Estratégias: mudanças entre as edições
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|Ambiente mais acolhedor | |||
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!Estratégias Propostas | |||
!Indicadores Propostos | |||
!Referência indicador 2024 | |||
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|Mais qualificação e pesquisa internacional | |||
|[[Posição no pilar Índice da Rede Internacional de Pesquisa no QS América latina]] | |||
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| rowspan="2" |Maior reputação internacional | |||
|[[Posição no Pilar Reputação Acadêmica do QS América Latina]] | |||
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|[[Posição no Pilar Reputação de Empregabilidade do QS América Latina]] | |||
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|Melhorar a percepção dos discente de Pós-Graduação | |||
sobre oportunidade de internacionalização | |||
|[[Percentual de respostas 5 e 6 sobre Ambiente de Internacionalização CPA (Alunos PG)]] | |||
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|Ampliar ações de internacionalização nas unidades | |||
|[[Percentual de disciplinas ofertadas em língua estrangeira]] | |||
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Edição atual tal como às 12h03min de 13 de dezembro de 2024
| Visão | ||
|---|---|---|
| Estratégias Propostas | Indicadores Propostos | Referência indicador 2024 |
| Manter excelência universitária | Posição entre as brasileiras com conceito 5 no Índice Geral de cursos (IGC) | |
| Posição entre as brasileiras no THE - World University Ranking | ||
| Mais atratividade dos cursos | Índice de relação candidato/vaga do vestibular | |
| Maior reconhecimento | Percentual de satisfação dos alunos - CPA (alunos ) | |
| Índice de Imagem e reputação da UFSM | ||
| Ambiente mais acolhedor | Ter indicador para saúde mental* | |
| D1 - Internacionalização | ||
|---|---|---|
| Estratégias Propostas | Indicadores Propostos | Referência indicador 2024 |
| Mais qualificação e pesquisa internacional | Posição no pilar Índice da Rede Internacional de Pesquisa no QS América latina | |
| Maior reputação internacional | Posição no Pilar Reputação Acadêmica do QS América Latina | |
| Posição no Pilar Reputação de Empregabilidade do QS América Latina | ||
| Melhorar a percepção dos discente de Pós-Graduação
sobre oportunidade de internacionalização |
Percentual de respostas 5 e 6 sobre Ambiente de Internacionalização CPA (Alunos PG) | |
| Ampliar ações de internacionalização nas unidades | Percentual de disciplinas ofertadas em língua estrangeira | |
