Discussão:D3 - Inclusão Social: mudanças entre as edições
De WikiUFSM
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== CCSH - Mar/2025 == | == CCSH - Mar/2025 == | ||
Saúde Mental: | |||
Saúde Mental: | |||
- Ampliar espaços de convivência nos centros - Melhor estrutura da CEU; | - Ampliar espaços de convivência nos centros - Melhor estrutura da CEU; | ||
- Fortalecimento das SAP - descentralizar o cuidado e atenção à saúde dos servidores tbm; | - Fortalecimento das SAP - descentralizar o cuidado e atenção à saúde dos servidores tbm; | ||
- Espaço de escuta qualificada por meio das coordenações e departamentos; | - Espaço de escuta qualificada por meio das coordenações e departamentos; | ||
- Ampliar suporte aos docentes para que consigam atender melhor os alunos em suas particularidades (CAED) | |||
Acompanhar a permanência: | |||
- Indicador para apontar percentual da taxa sucesso acadêmico para tornar mais eficiente o período de formação; | |||
- Base comum curricular para garantir mais oportunidade de aprendizado; | |||
== CTISM - Mar/2025 == | |||
- Dificuldade dos alunos vai além da financeira e pedagógica; | |||
- Incentivar o "fazer" (estágios) para fortalecer o aluno a permanecer até a conclusão; | |||
- Mostrar as potencialidades que o aluno terá após concluir os cursos; | |||
- Capacitação docente para promover um acolhimento mais efetivo aos alunos, considerando questões de gênero, deficiências e outras particularidades, além do aprimoramento das estratégias de ensino. | |||
- Fortalecimento dos setores de apoio pedagógico das unidades. | |||
Edição atual tal como às 10h53min de 27 de março de 2025
CCSH - Mar/2025
Saúde Mental: - Ampliar espaços de convivência nos centros - Melhor estrutura da CEU; - Fortalecimento das SAP - descentralizar o cuidado e atenção à saúde dos servidores tbm; - Espaço de escuta qualificada por meio das coordenações e departamentos; - Ampliar suporte aos docentes para que consigam atender melhor os alunos em suas particularidades (CAED)
Acompanhar a permanência: - Indicador para apontar percentual da taxa sucesso acadêmico para tornar mais eficiente o período de formação; - Base comum curricular para garantir mais oportunidade de aprendizado;
CTISM - Mar/2025
- Dificuldade dos alunos vai além da financeira e pedagógica; - Incentivar o "fazer" (estágios) para fortalecer o aluno a permanecer até a conclusão; - Mostrar as potencialidades que o aluno terá após concluir os cursos; - Capacitação docente para promover um acolhimento mais efetivo aos alunos, considerando questões de gênero, deficiências e outras particularidades, além do aprimoramento das estratégias de ensino. - Fortalecimento dos setores de apoio pedagógico das unidades.
