Indicador de Saúde Mental Universitária
| Dados Básicos | |
|---|---|
| sigla | ISMU |
| Unidade de Medida | A definir |
| Polaridade | A definir |
| Visão | Ser reconhecida como uma instituição de excelência na construção e difusão do conhecimento, comprometida com o desenvolvimento da sociedade, de modo inovador e sustentável. |
Definição
O Indicador de Saúde Mental Universitária (ISMU) está em fase de construção e tem como propósito mensurar o bem-estar psicológico e emocional dos estudantes da UFSM, combinando dimensões quantitativas e qualitativas.
No estágio atual, o ISMU utiliza como proxy a produção científica institucional relacionada ao tema “saúde mental” — conforme dados do SciVal/Elsevier, que reúne 36 tópicos correlatos.
Essa abordagem inicial permite mapear o engajamento acadêmico e científico da universidade com a temática, oferecendo um ponto de partida para análises institucionais e para a estruturação de políticas de promoção e prevenção.
Na sua versão futura, o indicador incorporará levantamentos periódicos, dados de atendimentos psicológicos, pesquisas institucionais de bem-estar e informações de serviços de apoio estudantil, de modo a fornecer um diagnóstico contínuo e orientar ações integradas de saúde mental na comunidade acadêmica.
Finalidade
A aplicação do ISMU no Plano de Metas da UFSM busca:
Etapa atual (proxy – produção científica)
Mapear a intensidade e evolução da produção científica da UFSM sobre saúde mental.
Identificar tópicos emergentes, grupos de pesquisa e áreas prioritárias relacionadas ao tema.
Oferecer um panorama institucional para embasar decisões estratégicas e planos de ação voltados à saúde mental.
Fomentar a integração entre pesquisa e políticas institucionais, fortalecendo o papel da ciência na formulação de práticas de cuidado e prevenção.
Etapa futura (indicador completo):
Monitorar, de forma contínua, a saúde mental da comunidade acadêmica.
Identificar fatores de risco e fatores protetivos para o bem-estar estudantil.
Apoiar a formulação de políticas integradas de acolhimento, prevenção e promoção da saúde mental.
Permitir comparações temporais e interdepartamentais, promovendo o aperfeiçoamento das ações institucionais
Fonte de dados
SciVal/Elsevier – Produção científica da UFSM relacionada ao cluster “Saúde Mental” (36 tópicos associados).
Etapa futura (prevista):
Banco de dados da CAEd/UFSM sobre saúde mental estudantil;
Relatórios do Serviço de Atendimento Psicológico (SAPSI);
Pesquisas institucionais de clima e bem-estar;
Dados administrativos das Pró-Reitorias de Graduação e Assuntos Estudantis.
Periodicidade
Atualização anual (dados do SciVal).
Fórmula de Cálculo
Variáveis
Número de artigos publicados em periódicos indexados (fonte: SciVal).
Distribuição por tópicos (36 tópicos associados ao cluster).
Evolução temporal (comparação anual).
Etapa futura: índices de satisfação, prevalência de sintomas, demanda por serviços de apoio, taxa de evasão associada a causas psicológicas, etc.
Valores de referência
Valor inicial (baseline 2024): 36 tópicos, com X publicações (preencher conforme relatório SciVal).
Comparação com períodos anteriores ou com instituições de porte similar (quando disponível).
Etapa futura: valores de referência definidos a partir de pesquisas institucionais de bem-estar.
Construção da meta
Etapa 1 (2025): consolidar o mapeamento anual da produção científica institucional sobre saúde mental.
Etapa 2 (2026): integrar dados qualitativos institucionais e construir instrumento próprio de avaliação do bem-estar estudantil.
Meta 2027: disponibilizar indicador híbrido (quantitativo + qualitativo) com relatórios periódicos e ações derivadas.
Observações e/ou Limitações
Indicador ainda não reflete diretamente o nível de bem-estar psicológico dos estudantes.
Base atual (SciVal) mede engajamento científico com o tema, não a condição mental da comunidade.
Dependência de ferramentas externas e de padronização de metadados (descritores e áreas temáticas).
Necessidade de articulação institucional (CAEd, PRAE, PROGRAD, PROPLAN, SAPSI) para evolução do indicador.
Dados parciais e exploratórios – devem ser interpretados como etapa preparatória para o ISMU completo.
