Percentual de respostas 5 e 6 sobre Ambiente de Internacionalização CPA (Alunos PG)

Percentual de respostas 5 e 6 sobre Ambiente de Internacionalização CPA (Alunos PG)

Dados do indicador
Nome / Sigla	Percepção dos alunos da PG sobre ambiente de internacionalização
Sigla	PRAI-CPA
Unidade de medida	Porcentagem
Autor	CPA/UFSM
Intervalo	zero a 100%
Polaridade	Quanto maior, melhor
Objetivo Estratégico PDI	[PR-D1-02] Experiências de Internacionalização para Alunos

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Definição

Este indicador Percentual de Respostas 5 e 6 sobre Ambiente de Internacionalização CPA (Alunos PG) avalia a dimensão "Ambiente de Internacionalização" da Avaliação Geral da UFSM. Embora aplicada a toda comunidade acadêmica, para este indicador, filtra-se apenas os alunos da Pós-Graduação.

Este indicador mede a percepção dos alunos de pós-graduação sobre o ambiente de internacionalização da instituição de ensino. Avalia o nível de interação dos estudantes com professores e colegas estrangeiros, bem como a exposição a disciplinas em línguas estrangeiras durante o curso por meio de cinco questões:

1. Oportunidade de intercâmbio ou estágio internacional
2. Suporte para a realização de intercâmbio/estágio internacional
3. Atividades em língua estrangeira no curso (aulas, palestras, eventos)
4. Interação com estudantes estrangeiros(as)
5. Atividades com professores(as) estrangeiros(as) (aulas, palestras, eventos)

Através deste indicador, busca-se identificar a amplitude e profundidade das experiências internacionais vivenciadas pelos alunos, refletindo o grau de internacionalização da instituição. Esse indicador é fundamental para o plano de metas da instituição, pois fornece insights sobre a eficácia das estratégias de internacionalização e o impacto dessas experiências na formação dos estudantes.

Finalidade

A finalidade deste indicador é avaliar e monitorar a percepção dos alunos de pós-graduação em relação às oportunidades de internacionalização oferecidas pela instituição. Isso inclui a interação com professores e estudantes estrangeiros, bem como a participação em disciplinas em línguas estrangeiras. O objetivo é compreender o impacto dessas experiências na formação acadêmica e cultural dos alunos, além de identificar áreas de melhoria para aumentar a internacionalização do ambiente educacional. Esse indicador auxilia a instituição a alinhar suas práticas e políticas de internacionalização com as expectativas e necessidades dos alunos, promovendo uma formação mais global e diversa.

Fonte de dados

Autoavaliação Institucional da UFSM, pesquisa aplicada pela CPA e COPLAI/PROPLAN.

Periodicidade

2019 e 2023

Fórmula da Cálculo

${\text{Porcentagem de respostas 5 e 6}}=\left({\frac {R5+R6}{T-R_{N}-R_{NA}}}\right)\times 100$

Variáveis

$R5=numeroderespostas5$

$R6=numeroderespostas6$

$T=totalderespostasvalidas$

$R_{N}=numeroderespostasnaoseiresponder$

$R_{N}=numeroderespostasnaoseaplica$

Desagregações possíveis

Por instituição; Por unidades de ensino e cursos; Por segmento da pós-Graduação (especialização, residência, mestrado e doutorado)

Observações e/ou Limitações

Limitações:

• Por se tratar de uma pesquisa baseada na percepção dos alunos, os resultados podem refletir variações decorrentes de diferentes perspectivas individuais.
• A baixa participação observada em alguns cursos pode comprometer a representatividade dos dados obtidos.

Notas Explicativas: O foco nas respostas 5 e 6 ajuda a identificar áreas de destaque e oportunidades para melhorar a percepção estudantil sobre ambiente de internacionalização.