Discussão:Visão Institucional

CCSH - Mar/2025

Manter a excelência - Indicador Pós-graduação pois os da graduação já estão ok;

Manter atratividade dos cursos (Atentar para vestibular e a crise na graduação (cursos novos x antigos) - qualidade da pós-graduação;

Maior reconhecimento - Melhorar a imagem da UFSM / Trabalhar a marca UFSM;

Ambiente mais acolhedor - percepção do aluno pelo ambiente; efeito comparativo; Prestigio; Transmitir as coisas boas - conexão com a natureza; Infraestrutura melhor; mais arborizado; não usar indicador que apresente problema, quanto menor melhor;

Comprometimento - Maior envolvimento de coordenadores de curso - melhorar capacitação coordenadores (deslocado para D5);

CTISM - Mar/2025

Mais Atratividade dos Cursos - buscar meios de chamar e prospectar novos alunos para os cursos do colégio técnico.

IPE - Abril/25

Reconhecimento do IPE como uma Unidade fundamental na formação educacional dos estudantes da UFSM, desempenhando um papel significativo em sua trajetória acadêmica

CEFD - Maio/25

Ambiente Acolhedor:

Papel do CEFD (Centro de Educação Física e Desportos) atuar como referência para o acolhimento na UFSM;

Promover o exercício físico como um pilar fundamental para a saúde mental;

Manter um ambiente acolhedor contínuo em colaboração com outros cursos;

Fomentar práticas esportivas e implementar políticas de esporte;

Fornecer mais conhecimento e orientações aos professores sobre saúde mental;

Oferecer diretrizes práticas para abordar o tema em sala de aula e apoiar os estudantes.

Atratividade dos Cursos:

Reconhecer que o ensino médio muitas vezes é percebido como mais atrativo que o ensino superior;

Identificar soluções e ações para atrair mais futuros alunos aos cursos de graduação;

Desenvolver estratégias que utilizem a linguagem e as plataformas mais relevantes para a geração atual;

Garantir que a comunicação seja eficaz e conecte-se com os interesses dos estudantes.

CT - ABR/25

Comunicação estratégica e integrada, fortalecendo a imagem da UFSM como um todo e ampliando sua visibilidade;

Maior conexão com a sociedade, por meio de diálogo, presença ativa e ações de impacto social.

Cachoeira - ABR/25

Propor ações estratégicas para criar um ambiente mais acolhedor;

Ampliar as ações voltadas para a saúde mental dos estudantes e servidores;

Promover debates e iniciativas que aprofundem o tema de acolhimento na Universidade;

Demonstrar de forma clara o que é feito na UFSM em cada curso;

Fortalecer a comunicação institucional com maior divulgação das ações e iniciativas;

Investir em estratégias de comunicação para tornar os cursos mais atrativos;

Ampliar o reconhecimento da Universidade Cachoeira garantindo maior visibilidade pelo Campus Sede;

Reconhecimento e Imagem Institucional

Fortalecer a imagem da UFSM como um todo, mostrando como ocorre o desenvolvimento do trabalho na Universidade;

Implementar campanhas para apresentar a UFSM e seu impacto na sociedade.

CCS - MAI/25

Discussão: Substituir a estratégia de “ambiente acolhedor” por “ambiente promotor de saúde”;

Promover a prática da comunicação compassiva no contexto universitário, estimulando relações mais empáticas e respeitosas na instituição;

Garantir um ambiente mais acessível, promovendo ações nesse sentido

Foi amplamente discutida a necessidade de melhorar o processo de comunicação institucional, com ênfase na ampliação da divulgação das ações e iniciativas da Universidade;

Para manter o padrão de excelência, é essencial reforçar a visibilidade e o reconhecimento das atividades e boas práticas desenvolvidas pela instituição;

Sugere-se também a substituição da estratégia de “maior reconhecimento” por “maior visibilidade e reconhecimento”, tornando a meta mais abrangente e assertiva.

Campus FW - 27/MAI/25

Discussão: está ótima, manter a estratégia proposta

Manter excelência universitária

+ atratividade dos cursos

+ reconhecimento: comunidade acadêmica (servidores e estudantes) e comunidade externa

+ ambiente acolhedor (observando as especificidades de cada campus, área, curso, etc.)

Campus PM - 27/MAI/25

Manter excelência universitária: ok

+ atratividade (procura, busca?) dos cursos - A expressão "mais atratividade" não significa que os cursos ou o campus não sejam atrativos, mas sim em razão da localização e outros aspectos que levam os alunos realizarem outras escolhas. Talvez usar termos como Busca ou procura.

+ reconhecimento

+ ambiente acolhedor: estudantes e servidores possíveis indicadores: transferências entre cursos/ remoção de setores / LTS / CPA - autoavaliação.

CCR - MAI/25

Sugestão de estratégia: Manter a permanência e evitar a evasão;

É necessário promover um ambiente universitário mais acolhedor, que vá além do foco exclusivo na saúde mental, incorporando também a acessibilidade em suas diversas dimensões

Para aumentar a atratividade da instituição, é importante ampliar o olhar para além do vestibular, considerando outras formas de ingresso e permanência, como a valorização da pós-graduação, cursos seriados e atividades de extensão

propõe-se a institucionalização de processos permanentes de escuta e avaliação, que envolvam também os servidores.

criação de um ambiente unificado para a coleta de percepções — com questionários e outros instrumentos

CCNE - JUN/25

Discussão: Mais atratividade dos cursos - propor uma temática de priorizar a importância do termo atratividade e verificar ações a serem melhoradas / cada Centro procurar elencar realizar ações para cada vez mais conseguir captar novos alunos e reter o que já estão / olhar mais atento aos estudantes do 1 ano

Ambiente acolhedor - propor ações em que o estudante se sinta cada vez mais pertencente a UFSM / a UFSM como uma segunda casa / espaços de convivência e estruturas de acolhimento / Enxergar mais os estudantes e cursos do noturno /

CAL - Jun/25

- A palavra atratividade traz mais a ideia mais mercadológica, que o futuro aluno, que está imerso nas redes sociais poderia associar que a formação seria na mesma velocidade dos vídeos de tiktok, de cursos com essa instantaneidade e não ao que realmente irá encontrar aqui ao ingressar. Pois o papel da UFSM é a formação completa, respeitando o tempo e toda complexidade de ensino, pesquisa, extensão e inovação com a transformação do aluno. A sugestão é trocar por algo que traga essa visibilização de potêncial que os cursos podem oferecer aos estudantes após conclusão de graduação.
- A palavra Reconhecimento também não representa, pois a pessoa que irá reconhecer, depende do subjetivo e pode ser superficial, por imagem, outdoor, rádio, sem de fato reconhecer pelo trabalho que a UFSM desenvolve. A sugestão seroa alterar por impacto - por meio de projetos realizados, cursos, inserção no mercado de trabalho. Manter a excelência por meio do impacto da UFSM.
- Acolhedor -  também poderiam trazer as questões discutidas no desafio 3, sobre o atendimento mais especializado dentro de cada um dos grupos de vulnerabilidade; mas alertar para que o acolhedor não seja assistencialista, ter o mínimo de contrapartida e não a permissividade.