Desafio 1 - Internacionalização - Histórico de revisão

LucasdeAndrade07: /* Maior inserção de disciplinas em língua estrangeira e COIL no ensino */

2025-09-18T18:43:46Z

Maior inserção de disciplinas em língua estrangeira e COIL no ensino

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LucasdeAndrade07 em 18h43min de 18 de setembro de 2025

2025-09-18T18:43:25Z

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	* [[Porcentagem de respostas 5 e 6 sobre Ambiente de Internacionalização CPA (Alunos)]]		* [[Porcentagem de respostas 5 e 6 sobre Ambiente de Internacionalização CPA (Alunos)]]

	=== [[Desafio 1 - Internacionalização#:~:text=Internacionalização CPA (Alunos)-,Maior inserção de disciplinas em língua estrangeira e COIL no ensino\|Maior inserção de disciplinas em língua estrangeira e COIL no ensino]] ===		=== [[Desafio 1 - Internacionalização#:~:text=Internacionalização CPA (Alunos)-,Maior inserção de disciplinas em língua estrangeira e COIL no ensino,-Porcentagem de cursos\|Maior inserção de disciplinas em língua estrangeira e COIL no ensino]] ===
	A estratégia de '''"Aumentar a Inserção de Disciplinas em Língua Estrangeria na Pós-Graduação"''' tem como objetivo integrar e fortalecer a internacionalização em todos os níveis do ensino. Com o objetivo de ampliar o acesso dos estudantes a conteúdos acadêmicos globais, fortalecendo a integração com redes internacionais de pesquisa e estimulando a colaboração científica com instituições estrangeiras. Além disso, essa estratégia atrai docentes e discentes internacionais, aumentando a competitividade da UFSM e melhorando sua posição em rankings acadêmicos. A oferta de disciplinas em outros idiomas também prepara os estudantes para mobilidade acadêmica, estágios e publicações internacionais, desenvolvendo competências essenciais para atuar em um cenário globalizado.		A estratégia de '''"Aumentar a Inserção de Disciplinas em Língua Estrangeria na Pós-Graduação"''' tem como objetivo integrar e fortalecer a internacionalização em todos os níveis do ensino. Com o objetivo de ampliar o acesso dos estudantes a conteúdos acadêmicos globais, fortalecendo a integração com redes internacionais de pesquisa e estimulando a colaboração científica com instituições estrangeiras. Além disso, essa estratégia atrai docentes e discentes internacionais, aumentando a competitividade da UFSM e melhorando sua posição em rankings acadêmicos. A oferta de disciplinas em outros idiomas também prepara os estudantes para mobilidade acadêmica, estágios e publicações internacionais, desenvolvendo competências essenciais para atuar em um cenário globalizado.

LucasdeAndrade07 em 18h42min de 18 de setembro de 2025

2025-09-18T18:42:27Z

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	=== [[Desafio 1 - Internacionalização#:~:text=CPA (Alunos PG)-,~~Ampliar Ações~~ de ~~Internacionalização nas Unidades,-editar~~\|Maior inserção de disciplinas em língua estrangeira e COIL no ensino]] ===		=== [[Desafio 1 - Internacionalização#:~:text=Internacionalização CPA (Alunos)-,Maior inserção de disciplinas em língua estrangeira e COIL no ensino\|Maior inserção de disciplinas em língua estrangeira e COIL no ensino]] ===
	A estratégia de '''"Aumentar a Inserção de Disciplinas em Língua Estrangeria na Pós-Graduação"''' tem como objetivo integrar e fortalecer a internacionalização em todos os níveis do ensino. Com o objetivo de ampliar o acesso dos estudantes a conteúdos acadêmicos globais, fortalecendo a integração com redes internacionais de pesquisa e estimulando a colaboração científica com instituições estrangeiras. Além disso, essa estratégia atrai docentes e discentes internacionais, aumentando a competitividade da UFSM e melhorando sua posição em rankings acadêmicos. A oferta de disciplinas em outros idiomas também prepara os estudantes para mobilidade acadêmica, estágios e publicações internacionais, desenvolvendo competências essenciais para atuar em um cenário globalizado.		A estratégia de '''"Aumentar a Inserção de Disciplinas em Língua Estrangeria na Pós-Graduação"''' tem como objetivo integrar e fortalecer a internacionalização em todos os níveis do ensino. Com o objetivo de ampliar o acesso dos estudantes a conteúdos acadêmicos globais, fortalecendo a integração com redes internacionais de pesquisa e estimulando a colaboração científica com instituições estrangeiras. Além disso, essa estratégia atrai docentes e discentes internacionais, aumentando a competitividade da UFSM e melhorando sua posição em rankings acadêmicos. A oferta de disciplinas em outros idiomas também prepara os estudantes para mobilidade acadêmica, estágios e publicações internacionais, desenvolvendo competências essenciais para atuar em um cenário globalizado.

LucasdeAndrade07 em 18h41min de 18 de setembro de 2025

2025-09-18T18:41:29Z

LucasdeAndrade07 em 13h53min de 22 de julho de 2025

2025-07-22T13:53:12Z

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	O indicador utilizado será a oferta de língua estrangeira na pós-graduação		O indicador utilizado será a oferta de língua estrangeira na pós-graduação

	* [[~~Percentual~~ de disciplinas ~~ofertadas~~ em língua estrangeira~~\|Percentual de disciplinas ofertadas em língua estrangeira na pós-graduação~~]]~~<!--Fazer a descrição desse indicador-->~~		* [[Porcentagem de cursos que ofertam disciplinas em língua estrangeira ou COIL]]

LucasdeAndrade07 em 13h49min de 22 de julho de 2025

2025-07-22T13:49:51Z

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	\|[[Desafio 1 - Internacionalização#:~:text=QS América Latina-,Melhorar a Percepção de Discentes de Pós-Graduação sobre oportunidades de Internacionalização,-editar\|Melhor Percepção dos Discentes de Pós-Graduação sobre oportunidades de Internacionalização]]		\|[[Desafio 1 - Internacionalização#:~:text=QS América Latina-,Melhorar a Percepção de Discentes de Pós-Graduação sobre oportunidades de Internacionalização,-editar\|Melhor Percepção dos Discentes de Pós-Graduação sobre oportunidades de Internacionalização]]
	\|[[~~Percentual de respostas 5 e 6 sobre Ambiente de Internacionalização CPA (Alunos PG)\|Percentual~~ de respostas 5 e 6 sobre Ambiente de Internacionalização CPA (Alunos)]]		\|[[Porcentagem de respostas 5 e 6 sobre Ambiente de Internacionalização CPA (Alunos)]]
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	\|[[Desafio 1 - Internacionalização#:~:text=CPA (Alunos PG)-,Ampliar Ações de Internacionalização nas Unidades,-editar\|Aumentar a Inserção de Disciplinas em Língua Estrangeira na Pós-graduação]]		\|[[Desafio 1 - Internacionalização#:~:text=CPA (Alunos PG)-,Ampliar Ações de Internacionalização nas Unidades,-editar\|Aumentar a Inserção de Disciplinas em Língua Estrangeira na Pós-graduação]]
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	O indicador utilizado será a percepção do estudante no componente Ambiente de Internacionalização do instrumento da CPA.		O indicador utilizado será a percepção do estudante no componente Ambiente de Internacionalização do instrumento da CPA.
	* [[~~Percentual de respostas 5 e 6 sobre Ambiente de Internacionalização CPA (Alunos PG)\|Percentual~~ de respostas 5 e 6 sobre Ambiente de Internacionalização CPA (Alunos)]]		* [[Porcentagem de respostas 5 e 6 sobre Ambiente de Internacionalização CPA (Alunos)]]

	=== [[Desafio 1 - Internacionalização#:~:text=CPA (Alunos PG)-,Ampliar Ações de Internacionalização nas Unidades,-editar\|Aumentar a Inserção de Disciplinas em Língua Estrangeira na Pós-graduação]] ===		=== [[Desafio 1 - Internacionalização#:~:text=CPA (Alunos PG)-,Ampliar Ações de Internacionalização nas Unidades,-editar\|Aumentar a Inserção de Disciplinas em Língua Estrangeira na Pós-graduação]] ===

Gustavo.scaramussa: Alteração dos textos referentes à estratiegia e ao indicador da internacionalização, que passa a contemplar também os discentes de graduação.

2025-07-16T18:01:02Z

Alteração dos textos referentes à estratiegia e ao indicador da internacionalização, que passa a contemplar também os discentes de graduação.

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	\|[[Desafio 1 - Internacionalização#:~:text=QS América Latina-,Melhorar a Percepção de Discentes de Pós-Graduação sobre oportunidades de Internacionalização,-editar\|Melhor Percepção dos Discentes de Pós-Graduação sobre oportunidades de Internacionalização]]		\|[[Desafio 1 - Internacionalização#:~:text=QS América Latina-,Melhorar a Percepção de Discentes de Pós-Graduação sobre oportunidades de Internacionalização,-editar\|Melhor Percepção dos Discentes de Pós-Graduação sobre oportunidades de Internacionalização]]
	\|[[Percentual de respostas 5 e 6 sobre Ambiente de Internacionalização CPA (Alunos PG)]]		\|[[Percentual de respostas 5 e 6 sobre Ambiente de Internacionalização CPA (Alunos PG)\|Percentual de respostas 5 e 6 sobre Ambiente de Internacionalização CPA (Alunos)]]
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	\|[[Desafio 1 - Internacionalização#:~:text=CPA (Alunos PG)-,Ampliar Ações de Internacionalização nas Unidades,-editar\|Aumentar a Inserção de Disciplinas em Língua Estrangeira na Pós-graduação]]		\|[[Desafio 1 - Internacionalização#:~:text=CPA (Alunos PG)-,Ampliar Ações de Internacionalização nas Unidades,-editar\|Aumentar a Inserção de Disciplinas em Língua Estrangeira na Pós-graduação]]
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	* [[Posição no Pilar Reputação de Empregabilidade do QS América Latina]]		* [[Posição no Pilar Reputação de Empregabilidade do QS América Latina]]

	=== [[Desafio 1 - Internacionalização#:~:text=QS América Latina-,Melhorar a Percepção de Discentes de Pós-Graduação sobre oportunidades de Internacionalização,-editar\|Melhor Percepção dos Discentes ~~de Pós-Graduação~~ sobre Oportunidades de Internacionalização]] ===		=== [[Desafio 1 - Internacionalização#:~:text=QS América Latina-,Melhorar a Percepção de Discentes de Pós-Graduação sobre oportunidades de Internacionalização,-editar\|Melhor Percepção dos Discentes sobre Oportunidades de Internacionalização]] ===
	A estratégia '''"Melhorar a Percepção de Discentes ~~de Pós-Graduação~~ sobre Oportunidades de Internacionalização"''' busca ampliar, tornar mais visíveis e disponíveis as experiências internacionais disponibilizadas pela UFSM aos estudantes ~~de pós-graduação~~, proporcionando maior imersão no contexto acadêmico global. O incentivo a interação com estudantes estrangeiros, promovendo trocas culturais e acadêmicas que ampliem a visão internacional dos discentes. E, a realização de atividades com professores estrangeiros que possibilitem o contato direto com diferentes perspectivas e metodologias de ensino e pesquisa.		A estratégia '''"Melhorar a Percepção de Discentes sobre Oportunidades de Internacionalização"''' busca ampliar, tornar mais visíveis e disponíveis as experiências internacionais disponibilizadas pela UFSM aos estudantes, proporcionando maior imersão no contexto acadêmico global. O incentivo a interação com estudantes estrangeiros, promovendo trocas culturais e acadêmicas que ampliem a visão internacional dos discentes. E, a realização de atividades com professores estrangeiros que possibilitem o contato direto com diferentes perspectivas e metodologias de ensino e pesquisa.

	O indicador utilizado será a percepção do estudante no componente Ambiente de Internacionalização do instrumento da CPA.		O indicador utilizado será a percepção do estudante no componente Ambiente de Internacionalização do instrumento da CPA.
	* [[Percentual de respostas 5 e 6 sobre Ambiente de Internacionalização CPA (Alunos PG)]]		* [[Percentual de respostas 5 e 6 sobre Ambiente de Internacionalização CPA (Alunos PG)\|Percentual de respostas 5 e 6 sobre Ambiente de Internacionalização CPA (Alunos)]]

	=== [[Desafio 1 - Internacionalização#:~:text=CPA (Alunos PG)-,Ampliar Ações de Internacionalização nas Unidades,-editar\|Aumentar a Inserção de Disciplinas em Língua Estrangeira na Pós-graduação]] ===		=== [[Desafio 1 - Internacionalização#:~:text=CPA (Alunos PG)-,Ampliar Ações de Internacionalização nas Unidades,-editar\|Aumentar a Inserção de Disciplinas em Língua Estrangeira na Pós-graduação]] ===

SBalconi em 12h56min de 30 de maio de 2025

2025-05-30T12:56:40Z

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	←[[~~Página principal~~\|Voltar]]		←[[Discussão da Estratégia\|Voltar]]

	Desafio 1 – Internacionalização é estruturado para alinhar aprendizado, infraestrutura e processos em uma estratégia coesa que fortalece a presença internacional da UFSM. Na base dessa estratégia, a dimensão Aprendizado e Infraestrutura desempenha um papel essencial ao fornecer os alicerces necessários para apoiar os processos institucionais. Isso inclui aprimorar a infraestrutura de acolhimento para pesquisadores e alunos estrangeiros e manter um corpo docente altamente qualificado, capaz de impulsionar a produção científica e atrair colaborações globais. Com esses elementos estruturais bem estabelecidos, a dimensão Processos ganha robustez para promover parcerias institucionais, realizar convênios de trocas culturais e administrativas, e oferecer experiências de internacionalização aos alunos, ao mesmo tempo em que aperfeiçoa rotinas e currículos atrativos para públicos internacionais. Essa combinação de aprendizado, infraestrutura e processos converge para a dimensão Alunos e Sociedade, que é o foco final da estratégia, resultando no aumento da inserção científica da UFSM no cenário internacional e na entrega de um ensino e pesquisa de excelência para a comunidade acadêmica e a sociedade.		Desafio 1 – Internacionalização é estruturado para alinhar aprendizado, infraestrutura e processos em uma estratégia coesa que fortalece a presença internacional da UFSM. Na base dessa estratégia, a dimensão Aprendizado e Infraestrutura desempenha um papel essencial ao fornecer os alicerces necessários para apoiar os processos institucionais. Isso inclui aprimorar a infraestrutura de acolhimento para pesquisadores e alunos estrangeiros e manter um corpo docente altamente qualificado, capaz de impulsionar a produção científica e atrair colaborações globais. Com esses elementos estruturais bem estabelecidos, a dimensão Processos ganha robustez para promover parcerias institucionais, realizar convênios de trocas culturais e administrativas, e oferecer experiências de internacionalização aos alunos, ao mesmo tempo em que aperfeiçoa rotinas e currículos atrativos para públicos internacionais. Essa combinação de aprendizado, infraestrutura e processos converge para a dimensão Alunos e Sociedade, que é o foco final da estratégia, resultando no aumento da inserção científica da UFSM no cenário internacional e na entrega de um ensino e pesquisa de excelência para a comunidade acadêmica e a sociedade.

SBalconi em 12h55min de 30 de maio de 2025

2025-05-30T12:55:54Z

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			←[[Página principal\|Voltar]]

	Desafio 1 – Internacionalização é estruturado para alinhar aprendizado, infraestrutura e processos em uma estratégia coesa que fortalece a presença internacional da UFSM. Na base dessa estratégia, a dimensão Aprendizado e Infraestrutura desempenha um papel essencial ao fornecer os alicerces necessários para apoiar os processos institucionais. Isso inclui aprimorar a infraestrutura de acolhimento para pesquisadores e alunos estrangeiros e manter um corpo docente altamente qualificado, capaz de impulsionar a produção científica e atrair colaborações globais. Com esses elementos estruturais bem estabelecidos, a dimensão Processos ganha robustez para promover parcerias institucionais, realizar convênios de trocas culturais e administrativas, e oferecer experiências de internacionalização aos alunos, ao mesmo tempo em que aperfeiçoa rotinas e currículos atrativos para públicos internacionais. Essa combinação de aprendizado, infraestrutura e processos converge para a dimensão Alunos e Sociedade, que é o foco final da estratégia, resultando no aumento da inserção científica da UFSM no cenário internacional e na entrega de um ensino e pesquisa de excelência para a comunidade acadêmica e a sociedade.		Desafio 1 – Internacionalização é estruturado para alinhar aprendizado, infraestrutura e processos em uma estratégia coesa que fortalece a presença internacional da UFSM. Na base dessa estratégia, a dimensão Aprendizado e Infraestrutura desempenha um papel essencial ao fornecer os alicerces necessários para apoiar os processos institucionais. Isso inclui aprimorar a infraestrutura de acolhimento para pesquisadores e alunos estrangeiros e manter um corpo docente altamente qualificado, capaz de impulsionar a produção científica e atrair colaborações globais. Com esses elementos estruturais bem estabelecidos, a dimensão Processos ganha robustez para promover parcerias institucionais, realizar convênios de trocas culturais e administrativas, e oferecer experiências de internacionalização aos alunos, ao mesmo tempo em que aperfeiçoa rotinas e currículos atrativos para públicos internacionais. Essa combinação de aprendizado, infraestrutura e processos converge para a dimensão Alunos e Sociedade, que é o foco final da estratégia, resultando no aumento da inserção científica da UFSM no cenário internacional e na entrega de um ensino e pesquisa de excelência para a comunidade acadêmica e a sociedade.

SBalconi em 13h17min de 3 de abril de 2025

2025-04-03T13:17:16Z

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	~~←[[Desafios\|Voltar]]~~		Desafio 1 – Internacionalização é estruturado para alinhar aprendizado, infraestrutura e processos em uma estratégia coesa que fortalece a presença internacional da UFSM. Na base dessa estratégia, a dimensão Aprendizado e Infraestrutura desempenha um papel essencial ao fornecer os alicerces necessários para apoiar os processos institucionais. Isso inclui aprimorar a infraestrutura de acolhimento para pesquisadores e alunos estrangeiros e manter um corpo docente altamente qualificado, capaz de impulsionar a produção científica e atrair colaborações globais. Com esses elementos estruturais bem estabelecidos, a dimensão Processos ganha robustez para promover parcerias institucionais, realizar convênios de trocas culturais e administrativas, e oferecer experiências de internacionalização aos alunos, ao mesmo tempo em que aperfeiçoa rotinas e currículos atrativos para públicos internacionais. Essa combinação de aprendizado, infraestrutura e processos converge para a dimensão Alunos e Sociedade, que é o foco final da estratégia, resultando no aumento da inserção científica da UFSM no cenário internacional e na entrega de um ensino e pesquisa de excelência para a comunidade acadêmica e a sociedade.

	O Desafio 1 – Internacionalização é estruturado para alinhar aprendizado, infraestrutura e processos em uma estratégia coesa que fortalece a presença internacional da UFSM. Na base dessa estratégia, a dimensão Aprendizado e Infraestrutura desempenha um papel essencial ao fornecer os alicerces necessários para apoiar os processos institucionais. Isso inclui aprimorar a infraestrutura de acolhimento para pesquisadores e alunos estrangeiros e manter um corpo docente altamente qualificado, capaz de impulsionar a produção científica e atrair colaborações globais. Com esses elementos estruturais bem estabelecidos, a dimensão Processos ganha robustez para promover parcerias institucionais, realizar convênios de trocas culturais e administrativas, e oferecer experiências de internacionalização aos alunos, ao mesmo tempo em que aperfeiçoa rotinas e currículos atrativos para públicos internacionais. Essa combinação de aprendizado, infraestrutura e processos converge para a dimensão Alunos e Sociedade, que é o foco final da estratégia, resultando no aumento da inserção científica da UFSM no cenário internacional e na entrega de um ensino e pesquisa de excelência para a comunidade acadêmica e a sociedade.

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	\|[[Posição no Pilar Reputação de Empregabilidade do QS América Latina]]		\|[[Posição no Pilar Reputação de Empregabilidade do QS América Latina]]
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	\|[[Desafio 1 - Internacionalização#:~:text=QS América Latina-,Melhorar a Percepção de Discentes de Pós-Graduação sobre oportunidades de Internacionalização,-editar\|~~Melhor Percepção dos Discentes~~ de ~~Pós-Graduação~~ sobre oportunidades de ~~Internacionalização~~]]		\|[[Desafio 1 - Internacionalização#:~:text=QS América Latina-,Melhorar a Percepção de Discentes de Pós-Graduação sobre oportunidades de Internacionalização,-editar\|Maior sensibilização ativa de discentes sobre oportunidades de internacionalização]]
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	* [[Posição no Pilar Reputação de Empregabilidade do QS América Latina]]		* [[Posição no Pilar Reputação de Empregabilidade do QS América Latina]]

	=== [[Desafio 1 - Internacionalização#:~:text=QS América Latina-,Melhorar a Percepção de Discentes de Pós-Graduação sobre oportunidades de Internacionalização,-editar\|~~Melhor Percepção dos Discentes~~ sobre ~~Oportunidades~~ de ~~Internacionalização~~]] ===		=== [[Desafio 1 - Internacionalização#:~:text=QS América Latina-,Melhorar a Percepção de Discentes de Pós-Graduação sobre oportunidades de Internacionalização,-editar\|Maior sensibilização ativa de discentes sobre oportunidades de internacionalização]] ===
	A estratégia '''"Melhorar a Percepção de Discentes sobre Oportunidades de Internacionalização"''' busca ampliar, tornar mais visíveis e disponíveis as experiências internacionais disponibilizadas pela UFSM aos estudantes, proporcionando maior imersão no contexto acadêmico global. O incentivo a interação com estudantes estrangeiros, promovendo trocas culturais e acadêmicas que ampliem a visão internacional dos discentes. E, a realização de atividades com professores estrangeiros que possibilitem o contato direto com diferentes perspectivas e metodologias de ensino e pesquisa.		A estratégia '''"Melhorar a Percepção de Discentes sobre Oportunidades de Internacionalização"''' busca ampliar, tornar mais visíveis e disponíveis as experiências internacionais disponibilizadas pela UFSM aos estudantes, proporcionando maior imersão no contexto acadêmico global. O incentivo a interação com estudantes estrangeiros, promovendo trocas culturais e acadêmicas que ampliem a visão internacional dos discentes. E, a realização de atividades com professores estrangeiros que possibilitem o contato direto com diferentes perspectivas e metodologias de ensino e pesquisa.

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	* [[Porcentagem de respostas 5 e 6 sobre Ambiente de Internacionalização CPA (Alunos)]]		* [[Porcentagem de respostas 5 e 6 sobre Ambiente de Internacionalização CPA (Alunos)]]

	=== [[Desafio 1 - Internacionalização#:~:text=CPA (Alunos PG)-,Ampliar Ações de Internacionalização nas Unidades,-editar\|~~Aumentar a Inserção~~ de ~~Disciplinas~~ em ~~Língua Estrangeira na Pós-graduação~~]] ===		=== [[Desafio 1 - Internacionalização#:~:text=CPA (Alunos PG)-,Ampliar Ações de Internacionalização nas Unidades,-editar\|Maior inserção de disciplinas em língua estrangeira e COIL no ensino]] ===
	A estratégia de '''"Aumentar a Inserção de Disciplinas em Língua Estrangeria na Pós-Graduação"''' tem como objetivo integrar e fortalecer a internacionalização em todos os níveis do ensino. Com o objetivo de ampliar o acesso dos estudantes a conteúdos acadêmicos globais, fortalecendo a integração com redes internacionais de pesquisa e estimulando a colaboração científica com instituições estrangeiras. Além disso, essa estratégia atrai docentes e discentes internacionais, aumentando a competitividade da UFSM e melhorando sua posição em rankings acadêmicos. A oferta de disciplinas em outros idiomas também prepara os estudantes para mobilidade acadêmica, estágios e publicações internacionais, desenvolvendo competências essenciais para atuar em um cenário globalizado.		A estratégia de '''"Aumentar a Inserção de Disciplinas em Língua Estrangeria na Pós-Graduação"''' tem como objetivo integrar e fortalecer a internacionalização em todos os níveis do ensino. Com o objetivo de ampliar o acesso dos estudantes a conteúdos acadêmicos globais, fortalecendo a integração com redes internacionais de pesquisa e estimulando a colaboração científica com instituições estrangeiras. Além disso, essa estratégia atrai docentes e discentes internacionais, aumentando a competitividade da UFSM e melhorando sua posição em rankings acadêmicos. A oferta de disciplinas em outros idiomas também prepara os estudantes para mobilidade acadêmica, estágios e publicações internacionais, desenvolvendo competências essenciais para atuar em um cenário globalizado.