IPE

A seguir, apresentam-se os apontamentos referentes à reunião realizada em 08/04:

VISÃO:

• Reconhecimento do IPE como uma Unidade fundamental na formação educacional dos estudantes da UFSM, desempenhando um papel significativo em sua trajetória acadêmica;

DESAFIO 1:

• Não foram propostas sugestões dentro desse Desafio;

DESAFIO 2:

• Desenvolver mais estratégias pedagógicas e ampliar o número de atividades voltadas aos estudantes.
• A rede dos Centros de Ensino atua como um facilitador importante para as ações do IPE.
• A UFSM oferece a oportunidade de circulação entre os Centros, o que enriquece a vivência acadêmica e fortalece a integração institucional.
• O IPE apresenta um diferencial em relação a outras Escolas, especialmente pela sua estrutura e proposta pedagógica.
• A infraestrutura da UFSM é um fator decisivo que contribui significativamente para a qualidade do processo educacional.
• O IPE Amarelo se consolida como um espaço estratégico para a formação inicial dos estudantes, especialmente para os que ingressam como bolsistas ou participam de programas como o PIBID.
• A qualidade e os métodos de ensino enfrentam o desafio de atender estudantes recém-ingressos na UFSM, especialmente bolsistas, exigindo acompanhamento mais próximo e ações formativas adequadas.
• É essencial fomentar e disseminar o papel do IPE Amarelo como um espaço educacional ativo, tanto dentro quanto fora da Universidade.
• É necessário melhorar a infraestrutura do IPE, tanto para oferecer melhores condições de trabalho aos servidores quanto para garantir um atendimento de qualidade aos estudantes.
• Promover maior integração entre as atividades letivas e os espaços de prática docente e estágio curricular dos cursos de licenciatura da UFSM.
• Fomentar a permanência e o êxito dos estudantes que ingressam no IPE como bolsistas, incentivando sua continuidade e participação ativa nas atividades acadêmicas.
• Reforçar a importância do IPE na formação de profissionais com um olhar diferenciado e inovador para o ensino.

DESAFIO 3:

• Ampliar o acolhimento voltado à inclusão de estudantes na comunidade acadêmica.

• Propor métodos e estratégias de trabalho que qualifiquem o processo de inclusão na UFSM.

• O caráter acolhedor da UFSM é um diferencial significativo no contexto educacional.

• Desenvolver ações que garantam a permanência e o sucesso do estudante ao longo do curso.

• Estabelecer práticas efetivas de acolhimento aos estudantes em diferentes momentos da trajetória acadêmica.

• Os recursos destinados à UFSM nem sempre são direcionados especificamente ao IPE, o que exige estratégias próprias de gestão e captação.

• A infraestrutura do IPE, incluindo espaços como uma cozinha estruturada, é um diferencial em relação a outros Colégios de Aplicação.

• Buscar maior efetividade nas Políticas de Assistência Estudantil, garantindo que cheguem de forma concreta aos que mais precisam.

• Estudantes bolsistas do BSE da Graduação atuam no IPE, contribuindo para sua formação e para as atividades do Colégio.

• O IPE deve ser reconhecido como um espaço de práticas formativas e não apenas como alternativa para suprir demandas da Assistência Estudantil, como por exemplo o atendimento a filhos de residentes do CEU.

• A valorização da diversidade no acesso é um aspecto fundamental; o IPE deve ser também um espaço de acolhimento e referência nesse processo dentro do Colégio.

• A atuação no IPE contribui de forma significativa para a formação dos estudantes da UFSM. Para isso, é essencial o fortalecimento do quadro de servidores e a presença de uma equipe multiprofissional lotada na Unidade.

DESAFIO 4:

• Não foram propostas sugestões dentro desse Desafio;

DESAFIO 5:

• Fomentar e disseminar o papel do IPE Amarelo como espaço educacional ativo, dentro e fora da Universidade.

• Aperfeiçoar os canais de comunicação em relação ao IPE, fortalecendo a divulgação institucional e das atividades, tanto no âmbito interno (comunidade acadêmica) quanto externo (sociedade).

DESAFIO 6:

• Egressos da UFSM que passaram pelo IPE reconhecem-se como agentes de transformação social e de práticas de ensino, a partir da formação recebida ao longo de sua trajetória acadêmica

DESAFIO 7:

• Melhorar a visibilidade externa da pesquisa, buscar popularizar as práticas científicas relacionadas ou não ao meio ambiente.
• Trazer a comunidade para dentro da UFSM, melhorar a infraestrutura relacionada ao meio ambiente.