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== CCSH - Mar/2025==
== CCSH - Mar/2025==
- Manter a excelência - Indicador Pós-graduação pois os da graduação já estão ok;
- Manter atratividade dos cursos (Atentar para vestibular e a crise na graduação (cursos novos x antigos) - qualidade da pós-graduação;
- Maior reconhecimento - Melhorar a imagem da UFSM / Trabalhar a marca UFSM
- Ambiente mais acolhedor - percepção do aluno pelo ambiente; efeito comparativo; Prestigio; Transmitir as coisas boas - conexão com a Natureza; Infraestrutura melhor; mais arborizado; não usar indicador que apresente problema, quanto menor melhor.
  Comprometimento - Maior envolvimento de coordenadores de curso - melhorar capacitação coordenadores;
== CTISM - Mar/2025 ==
Discussão:
Mais Atratividade dos Cursos - buscar meios de chamar e prospectar novos alunos para os cursos do colégio técnico.
== IPE - Abril/25 ==
Discussão:
Reconhecimento do IPE como uma Unidade fundamental na formação educacional dos estudantes da UFSM, desempenhando um papel significativo em sua trajetória acadêmica
== CEFD - Abril/25 ==


Discussão:
Discussão:

Edição atual tal como às 15h23min de 9 de abril de 2025

CCSH - Mar/2025

- Manter a excelência - Indicador Pós-graduação pois os da graduação já estão ok;
- Manter atratividade dos cursos (Atentar para vestibular e a crise na graduação (cursos novos x antigos) - qualidade da pós-graduação;
- Maior reconhecimento - Melhorar a imagem da UFSM / Trabalhar a marca UFSM
- Ambiente mais acolhedor - percepção do aluno pelo ambiente; efeito comparativo; Prestigio; Transmitir as coisas boas - conexão com a Natureza; Infraestrutura melhor; mais arborizado; não usar indicador que apresente problema, quanto menor melhor.
 Comprometimento - Maior envolvimento de coordenadores de curso - melhorar capacitação coordenadores;

CTISM - Mar/2025

Discussão:

Mais Atratividade dos Cursos - buscar meios de chamar e prospectar novos alunos para os cursos do colégio técnico.

IPE - Abril/25

Discussão: Reconhecimento do IPE como uma Unidade fundamental na formação educacional dos estudantes da UFSM, desempenhando um papel significativo em sua trajetória acadêmica

CEFD - Abril/25

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