Desafio 1 - Internacionalização: mudanças entre as edições
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Desafio 1 – Internacionalização é estruturado para alinhar aprendizado, infraestrutura e processos em uma estratégia coesa que fortalece a presença internacional da UFSM. Na base dessa estratégia, a dimensão Aprendizado e Infraestrutura desempenha um papel essencial ao fornecer os alicerces necessários para apoiar os processos institucionais. Isso inclui aprimorar a infraestrutura de acolhimento para pesquisadores e alunos estrangeiros e manter um corpo docente altamente qualificado, capaz de impulsionar a produção científica e atrair colaborações globais. Com esses elementos estruturais bem estabelecidos, a dimensão Processos ganha robustez para promover parcerias institucionais, realizar convênios de trocas culturais e administrativas, e oferecer experiências de internacionalização aos alunos, ao mesmo tempo em que aperfeiçoa rotinas e currículos atrativos para públicos internacionais. Essa combinação de aprendizado, infraestrutura e processos converge para a dimensão Alunos e Sociedade, que é o foco final da estratégia, resultando no aumento da inserção científica da UFSM no cenário internacional e na entrega de um ensino e pesquisa de excelência para a comunidade acadêmica e a sociedade. | |||
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Edição atual tal como às 10h17min de 3 de abril de 2025
Desafio 1 – Internacionalização é estruturado para alinhar aprendizado, infraestrutura e processos em uma estratégia coesa que fortalece a presença internacional da UFSM. Na base dessa estratégia, a dimensão Aprendizado e Infraestrutura desempenha um papel essencial ao fornecer os alicerces necessários para apoiar os processos institucionais. Isso inclui aprimorar a infraestrutura de acolhimento para pesquisadores e alunos estrangeiros e manter um corpo docente altamente qualificado, capaz de impulsionar a produção científica e atrair colaborações globais. Com esses elementos estruturais bem estabelecidos, a dimensão Processos ganha robustez para promover parcerias institucionais, realizar convênios de trocas culturais e administrativas, e oferecer experiências de internacionalização aos alunos, ao mesmo tempo em que aperfeiçoa rotinas e currículos atrativos para públicos internacionais. Essa combinação de aprendizado, infraestrutura e processos converge para a dimensão Alunos e Sociedade, que é o foco final da estratégia, resultando no aumento da inserção científica da UFSM no cenário internacional e na entrega de um ensino e pesquisa de excelência para a comunidade acadêmica e a sociedade.
Estratégias
Mais Qualificação e Diversificação da Pesquisa Internacionalizada
A estratégia "Mais Qualificação e Diversidade da Pesquisa Internacionalizada" é fundamental para fortalecer a inserção global da UFSM, promovendo colaborações científicas de alto impacto e ampliando sua visibilidade acadêmica.
Essa inserção global será medida pelo indicador Rede Internacional de Pesquisa que reflete a capacidade das instituições de diversificar a geografia da sua rede de investigação internacional, estabelecendo parcerias de investigação com outras instituições de ensino superior.
Maior Reputação Internacional
Aumentar a Reputação Internacional é importante para o reconhecimento e a reputação global das instituições de ensino superior. Estar bem posicionado em rankings, além de atrair a atenção de estudantes e professores de diversas partes do mundo, consolida a imagem e aumenta a visibilidade da instituição para o mundo, promovendo uma diversidade de parcerias estratégicas com outras instituições de prestígio, empresas e organizações governamentais.
Um dos rankings utilizados mundialmente é o Ranking QS, que tem boa parte de seus resultados medida por meio dos pilares reputação acadêmica e de empregabilidade.
O primeiro indicador " Reputação Acadêmica" avalia a percepção dos pesquisadores internacionais sobre as melhores instituição para se relacionar em termos de pesquisa. O segundo indicador, reputação de empregabilidade, avalia a percepção dos empresários de todo o mundo, sobre quais universidades formam os melhores capitais humanos. Estes dois indicadores, juntos, podem fornecer subsídios sobre a imagem internacional da instituição, e quando bem colocados no ranking, consolidar a imagem da UFSM numa perspectiva global de qualidade.
- Posição no Pilar Reputação Acadêmica do QS América Latina
- Posição no Pilar Reputação de Empregabilidade do QS América Latina
Melhor Percepção dos Discentes de Pós-Graduação sobre Oportunidades de Internacionalização
A estratégia "Melhorar a Percepção de Discentes de Pós-Graduação sobre Oportunidades de Internacionalização" busca ampliar, tornar mais visíveis e disponíveis as experiências internacionais disponibilizadas pela UFSM aos estudantes de pós-graduação, proporcionando maior imersão no contexto acadêmico global. O incentivo a interação com estudantes estrangeiros, promovendo trocas culturais e acadêmicas que ampliem a visão internacional dos discentes. E, a realização de atividades com professores estrangeiros que possibilitem o contato direto com diferentes perspectivas e metodologias de ensino e pesquisa.
O indicador utilizado será a percepção do estudante no componente Ambiente de Internacionalização do instrumento da CPA.
Aumentar a Inserção de Disciplinas em Língua Estrangeira na Pós-graduação
A estratégia de "Aumentar a Inserção de Disciplinas em Língua Estrangeria na Pós-Graduação" tem como objetivo integrar e fortalecer a internacionalização em todos os níveis do ensino. Com o objetivo de ampliar o acesso dos estudantes a conteúdos acadêmicos globais, fortalecendo a integração com redes internacionais de pesquisa e estimulando a colaboração científica com instituições estrangeiras. Além disso, essa estratégia atrai docentes e discentes internacionais, aumentando a competitividade da UFSM e melhorando sua posição em rankings acadêmicos. A oferta de disciplinas em outros idiomas também prepara os estudantes para mobilidade acadêmica, estágios e publicações internacionais, desenvolvendo competências essenciais para atuar em um cenário globalizado.
O indicador utilizado será a oferta de língua estrangeira na pós-graduação
