Porcentagem de Egressos da Pós-graduação trabalhando na área/correlata ou cursando pós-graduação
| Dados do Indicador | |
|---|---|
| Sigla: | P-INGRESS-PG |
| Unidade de Medida: | Porcentagem |
| Comissão Própria de Avaliação (CPA) | |
| Bienual | |
| Polaridade: | Quanto maior, melhor. |
| Objetivo do PDI | Oferecer cursos de excelência integrados à sociedade. |
Definição
O indicador "Porcentagem de Egressos da Pós-Graduação Trabalhando na Área (ou área correlata) ou cursando pós-graduação" mede a proporção de profissionais com titulação de pós-graduação pela UFSM que estão inseridos no mercado de trabalho em atividades relacionadas à sua área de formação ou atuando em pesquisa e desenvolvimento acadêmico ou tecnológico. Este dado é obtido por meio de pesquisas realizadas com os egressos da UFSM pela Comissão Própria de Avaliação (CPA).
Finalidade
A finalidade deste indicador é:
- Avaliar o impacto dos programas de pós-graduação da UFSM na inserção de seus egressos no mercado de trabalho e na produção científica e tecnológica.
- Fornecer insumos para a melhoria contínua dos programas de pós-graduação, alinhando-os às necessidades do mercado e da academia.
- Demonstrar a relevância e a qualidade da pós-graduação da UFSM, contribuindo para os processos de avaliação da CAPES e outros órgãos externos.
- Evidenciar o papel da UFSM no avanço da pesquisa e inovação e na formação de recursos humanos altamente qualificados para o desenvolvimento nacional.
Fonte de dados
Comissão Própria de Avaliação (CPA)
Periodicidade
Prevê-se que a aplicação ocorra em intervalos bienais.
Fórmula da Cálculo
Variáveis
Egressos da Pós trabalhando na área ou cursando pós-graduação: Quantidade de egressos que informaram estar empregados em atividades relacionadas à sua área de formação ou área correlata ou matriculados em cursos de pós-graduação no período avaliado.
Egressos respondentes da pesquisa: Total de egressos que participaram da pesquisa aplicada pela Comissão Própria de Avaliação (CPA), representando a base de dados efetivamente coletada.
Multiplicação por 100: Para expressar o resultado em percentual.
Valores de referência
Construção da meta
A definição das metas foi realizada a partir da linha de base obtida na pesquisa de 2024, a qual aferiu os percentuais de egressos em cada nível de ensino. Considerando esse dado como referência inicial, foram projetados incrementos progressivos até 2027, variando entre 0,5 e 1 ponto percentual ao ano, conforme o patamar já alcançado por cada nível. Essa metodologia garante que as metas sejam positivas, factíveis e ancoradas em evidência empírica, evitando arbitrariedades e assegurando coerência entre a realidade institucional e a expectativa de crescimento. Dessa forma, cada meta reflete tanto a manutenção dos resultados históricos quanto o estímulo à melhoria contínua.
Observações e/ou Limitações
O indicador depende de dados coletados em pesquisas com egressos, suscetíveis a baixas taxas de resposta, comprometendo representatividade e precisão. Além disso, a coleta bienal ou maior dificulta captar mudanças rápidas no mercado ou na trajetória acadêmica. Essas limitações destacam a necessidade de complementá-lo com dados qualitativos e quantitativos para uma análise mais completa.
