no desenvolvimento

+ parcerias com empresas e entidades:
ajuste no indicador (número de parcerias)

+ startups e aporte de contrapartidas das empresas do Inovatec

+ relacionamento com a comunidade e valorização cultural

+ contribuição do egresso para o desenvolvimento

Discussão:Visão Institucional

2025-05-27T14:20:33Z

Tuco: /* Frederico - 27/MAI/25 */

Discussão:D6 - Desenvolvimento Local, Regional e Nacional

2025-05-27T14:17:51Z

Tuco: /* Frederico - MAI/25 */

Discussão:Visão Institucional

2025-05-27T13:53:39Z

Tuco: /* Frederico - 27/MAI/25 */

== CCSH - Mar/2025==
- Manter a excelência - Indicador Pós-graduação pois os da graduação já estão ok;
- Manter atratividade dos cursos (Atentar para vestibular e a crise na graduação (cursos novos x antigos) - qualidade da pós-graduação;
- Maior reconhecimento - Melhorar a imagem da UFSM / Trabalhar a marca UFSM
- Ambiente mais acolhedor - percepção do aluno pelo ambiente; efeito comparativo; Prestigio; Transmitir as coisas boas - conexão com a Natureza; Infraestrutura melhor; mais arborizado; não usar indicador que apresente problema, quanto menor melhor.
Comprometimento - Maior envolvimento de coordenadores de curso - melhorar capacitação coordenadores;

== CTISM - Mar/2025 ==

Discussão:

Mais Atratividade dos Cursos - buscar meios de chamar e prospectar novos alunos para os cursos do colégio técnico.

== IPE - Abril/25 ==

Discussão:
Reconhecimento do IPE como uma Unidade fundamental na formação educacional dos estudantes da UFSM, desempenhando um papel significativo em sua trajetória acadêmica

== CEFD - Maio/25 ==

Discussão:

Ambiente Acolhedor:
Papel do CEFD (Centro de Educação Física e Desportos) atuar como referência para o acolhimento na UFSM.

Promover o exercício físico como um pilar fundamental para a saúde mental.

Manter um ambiente acolhedor contínuo em colaboração com outros cursos.

Fomentar práticas esportivas e implementar políticas de esporte.

Fornecer mais conhecimento e orientações aos professores sobre saúde mental.

Oferecer diretrizes práticas para abordar o tema em sala de aula e apoiar os estudantes.

Atratividade dos Cursos:

Reconhecer que o ensino médio muitas vezes é percebido como mais atrativo que o ensino superior.

Identificar soluções e ações para atrair mais futuros alunos aos cursos de graduação.

Desenvolver estratégias que utilizem a linguagem e as plataformas mais relevantes para a geração atual.

Garantir que a comunicação seja eficaz e conecte-se com os interesses dos estudantes.

== CT - ABR/25 ==

Discussão:
Principais pontos a ser destacados:

Comunicação estratégica e integrada, fortalecendo a imagem da UFSM como um todo e ampliando sua visibilidade;

Maior conexão com a sociedade, por meio de diálogo, presença ativa e ações de impacto social.

== Cachoeira - ABR/25 ==

Discussão:
Visão:

Propor ações estratégicas para criar um ambiente mais acolhedor.

Ampliar as ações voltadas para a saúde mental dos estudantes e servidores.

Promover debates e iniciativas que aprofundem o tema de acolhimento na Universidade.

Demonstrar de forma clara o que é feito na UFSM em cada curso.

Fortalecer a comunicação institucional com maior divulgação das ações e iniciativas.

Investir em estratégias de comunicação para tornar os cursos mais atrativos.

Ampliar o reconhecimento da Universidade Cachoeira garantindo maior visibilidade pelo Campus Sede

Reconhecimento e Imagem Institucional
Fortalecer a imagem da UFSM como um todo, mostrando como ocorre o desenvolvimento do trabalho na Universidade.

Implementar campanhas para apresentar a UFSM e seu impacto na sociedade.

== CCS - MAI/25 ==

Discussão: Substituir a estratégia de “ambiente acolhedor” por “ambiente promotor de saúde”, ampliando o escopo da proposta e reforçando o compromisso com o bem-estar integral da comunidade universitária;

Promover a prática da comunicação compassiva no contexto universitário, estimulando relações mais empáticas e respeitosas entre os diversos atores da instituição;

Garantir um ambiente mais acessível, promovendo ações que eliminem barreiras físicas, comunicacionais e atitudinais;

Foi amplamente discutida a necessidade de melhorar o processo de comunicação institucional, com ênfase na ampliação da divulgação das ações e iniciativas da Universidade;

Para manter o padrão de excelência, é essencial reforçar a visibilidade e o reconhecimento das atividades e boas práticas desenvolvidas pela instituição;

Sugere-se também a substituição da estratégia de “maior reconhecimento” por “maior visibilidade e reconhecimento”, tornando a meta mais abrangente e assertiva.

== Frederico - 27/MAI/25 ==

Discussão: está ótima, manter a estratégia proposta

Manter excelência universitária

+ atratividade dos cursos

+ reconhecimento:

comunidade acadêmica (servidores e estudantes) e comunidade externa

+ ambiente acolhedor (observando as especificidades de cada campus, área, curso, etc.)

== Palmeira- MAI/25 ==

Discussão:

Discussão:Visão Institucional

2025-05-27T13:49:34Z

Tuco: /* Frederico - MAI/25 */

== CCSH - Mar/2025==
- Manter a excelência - Indicador Pós-graduação pois os da graduação já estão ok;
- Manter atratividade dos cursos (Atentar para vestibular e a crise na graduação (cursos novos x antigos) - qualidade da pós-graduação;
- Maior reconhecimento - Melhorar a imagem da UFSM / Trabalhar a marca UFSM
- Ambiente mais acolhedor - percepção do aluno pelo ambiente; efeito comparativo; Prestigio; Transmitir as coisas boas - conexão com a Natureza; Infraestrutura melhor; mais arborizado; não usar indicador que apresente problema, quanto menor melhor.
Comprometimento - Maior envolvimento de coordenadores de curso - melhorar capacitação coordenadores;

== CTISM - Mar/2025 ==

Discussão:

Mais Atratividade dos Cursos - buscar meios de chamar e prospectar novos alunos para os cursos do colégio técnico.

== IPE - Abril/25 ==

Discussão:
Reconhecimento do IPE como uma Unidade fundamental na formação educacional dos estudantes da UFSM, desempenhando um papel significativo em sua trajetória acadêmica

== CEFD - Maio/25 ==

Discussão:

Ambiente Acolhedor:
Papel do CEFD (Centro de Educação Física e Desportos) atuar como referência para o acolhimento na UFSM.

Promover o exercício físico como um pilar fundamental para a saúde mental.

Manter um ambiente acolhedor contínuo em colaboração com outros cursos.

Fomentar práticas esportivas e implementar políticas de esporte.

Fornecer mais conhecimento e orientações aos professores sobre saúde mental.

Oferecer diretrizes práticas para abordar o tema em sala de aula e apoiar os estudantes.

Atratividade dos Cursos:

Reconhecer que o ensino médio muitas vezes é percebido como mais atrativo que o ensino superior.

Identificar soluções e ações para atrair mais futuros alunos aos cursos de graduação.

Desenvolver estratégias que utilizem a linguagem e as plataformas mais relevantes para a geração atual.

Garantir que a comunicação seja eficaz e conecte-se com os interesses dos estudantes.

== CT - ABR/25 ==

Discussão:
Principais pontos a ser destacados:

Comunicação estratégica e integrada, fortalecendo a imagem da UFSM como um todo e ampliando sua visibilidade;

Maior conexão com a sociedade, por meio de diálogo, presença ativa e ações de impacto social.

== Cachoeira - ABR/25 ==

Discussão:
Visão:

Propor ações estratégicas para criar um ambiente mais acolhedor.

Ampliar as ações voltadas para a saúde mental dos estudantes e servidores.

Promover debates e iniciativas que aprofundem o tema de acolhimento na Universidade.

Demonstrar de forma clara o que é feito na UFSM em cada curso.

Fortalecer a comunicação institucional com maior divulgação das ações e iniciativas.

Investir em estratégias de comunicação para tornar os cursos mais atrativos.

Ampliar o reconhecimento da Universidade Cachoeira garantindo maior visibilidade pelo Campus Sede

Reconhecimento e Imagem Institucional
Fortalecer a imagem da UFSM como um todo, mostrando como ocorre o desenvolvimento do trabalho na Universidade.

Implementar campanhas para apresentar a UFSM e seu impacto na sociedade.

== CCS - MAI/25 ==

Discussão: Substituir a estratégia de “ambiente acolhedor” por “ambiente promotor de saúde”, ampliando o escopo da proposta e reforçando o compromisso com o bem-estar integral da comunidade universitária;

Promover a prática da comunicação compassiva no contexto universitário, estimulando relações mais empáticas e respeitosas entre os diversos atores da instituição;

Garantir um ambiente mais acessível, promovendo ações que eliminem barreiras físicas, comunicacionais e atitudinais;

Foi amplamente discutida a necessidade de melhorar o processo de comunicação institucional, com ênfase na ampliação da divulgação das ações e iniciativas da Universidade;

Para manter o padrão de excelência, é essencial reforçar a visibilidade e o reconhecimento das atividades e boas práticas desenvolvidas pela instituição;

Sugere-se também a substituição da estratégia de “maior reconhecimento” por “maior visibilidade e reconhecimento”, tornando a meta mais abrangente e assertiva.

== Frederico - 27/MAI/25 ==

Discussão: está ótima, manter a estratégia proposta

Manter excelência universitária

+ atratividade dos cursos

+ reconhecimento

comunidade acadêmica (servidores e estudantes) e comunidade externa

+ ambiente acolhedor

== Palmeira- MAI/25 ==

Discussão:

Discussão:D4 - Inovação Geração de Conhecimento e Transferência de Tecnologia

2025-05-19T18:49:15Z

Tuco: /* CCS */

== CCSH ==

Sugestão de Estratégia Ampliada para Pesquisa com Impacto Científico e Social:

A estratégia de pesquisa poderia ser expandida para enfatizar não apenas o impacto científico, mas também o social, reconhecendo a importância das contribuições da pesquisa para a sociedade. Para tanto, seriam desenvolvidos indicadores específicos para medir o impacto social, que complementariam os existentes para impacto científico. Esta abordagem integrada propõe fortalecer a relevância social das pesquisas, incentivando projetos que abordem questões sociais significativas e promovam benefícios tangíveis para as comunidades. A estratégia, ao ser formalizada, deveria ser nomeada como "Mais Pesquisa de Impacto Científico e Social", refletindo claramente seus objetivos duplos e ampliados.

Sugestão de Realocação da Estratégia "Mais Receita em Projetos de PD&I":

Atualmente, a proposta para a estratégia "Mais Receita em Projetos de PD&I" está situada sob o Desafio 4 – Inovação, geração de conhecimento e transferência de tecnologia. No entanto, para melhor alinhar esta estratégia com as metas de sustentabilidade financeira e desenvolvimento estrutural, seria mais adequado posicioná-la dentro do Desafio 5 – Modernização e desenvolvimento organizacional. Essa mudança permitiria uma integração mais efetiva das metas de receita com os esforços de modernização e desenvolvimento organizacional, enfatizando o fortalecimento financeiro e operacional como componentes chave para o avanço institucional.

== CTISM ==
O desafio 4 precisa abrangem TODA a UFSM (desde o básico até a pós-graduação).

O desafio precisa de ações desde o ensino básico para que todos os desafios propostos sejam atendidos.

Falta o fomento do empreendedorismo também na graduação.

Pesquisa desenvolvidas na UFSM que efetivamente se transformem em produtos e serviços.

Mais integração da educação básica, técnica e tecnológica com a graduação e pós-graduação.

== CT ==

O Centro de Tecnologia propôs ações voltadas à ampliação e diversificação da oferta de cursos de pós-graduação, com foco tanto na formação acadêmica quanto na qualificação profissional. Entre as sugestões, destaca-se a criação de novos programas de mestrado, especialmente os mestrados profissionais, como forma de aproximar ainda mais a UFSM das demandas do mercado e de setores produtivos.

Além disso, foi apontada a importância de ofertar mais cursos de especialização, visando atender públicos diversos que buscam atualização e aperfeiçoamento em áreas técnicas e aplicadas. Para orientar essas iniciativas, o CT sugere a realização de um mapeamento de demanda, de modo a identificar com precisão as áreas com maior potencial de procura, garantindo que a expansão da pós-graduação esteja alinhada às necessidades regionais e nacionais.

== CAMPUS CACHOEIRA DO SUL ==

Projetos de parceria com empresas e envolvimento de alunos na mobilidade:

Promover projetos em parceria com o setor produtivo, envolvendo alunos em atividades práticas e aplicadas, especialmente em projetos que estimulem a mobilidade acadêmica e profissional entre universidade e empresa.

Registro de softwares, patentes e projetos:

Estimular o registro de produtos acadêmicos e tecnológicos desenvolvidos na instituição, como softwares, patentes e projetos aplicados, valorizando a produção intelectual e promovendo sua proteção legal e uso social e econômico.

Publicação de projetos:

Incentivar a divulgação científica e técnica dos projetos desenvolvidos no campus, por meio de publicações em periódicos, congressos ou repositórios institucionais, ampliando a visibilidade e o reconhecimento das iniciativas.

== CEFD ==

Fomento ao financiamento da produção científica internacional:
Apoio à participação e publicação de docentes e discentes em periódicos e eventos de relevância internacional.

Expansão das parcerias público-privadas:
Estímulo à aproximação entre universidade e setores produtivos, com foco na inovação, cofinanciamento de projetos e ampliação de oportunidades para a pós-graduação.

== CCS ==

+ programas de excelência

+ cursos de doutorado

+ pós-graduandos

Precisam de recursos institucionais

+ pesquisa de impacto

+ inovação em tecnologias transferidas

+ receitas em projetos de PD&I

mecanismos institucionais para multidisciplinaridade e apoio de "como fazer"
desburocratizar

Discussão:Desafio 1 - Internacionalização

2025-05-19T18:48:32Z

Tuco: /* CCS */

== CCSH ==

=== Qualificação da pesquisa como indicador versus estratégia institucional ===

A qualificação da pesquisa deve ser entendida mais como um indicador do que como uma estratégia em si. Enquanto o indicador reflete o estado atual da pesquisa, a estratégia efetiva deve focar em institucionalizar as redes de pesquisa.

=== Desafios na implementação de disciplinas em línguas estrangeiras ===

Implementar disciplinas em línguas estrangeiras apresenta desafios significativos, principalmente devido à falta de uma cultura de base robusta em línguas estrangeiras, tanto para alunos quanto para professores. Esta lacuna cultural impede a eficácia da integração de tais disciplinas no currículo, tornando essencial o desenvolvimento de programas de capacitação e aprimoramento linguístico para todos os envolvidos.

=== Oferta de disciplinas em espanhol ===

Além das línguas mais globais, como o inglês, a oferta de disciplinas em espanhol deve ser considerada para aproveitar a proximidade cultural e linguística com países hispânicos, facilitando o intercâmbio acadêmico e a integração de estudantes dessas regiões.

=== Atratividade dos cursos de graduação para alunos estrangeiros ===

É importante desenvolver cursos de graduação que sejam atraentes para a formação integral de alunos estrangeiros, evitando a criação de monopólios de atividade que possam deixar alguns alunos sem o necessário apoio institucional. Deve-se garantir que todos os alunos estrangeiros estejam adequadamente integrados e apoiados dentro das redes acadêmicas da universidade.

=== Flexibilização do vínculo com programas de pós-graduação ===

Ao invés de tornar obrigatório o vínculo dos alunos estrangeiros com as bolsas dos programas de pós-graduação, que enfrentam limitações de recursos, é recomendável adotar uma abordagem mais flexível. Esta flexibilidade pode incluir a diversificação das fontes de financiamento e a criação de alternativas de apoio que não dependam exclusivamente de bolsas tradicionais.

=== Edital do fortalecimento da pós-graduação e internacionalização ===

O edital para o fortalecimento da pós-graduação com foco na internacionalização deve especificar como os recursos da AUGM serão aplicados e permitir que os centros complementem esses financiamentos. A complementação pelos centros é importante para ampliar as bolsas e o suporte financeiro, melhorando as oportunidades de internacionalização. É fundamental flexibilizar a gestão e o calendário acadêmico para facilitar a mobilidade de alunos, além de trabalhar na redução da burocracia para tornar os processos mais eficientes e acessíveis.

== CTISM ==

* Devem ser realizadas ações para garantir a compreensão sobre a internacionalização.
* Infraestrutura de acolhimento para alunos estrangeiros, com informações, providenciada pela SAI (de forma institucionalizada).
* Devem ser dadas condições para os alunos acompanharem as aulas em português (alunos estrangeiros).
* Aluno ter ciência sobre as oportunidades de internacionalização (intercâmbio, etc.)
* Trabalho desenvolvido escrito também em (inglês, espanhol, francês).
* Dissertação na forma de artigos (em inglês).
* Para a internacionalização bem sucedida, é necessária a formação do docente na linguagem para ministrar aulas no idioma estrangeiro.
* Implementação de uma prova de proficiência em português para discentes.
* É mais importante a inserção da língua portuguesa na questão da internacionalização.
* Criação da cultura do estudo de idiomas na universidade para facilitar a implementação da internacionalização.

== CT ==

O CT destacou a necessidade de melhorar a comunicação institucional sobre a presença de alunos e docentes estrangeiros na UFSM. Segundo o centro, essa divulgação ainda é limitada e não reflete adequadamente os intercâmbios e experiências internacionais já em curso, o que compromete a visibilidade institucional e o estímulo à participação da comunidade acadêmica nessas iniciativas.

O Centro de Tecnologia também sugeriu a disseminação da implementação do COIL (Collaborative Online International Learning) como uma estratégia para promover a internacionalização de forma acessível e integrada ao ensino regular. A adoção do COIL permite que docentes e discentes da UFSM desenvolvam projetos colaborativos com instituições estrangeiras por meio de atividades online, ampliando o contato internacional sem a necessidade de mobilidade física. Essa proposta se alinha à realidade institucional e representa uma alternativa viável para fortalecer o intercâmbio acadêmico e cultural dentro da própria sala de aula.

No que se refere às parcerias internacionais, o CT propõe um olhar mais atento para a América Latina, com o incentivo a acordos de cooperação que considerem a proximidade cultural e geográfica. Para que essas ações sejam viáveis e sustentáveis, sugere-se a criação de uma política institucional voltada ao estímulo dessas parcerias, com foco em reduzir a burocracia e oferecer maior suporte aos docentes interessados em estabelecer colaborações internacionais.

Outro ponto levantado foi a necessidade de qualificar a recepção de discentes estrangeiros, especialmente no que se refere ao idioma. O CT recomenda que os editais explicitem a exigência de familiaridade com o português, garantindo que os estudantes estrangeiros consigam acompanhar as atividades acadêmicas e se integrar melhor à comunidade universitária.

Por outro lado, foi considerado inviável implementar disciplinas regulares em língua estrangeira, dado que a maioria dos alunos da UFSM ainda não possui domínio suficiente de outros idiomas. Assim, alternativas mais acessíveis foram sugeridas, como o fomento de cursos e palestras online com docentes e discentes estrangeiros, permitindo o contato com outras culturas acadêmicas sem exigir mudanças drásticas na estrutura curricular.

== CAMPUS CACHOEIRA DO SUL ==

Adicionar a dimensão da graduação à estratégia de internacionalização:

Sugere-se que a internacionalização não se restrinja à pós-graduação, mas contemple também ações voltadas à graduação, promovendo uma abordagem mais ampla e integrada no âmbito institucional.

Aumentar o ingresso de estudantes estrangeiros:

É importante criar mecanismos que facilitem o acesso de alunos internacionais, seja por meio de editais, acordos de cooperação ou programas de acolhimento específicos, fortalecendo a diversidade e o intercâmbio cultural.

Manter e ampliar disciplinas em língua estrangeira na graduação:

A oferta de disciplinas ministradas em línguas estrangeiras deve ser mantida e, sempre que possível, ampliada, como forma de preparar os alunos para contextos internacionais e tornar os cursos mais atrativos para estudantes de outros países.

Incentivar a participação docente na pós-graduação internacionalizada:

Propõe-se o estímulo à atuação de docentes em programas e redes de pós-graduação com foco internacional, promovendo o envolvimento institucional em pesquisas e colaborações globais.

Estabelecer e fortalecer cooperações com instituições estrangeiras:

É essencial ampliar e qualificar as parcerias com universidades e centros de pesquisa internacionais, promovendo ações conjuntas como intercâmbios, pesquisas colaborativas e projetos binacionais.

Melhorar a percepção e o engajamento dos discentes da pós-graduação e graduação nas ações de internacionalização:

É necessário desenvolver estratégias de comunicação e sensibilização para que os estudantes reconheçam o valor das oportunidades internacionais e se sintam motivados a participar delas.

Incentivar a mobilidade acadêmica:

A mobilidade, tanto de saída quanto de entrada, deve ser fomentada com apoio institucional e flexibilização de trâmites, permitindo a circulação de alunos e docentes entre diferentes contextos internacionais.

Estimular a participação em eventos internacionais:

Deve-se incentivar a presença ativa de estudantes e professores em congressos, simpósios e seminários internacionais, com apoio logístico e financeiro, quando possível, como forma de fortalecer a presença institucional no cenário global.

== CEFD ==

Inclusão de disciplinas em língua estrangeira na graduação:

Proposta de inserção de componentes curriculares ministrados em outros idiomas já na formação inicial dos estudantes, visando maior preparo para contextos internacionais.

Criação de oportunidades para egressos da pós-graduação (doutorado):

Sugestão de bolsas institucionais para que doutores recém-formados possam atuar em projetos de pesquisa e ministrar aulas na graduação, fortalecendo a articulação entre pós e graduação.

Produção de material institucional multilíngue:

Elaboração de vídeos curtos de apresentação da UFSM em diferentes idiomas, com foco em divulgação da universidade em congressos e eventos no exterior.

== CCS ==

+ qualificação e pesquisa internacional

faltam recursos pagamento de revistas, fontes de financiamento para pesquisa

+ reputação internacional

+ percepção discente PG sobre oportunidades de internacionalização

comunicação direta com os discentes, existe percepção (faltam oportunidades?)

+ inserção de disciplinas em língua estrangeira na pós-graduação

difícil, falta de interesse dos estudantes e sem incentivo aos docentes

Discussão:D4 - Inovação Geração de Conhecimento e Transferência de Tecnologia

2025-05-19T18:26:54Z

Tuco: /* CCS */ nova seção

== CCSH ==

Sugestão de Estratégia Ampliada para Pesquisa com Impacto Científico e Social:

A estratégia de pesquisa poderia ser expandida para enfatizar não apenas o impacto científico, mas também o social, reconhecendo a importância das contribuições da pesquisa para a sociedade. Para tanto, seriam desenvolvidos indicadores específicos para medir o impacto social, que complementariam os existentes para impacto científico. Esta abordagem integrada propõe fortalecer a relevância social das pesquisas, incentivando projetos que abordem questões sociais significativas e promovam benefícios tangíveis para as comunidades. A estratégia, ao ser formalizada, deveria ser nomeada como "Mais Pesquisa de Impacto Científico e Social", refletindo claramente seus objetivos duplos e ampliados.

Sugestão de Realocação da Estratégia "Mais Receita em Projetos de PD&I":

Atualmente, a proposta para a estratégia "Mais Receita em Projetos de PD&I" está situada sob o Desafio 4 – Inovação, geração de conhecimento e transferência de tecnologia. No entanto, para melhor alinhar esta estratégia com as metas de sustentabilidade financeira e desenvolvimento estrutural, seria mais adequado posicioná-la dentro do Desafio 5 – Modernização e desenvolvimento organizacional. Essa mudança permitiria uma integração mais efetiva das metas de receita com os esforços de modernização e desenvolvimento organizacional, enfatizando o fortalecimento financeiro e operacional como componentes chave para o avanço institucional.

== CTISM ==
O desafio 4 precisa abrangem TODA a UFSM (desde o básico até a pós-graduação).

O desafio precisa de ações desde o ensino básico para que todos os desafios propostos sejam atendidos.

Falta o fomento do empreendedorismo também na graduação.

Pesquisa desenvolvidas na UFSM que efetivamente se transformem em produtos e serviços.

Mais integração da educação básica, técnica e tecnológica com a graduação e pós-graduação.

== CT ==

O Centro de Tecnologia propôs ações voltadas à ampliação e diversificação da oferta de cursos de pós-graduação, com foco tanto na formação acadêmica quanto na qualificação profissional. Entre as sugestões, destaca-se a criação de novos programas de mestrado, especialmente os mestrados profissionais, como forma de aproximar ainda mais a UFSM das demandas do mercado e de setores produtivos.

Além disso, foi apontada a importância de ofertar mais cursos de especialização, visando atender públicos diversos que buscam atualização e aperfeiçoamento em áreas técnicas e aplicadas. Para orientar essas iniciativas, o CT sugere a realização de um mapeamento de demanda, de modo a identificar com precisão as áreas com maior potencial de procura, garantindo que a expansão da pós-graduação esteja alinhada às necessidades regionais e nacionais.

== CAMPUS CACHOEIRA DO SUL ==

Projetos de parceria com empresas e envolvimento de alunos na mobilidade:

Promover projetos em parceria com o setor produtivo, envolvendo alunos em atividades práticas e aplicadas, especialmente em projetos que estimulem a mobilidade acadêmica e profissional entre universidade e empresa.

Registro de softwares, patentes e projetos:

Estimular o registro de produtos acadêmicos e tecnológicos desenvolvidos na instituição, como softwares, patentes e projetos aplicados, valorizando a produção intelectual e promovendo sua proteção legal e uso social e econômico.

Publicação de projetos:

Incentivar a divulgação científica e técnica dos projetos desenvolvidos no campus, por meio de publicações em periódicos, congressos ou repositórios institucionais, ampliando a visibilidade e o reconhecimento das iniciativas.

== CEFD ==

Fomento ao financiamento da produção científica internacional:
Apoio à participação e publicação de docentes e discentes em periódicos e eventos de relevância internacional.

Expansão das parcerias público-privadas:
Estímulo à aproximação entre universidade e setores produtivos, com foco na inovação, cofinanciamento de projetos e ampliação de oportunidades para a pós-graduação.

== CCS ==

+ programas de excelência
+ cursos de doutorado
+ pós-graduandos
Precisam de recursos institucionais

+ pesquisa de impacto

+ inovação em tecnologias transferidas
+ receitas em projetos de PD&I
mecanismos institucionais para multidisciplinaridade e apoio de "como fazer"
desburocratizar

Discussão:Desafio 1 - Internacionalização

2025-05-19T18:06:15Z

Tuco: /* CCS */ nova seção

== CCSH ==

=== Qualificação da pesquisa como indicador versus estratégia institucional ===

A qualificação da pesquisa deve ser entendida mais como um indicador do que como uma estratégia em si. Enquanto o indicador reflete o estado atual da pesquisa, a estratégia efetiva deve focar em institucionalizar as redes de pesquisa.

=== Desafios na implementação de disciplinas em línguas estrangeiras ===

Implementar disciplinas em línguas estrangeiras apresenta desafios significativos, principalmente devido à falta de uma cultura de base robusta em línguas estrangeiras, tanto para alunos quanto para professores. Esta lacuna cultural impede a eficácia da integração de tais disciplinas no currículo, tornando essencial o desenvolvimento de programas de capacitação e aprimoramento linguístico para todos os envolvidos.

=== Oferta de disciplinas em espanhol ===

Além das línguas mais globais, como o inglês, a oferta de disciplinas em espanhol deve ser considerada para aproveitar a proximidade cultural e linguística com países hispânicos, facilitando o intercâmbio acadêmico e a integração de estudantes dessas regiões.

=== Atratividade dos cursos de graduação para alunos estrangeiros ===

É importante desenvolver cursos de graduação que sejam atraentes para a formação integral de alunos estrangeiros, evitando a criação de monopólios de atividade que possam deixar alguns alunos sem o necessário apoio institucional. Deve-se garantir que todos os alunos estrangeiros estejam adequadamente integrados e apoiados dentro das redes acadêmicas da universidade.

=== Flexibilização do vínculo com programas de pós-graduação ===

Ao invés de tornar obrigatório o vínculo dos alunos estrangeiros com as bolsas dos programas de pós-graduação, que enfrentam limitações de recursos, é recomendável adotar uma abordagem mais flexível. Esta flexibilidade pode incluir a diversificação das fontes de financiamento e a criação de alternativas de apoio que não dependam exclusivamente de bolsas tradicionais.

=== Edital do fortalecimento da pós-graduação e internacionalização ===

O edital para o fortalecimento da pós-graduação com foco na internacionalização deve especificar como os recursos da AUGM serão aplicados e permitir que os centros complementem esses financiamentos. A complementação pelos centros é importante para ampliar as bolsas e o suporte financeiro, melhorando as oportunidades de internacionalização. É fundamental flexibilizar a gestão e o calendário acadêmico para facilitar a mobilidade de alunos, além de trabalhar na redução da burocracia para tornar os processos mais eficientes e acessíveis.

== CTISM ==

* Devem ser realizadas ações para garantir a compreensão sobre a internacionalização.
* Infraestrutura de acolhimento para alunos estrangeiros, com informações, providenciada pela SAI (de forma institucionalizada).
* Devem ser dadas condições para os alunos acompanharem as aulas em português (alunos estrangeiros).
* Aluno ter ciência sobre as oportunidades de internacionalização (intercâmbio, etc.)
* Trabalho desenvolvido escrito também em (inglês, espanhol, francês).
* Dissertação na forma de artigos (em inglês).
* Para a internacionalização bem sucedida, é necessária a formação do docente na linguagem para ministrar aulas no idioma estrangeiro.
* Implementação de uma prova de proficiência em português para discentes.
* É mais importante a inserção da língua portuguesa na questão da internacionalização.
* Criação da cultura do estudo de idiomas na universidade para facilitar a implementação da internacionalização.

== CT ==

O CT destacou a necessidade de melhorar a comunicação institucional sobre a presença de alunos e docentes estrangeiros na UFSM. Segundo o centro, essa divulgação ainda é limitada e não reflete adequadamente os intercâmbios e experiências internacionais já em curso, o que compromete a visibilidade institucional e o estímulo à participação da comunidade acadêmica nessas iniciativas.

O Centro de Tecnologia também sugeriu a disseminação da implementação do COIL (Collaborative Online International Learning) como uma estratégia para promover a internacionalização de forma acessível e integrada ao ensino regular. A adoção do COIL permite que docentes e discentes da UFSM desenvolvam projetos colaborativos com instituições estrangeiras por meio de atividades online, ampliando o contato internacional sem a necessidade de mobilidade física. Essa proposta se alinha à realidade institucional e representa uma alternativa viável para fortalecer o intercâmbio acadêmico e cultural dentro da própria sala de aula.

No que se refere às parcerias internacionais, o CT propõe um olhar mais atento para a América Latina, com o incentivo a acordos de cooperação que considerem a proximidade cultural e geográfica. Para que essas ações sejam viáveis e sustentáveis, sugere-se a criação de uma política institucional voltada ao estímulo dessas parcerias, com foco em reduzir a burocracia e oferecer maior suporte aos docentes interessados em estabelecer colaborações internacionais.

Outro ponto levantado foi a necessidade de qualificar a recepção de discentes estrangeiros, especialmente no que se refere ao idioma. O CT recomenda que os editais explicitem a exigência de familiaridade com o português, garantindo que os estudantes estrangeiros consigam acompanhar as atividades acadêmicas e se integrar melhor à comunidade universitária.

Por outro lado, foi considerado inviável implementar disciplinas regulares em língua estrangeira, dado que a maioria dos alunos da UFSM ainda não possui domínio suficiente de outros idiomas. Assim, alternativas mais acessíveis foram sugeridas, como o fomento de cursos e palestras online com docentes e discentes estrangeiros, permitindo o contato com outras culturas acadêmicas sem exigir mudanças drásticas na estrutura curricular.

== CAMPUS CACHOEIRA DO SUL ==

Adicionar a dimensão da graduação à estratégia de internacionalização:

Sugere-se que a internacionalização não se restrinja à pós-graduação, mas contemple também ações voltadas à graduação, promovendo uma abordagem mais ampla e integrada no âmbito institucional.

Aumentar o ingresso de estudantes estrangeiros:

É importante criar mecanismos que facilitem o acesso de alunos internacionais, seja por meio de editais, acordos de cooperação ou programas de acolhimento específicos, fortalecendo a diversidade e o intercâmbio cultural.

Manter e ampliar disciplinas em língua estrangeira na graduação:

A oferta de disciplinas ministradas em línguas estrangeiras deve ser mantida e, sempre que possível, ampliada, como forma de preparar os alunos para contextos internacionais e tornar os cursos mais atrativos para estudantes de outros países.

Incentivar a participação docente na pós-graduação internacionalizada:

Propõe-se o estímulo à atuação de docentes em programas e redes de pós-graduação com foco internacional, promovendo o envolvimento institucional em pesquisas e colaborações globais.

Estabelecer e fortalecer cooperações com instituições estrangeiras:

É essencial ampliar e qualificar as parcerias com universidades e centros de pesquisa internacionais, promovendo ações conjuntas como intercâmbios, pesquisas colaborativas e projetos binacionais.

Melhorar a percepção e o engajamento dos discentes da pós-graduação e graduação nas ações de internacionalização:

É necessário desenvolver estratégias de comunicação e sensibilização para que os estudantes reconheçam o valor das oportunidades internacionais e se sintam motivados a participar delas.

Incentivar a mobilidade acadêmica:

A mobilidade, tanto de saída quanto de entrada, deve ser fomentada com apoio institucional e flexibilização de trâmites, permitindo a circulação de alunos e docentes entre diferentes contextos internacionais.

Estimular a participação em eventos internacionais:

Deve-se incentivar a presença ativa de estudantes e professores em congressos, simpósios e seminários internacionais, com apoio logístico e financeiro, quando possível, como forma de fortalecer a presença institucional no cenário global.

== CEFD ==

Inclusão de disciplinas em língua estrangeira na graduação:

Proposta de inserção de componentes curriculares ministrados em outros idiomas já na formação inicial dos estudantes, visando maior preparo para contextos internacionais.

Criação de oportunidades para egressos da pós-graduação (doutorado):

Sugestão de bolsas institucionais para que doutores recém-formados possam atuar em projetos de pesquisa e ministrar aulas na graduação, fortalecendo a articulação entre pós e graduação.

Produção de material institucional multilíngue:

Elaboração de vídeos curtos de apresentação da UFSM em diferentes idiomas, com foco em divulgação da universidade em congressos e eventos no exterior.

== CCS ==

+ qualificação e pesquisa internacional
faltam recursos pagamento de revistas, fontes de financiamento para pesquisa

+ reputação internacional

+ percepção discente PG sobre oportunidades de internacionalização
comunicação direta com os discentes, existe percepção (faltam oportunidades?)

+ inserção de disciplinas em língua estrangeira na pós-graduação
difícil, falta de interesse dos estudantes e sem incentivo aos docentes

Power BI

2024-10-25T12:10:20Z

Tuco: /* Banco de dados */

Esta página contém um conjunto de boas práticas ao utilizar o Power BI na elaboração de relatórios.

=== Banco de dados ===

* Crie views
* Limpe as colunas de texto ( Trim )

=== Carga de dados ===
Evite carregar planilhas locais. Se necessário, coloque uma planilha do Excel no OneDrive e carregue a partir dela (Data Source -> Web -> Cole o link do xlsx)